Начало  /  Ново време  /  Какво е OZM във физиката. Физически основи на механиката. Физиката в познанието за материята, полето, пространството и времето. Основни понятия на кинематиката

Какво е OZM във физиката. Физически основи на механиката. Физиката в познанието за материята, полето, пространството и времето. Основни понятия на кинематиката

Ново време
22.10.2021
Лекция №1
Физиката в познанието за материята,
полета, пространство и време.
Александър Каленски
Василиевич
Доктор на физико-математическите науки, професор по KhTT
HM

физика и химия

Физиката като наука се е развила в течение на
вековна история на развитие
човечеството.
Физиката изучава най-общо
модели на природни явления, структура и
свойства на материята, закони на нейното движение,
промени и трансформация от един вид в друг.
ХИМИЯ - наука за химически елементи, техните
настъпващи връзки и трансформации
в резултат на химични реакции.
Химията е наука, която изучава свойствата,
структура и състав на веществата, превръщания на вещества и
законите, по които се случват.

Физика - наука за природата

Физиката работи с два обекта на материята:
материя и полета.
Първият вид материя – частици (субстанция) –
образуват атоми, молекули и състоящи се от тях тела.
Вторият тип - физически полета - вид материя,
чрез които
взаимодействия между телата. Примери за такива
полетата са електромагнитно поле,
гравитационни и редица други. Различни видове
материята може да взаимодейства и да се трансформира
един в друг.

Физика

Физиката е една от най-древните науки за
природа. Думата физика идва от
от гръцката дума physis, което означава природа.
Аристотел (384 пр.н.е. - 322 пр.н.е.)
пр.н.е.) Най-великият от древните
учени, въвели науката
думата "физика".

Задачи

Процесът на изучаване и установяване на законите на физиката
сложни и разнообразни. Физиката е изправена пред следното
задачи:
а) изследват природни феномени и
установяват закони, чрез които те
подчинявам се;
б) установяване на причина и следствие
връзка между отворени явления и
явления, изследвани преди това.

Основни методи на научното познание

1) наблюдение, т.е. изучаване на природни явления
среда;
2) експеримент - изследването на явленията чрез техните
репродукция в лабораторни условия.
Експериментът има голямо предимство пред наблюдението, защото
понякога ви позволява да ускорите или забавите наблюдаваното явление, както и
повторете го много пъти;
3)
хипотеза - научно предположение, изложено за
обяснения на наблюдаваните явления.
Всяка хипотеза изисква проверка и доказателство. Ако тя не се присъедини
противоречие с някой от експерименталните факти, тогава става
4) теория – научно предположение, превърнало се в закон.
Физическата теория дава качествени и количествени
обяснение на цяла група природни явления с един
гледна точка.

Граници на приложимост на физичните закони и теории

Граници на приложимост
теории
са определени
физически
опростяване
предположения
направени при поставянето на проблема и в
процесът на извличане на отношения.
Принципът на съответствието: прогнози
новата теория трябва да съвпада
прогнози
бивш
теории
граници на неговата приложимост.
с
V

Съвременна физическа картина на света

материята се състои от мънички
частици,
между
който
съществува
някои
видове
фундаментални взаимодействия:
силен,
„Чудесно
слаб,
асоциация"
електромагнитни,
гравитационен.

Механика
Кинематика
Динамика
Статика
Закони за запазване в механиката
Механични вибрации и вълни
ФОЛКЕНЩАЙН В.С. Сборник задачи като цяло
курс по физика // Учебник - 11 изд.,
преработен М.: Наука, Главна редакция на физико-математическата литература, 1985. - 384 с.

10. Кинематика

1.
Механично движение и неговите видове
2.
Относителност на механичното движение
3.
Скорост.
4.
Ускорение.
5.
Еднообразно движение.
6.
Праволинейно равномерно ускорено движение.
7.
Свободно падане (ускорение свободно падане).
8.
Движение на тяло в кръг. Центростремителна
ускорение.

