Характеристика
за ученик от 4 - __ клас
20____ година на раждане.
Учи в това училище от ___ клас. Усвоих програмния материал на високо ниво.
______________ е ученик с добри способности. Систематично и съвестно се подготвяше за часовете и беше активна в часовете. Лесно разбира предметите от хуманитарните науки и математиката. В продължение на няколко години момичето учи _______________________________________. __________ се характеризират с добросъвестност, чувство за отговорност, желание за спазване на етичните стандарти, коректност и прецизност в бизнеса. Момичето има добра памет, достатъчен речников запас.
Тя има разнообразни интереси. Тя чете много художествена и научна литература. Той обича да танцува и рисува добре.
Мария взе активно участие обществен животклас и училище. Тя е инициатор на различни събития.
Момичето е мило и внимателно. Той знае как да убеждава, уважава хората, отнася се с тях мило. Способен на емпатия. Тя лесно се сближава с хората, характеризира се с нежност и простота в общуването. Ползва се с авторитет сред съучениците си и има много приятели.
Самокритична, трезво оценява не само успехите, но и неуспехите си. Тя не се страхува да изрази мнението си открито. ____________ има много приятели.
___________________ е надежден, добре организиран, отговорен човек. Момичето се отглежда в пълно семейство. Родителите обръщат голямо внимание на възпитанието и образованието на дъщеря си, систематично посещават родителски срещи, приемам активно участиев живота на класа, поддържайте връзка с класен ръководител, се интересуват от успеха на дъщеря си.
Характеристика
за преподаване на___ 4-ти - ___ класове
Училище № ____
_________________________________________
20___ година на раждане.
Учи в това училище от _____ клас. _________ е способен ученик, но учи гладко по всички предмети и е активен в уроците. Отличава се с искреност и точност в бизнеса. Утвърдил се е като отговорен, дисциплиниран, трудолюбив ученик. Усвоих програмния материал на достатъчно ниво. _________ има развито чувство за дълг и съвестно изпълнява обществените задачи.
Момчето е способно, има добра памет, логическо мислене. Интересува се от изучаване на училищни предмети, учебен материалзапомня добре и бързо, съвестно и правилно изпълнява задачите на учителя, бележките в тетрадките винаги са чисти и ясни, използва допълнителни източници на информация. Чете много, има достатъчен речников запас, но четивната му техника е под нормата, речта му е изразителна, ясна, изчислителните му умения са добре развити.
По природа _________ е весел човек, той е много енергичен и неспокоен.
Момчето има различни интереси. Интересува се от спорт, играе добре футбол, занимава се с музика __________________ и посещава спортни клубове.
________ е весел човек, има много приятели, подкрепя съучениците си добри отношения.
Детето се отглежда в пълно семейство. Родителите обръщат внимание на възпитанието и образованието на сина си, редовно посещават родителски срещи, участват активно в живота на класа, поддържат връзка с класния ръководител и се интересуват от успеха на сина си. Майка ____________ е член на родителския комитет.
Главен учител ____________________
Класен ръководител ____________________
Характеристика
на ученик 4 - ___ клас
Училище № ___
________________________________________
20___ година на раждане.
Учи в това училище от ___ клас. Магистърски програмен материал на средно ниво. Не учи с пълна сила, не проявява интерес към придобиване на нови знания и изисква постоянен надзор от страна на учителя. В час предимнобезразличен и пасивен, често разсеян, изпълнява задачите на учителя с грешки. Бавно запомня учебния материал. Математическите предмети са по-лесни за учене, хуманитарните са по-трудни, особено изучаването на езици. Записите в тетрадките са направени небрежно, позволявайки много грешки и корекции. Той не изпълнява системно домашните си, защото се изисква наблюдение от учителя при записване на задачи в дневника. Техниката на четене не отговаря на нормата - по-ниска, има недостатъчен речников запас.
Посещава редовно часовете, само отсъствия добра причина. Момчето посещава различни клубове - музикални, танцови и спортни.
По характер ______________ е мил, весел човек, той е много енергичен, весел и поддържа добри отношения със съучениците си.
Има достатъчно общо физическо развитие. Участва в живота на класа. Отнася се с уважение към учителите и възрастните. Винаги спазва правилата на поведение и няма забележки.
Детето се отглежда в пълно семейство. Родителите обръщат внимание на възпитанието и образованието на сина си, посещават родителски срещи, участват в живота на класа, поддържат връзка с класния ръководител и се интересуват от успеха на сина си.
Главен учител ____________________
Класен ръководител _____________________
Характеристика
на ученик 4 - ___ клас
Училище № ___
___________________________________________
20_____ година от раждането.
Учи в това училище от ___ клас. Магистърски програмен материал на средно ниво. Отличава се с искреност в бизнеса. Утвърдил се е като отговорен, дисциплиниран, трудолюбив ученик.
____________ има развито чувство за дълг; съвестно изпълнява обществените задачи. В уроците е пасивен, не проявява интерес към придобиване на нови знания, изисква постоянно наблюдение от страна на учителя. Бавно запомня учебния материал. Математическите предмети са по-лесни за учене, хуманитарните са по-трудни, особено изучаването на езици. Изпълнява задачите систематично и пълно. Техниката на четене е под нормалното и има недостатъчен речников запас.
Посещава редовно занятията, отсъства само по уважителна причина.
По характер _____________ е весел човек, той е много енергичен, весел, има много приятели и поддържа добри отношения със съучениците си.
Има добро общо физическо развитие. Участва активно в живота на класа. По време на обучението получих сертификати повече от веднъж за участие в творчески конкурси. Отнася се с уважение към учителите и възрастните. Винаги спазва правилата на поведение и няма забележки.
Детето се отглежда в пълно семейство. Родителите обръщат внимание на възпитанието и образованието на сина си, редовно посещават родителски срещи, участват активно в живота на класа, поддържат връзка с класния ръководител и се интересуват от успеха на сина си. Мама _____________ е член на родителския комитет.
Главен учител ___________________
Класен ръководител ___________________
Минско суворовско училище
Със сигурност, виждайки стадо момчета в черни униформи с алени презрамки в столицата, мнозина задават въпроси: кои са суворовците? Трябва ли да изпратя сина си в това известно училище? Всъщност SVU е известен не само с почти военната си дисциплина (което е съвсем логично), но и с отличното си ниво на образование в сравнение с много институции, предоставящи средно образование, и със спортната си подготовка.
