Общинска автономна предучилищна образователна институция
"Обединена детска градина №3"
Проект "История" училищни пособия»
Лапина Светлана Юриевна,
Педагог
Колпашево -2016г
Участници в проекта: ученици от подготвителна група, учител - Лапина С.Ю.
Възрастова група: подготвителна
Тип проект: информационни и творчески
Тема на проекта: История на ученическите пособия.
Цел на проекта: Генерирайте интерес към училището.Да запознае децата с предназначението и функциите на ученическите пособия, така че децата да не си играят с тях в училище, а да ги използват по предназначение. учебен процескато средство за постигане на определени цели.
Задачи:
Развитие на познавателни интереси - предназначението на училищните пособия, тяхната украса, историята на появата им, промените във външния вид и функциите.
развитие креативност– писане, рисуване, приложение, дизайнерски проект „Timeline“
Развитие на комуникационни умения - дискусия, изразяване на хипотези, установяване на споразумения.
Продължителността на проекта е 10 дни.
Уместност на проекта:
Нашата предучилищна институция работи задълбочено по проблема за приемствеността между детската градина и училището. По този начин въпросът за запознаването на бъдещите първокласници с ученически пособия е неразделна част от този проблем.
Анализ учителски опитучителите и резултатите от изследванията показват, че детето в предучилищна възраст, което постъпва на училище, няма достатъчно разбиране за предназначението и функциите на училищните пособия.
Ако в преди училищна възрастВодещата дейност е играта, след това в училищна възраст образователните дейности придобиват такава роля в живота на детето.
За бивш предучилищен, а сега първокласник, училищните пособия преди всичко действат като играчки и, както при всяка играчка, е необходимо да научите детето да „играе“.
Много преди училище е необходимо да се развият основни умения за самоорганизация образователни дейности. Тези умения по-късно ще станат „помощници“ на детето в образователните дейности.
Също така в предучилищни годинидетето трябва да се научи: всяка дейност - игра, работа, класове - изисква определена подготовка. Затова е важно да се предвиди какво ще ви е необходимо например за рисуване, моделиране, игра или работа, къде и как е най-добре да седнете, дали всичко необходимо е под ръка, как най-добре да подредите материалите и помощните средства, необходими за урок.
1 ден
познание
"Тайните на ученическата чанта" (Разговор за историята на училищните пособия) книга.
Защо имаме нужда от ученически пособия?
Как се появяват първите писания (книги-папируси).
Оферта за разглеждане на енциклопедии и книги по история на писмеността.
Съвети за родители в ъгъла
“Първите книги"
Ден 2
Познание
Социално
ция
"Тайните на училищния моливник"
Какво писахте преди?
Историята на писалката.
Какво използват сега?
Ди« Помогнете на Vintik да сглоби писалката."
Предлага се сглобяването на една дръжка наведнъж.
Изложба "Химикалки"
Консултация за родители и педагози на тема „Моливници“
Що се отнася до моливите, нито един от съществуващите дизайни не може да навреди на здравето на детето.
Ден 3
Познание
работа
„Тайните на училищния молив” (продължение) гумичка, кламери.
Какви други предмети могат да бъдат в молива?
История на произход.
Ди « Бърза гумичка"
- дететрябва да премахнете ненужните детайли от рисунката с молив с гумичка възможно най-бързо.
D/i „Помогнете на Шпунтик да сглоби верига от кламери“
Развитие на фината моторика.
Децата са помолени да сглобят верига от кламери (кой е по-бърз)
На децата се предлагат контури на ученически пособия.
Папка: „Изисквания към моливите“.
4 ден
Познание
работа
Качулка.
телевизор
“Тайните на училищния моливник” (продължение) моливи (цветни и обикновени), острилка.
История на произход.
За какво са моливите?
Как да използваме острилка?
D/i „Наточете моливите си“
Развитие на фината моторика.
D/i „Помогнете на Малвина да събере моливи“
Научете се да правите разлика между цветни и обикновени моливи.
Рисуване "Дъга".
Развитие на творчески способности.