11. физически модел

IN училищна физикадруги общи
разбиране на термина физически модел като
"опростена версия на физическата система
(процес), запазвайки неговата (неговата) основна
черти."
Физическият модел може да бъде
отделна инсталация, устройство,
устройство, което ви позволява да произвеждате
физическо моделиране чрез заместване
изучавани физически процескато него
процес от същото физическо естество.

12. Пример

Модул за спускане (Феникс) на парашут.
Заснемане с висококачествена MRO камера
резолюция, от разстояние около 760 км
Изскачащ въздушен мехур

13. Физични величини

Физическа величина – свойство
материален обект или явление,
общо в качествено отношение за
клас предмети или явления, но в
количествено
индивидуално за всеки от тях.
Физическите величини имат род
(единни размери: дължина ширина),
мерна единица и стойност.

14. Физични величини

Разнообразие физични величинисе сортира
използване на системи от физически величини.
Има основни и производни количества,
които се извеждат от основните
използване на комуникационни уравнения. В Интернационала
система от величини C (Международна система на
Количества, ISQ) седем бяха избрани като основни
количества:
L - дължина;
M - маса;
T - време;
I - сила на тока;
Θ - температура;
N е количеството вещество;
J - интензитет на светлината.

15. Размерност на физическа величина

Основен
количества
Размери Sim
има
вол
Описание
SI единица
секунда (и)
време
Т
t
Продължителност на събитието.
Дължина
Л
Н
л
п
Дължината на обект в едно
измерване.
метър (m)
Брой подобни
структурни звена, от които
се състои от материя.
мол (мол)
м
Количеството, което определя
инерционни и гравитационни
свойства на телата
килограм
(кг)
IV
Количеството светлинна енергия
излъчвани в дадена посока
за единица време
кандела (cd)
аз
Тече за единица време
такса.
ампер (A)
Т
Средна кинетика
енергия на предметните частици.
келвин (K)
Количество
вещества
Тегло
Силата на светлината
Текуща сила
температура
М
Дж
аз
Θ

16. Определяне на размер

Дефиниция на измерението
Като цяло
dim(x) =
Tα LβNγ M δ Jε Iζ Θ η
Произведение от символи на основни величини в
различни
степени.
При
определение
размери
степени
може
бъди
позитивен,
отрицателен
И
нула,
прилагам
стандартен
математически операции. Ако в измерение
не са останали фактори
ненулев
степени,
това
величина
наречен безразмерен.

17. Пример

Пример
величина
Уравнение
комуникации
Измерение в
SI
Име
единици
Скорост
V=l/t
L1T-1
не
L1T-2
не
M1L1T-2
Нютон
L3
не
Ускорено a= V/t =l/t2
не
Сила F=ma=ml/t2
Обем
V=l3

18. Какво трябва да знаете?

Материя, взаимодействие и движение.
Пространство и време. Предмет физика.
Методи за физични изследвания.
Физически модел. Абстрактност и
ограничени модели. Ролята на експеримента
и теории във физическите изследвания.
Макроскопски и микроскопични
методи за описание на физични явления.
Физични величини и тяхното измерване.
Мерни единици на физични величини.
Физика и философия. Физика и математика.
Значението на физиката за химията.

19. Основни понятия на кинематиката

19.02.2017
Основни понятия
кинематика
Справочна система
Материална точка
Траектория, път, движение

20. Дефиниции

Механично движение
промяна
провизии
тяло
наречен
относително
други тела с течение на времето.
Основната задача на механиката (OZM)
е
всякакви
определение
момент
провизии
време,
Ако
тяло
V
известен
позиция и скорост на тялото в началния момент
момент във времето. (Аналог на задачата на Коши в
химия)

21. Материална точка

тяло,
размери
когото
може
пренебрегнати в разглежданите условия
проблемът се нарича материална точка.
Тялото може да се приеме като материална точка,
Ако:
1. движи се прогресивно, докато го
не трябва да се върти или върти.
2. изминава значително разстояние
надвишава размера му.