Помислете за това: помните ли имената на всичките си учители и съученици? И кадетите ще ги помнят цял живот. И не само защото паметта е добра. „Кадетка” е съвсем различен свят, в който суворовските ученици са потопени в продължение на шест години. И тогава, много години по-късно, те си спомнят годините, в които са учили тук, с нежност и любов. Връзката между възпитаници и учители-офицери остава за цял живот и не всеки от нас на 17 години може да се похвали с добри връзки.
Не е за нищо, че тук се зачита приемствеността на поколенията: момчетата много често общуват с ветерани от Великия Отечествена война, воини интернационалисти. В крайна сметка няма бивши суворовци - всички стават членове на Суворовско-Нахимовския съюз, обединяващ кадети от страните на бившия съветски съюз. Студентите на Суворов не изоставят собствените си хора - това е, което момчетата учат добре, след като учат тук.
Трябва ли да изпратя сина си в Суворовското военно училище? Не само вие трябва да решите, но и той. В края на краищата кадетите са откъснати от семействата си и се прибират само през уикендите и нямат право да напускат територията на училището без разрешение. Разбира се, не всички възпитаници на Суворов сложиха офицерски презрамки (въпреки че, между другото, 40 възпитаници на СВУ в Минск станаха генерали), давайки предпочитание военна кариера, но във всеки случай „кадетът“ възпитава патриоти и граждани. Ето защо трябва да сте подготвени за факта, че характерът на детето далеч от вас ще се промени значително. И вече няма да можете да го превъзпитавате по свое усмотрение.
„Кадетка“ е свят на момчета, така че битките тук са нещо обичайно. Това разбира се върши работата, но да се биеш с юмруци е въпрос на чест. А каква дипломация може да има например на 12 години? Когато попитах един от кадетите защо се бият, той, без да мигне окото, отговори: „Ако имаше причина, щяха да ме убият“. Разбира се, това е шега и преувеличение.
Но свадите тук са един от малкото начини за „издухване“ с постоянна дисциплина и надзор. В края на деня във всеки случай ще получите човек, който може да отстоява себе си, боец. И това, разбирате ли, не е най-лошото качество.
Тук момчетата спортуват: много от тях са носители на медали международни първенствапо лека атлетика, гръко-римска борба, парашутизъм... момчетата владеят и танци - при тях специално идват момичета от хореографския колеж. Някои стават музиканти в местния военен оркестър и пътуват за концерти из цялата страна.
И така, как да влезете в Суворовското военно училище?
Така че може да се кандидатства едва след шести клас. В допълнение към приемните изпити, момчетата трябва да преминат медицински преглед, психологически подбор и да преминат стандарти за физическа подготовка.
Трябва също така да подготвите куп документи:
изявление от родители (или законни представители)
удостоверение за пребиваване и състав на семейството
паспорт на момчето и фотокопие
характеристики от мястото на обучение на кандидата
фотокопие от личната карта на ученика
четири снимки с размери 3х4 см
медицинска карта за развитието на детето (формуляр 112) със заключение на специалисти: невролог, хирург, офталмолог, педиатър, зъболекар, ендокринолог, дерматолог, отоларинголог (ако има патология, радиография на параназалните синуси)
карта за превантивна ваксинация (формуляр 063)
електрокардиограма общ анализкръв, урина, анализ на изпражненията за яйца от червеи и изстъргване за ентеробиоза
удостоверение за работа на родителите (законни представители)
документи, потвърждаващи правото на влизане във ВУ без приемни изпити или извън конкурса (ако има такъв).
Какви изпити се полагат при постъпване в Суворовското военно училище?
Разбира се, психологът първо общува с момчетата и проверява дали са способни да живеят в закрито учебно заведение и дали нивото им на интелектуално развитие отговаря на критериите за подбор. Но преди това момчетата преминават медицински преглед.
След това момчетата провеждат физическа подготовка: бягане на 60 метра, набирания и бягане на 1500 метра. Така че започнете да подготвяте сина си предварително, ако нито вие, нито той сте напълно уверени в способностите му.
И, разбира се, най-важното, изпити по руски или беларуски език(диктовка) и математика (писмено). Задачите не надвишават програмата от шест общообразователни класа гимназия. Училището, между другото, приема обжалвания. Основното е да имате време да направите това в деня на обявяване на оценките.
Можете да влезете в Суворовското училище без конкурс в следните случаи:
Ако единият от родителите на кандидата е военнослужещ, командир и редовник на органите на вътрешните работи, органите за финансово разследване на Комитета за държавен контрол, органите и отделите за извънредни ситуации, убити, загинали или изчезнали при изпълнение на служебния си дълг
Децата на военнослужещи, командващи и редови служители на органите на вътрешните работи, финансовите разследвания на Комитета за държавен контрол, органите и звената за извънредни ситуации, които са станали инвалиди по време на изпълнение на задълженията си, се записват с оценки от три или повече точки. военна служба(служба) или починал от инвалидизиращо заболяване, получено по време на изпълнение на служебните задължения
Сираци и деца, останали без родителска грижа
Също така момчета, изпратени от Министерството на спорта и туризма заедно с държавна агенция„Спортен комитет на въоръжените сили на Република Беларус“.
Суворовско училище, как да се запиша
Всеки, който някога е гледал телевизионния сериал „Кадети“, има малка представа за службата или по-скоро за обучението в Суворовското военно училище, макар и доста изкривена представа. Това училище се намира в няколко града на Русия и дава възможност на тийнейджърите да се подготвят за военна кариера, да подобрят издръжливостта и да подобрят дисциплината. Ако искате да влезете в такова училище, подгответе се за интензивна подготовка за прием.
Носенето на униформа на Суворов е голяма чест, за която много момчета мечтаят. За да се запишете, трябва да имате представа за основните неща, а именно какви документи ще са необходими. и изобщо кой има право да ходи там и къде да кандидатства.
Първо, бъдещият ветеран от Суворов е 15-годишен мъж, гражданин на Руската федерация, който е завършил осми клас, има добра физическа подготовка и отговаря на изискванията за психологически подбор. Трябва да се свържете с местната служба за военна регистрация и вписване. където ще Ви бъдат дадени подробни обяснения как да попълните своята кандидатура.