Страници за оцветяване.
Информация в ъгъла за родители „Подготовка на ръката за писане“
5 ден
Communi
катион
socioli
ция
Гатанки за ученически пособия.
Научете една от гатанките.
Ролева игра"УЧИЛИЩЕ" МИШЕНА:
Научете се да избирате атрибутите, необходими за играта;
Научете се да разпределяте ролите и да действате според поетата роля;
Научете се да извършвате игрови действия според словесни инструкции;
Научете се да моделирате ролеви диалог;
Разширяване и задълбочаване на знанията на децата за училището и ученическите пособия.
ОБОРУДВАНЕ: ученически пособия, необходими за обучение, показалка, атрибути, задачи, звънец.
Кой е изобретил химикалката?
( Информация
за родителския кът)
Ден 6
Познание
работа
„Тайните на ученическата чанта“ (продължение) ножици, хартия.
Откъде дойде хартията?
Изработка на хартия.
Внимавайте с хартията.
Инструкции за използване на ножици.
Приложение "Фигури"
С помощта на ножици и хартия изрежете всякакви предмети от ученически пособия и ги залепете върху картон под формата на куфарче.
Изложба различни видовехартия.
„Когато се грижите за дете, не забравяйте за него...“
Идеалната ученическа раница (информация за родители)
Ден 7
"Тайните на ученическата чанта" Линийка, квадрати.
D/i „Помогнете на Пинокио да измерва предмети“
Научете уменията за измерване на предмети с помощта на линийка.
Чертане на сегменти с определена дължина.
Изложба на различни видове линийки и коси, транспортир, шарка.
Предложете го на родителите у дома.
Четене на стихотворението „Куфарче“
В. Данко
Ден 8
Познание
Качулка.
телевизор
"Тайните на ученическата чанта" бои, гваш, четки.
Видове четки.
Предназначение, използване в живота на хората.
Рисуване "На училище"
Изложба на четки (за рисуване, за лепило, четки за рисуване, широки-тесни, тънки-дебели)
„Как да научим дете да рисува“, „Развитие творческа личност"(информация в ъгъла)
Ден 9
Познание
Communi
катион
„Тайните на училищната чанта“ (резюме)
Ребуси, пъзели, кръстословици за ученически пособия.
Д/с за развитие на вниманието „Играчки, училище, спорт”
Ако чуете дума, която се отнася за играчки, пляскайте с ръце; ако чуете дума, свързана с ученически пособия, сложете ръце на масата, както в училище; и ако думата се отнася за спортно оборудване, разтворете ръцете си настрани.
Изрязани картинки, изобразяващи училищни предмети.
Поканете родителите да посетят училището, в което детето ще ходи в първи клас.
10 ден
Познание
Communi
катион
„Тайните на училищната чанта“ (обобщение)
D/i „Помогнете на Незнайко да вземе куфарчето си“
- възпитава уважение към училищната собственост и личните ученически пособия.
D/i „Разделете думите на срички“ (развитие на речта)
ОБОРУДВАНЕ: ученически пособия, необходими за обучение.
Съвети за родители в ъгъла „Просто да подготвим детето си за училище“
Прекрачвайки училищния праг, младите деца в предучилищна възраст започват нов, много важен период на развитие на личността. Това е нов начин на живот, който включва нова системавзаимоотношения с други хора, прилагане на нови форми на дейност, изпълнение на нови задачи, промяна на режима, така че адаптирането към училище да е безболезнено.
Ирина Савчук
Проект „Из историята на училищните пособия“
Къс проект
Предмет: «»
подготвителна група "Малинка"
МАДУ "Център за развитие на детето ЦДГ № 79"
Педагози: Савчук И. В.
Възрастова група: подготвителен
Преглед проект: информационно-творчески
Предмет проект: История на ученическите пособия.
Мишена проект: Генерирайте интерес към училище. Запознайте децата с предназначението и функциите ученически пособия заза да училищедецата не са си играли с тях, а са ги използвали по предназначение в учебния процес като средство за постигане на определени цели
Продължителност проект 10 дни: от 15.05.18 до 27.05.18г.