22. Референтна рамка

Референтната система се формира от:
координатна система,
референтно тяло,
устройство за определяне на времето.
z, m
ум
хм

23.

24. Относителност на движението

Пример: от рафта на движеща се количка
пада
куфар.
Дефинирайте
изглед
траектория на куфара спрямо:
Автомобил (прав сегмент);
Земя (дъга на парабола);
Извод: формата на траекторията зависи от
избрана отправна система.

25.

IN
s
s
А

26. Дефиниции

Траекторията на движение е линия в пространството, по
които тялото движи.
Пътят е дължината на траекторията.
s m
Изместването е вектор, свързващ инициала
положение на тялото с последващото му положение.
s m

27. Разлики между път и движение

Преместен и преминал
физични величини:
път
–
това
различни
1.
Изместването е векторна величина и изминатото разстояние
пътят е скаларен.
2.
Преместване
мачове
от
размер
с
изминатото разстояние само по права линия
движение в една посока, във всички останали
В случаите има по-малко движение.
3.
При
движение
тяло
път
може би
само
увеличение, а модулът за изместване може да бъде и от двете
увеличаване, както и намаляване.

28. Решавайте проблеми

две
тела,
ангажирани
движещи се
идентичен
право напред,
движение.
Трябва ли завършените курсове да са еднакви?
техните пътища?
Топката падна от 4 м височина, отскочи и беше
хванат на височина 1 м. Намерете пътя и
модул за движение на топката.

29. Решете проблема

В началния момент тялото е било в
точка с координата -2 м, а след това преместен
до точка с координата 5 m
движение.
дадени:
xA = -2 m
Решение:
s
А
IN
xB = 5 m
s?
ха
0
1
xB
хм

30. Решете проблема

В началния момент от време тялото
се намираше в точка с координати (-3; 3) m,
и след това се премести в точката с
координата (3; -2) m. Построяване на вектор
движение.
дадени:
A (-3; 3) m
В (3; -2) m
s?
Решение:

31. Решение:

ум
А
ua
s
1
ха
xB
хм
0 1
UV
IN

32. Проблем

Фигурата показва графики на зависимостта от времето
път и модул за движение за два различни
движения. Коя графика има грешка? отговор
оправдавам.
s
s
0
t
0
t

33. Какво трябва да знаете?

Механичното движение е промяна с потока.
време на положение на тялото в пространството спрямо
други телефони
Основната задача на механиката е да определи
положение на тялото в пространството по всяко време,
ако позицията и скоростта на тялото при начална
момент.
Референтната система се състои от:
– референтни тела;
– свързаната с него координатна система;
- часове.
Тяло, чиито размери могат да бъдат пренебрегнати в тази задача, е
наречена материална точка.
Траекторията на движение на тялото е въображаема линия
в пространството, през което се движи тялото.
Пътят е дължината на траекторията.
Движението на тялото е насочен сегмент,
извършено от начална позициятялото в неговата позиция в
този момент във времето.

34.

Равномерното движение е това, което е
движение на тяло, при което неговата скорост
остава постоянен (
), т.е
се движи с еднаква скорост през цялото време и
не се получава ускорение или забавяне
).
Праволинейното движение е
движение на тялото по права линия, т.е
Траекторията, която получаваме, е права.
Скорост на еднаква права линия

5c OZM и начини за решаването му праволинейно движение 10

    Пешеходецът се движи със скорост 3,6 km/h. Срещу него се движи велосипедист със скорост -6 m/s. Намерете скоростта на пешеходеца спрямо велосипедиста.

1) 2 s 2) 3 s 3) 4 s 4) 1,5 s

6c OZM и начини за решаването му за праволинейно движение 10

    Автомобилът се движи със скорост 36 км/ч. Срещу него се движи велосипедист със скорост 6 m/s. Намерете скоростта на автомобила спрямо велосипедиста.