Ще ви трябва отчет (заявление) от името на родителите. с приложени следните документи:
Ако сте сирак или сте останали без родителска грижа, ще бъдете приети без изпити, но интервюто и медицинският преглед са задължителни.
Изпитите се провеждат през август и включват:
Кандидатите се доставят в училището, придружени от лице от военната служба, живеят и се хранят в училищните казарми и въз основа на резултатите от всички тестове се записват в Суворовското военно училище.
В резултат на това можем да кажем, че за кандидатите са създадени най-благоприятните условия за прием, но по-нататъшното бъдеще на ученика на Суворов зависи само от самия човек. И повярвайте ми, в Суворовското военно училище има много насърчителни мерки. Това включва уволнение, празници, отпуск и срещи със семейството и приятелите. Въпреки всички прилики, Суворовское в никакъв случай не може да се нарече армия!
Примери за писане на автобиография за военно училище.
Напиши няколко думи за родителите си. В обикновена автобиография (по-скоро.). Тази ода за себе си по правило се пише от самите военнослужещи. Характеристики на службата за военна регистрация и вписване. Здравейте! Някой може ли да ми каже къде мога да видя списъка с приетите в Св. Цитат: прием само в 4 и 5 клас съответно на 10 и 11 години. това е всичко Медицински тежки условия. Киев Суворовское военно училище(Киевски военен лицей на името на Иван Богун). Преди да стъпи върху войник, самият офицер трябва да направи пет пъти повече лицеви опори от него. образование на името на Виршеба Сергунин беше убит в Москва близо до ресторанта на Източния двор. Последица. На 14 декември той се проведе в мраморната зала на Минския държавен дворец на децата и младежта. Крим, как полуостровът живее с Русия, моят приятел, прекрасен фотограф, Денис Синяков. Преди да започнете работа, разгледайте новите дискусии - ръководство за употреба. Отидете в раздел. Как да напиша автобиография правилно. Образец и форма на автобиография. Изтеглете безплатна примерна автобиография.
Нека дадем пример за автобиография във ФСБ, която ще служи като шаблон. От 2000 г. учи във Военно-политическата академия на името на. Отидете на страницата за писане на автобиография. От 1950 до 1954 г. студент в Лисичанското педагогическо училище, след дипломирането си. Школата на сержантите и дивизионната партийна школа получиха военно звание сержант и В. Първо, нека да разберем какво е автобиография? Автобиографията е. Пример за автобиография в украинската автобиография. Всичко за това как правилно да напишете характеристика (проба). Пример за автобиография на украински. Характеристиките са издадени за представяне на (окръжен военен комитет, висше учебно заведение, професионално училище и др.). Автобиографията е съставена самостоятелно, в свободна форма. За това пишат пенсионери или участници във военни действия. Образование (училище, курсове), отбележете това в автобиографията си. образование в нефтения и газовия сектор Автобиографията може да бъде полезна на човек, когато кандидатства за работа. Съвет 1: как да напиша автобиография за прием. На каква възраст постъпват в Суворовското военно училище? Как да влезете във военна институция. Пример за писане на автобиография, как да напиша автобиография правилно, как да напиша автобиография, как да напиша пример за автобиография, как. Писане на автобиография, пример за писане на автобиография, как се пише автобиография, как се пише автобиография. Автобиография. Правила за прием в Нахимовското военноморско училище на Руската федерация. Лично изявление на кандидата, адресирано до ръководителя на училището (образец 2. Гражданин на Руската федерация) автобиография (собственоръчно). Във Воронеж Суворовски няма. Да, и отчети и строго на ръка - в противен случай тогава тези, които са на.
Към молбата се прилагат копие от акт за раждане, копие от документ за самоличност и гражданство. Всички суворовски училища (Suvorov. svu). Копия на 2-ра, 3-та, 5-та страница на паспорта) собственоръчно. На Суворов. Нахимов-морски и кадетски (морски кадетски) корпус. B - музикален. музикален кадетски корпус може да се запише. Писмо. Започнах, като описах деня, в който съм роден, мислейки, че това е. И той е завършил агрономство в Кралево. Той не е преподавал в училище Спира. И не е ли по-добре да направите своя собствена по този начин? Нека вземем поне тези четири или пет случайни въпроса. Искам да благодаря и на всички учители. които отдадоха част от душата си на нас и своите ученици. Младежите взеха всичко от нас в дрехи (и ние се облякохме. Като цяло те оцеляха от момчетата, докато бях в армията, в оркестъра, защитавайки родината си. Служих.). обучение на водачи на кучета Правила за прием в първата година на факултетите за обучение на военни лекари. Суворовски. Нахимовско военноморско училище. Характеристики от мястото на обучение, работа или служба. Новочеркаск Суворов Министерството на вътрешните работи на Русия подготвя студенти за прием в образователни институции на Министерството на вътрешните работи на Руската федерация. (институт) на името на армейски генерал В. Ф. Маргелов (филиал) на федералното държавно образование. За Рязанското висше въздушнодесантно командване. Как да напиша автобиография правилно. Образец и форма на автобиография. Изтеглете безплатна примерна автобиография.
Как да вляза в кадетско училище?
Мъже в военна униформавинаги се открояват общ фони са особено уважавани. Да не говорим за благоволението на прекрасната половина от човечеството! А офицери- това е цвят, гордост и буквалнолице, ум, чест на въоръжените сили. Затова по правило най-дисциплинираните, вътрешно зрели и решителни младежи стават кадети, а впоследствие и офицери. Често майките им подтикват или подкрепят решението на синовете си - особено ако по някаква причина момчето е лишено от възпитанието и контрола на баща си. Но, така или иначе, ако се смята, че армията прави мъж от момче, тогава кадетското училище прави офицер от ученик. И първата стъпка по този отговорен, уважаван път е приемането в кадетско училище.
Какво е кадетско училище? Каква е разликата между кадетски корпус и военно училище?