Уместност проект: е наш предучилищнаинституцията работи по проблема за приемствеността между детската градина и училище. По този начин въпросът за запознаване на бъдещите първокласници с училищни пособияе част от този въпрос.
Анализът на преподавателския опит на учителите и резултатите от изследванията показват, че детето е дете в предучилищна възраст, влизайки училище, няма достатъчно разбиране за предназначението и функциите училищни пособия.
Ако в предучилищнавъзраст водеща дейност е играта, след това в училищеС възрастта образователните дейности придобиват такава роля в живота на детето.
За бившия предучилищна възраст и първокласник, училищни пособия, на първо място, действат като играчки и, както при всяка играчка, е необходимо да научите детето да „играе“.
Много преди училищанеобходимо е да се развият основни умения за самоорганизация в учебните дейности. Тези умения по-късно ще станат „помощници“ на детето в образователните дейности.
Също така в предучилищнагодини, необходими на детето уча: всяка дейност - игра, работа, класове - изисква определена подготовка. Затова е важно да се предвиди какво ще ви е необходимо например за рисуване, моделиране, игра или работа, къде и как е най-добре да седнете, дали всичко необходимо е под ръка, как най-добре да подредите материалите и помощните средства, необходими за урок.
Съвместни дейности между възрастни и деца. Обогатяване на средата за развитие Взаимодействие с родители и социални партньори.
познавателна книга.
Защо са необходими? училищни пособия?
Как се появяват първите писания? (папирусова книга)Предложете за разглеждане на енциклопедии и книги с история на писането. Съвети за родители в ъгъла
„Първи книги“
Познание
Социализация.
Какво писахте преди?
- История на писалката.
Какво използват сега?
Ди „Помогнете на Vintik да сглоби писалката“
Предлага се сглобяването на една дръжка наведнъж.
Изложба "Химикалки"Консултация за родители и педагози на тема „Моливници“
Що се отнася до моливите, нито един от съществуващите дизайни не може да навреди на здравето на детето.
Познание
Гумичка, кламери.
Какви други предмети могат да бъдат в молива?
- история на произход.
Ди "Бърза гума"
Детето трябва да използва гумичка, за да премахне ненужните детайли от рисунката с молив възможно най-бързо.
Ди „Помогнете на Шпунтик да сглоби верига от кламери“
Развитие на фината моторика.
Децата са помолени да сглобят верига от кламери. (Кой е по-бърз)
На децата се предлагат удари училищни пособия. Папка- движение: "Изисквания към калъфи за моливи".
Познание
Артистичен
Създаване. Моливи (цветни и обикновени, острилка.
Как се появиха моливите?
За какво са моливите?
Как да използваме острилка?
Ди „Наточете моливите си“
Развитие на фината моторика.
Ди „Помогнете на Малвина да събере моливи“
Научете се да правите разлика между цветни и обикновени моливи.
рисуване "Дъга".
Развитие на творчески способности.
Страници за оцветяване. Информация в ъгъла за родители „Подготовка на ръката ви за писане“
Комуникация.
Социализация.
Гатанки за училищни пособия.
Научете няколко гатанки.
Ролева игра « УЧИЛИЩЕ» МИШЕНА:
Научете се да избирате атрибутите, необходими за играта;
Научете се да разпределяте роли и да действате според тях поета роля;
Научете се да извършвате игрови действия според словесни инструкции;
Научете се да моделирате ролеви диалог;
Разширяване и задълбочаване на знанията на децата за училище и ученически пособия.
ОБОРУДВАНЕ: училищни пособиянеобходими за изучаване, показалец, атрибути, задачи, звънец. Кой е изобретил химикалката?
(Информация за къта за родители)
Познание
труд Ножици, хартия.
Откъде дойде хартията?
Изработка на хартия.
Внимавайте с хартията.
Инструкции за използване на ножици.