1) 0 2) g , надолу 3) g , нагоре 4) g /2

1) 50 см 2) 60 см 3) 1600 см 4) 180 см

1) 9 s 2) 8 s 3) 6 s 4) 3 s

5 Ускорението на велосипедист на спускане е 1,5 m/s. 2 На това спускане скоростта му се увеличава с 15 m/s. Велосипедист завършва спускането си, след като е започнал

7c OZM и начини за решаването му за праволинейно движение 10

1 Пешеходец се движи със скорост 3,6 km/h. Срещу него се движи велосипедист със скорост -6 m/s. Намерете скоростта на пешеходеца спрямо велосипедиста.

1) 2,4 m/s 2) -5 m/s 3) 7 m/s 4) -7 m/s

2. Топката се хвърля вертикално нагоре. Какво е неговото ускорение в горната част на траекторията, където скоростта му е 0?

1) 0 2) g , надолу 3) g , нагоре 4) g /2

3. Влакът потегля и се движи равномерно ускорено. За първата секунда той изминава разстояние от 5 см. Колко разстояние ще измине за четвъртата секунда?

1) 35 см 2) 50 см 3) 60 см 4) 70 см

4 Камък е хвърлен вертикално нагоре със скорост 20 m/s. Колко дълго летеше камъкът?

1) 2 s 2) 3 s 3) 4 s 4) 1,5 s

5 Ускорението на велосипедист по наклонен път е 1,2 m/s 2 .

При това спускане скоростта му се увеличава с 18 m/s. Велосипедист завършва спускането си, след като е започнал

1) 0,07 s 2) 7,5 s 3) 15 s 4) 21,6 s

    8c OZM и начини за решаването му за праволинейно движение 10

Автомобилът се движи със скорост -36 км/ч. Срещу него се движи велосипедист със скорост 6 m/s. Намерете скоростта на автомобила спрямо велосипедиста.

1) 30 m/s 2) -10 m/s 3) 16 m/s 4) -16 m/s

1) 0 2) g , надолу 3) g , нагоре 4) g /2

2. Топката се хвърля вертикално нагоре. Какво е неговото ускорение на половината път?

1) 50 см 2) 60 см 3) 160 см 4) 180 см

4 Стрела е изстреляна вертикално нагоре със скорост 30 m/s. Колко време е останала стрелата в полет?

1) 9 s 2) 8 s 3) 6 s 4) 3 s

5 Ускорението на велосипедист по наклонен път е 1,5 m/s 2 . При това спускане скоростта му се увеличава с 15 m/s. Велосипедист завършва спускането си, след като е започнал

1) 0,7 s 2) 7,5 s 3) 10 s 4) 12,5 s

OZM

есенно-зимно максимално натоварване

енергия

източник: http://www.regnum.ru/expnews/194335.html

OZM

раздробна баражна мина

речник:Речник на съкращенията и съкращенията на армията и специалните служби. Comp. А. А. Щелоков. - М .: Издателска къща AST LLC, Издателска къща Geleos CJSC, 2003. - 318 с.

OZM

завод за експериментално машиностроене

речник:С. Фадеев. Речник на съкращенията на съвременния руски език. - Санкт Петербург: Политехника, 1997. - 527 с.

OZM

отдел земекопни машини

OZM

основен запис на материал

комп.


Речник на абревиатурите и съкращенията.