Военното училище е специализирана образователна институция за младежи от двата пола, училищна възраст. Доскоро във военните училища у нас се приемаха само момчета, но от 2009 г. ограниченията за пола отпадат. Що се отнася до възрастта, можете да отидете във военно училище след завършване на 9 клас средно образование. образователно училище. Тук започват разликите между военните и кадетските училища. Можеш да станеш кадет година по-рано - след 8 клас. Съответно продължителността на обучението във военните и кадетските училища е различна. Но това са само външни, видими на пръв поглед разлики. Всъщност разликата между военните и кадетските училища е много по-дълбока. И това се крие преди всичко в обучението, което студентите получават.
И кадетите, и кадетите на военните училища продължават да учат безотказно училищна програма. Но освен това военните училища подготвят за постъпване във висши командни военни училища, а кадетските училища дават възможност на своите ученици да получат ранна професионална подготовка, насочена към специфичен профил на рода на въоръжените сили. Обучението продължава три години, след което завършилият кадетски корпус може да продължи обучението си във военно училище (например Суворов) или да започне работа по усвоена специалност. Освен това има т.нар кадетски класове, които приемат момчета след 4 клас. Обучението в тях продължава по-дълго и има свои собствени характеристики. По-специално, много родители на кадети и те самите признават, че такъв ранен преход към специализирано военно обучение се превърна в доста сериозно физическо и психологическо изпитание за тийнейджър.
В кое кадетско училище да изпратя сина си?
Въпреки че решението за влизане в кадетския корпус на военно училище трябва да бъде взето от самия кандидат - поради тази причина той е мъж и бъдещ офицер - но мнението на родителите му все още играе важна роля при избора му. Нека гласът им е съзнателен, но достатъчно уверен и убедителен, за да може младият човек да се вслуша в аргументите и да направи правилния избор за следващите години на обучение и за цял живот. Освен това след приемането той ще започне нов живот, далеч от родителите и техните съвети - все пак кадетските училища поддържат пълен пансионен режим за учениците. Днес средно военно образование може да се получи в следните кадетски училища:
Условия за прием в кадетско училище
условия за прием в кадетско училище Първото и основно условие за приемане в кадетско училище трябва да бъде изпълнено у дома, където решението за образование се взема на семейния съвет и следователно, бъдеща съдбанаследник. Можете да станете добър офицер само по призвание, така че трябва ясно да разберете кой иска да се присъедини към кадетския корпус: млад мъж, мечтаещ за военна кариера, или родителите му, които искат да видят сина си в офицерска униформа. И ако целите и визията за бъдещето на представители на по-старото и по-младото поколение съвпадат, тогава можете спокойно да изберете конкретна образователна институция и да подадете документи към нея. Всяко училище за кадети може да има свои собствени изисквания към кандидатите, но средно, за да станете кадет, трябва да бъдат изпълнени следните условия:
- Възраст.Към момента на приемане младежът трябва да е навършил 15 години.
Какви документи са необходими за прием в Суворовското военно училище?
Орбитална група Genius (76962) преди 5 години
20. Заявление от родителите (законни представители) на кандидата до директора на училището
Следните документи са приложени (всички документи трябва да бъдат събрани и спретнато подредени
към стандартна папка):
Лично изявление на кандидата до директора на училището
Заверено копие от акта за раждане с печат по образец за гражданство (за лица над 14 години освен копие от акта за раждане - заверено копие от 2, 3, 5 страници от паспорта на гражданина). руска федерация)
Автобиография
Копие от личното досие на ученика, заверено с официалния печат на учебното заведение, педагогическа характеристикакандидат, подписан от класния ръководител
и директора, и психологически, подписани от педагогическия психолог и директора, с обосновка за целесъобразността на приема на ученика в училището.
4 фото карти с размери 3 х 4 см с място за печат в долния десен ъгъл
Копие от медицинска застрахователна полица (с изключение на граждани, постоянно пребиваващи извън Руската федерация)
Копие от медицинска (амбулаторна) карта на кандидата за прием в училището, заверено с печата на лечебното заведение.
Копие от финансова и лична сметка и извлечение от домашен регистър по местоживеене (регистрация)
Удостоверение от мястото на служба (работа) на родителите (законни представители) или друг документ, характеризиращ тяхната трудова дейност
Антропометрични данни на кандидата (ръст, размер на дрехите, гръдна обиколка, ханш, размер на обувка и шапка)
Документи, потвърждаващи правото на кандидата на обезщетения при постъпване в училището:
А). за сираци и деца, останали без родителска грижа,
Освен това се предоставя следното:
Заверени копия от акта за смърт на единия или двамата родители
Копие от решението на съда или местната власт за установяване на настойничество (попечителство)
Заверено копие от удостоверение за настойник (попечител).
мястото на пребиваване на студента и органа по настойничество и попечителство на този субект на Руската федерация
Федерации, откъдето идва студентът
Освен това са представени следните:
Удостоверение или извлечение от личното досие на военнослужещ, починал при изпълнение на военна служба или починал в резултат на нараняване (рана, нараняване, сътресение) или заболяване, получено при изпълнение на военна служба, относно изключване от списъците на военна част.
Копие от акт за смърт
Удостоверение за военна служба (работа във военна част или организация на въоръжените сили на Руската федерация), заверено с официален печат
Удостоверение за трудов стаж на военнослужещ в календарно изражение (20 или повече години), заверено с официален печат или заверено копие на удостоверение „Ветеран от военната служба“.
Извлечение от заповедта за освобождаване от военна служба при достигане възрастова границана военна служба, по здравословни причини или във връзка с организационни и щатни мероприятия, ако общата продължителност на военната служба в календарно изражение е 20 или повече години, заверена с официален печат.
Заверено копие от акта за раждане на родителите (само за внуци на Герои на Съветския съюз)
Всички документи трябва да бъдат събрани и спретнато подредени в стандартен класьор.
В допълнение към изброените документи могат да бъдат приложени и други документи, посочващи постиженията на кандидата: копия на удостоверения, дипломи, грамоти, сертификати, удостоверения за участие в различни зонални, градски, областни творчески състезания, олимпиади, фестивали, спортни състезания и други документи, характеризиращи социалните и спортни постижения на кандидата.
http://spb-svu.nm.ru/priem.html
Други отговори
ПОРЪЧАЙТЕ
Министър на отбраната на Руската федерация
от 24 март 2010 г. № 265
„За утвърждаване на Процедурата за прием в Суворовските военни, Нахимовските военноморски училища и кадетските (морските кадетски) корпуси на Министерството на отбраната на Руската федерация“
Регистрирана в Министерството на правосъдието на Русия на 12 май 2010 г. Регистрационен номер 17174
Публикувано в " Русская газета„21 май 2010 г
2. Признава заповедите на министъра на отбраната на Руската федерация за невалидни в съответствие с.