Приложение "Фигури"
С помощта на ножица и хартия изрежете всякакви предмети от училищни пособияи го залепете върху картон под формата на куфарче. Изложба на различни видове хартия. „Когато се грижите за дете, не забравяйте за него...“
Идеален ученическа чанта(информация за родителите)
Познание. FEMP. Линийка, квадрати.
Ди „Помогнете на Пинокио да измерва обекти“
Укрепване на уменията за измерване на обекти с линийка.
Чертане на сегменти с определена дължина. Изложба на различни видове линийки и коси, транспортир, шарка. Предложете го на родителите у дома.
Четене на стихотворението „Куфарче“
В. Данко
Познание
Артистичен
творчество Бои, гваш, пискюли.
Видове пискюли.
Предназначение, използване в живота на хората.
рисуване „ВЪВ училище» Изложба пискюли(за рисуване, за лепило, четки за рисуване, широки-тесни, тънки-дебели) „Как да научим дете да рисува“, "Развитие на творческа личност" (информация в ъгъла)
Познание
катион „Тайни ученическа чанта» (обобщение)
Ребуси, пъзели, кръстословици за училищни пособия.
Г/и върху развитието на вниманието „Играчки, училище, спорт”
Ако чуете дума, която се отнася за играчки, пляскайте с ръце; ако чуете дума, свързана с училищни пособия, – сложи ръце на масата, както в училище; и ако думата се отнася за спорт аксесоари– разтворете ръце встрани. Изрежете снимки с изображението учебни предмети.
Поканете родителите да посетят училищекъде детето ще ходи в първи клас.
Познание.
Комуникация
„Тайни ученическа чанта» (обобщение)
Тест « Училище. Училищни пособия» . ОБОРУДВАНЕ: училищни пособиянеобходими за учене. Съвети за родители в къта „Само да прибера детето училище"
Прекрачвайки училищен праг, през последните предучилищна възраст започва ново, много важен период от развитието на личността. Това е нов начин на живот, който включва нова система на взаимоотношения с околните, прилагане на нови форми на дейност, изпълнение на нови задачи, промяна на режима с цел адаптиране към училищебеше безболезнено.
Литература:
Aizman R.I. Подготовка на дете за училище / Р. И. Айзман. М., 1991.
Арнаутова Е. П. Учител и семейство. М.: 2001 г.
Е. Арнаутова. Последователни връзки на предучилищната образователна институция, училищаи родители на бъдещи първокласници. – М.: Сфера. 2006 г.)
Архипова И. А. Подготовка на дете за училище. – Екатеринбург, 2004 г
Безруких М. М. Стъпки към училище: Книга За учители и родители. М.: Дропла, 2001.
Възпитание позитивно отношениеДа се училищепри деца, подготвящи се за училищни групи в рамките на проекта;Очаквайте скоро училище; (от опита на Almetyevsk предучилищна образователна институция № 48 октомври 2006 г.)
Гаврина С. Е. и др. Тестове за деца в предучилищна възраст. – М.; 2008 г.
Гаврина С. Е., Кутявина Н. Л. и др. Развитие на вниманието. – М., 2003.
Головнева Л. А. 365 тестови задачи и упражнения за подготовка училище / Л. А. Головнева. Санкт Петербург, 2000.
Дубровина И. В. Готовността на детето за училище / И. В. Дубровина. М., 1995. 80 с.
Кабанова М.Н. Подготовка за училище / М. Н. Кабанова. Санкт Петербург, 2001.
Къркачева Н. А. В кутия с моливи. //Нашите празници. No1 за 2008г
Нефедова Е. А. Подготовка за училище / Е. А. Нефедова, О. В. Узорова. М., 1999.
ПРОЕКТНА ДЕЙНОСТ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА.
Възрастова групаподготвителна
Тип проект: информационни и творчески
Тема на проекта: История на ученическите пособия.
Цел на проекта: Генерирайте интерес към училището. Да запознае децата с предназначението и функциите на ученическите пособия, така че децата да не си играят с тях в училище, а да ги използват по предназначение в образователния процес като средство за постигане на определени цели.
Продължителността на проекта е 10 дни.