академик

    2015 г.Вижте какво е „OZM“ в други речници:

    ОЗМ-3- Съветска противопехотна скачаща мина за кръгово поразяване. Разработен е в СССР. Произходът му идва от немската скачаща мина SMI 35 от Втората световна война. Когато предпазителят се задейства, огънят на пламъка... ... Wikipedia

    ОЗМ-4- OZM 4 противопехотна скачаща фрагментационна мина с кръгово унищожение. Разработен е в СССР. Произходът му идва от немската скачаща мина SMI 44 от Втората световна война. Когато предпазителят се задейства, огънят на пламъка... ... Wikipedia

    OZMОЗМ-72 - OZM 72 противопехотна скачаща фрагментационна мина с кръгово унищожение е разработена в СССР. Стойки за раздробна баражна мина. Произходът му идва от немската скачаща мина SMI 44 от Втората... ... Уикипедия

    OZM- Вижте Наръчник за диагностика и статистика. Психология. Речник на Я. / Превод. от английски К. С. Ткаченко. М.: FAIR PRESS. Майк Кордуел. 2000... Голяма психологическа енциклопедия

    - експериментален машиностроителен завод раздробяване бараж минно отделение на земекопни машини...Речник на руските съкращения

    Мина ОЗМ-72- Диаграма на детонацията на скачаща мина. Това е вид противопехотна мина. Произходът му идва от немската скачаща мина Schrapnell Mine от времето на Първия ... Wikipedia

    шрапнел- Този термин има други значения, вижте Шрапнел (значения) . Диафрагмено шрапнелно устройство ... Уикипедия

    Африканска партия за независимост на Гвинея и Кабо Верде- (Partido africano da independência da Guine e Cabo Verde PAIGC, PAIGC), революционна демократична партия на Република Гвинея-Бисау (RGB). Основана през септември 1956 г. (до 1960 г. се нарича Партия за независимост на Африка). Основател и... Енциклопедичен справочник "Африка"

Обучението по физика в руските училища традиционно се провежда с помощта на аудиовизуален метод: учителят обяснява материала и показва експерименти или учениците под ръководството на учителя проправят своя собствен път към знанието с помощта на експерименти, учебник и дискусии.

Има много методи, но във всеки клас има деца, които само присъстват (тихо или не много) на този фестивал на интелигентността, наречен добър урокфизици. Не се интересуват, защото не е ясно. Такива ученици оживяват само по време на лабораторна работа. Само това, което е минало през ръцете им, става за тях елемент на познание. Кинестетика– ученици, които разбират същността и свързаността на материала чрез сетивни органи, различни от зрението и слуха, и чрез движение. Уроците по физика предоставят много възможности за учене чрез движение. Включването на тези техники в урок значително го оживява и предоставя на всички ученици, не само на кинестетични, възможността да погледнат на материала по различен начин. Тези техники са приложими при работа с ученици от всяка възраст. По-долу са дадени примери за образователни петминутни работи с онези неща, които винаги са на ученически бюра, и експерименти с най-простото оборудване, използвайки примера за изучаване на механика в 9-ти клас.

1. Концепцията за механично движение. OZM

Поставяме произволно предмети от моливник на масата (гумичка, химикал, острилка, пергел...) и запомняме местоположението им. Молим съседа да премести един предмет и да опише промяната в позицията му. Преместваме тялото в предишното му положение. А сега въпросите: Какво стана с тялото? (Тялото се премести, премести.) Как можете да опишете промяната в позицията на тялото? (По отношение на други органи.) Какво друго се промени освен позицията на тялото? (Време.)

Повтаряме опита с друго тяло самостоятелно и произнасяме (по предложение на учителя) промяната в състоянието на тялото. Ние решаваме OZM!

2. Референтна рамка. Преместване. Връзваме малък предмет на дълъг конец - хартия, молив, но най-добре малка играчка или муха. Закрепваме свободния край на конеца с копче в далечния ляв ъгъл на бюрото, като вземем тази точка за начална точка. Избор на оси XИ Yпо ръбовете на бюрото. Като дърпаме конеца, позволяваме на нашето „насекомо“ да пълзи по бюрото. Определяме няколко позиции и записваме координатите ( х, г). Вдигаме „насекомото“ във въздуха, разглеждаме възможностите за неговия полет, фиксираме няколко позиции (координати х, г, z). Определяме (измерваме с линийка) преместването във всеки случай при движение по равнината. Много е добре това да се потвърди с чертеж или изчисление.