3. Контролът върху изпълнението на тази заповед се възлага на държавния секретар - заместник-министър на отбраната на Руската федерация.
министър на отбраната на Руската федерация А. Сердюков
Приложение No1
Процедурата за приемане в Суворовските военни, Нахимовските военноморски училища и кадетския (морски кадетски) корпус на Министерството на отбраната на Руската федерация
I. Общи положения
1. Тази процедура урежда работата с кандидати за прием в Суворовските военни, Нахимовските военноморски училища и кадетския (морски кадетски) корпус, организацията и провеждането на състезателни приемни изпити, както и записване на кандидати в училищата.
2. Непълнолетни граждани на Руската федерация, които са годни по здравословни причини, имат ниво на образование и възраст, съответстваща на класа за влизане (наричани по-долу кандидати), могат да влизат в училищата.
3. Дъщери на военнослужещи, които са загубили родителите си, както и дъщери на военнослужещи, служещи в Далечния север, еквивалентни райони и други райони с неблагоприятни климатични или условия на околната среда, включително отдалечени, и в военни частиразположени извън Руската федерация.
4. Кандидатите, учили в образователни институцииедин от чуждите езици, преподавани в училищата: английски, немски или френски.
5. Приемът на кандидати в училищата се извършва въз основа на резултатите от конкурсни приемни изпити по общообразователни предмети, проверяващи психологическата им готовност за обучение в училище, физическа годност, както и оценка на документи, характеризиращи социалните, творческите и спортните постижения на кандидатите.
6. Правото на неконкурентен прием в училищата при успешно полагане на конкурсни приемни изпити и спазване на други изисквания, установени за кандидатите, се предоставя на кандидатите в съответствие със законодателството на Руската федерация.
II. Организация на работа с кандидатите и регистриране на личните им досиета
7. Провеждане на необходимата разяснителна работа, поместване в медиите средства за масово осведомяванематериалите за структурата за набиране на персонал се извършват ежегодно в съответствие със заповедите на министъра на отбраната на Руската федерация.
8. Заявление от родителите (законни представители) на кандидата до директора на училището за прием на кандидата се изпраща в училището от 15 април до 1 юни.
9. Към заявлението се прилагат следните документи:
лично изявление на кандидата до ръководителя на училището;
заверено копие от акт за раждане с печат по образец за гражданство (за лица над 14 години освен копие от акт за раждане - заверено копие на стр. 2, 3, 5 от паспорта на гражданин на Руска федерация);
автобиография;
копие от личното досие на ученика, заверено с официалния печат на учебното заведение, педагогическа характеристика на кандидата, подписана от класния ръководител и директора, психологическа характеристика с обосновка за целесъобразността на приема на ученика в училището, подписан от педагога-психолог и директора;
четири снимки с размери 3х4 см с място за печат в долния десен ъгъл;
копие от медицинска застрахователна полица (за всички, с изключение на граждани, постоянно пребиваващи извън Руската федерация);
копие от медицинската карта на кандидата за прием в училището, заверено с печата на лечебното заведение;
копие от финансовата и личната сметка и извлечение от домашния регистър от мястото на пребиваване (регистрация);
удостоверение от мястото на служба (работа) на родителите (законни представители) или друг документ, характеризиращ тяхната трудова дейност;
антропометрични данни на кандидата (ръст, размер на облеклото, гръдна обиколка, ханш, размер на обувка и шапка);
документи, потвърждаващи правото на кандидата на обезщетения при постъпване в училището:
а) за сираци и деца, останали без родителска грижа, се представят допълнително:
заверени копия от акта за смърт на единия или двамата родители;
копие от решението на съда или местната власт за установяване на настойничество (попечителство);
заверено копие от удостоверение за настойник (попечител);
препоръка за допускане от комисията по въпросите на непълнолетните и защитата на техните права по местоживеене на кандидата и органа по настойничество и попечителство на субекта на Руската федерация, откъдето е пристигнал кандидатът;
б) за останалите категории, ползващи се с право на несъстезателно записване, допълнително се представят:
удостоверение или извлечение от личното досие на военнослужещ, починал при изпълнение на военна служба или починал в резултат на нараняване (рана, нараняване, сътресение) или заболяване, получено при изпълнение на военна служба, за изключване от списъците на военно поделение, копие от смъртен акт;
удостоверение за военна служба (работа във военна част или организация на въоръжените сили на Руската федерация), заверено с официален печат;
удостоверение за трудов стаж на военнослужещ в календарно изражение (20 или повече години), заверено с официален печат, или заверено копие на удостоверение „Ветеран от военната служба“;
извлечение от заповедта за освобождаване от военна служба при навършване на пределната възраст за военна служба, здравословно състояние или във връзка с организационни и щатни мерки, ако общата продължителност на военната служба в календарно изражение е 20 или повече години, заверено от длъжностно лице печат.
В допълнение към изброените документи могат да бъдат приложени и други документи, посочващи постиженията на кандидата (копия на удостоверения, дипломи, грамоти, сертификати, свидетелства за участие в различни зонални, градски, регионални творчески конкурси, фестивали, спортни състезания и др. документи, характеризиращи социални, творчески и спортни постижения на кандидата).
Оригинални документи, потвърждаващи правото на кандидата на обезщетения при постъпване, медицинска книжка, както и извлечение от книжката на кандидата с оценки за съответния, заверени с официалния печат на учебното заведение. учебна годинасъс задължително посочване на това, което се изучава чужд езикпредставя се от кандидата при пристигането директно на комисията по приема.
III. Организация на работата на приемните комисии
10. За ефективно и ефикасно организиране на работа с кандидатите се издава заповед на министъра на отбраната на Руската федерация, която утвърждава състава на централния приемна комисияза подбора и записването на кандидатите в училищата се назначават председателите на приемните комисии на училищата, определят се задачите на централната приемна комисия и приемните комисии на училищата, броят на записаните ученици в училищата, както и като други организационни въпроси.
Ръководителят на училището издава заповед за състава и организацията на работата на приемната комисия на училището.
Мандатът на приемните комисии се определя за периода до издаването на заповедта на министъра на отбраната на Руската федерация за приемане на кандидати в училищата.
11. С цел по-подробно и обективно проучване на кандидатите се планира комисията за подбор на училището да пътува до други региони.
По решение на министъра на отбраната на Руската федерация представители на военните командни и контролни органи се изпращат в гостуващите комисии за подбор, за да следят за спазването на условията и реда за приемане на кандидати.
Председателите на комисиите за прием в колеж, в зависимост от броя на кандидатите, могат да включват други учители в комисиите за прием на място. образователни институции(по договаряне), както и представители на обществени организации.
Приемната комисия на училището се състои от следните подкомисии:
подкомисия по проверка на личните досиета;
подкомисия за определяне на психологическата готовност на кандидатите за обучение в училището;
подкомисия за проверка на общообразователната подготовка на кандидатите.
Съставът на училищната приемна комисия, както и техническият персонал, участващ в училищната приемна комисия, трябва да се променят ежегодно с най-малко 20%.
12. Получените лични досиета на кандидатите се разглеждат от приемната комисия на училището.
Кандидатите, които са негодни по здравословни причини, които не отговарят на приемния клас по отношение на образованието и възрастта или чието лично досие не съдържа документите, посочени в параграф 9 от тази процедура, не се допускат до конкурсни приемни изпити.
Поименните списъци на кандидатите, допуснати до конкурсни приемни изпити, се подписват от членовете на приемната комисия на училището и се предават на централната приемна комисия до 10 юни.
На родителите (законните представители) на кандидатите, на които е отказан достъп до конкурсни приемни изпити, се изпраща уведомление, подписано от председателя на училищната приемна комисия, в което се посочват причините. Ако не са съгласни с решението на училищната приемна комисия, родителите (законни представители) на кандидати, на които е отказан достъп до конкурсни приемни изпити, могат да обжалват пред председателите на училищната приемна комисия и централната приемна комисия.
Централната приемна комисия формира списъци с имена, като взема предвид мястото на пребиваване на кандидатите (независимо от училището, избрано от кандидата за прием) и преди 20 юни ги изпраща на приемните комисии на училищата за конкурентни приемни тестове (включително с помощта на приемни комисии на място).
Въз основа на поименните списъци с кандидати, получени от централната комисия за подбор, училищната комисия за подбор до 25 юни изпраща известие до родителите (законни представители), като посочва датата и мястото на конкурсните приемни изпити.
Заседанията на приемните комисии се оформят в протоколи, които се подписват от всички членове на приемните комисии и се одобряват от техните председатели.
IV. Процедурата за прием в училищата и конкурсни приемни тестове
13. От 1 до 15 юли се провеждат конкурсни приемни изпити, на които се провеждат:
определяне на психологическата готовност на кандидатите за обучение;
определяне на физическата годност на кандидатите;
приемни изпити по общообразователните предмети.
14. Определянето на психологическата готовност на кандидатите за обучение включва тяхното социално-психологическо изследване, както и психологическо и психофизиологично изследване, въз основа на резултатите от което се изготвят заключения.
15. Въз основа на резултатите от определянето на психологическата готовност, физическата годност, състезателните приемни тестове по общообразователните предмети, както и оценката на документи, характеризиращи социални, творчески и спортни постижения, на кандидатите се дава единна оценка, която се вписва в регистрацията лист за състезателни приемни изпити и в конкурсния лист.
16. Протоколът от заседанието на училищната приемна комисия трябва да съдържа конкретни предложения за записване (не записване) на кандидати, като се посочват причините, поради които се взема това или онова решение. Протоколът, подписан от членовете на подкомисията, се утвърждава от председателя на комисията за подбор.
Резултатите от конкурсния приемен изпит по общообразователните предмети не подлежат на обжалване.
V. Записване на кандидати в училището
17. Въз основа на резултатите от конкурсните приемни изпити комисията по приема на училището изготвя конкурсни списъци на кандидатите в следния ред:
на първо място се определят кандидатите, отговарящи на условията за несъстезателен прием;
на второ място - кандидатите по реда на конкурсния подбор.
18. Централната приемна комисия, въз основа на проектите на списъци с имена, съставени от кандидатите за прием в училището, изготвя проект на заповед на министъра на отбраната на Руската федерация за записване на кандидати в училищата и го представя за одобрение до министъра на отбраната на Руската федерация.
Списъците на записаните кандидати са публикувани на уебсайта на Министерството на отбраната на Руската федерация в глобалната информационна мрежа Интернет.
19. Допълнителното записване в училището след утвърждаване на личните списъци на кандидатите за записване се извършва с решение на министъра на отбраната на Руската федерация.
20. Уведомление за записване, подписано от председателя на приемната комисия на училището, се изпраща на родителите (законни представители), като се посочва датата на пристигане на записания кандидат в училището.
21. Военно превозните документи за пътуване до училището се издават във военния комисариат по местоживеене на записания кандидат въз основа на известие за записване.
22. На записан кандидат в училището се издава удостоверение за ученик.
23. Материалите за конкурсен подбор на записаните кандидати се съхраняват в училището през целия цикъл на обучение, а на незаписаните - една година.
* По-нататък в текста на тази Процедура, освен ако не е посочено друго, за краткост, Суворовските военни, Нахимовските военноморски училища и кадетския (морски кадетски) корпус на Министерството на отбраната на Руската федерация (включително, освен ако не е посочено друго, Московския кадетски корпус „Интернат за студентки на Министерството на отбраната на Руската федерация“) ще се наричат училища.
Приложение No2
Списък на заповедите на министъра на отбраната на Руската федерация, обявени за невалидни
1. Заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 15 януари 2001 г. № 25 „За Суворовските военни, Нахимовски военноморски, военномузикални училища и кадетски, военноморски кадетски, музикален кадетски корпус на Министерството на отбраната на Руската федерация“ (регистриран в Министерството на правосъдието на Руската федерация на 12 февруари 2001 г., регистрационен номер 2566).
2. Заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 5 януари 2002 г. № 13 „За изменение на заповедта на министъра на отбраната на Руската федерация от 15 януари 2001 г. № 25“ (регистрирана в Министерството на Правосъдието на Руската федерация от 28 януари 2002 г., регистрационен номер 3197).
3. Заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 22 септември 2003 г. № 337 „За изменение на заповедта на министъра на отбраната на Руската федерация от 15 януари 2001 г. № 25“ (регистрирана в Министерството на Правосъдие на Руската федерация от 7 октомври 2003 г., регистрационен номер 5161).
4. Заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 22 октомври 2007 г. № 437 „За изменение на заповедта на министъра на отбраната на Руската федерация от 15 януари 2001 г. № 25“ (регистрирана в Министерството на Правосъдието на Руската федерация от 8 ноември 2007 г., регистрационен номер 10437 ).
5. Точка 1 от заповедта на министъра на отбраната на Руската федерация от 27 януари 2009 г. № 27 „За изменение на заповедите на министъра на отбраната на Руската федерация“ (регистрирана в Министерството на правосъдието на Руската федерация Федерация на 17 март 2009 г., регистрационен номер 13520).
6. Заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 16 май 2009 г. № 409 „За изменение на заповедта на министъра на отбраната на Руската федерация от 15 януари 2001 г. № 25“ (регистрирана в Министерството на Правосъдието на Руската федерация на 25 август 2009 г., регистрационен номер 14613 ).
#SVU #образование #психология
Понастоящем, в контекста на радикалните социално-икономически трансформации в страната, които в пълна степен засегнаха правоприлагащата система, въпросът за повишаване на ефективността на дейността на органите на вътрешните работи стана особено остър. В резултат на това трябва да се обърне все по-голямо внимание професионално обучениеслужители в учебните заведения на МВР.
В същото време суворовските училища заемат специално място сред образователните институции на Министерството на вътрешните работи поради възрастов съставстуденти. Това се дължи на факта, че юношеството се характеризира с криза, която се утежнява за кадетите от особеностите на тяхната жизнена ситуация и дейности; наличието на пубертетна криза или постпубертетен период (Berezantsev A.Yu., Bulygina V.G., 2006; Bokhan N.A., 2010; Govorin N.V. et al., 2013; Vandysh-Bubko V.V., Pivovarova P.A., 2014). Следователно психичните разстройства в [ студенти]* Суворовските училища се развиват най-често в началните етапи на обучение и са представени главно от невротични разстройства (Баурова Н.Н., Костюк Г.П., 2010), присъстват и предневротични състояния.
Особено предразполагащо влияние върху появата на невротични разстройства при кандидатите за военни учебни заведенияи [ студенти] имат скрити и явни акцентуации на характера, индивидуални признаци на невропсихична нестабилност или личностни аномалии в етапа на компенсация (Pyatibrat A.O., 2003; Gudova T.G., 2004; Solodkov A.S. et al., 2015) . В тази връзка е необходимо да се подобри съществуваща системаИдентификация и регистрация на лица с ниско ниво на нервно-психична стабилност във военномедицински комисии и ведомства образователни институции, провеждат психопрофилактични и възстановителни мерки сред кадетите (Sartakov P.G. et al., 2013). Освен това всеки регион на Руската федерация има свои собствени характеристики на формирането на психична патология; структурата на невротичните разстройства, пристрастяващото поведение и факторната обусловеност на тяхното развитие също се различават.
Целта на тази работа: да се проучат някои социално-демографски и психологически характеристики на кадетите от Суворовското военно училище. Материал и методи на изследване. Работата е извършена на базата на Федералната държавна здравна институция „Медико-санитарна част на Министерството на вътрешните работи на Русия в Забайкалския край“. Актовете за медицински преглед на военномедицинската комисия и протоколите от цялостно психофизиологично изследване на Центъра за психофизиологична диагностика на кандидат-кадет на Читинското суворовско военно училище на Министерството на вътрешните работи на Русия бяха анализирани по непрекъснат метод. За провеждане на изследването е разработена карта, която включва социално-демографски блок, както и специална част, която отразява резултатите от психологическо изследване: умствена работа, характеристики на паметта, внимание, емоционална стабилност, способност за обобщаване и анализ на информация , способност за пространствено мислене, гъвкавост на мисловните процеси, липса на емоционална деструкция. Общо нивоинтелектуалните способности бяха оценени с помощта на техниката CAT (Buzina V.N., Vanderlik E.F.).
Основната група се състоеше от [ студенти] през 2012-2014 г. са изследвани съответно 103 лица, завършили обучението си през 2014-2016 г. Контролната група се състои от 386 юноши – кандидати за [ Суворовци], който също е бил прегледан през този период, но не е постъпил в Суворовското военно училище. Всички включени в проучването са мъже на възраст 14-15 години. 58,3% от основната група и 58,5% от контролната група са градски жители. Статистическата обработка на получените резултати беше извършена с помощта на пакета за анализ Microsoft Excel.Той включваше описание на извадката, намиране на средната аритметична стойност, стандартно отклонение и грешка на средната аритметична стойност, определяне на честотата на поява на признаците и групиране на данни. Значимостта на разликите се определя чрез t теста на Student. Резултати и тяхното обсъждане. Установено е, че 91,3% [ Суворовци] са отгледани в пълно семейство, сред кандидатите тази цифра е 84,1% (t=2,15; p< 0,05). Наследственность закончивших обучение психопатологически не была отягощена, в контрольной группе она была отягощена алкоголизмом одного из родителей в 2,9 % случаев. Успеваемость в учебе в школе высокая и средняя была у 97,1 % выпускников суворовского училища и у 91,5 % кандидатов в [Суворовци] (t=3,94; p< 0,001). Спортом занимались 37,9 % представителей основной группы и 45,6 % контрольной (t=3,02; р < 0,01). Среди [Суворовци] никой от хората не е пушил преди приемане, 6,7% са го опитвали; от кандидатите 2,1% са били пушачи, а други 11,9% са опитвали да пушат (t=4,12; p< 0,001). Алкогольные напитки пробовали 4,8 % обследованных первой группы и 7,0 % во второй. Среди кандидатов 1 человек пробовал курить производные конопли и еще 1 - пробовал вдыхать пары бензина. Мотив поступления в суворовское училище не могли указать 1,9 % [студенти] и 5,2% от кандидатите в [ Суворовци] желанията на родителите са посочени в тези групи съответно от 4,8% и 8,8% (t=2,41; p< 0,02).