Полезно е да направите експеримента заедно със съседа по бюрото, като изберете различни референтни системи и сравните резултатите.

3. Видове движение. Материална точка. По указание на учителя вземаме лист хартия и го пускаме в движение - равномерно транслационно, равномерно ротационно, неравномерно транслационно и т.н. Когато изучавате равномерно и равномерно ускорено движение, може да бъде много интересно да го симулирате, като движите молив, гума или химикал в различни посоки - хоризонтално и вертикално - с различни скорости, равномерно и с ускорение или забавяне. Още по-добре е движението да е съпроводено с подходящ звук, както правят децата, когато играят с коли. Използвайки метроном, ние оценяваме както скоростта на равномерно движение на тяло върху масата, така и средната скорост на неравномерно движение на различни тела, след което сравняваме нашите резултати с резултатите на различни ученици.

4. Равноускорено движение. Точно както в експеримент 3, разглеждаме как се движи едно тяло, когато векторите са еднопосочни и противоположни а и 0 (ускоряване и забавяне). Използвайки дръжката като индикатор за посоката на избраната референтна ос, ние разглеждаме знаците на проекциите на скоростите и ускорението и съответно моделираме движението според уравнението на координатите и уравнението на скоростта (начална скорост 0,1 m/s 2 , ускорение 0,3 m/s 2 ).

5. Относителност на движението. Когато изучаваме относителността на движението и закона за събиране на скоростите на Галилей, ние използваме маса като фиксирана отправна система, а учебник и гумичка върху нея (като движещо се тяло) като подвижна отправна система. Ние симулираме: 1) ситуацията на удвояване на скоростта на гумичката спрямо масата, движейки учебника в същата посока като гумичката; 2) ситуация, при която гумата е в покой спрямо масата, движейки гумата в една посока, а учебника в обратната посока; 3) „плуване“ с гумичка „река“ (таблица) за различни посоки на речния поток (движение на учебника) при добавяне на взаимно перпендикулярни скорости.

6. Свободно падане. Традиционният демонстрационен експеримент - сравняване на времето на падане на изправен лист хартия (сгънат и след това смачкан - по-добре е да вземете тънка и мека хартия) е много по-полезно да се постави като челен. Учениците разбират по-добре, че скоростта на падане се определя от формата на тялото (съпротивление на въздуха), а не от неговата маса. От анализа на този независим опит е по-лесно да преминем към експериментите на Галилей.

7. Време за свободно падане. Добре познат, но винаги ефективен експеримент е да се определи времето за реакция на ученик: единият от двойката, седнал на бюро, освобождава линийката (приблизително 30 см дължина) с нула деление надолу, вторият, след като изчака началото, опитва се да хване владетеля с показалеца и палеца си. По показания лместата за заснемане изчисляват времето за реакция на всеки ученик ( t= ), обсъдете резултатите и точността на експеримента.

8. Движение на тяло, хвърлено вертикално нагоре. Това преживяване е възможно само в добре организирана и дисциплинирана класна стая. Когато изучаваме движението на тяло, хвърлено вертикално нагоре, чрез хвърляне на гумичката гарантираме, че времето на неговото движение е 1 s и 1,5 s (според ударите на метронома). Познавайки времето на полета, ние оценяваме скоростта на хвърляне = gtполет /2, ще проверим верността на изчислението чрез измерване на височината на издигане и оценка на влиянието на въздушното съпротивление.

9. Втори закон на Нютон. 1) Разглеждаме промяната в скоростта на железни топки с различни маси под въздействието на магнитна лента (движение по права линия) и правим заключение за ефекта на масата върху ускорението на тялото (измерваме скоростта) . 2) Провеждаме подобен експеримент, но с два магнита, сгънати успоредно, с еднакви полюси в една посока. Правим заключение за влиянието на големината на магнитната сила върху ускорението и промяната на скоростта. 3) Търкаляме топката перпендикулярно на магнитната лента и наблюдаваме прехода на праволинейна траектория към извита. Заключаваме, че векторът на скоростта се променя и в този случай.