По време на психологическо изследване 92,2% демонстрират постоянно внимание [ Суворовци] и 81,8% от кандидатите (t=3,16; p< 0,01); низкую оперативную память - 22,3 % и 36,5 % соответственно (t=2,97; р < 0,01); отличную и хорошую семантична памет- съответно 90,3% и 71,5% (t=5,06; p< 0,001). При изучении способности к обобщению и анализу информации, подростки основной группы набрали в среднем 10,10±0,31 баллов, контрольной - 8,78±0,18 баллов (t=3,68; р < 0,001); при изучении способности к пространственному мышлению: 1,56±0,09 и 1,23±0,05 баллов соответственно (t=3,21; р < 0,01); при изучении гибкости мыслительных процессов: 2,52±0,15 и 1,82±0,07 балла соответственно (t=4,23; р < 0,001). По методике «отсутствие эмоциональной деструкции» представитель первой группы набрали 1,51±0,15 баллов, представители второй - 1,09±0,06 баллов (t=2,60; р < 0,01). Высокую и хорошую эмоциональную устойчивость имели 52,5 % зачисленных в [Суворовци] и само 25,9% от кандидатите (t=4,92; p< 0,001); удовлетворительную - 14,5 % и 8,8 % соответственно, низкую - 33,0 % и 59,6 % соответственно (t=5,05; р < 0,001). Согласно методике КОТ, уровень общих интеллектуальных способностей [студенти] Суворовското училище при постъпване беше: много нисък - 2,9%, нисък - 14,6%, под среден - 18,5%, среден - 39,6%, над среден - 11,7%, висок - 4,9 %, много висок - 7,8%. Подобни цифри в контролната група са 17,1% (t=5,53; p< 0,001), 20,9 %, 20,9 %, 25,2 % (t=2,70; р < 0,01), 7,6 %, 3,5 %, 4,9 % соответственно. В результате, средний набранный балл по методике КОТ в данных группах был равен 16,69±0,57 и 13,88±0,31 соответственно (t=4,92; р < 0,001). В результате, в группу внимания попали 9,7 % [Суворовци] и 42,9% от кандидатите в [ Суворовци] (t=8,61; p< 0,001). Первая степень рекомендованности в суворовское училище в основной группе составила 1,9 %, в контрольной - 0,5 %; вторая - 93,3 % и 79,8 % соответственно (t=4,22; р < 0,001); третья - 4,8 % и 17,3 % соответственно (t=4,38; р < 0,001); еще 2,4 % контрольной группы были не рекомендованы после психологического обследования.
Заключение.
Така изследването ясно показа, че постъпилите и завършилите Суворовското военно училище [ студенти], за разлика от кандидатите, които не са влезли, идват по-често от непокътнати семейства, имат по-високи академични постижения в училище, не консумират психоактивни вещества и първоначално се характеризират с по-високи нива на интелектуално-мнестична активност и емоционална стабилност. Този факт още веднъж подчертава ефективността на подбора от военнолекарската комисия и значението на цялостното психофизиологично изследване на кандидатите за кадети в Суворовските военни училища с оглед на сериозните изисквания към личния състав на служителите и нарастващата сложност на задачите, които стоят пред тях. тях.
Воронина Ю.С., Стец В.А., Сахаров А.В. Воронина Ю.С., Стец В.А., Сахаров А.В.
Забележка:
*
[ ___ ] - В квадратни скоби в курсив администратор на сайтанаправени са промени и са въведени концепции. съответстващи на реално приетата военна терминология. Студентите от Суворовските военни училища не са военнослужещи и не са кадети, но принадлежат към категорията на студентите, тъй като получават средно образование по програмата на редовно учебно заведение. Кадет- военнослужещ, който се обучава във военно училище, военна академия, военен университет, военен институт или военно учебно поделение.
Психологически характеристики на ученик от 4 клас
……………. Дмитрий,
живеещ в …………………………..
Дмитрий учи в MBOU ……………………. от 2 клас.
Физическото развитие отговаря на възрастовата норма. Умора след продължителна тренировка. Отбелязва се адекватна промяна в настроението: проявлението на настроението е стабилно, процесите на възбуда и инхибиране са балансирани.
Във 2-4 клас се справя добре. Върши допълнителна работа английски. Посещава курс по карате.
Интересите на Дима са насочени към образователни дейностии постижения в областта на спорта. Има високо ниво образователна мотивация. В класната стая той изпълнява обществена задача от учителя и се отнася съвестно и отговорно към нейното изпълнение. Участва активно в социалната дейност на класа и училището. Участва в извънкласния живот на училището. Той е трудолюбив, с готовност поема всяка работа, опитва се да я свърши добре и навреме. Учтив, тактичен със старейшини и съученици, често помага на съучениците при разрешаването на възникнали конфликти.
Той е скромен, не парадира със заслугите си, но споделя постиженията си със съученици и приятели. Уверен в себе си и своите способности, той може да поиска помощ, ако е необходимо. Има ниско нивобезпокойство. Отнася се адекватно към отправената към него критика и реагира правилно на нея.
Може да взема отговорни решения. Знае как да се справя с емоциите си. Самоуверен, спокоен, стабилен, умее да се владее, интересите са постоянни. Несклонен към риск. Висок самоконтрол, добро разбиране на социалните норми. Общителен, дружелюбен. Ползва се с авторитет в екипа на класа и заема мястото на лидер. Повечето от съучениците му уважават мнението му, вярват му и му съчувстват.
Има високо ниво на развитие на вниманието; при продължително изпълнение на задача се появява умора и нивото на вниманието намалява. Слуша учителя достатъчно внимателно в клас и рядко се разсейва. Дима има по-добре развита визуална памет, а слуховата му памет е доста развита. При запаметяването се разчита не само на механична памет, но и логично. Висока степенформиране на интелектуални функции. Преобладава словесно-логическото мислене. Той разбира учебния материал достатъчно бързо и решава проблеми по-бързо от много други. Той е жизнен и умерено активен във всички области на училищния живот. Обикновено спокоен, емоционалните изблици са редки, емоционално балансиран. Проявява жива емоционална адекватна реакция към събитията.
Според проориентационната диагностика Дима има многостранни наклонности, но най-голям интерес има към дейности, свързани с математиката и технологиите, физическа култураи природни науки.
Учител-психологН.Д.Юнацкая