10. Трети закон на Нютон. Когато изучавате третия закон на Нютон, можете да използвате дланите на самите ученици: каним ги да сгънат дланите си пред гърдите си и да се опитат да преместят едната си длан (не раменете си!) към другата. Учениците веднага разбират, че има едно взаимодействие, две сили, две взаимодействащи тела, силите са равни и противоположно насочени.

Радостните детски лица, които отразяват усещането за разбиране на същността на закономерностите и явленията, преминали не само през аналитичното мислене, асоциативната поредица от дадени примери, но и през телесните усещания, са най-добрата награда за времето и усилията, отделени за организиране, провеждане и съвместен анализ на тези прости експерименти.

Cheat sheet с формули по физика за единния държавен изпит

и повече (може да са необходими за 7, 8, 9, 10 и 11 клас).

Първо, картина, която може да бъде отпечатана в компактна форма.

Механика

  1. Налягане P=F/S
  2. Плътност ρ=m/V
  3. Налягане на дълбочина на течността P=ρ∙g∙h
  4. Гравитация Ft=mg
  5. 5. Архимедова сила Fa=ρ f ∙g∙Vt
  6. Уравнение на движение при равномерно ускорено движение

X=X 0 + υ 0 ∙t+(a∙t 2)/2 S=( υ 2 -υ 0 2) /2a S=( υ +υ 0) ∙t /2

  1. Уравнение на скоростта за равномерно ускорено движение υ =υ 0 +a∙t
  2. Ускорение a=( υ -υ 0)/т
  3. Кръгова скорост υ =2πR/T
  4. Центростремително ускорение a= υ 2/R
  5. Връзка между период и честота ν=1/T=ω/2π
  6. II закон на Нютон F=ma
  7. Закон на Хук Fy=-kx
  8. закон Универсална гравитация F=G∙M∙m/R 2
  9. Тегло на тяло, движещо се с ускорение a P=m(g+a)
  10. Тегло на тяло, движещо се с ускорение а↓ Р=m(g-a)
  11. Сила на триене Ftr=µN
  12. Импулс на тялото p=m υ
  13. Силов импулс Ft=∆p
  14. Силов момент M=F∙ℓ
  15. Потенциална енергия на тяло, повдигнато над земята Ep=mgh
  16. Потенциална енергия на еластично деформирано тяло Ep=kx 2 /2
  17. Кинетична енергия на тялото Ek=m υ 2 /2
  18. Работа A=F∙S∙cosα
  19. Мощност N=A/t=F∙ υ
  20. Ефективност η=Ap/Az
  21. Период на трептене на математическо махало T=2π√ℓ/g
  22. Период на трептене пружинно махало T=2 π √m/k
  23. Уравнение на хармоничните трептения Х=Хmax∙cos ωt
  24. Връзка между дължина на вълната, нейната скорост и период λ= υ Т

Молекулярна физика и термодинамика

  1. Количество вещество ν=N/Na
  2. Моларна маса M=m/ν
  3. ср. роднина енергия на едноатомни газови молекули Ek=3/2∙kT
  4. Основно MKT уравнение P=nkT=1/3nm 0 υ 2
  5. Закон на Гей-Люсак (изобарен процес) V/T =конст
  6. Закон на Чарлз (изохоричен процес) P/T =конст
  7. Относителна влажност φ=P/P 0 ∙100%
  8. Вътр. енергиен идеал. едноатомен газ U=3/2∙M/µ∙RT
  9. Газова работа A=P∙ΔV
  10. Закон на Бойл-Мариот (изотермичен процес) PV=const
  11. Количество топлина при нагряване Q=Cm(T 2 -T 1)
  12. Количество топлина при топене Q=λm
  13. Количество топлина при изпаряване Q=Lm
  14. Количество топлина при изгаряне на гориво Q=qm
  15. Уравнение на състоянието на идеален газ PV=m/M∙RT
  16. Първи закон на термодинамиката ΔU=A+Q
  17. Коефициент на полезно действие на топлинните двигатели η= (Q 1 - Q 2)/ Q 1
  18. Ефективността е идеална. двигатели (цикъл на Карно) η= (T 1 - T 2)/ T 1

Електростатика и електродинамика - формули във физиката

  1. Закон на Кулон F=k∙q 1 ∙q 2 /R 2
  2. напрежение електрическо поле E=F/q
  3. Електрическо напрежение полета точков заряд E=k∙q/R 2
  4. Плътност на повърхностния заряд σ = q/S
  5. Електрическо напрежение полета на безкрайна равнина E=2πkσ
  6. Диелектрична константа ε=E 0 /E
  7. Взаимодействие на потенциалната енергия. заряди W= k∙q 1 q 2 /R
  8. Потенциал φ=W/q
  9. Потенциал на точков заряд φ=k∙q/R
  10. Напрежение U=A/q
  11. За еднородно електрическо поле U=E∙d
  12. Електрически капацитет C=q/U
  13. Електрически капацитет на плосък кондензатор C=S∙ ε ∙ε 0 /г
  14. Енергия на зареден кондензатор W=qU/2=q²/2С=CU²/2
  15. Сила на тока I=q/t
  16. Съпротивление на проводника R=ρ∙ℓ/S
  17. Закон на Ом за участъка на веригата I=U/R
  18. Закони на последните. връзки I 1 =I 2 =I, U 1 +U 2 =U, R 1 +R 2 =R
  19. Паралелни закони. конн. U 1 =U 2 =U, I 1 +I 2 =I, 1/R 1 +1/R 2 =1/R
  20. Мощност електрически ток P=I∙U
  21. Закон на Джаул-Ленц Q=I 2 Rt
  22. Законът на Ом за пълна верига I=ε/(R+r)
  23. Ток на късо съединение (R=0) I=ε/r
  24. Вектор на магнитна индукция B=Fmax/lℓ∙I
  25. Амперна мощност Fa=IBℓsin α
  26. Сила на Лоренц Fl=Bqυsin α
  27. Магнитен поток Ф=BSсos α Ф=LI
  28. закон електромагнитна индукция Ei=ΔФ/Δt
  29. ЕДС на индукция в движещ се проводник Ei=Вℓ υ sinα
  30. ЕМП на самоиндукция Esi=-L∙ΔI/Δt
  31. енергия магнитно поленамотки Wm=LI 2 /2
  32. Период на трептене бр. верига T=2π ∙√LC
  33. Индуктивно съпротивление X L =ωL=2πLν
  34. Капацитет Xc=1/ωC
  35. Ефективна стойност на тока Id=Imax/√2,
  36. Ефективна стойност на напрежението Uд=Umax/√2
  37. Импеданс Z=√(Xc-X L) 2 +R 2

Оптика

  1. Закон за пречупване на светлината n 21 =n 2 /n 1 = υ 1 / υ 2
  2. Индекс на пречупване n 21 = sin α/sin γ
  3. Формула за тънка леща 1/F=1/d + 1/f
  4. Оптична мощност на обектива D=1/F
  5. макс. смущения: Δd=kλ,
  6. мин. смущения: Δd=(2k+1)λ/2
  7. Диференциална мрежа d∙sin φ=k λ

Квантова физика

  1. Физиката на Айнщайн за фотоелектричния ефект hν=Aout+Ek, Ek=U z e
  2. Червена граница на фотоелектричния ефект ν k = Aout/h
  3. Импулс на фотона P=mc=h/ λ=E/s

Физика на атомното ядро