Уместност на проекта: нашата предучилищна институция работи задълбочено по проблема за приемствеността между детската градина и училището. По този начин въпросът за запознаването на бъдещите първокласници с ученически пособия е неразделна част от този проблем.
Анализът на педагогическия опит на учителите и резултатите от изследванията показват, че детето в предучилищна възраст, което влиза в училище, няма достатъчно разбиране за предназначението и функциите на училищните пособия.
Ако в предучилищна възраст водещата дейност е играта, то в училищна възраст образователната дейност заема такава роля в живота на детето.
За бивш предучилищен, а сега първокласник, училищните пособия преди всичко действат като играчки и, както при всяка играчка, е необходимо да научите детето да „играе“.
Много преди училище е необходимо да се развият основни умения за самоорганизация в образователните дейности. Тези умения по-късно ще станат „помощници“ на детето в образователните дейности.
Още в предучилищна възраст детето трябва да се научи: всяка дейност - игра, работа, класове - изисква определена подготовка. Затова е важно да се предвиди какво ще ви е необходимо например за рисуване, моделиране, игра или работа, къде и как е най-добре да седнете, дали всичко необходимо е под ръка, как най-добре да подредите материалите и помощните средства, необходими за урок.
Съвместни дейности между възрастни и деца. | Обогатяване на средата за разработка | Взаимодействие с родители и социални партньори. |
|
1 ден познание | "Тайните на ученическата чанта"(Разговор за историята на училищните пособия) книга. Защо имаме нужда от ученически пособия? Как се появяват първите писания (книги-папируси). | Оферта за разглеждане на енциклопедии и книги по история на писмеността. | Съвети за родители в ъгъла „Първи книги“ |
Ден 2 Познание Социално ция | "Тайните на училищния моливник" Какво писахте преди? Историята на писалката. Какво използват сега? D/i " Помогнете на Vintik да сглоби писалката." Предлага се сглобяването на една дръжка наведнъж. | Изложба "Химикалки" | Консултация за родители и педагози на тема „Моливници“ Що се отнася до моливите, нито един от съществуващите дизайни не може да навреди на здравето на детето. |
Ден 3 Познание работа | „Тайните на училищния молив” (продължение) гумичка, кламери. Какви други предмети могат да бъдат в молива? История на произход. Ди "Бърза гума" - Детето трябва да използва гумичка, за да премахне ненужните детайли от рисунката с молив възможно най-бързо. D/i „Помогнете на Шпунтик да сглоби верига от кламери“ Развитие на фината моторика. Децата са помолени да сглобят верига от кламери (кой е по-бърз) | На децата се предлагат контури на ученически пособия. | Папка: „Изисквания към моливите“. |
4 ден Познание работа Качулка. телевизор | “Тайните на училищния моливник” (продължение) моливи (цветни и обикновени), острилка. История на произход. За какво са моливите? Как да използваме острилка? D/i „Наточете моливите си“ Развитие на фината моторика. D/i „Помогнете на Малвина да събере моливи“ Научете се да правите разлика между цветни и обикновени моливи. Рисуване "Дъга". Развитие на творчески способности. | Страници за оцветяване. | Информация в ъгъла за родители „Подготовка на ръката за писане“ |
5 ден Communi катион socioli ция | Гатанки за ученически пособия. Научете една от гатанките. Ролева игра "УЧИЛИЩЕ"МИШЕНА: Научете се да избирате атрибутите, необходими за играта; Научете се да разпределяте ролите и да действате според поетата роля; Научете се да извършвате игрови действия според словесни инструкции; Научете се да моделирате ролеви диалог; Разширяване и задълбочаване на знанията на децата за училището и ученическите пособия. | ОБОРУДВАНЕ: ученически пособия, необходими за обучение, показалка, атрибути, задачи, звънец. | Кой е изобретил химикалката? (Информация за родителския кът) |
Ден 6 Познание работа | „Тайните на ученическата чанта“ (продължение)ножици, хартия. Откъде дойде хартията? Изработка на хартия. Внимавайте с хартията. Инструкции за използване на ножици. Приложение "Фигури" С помощта на ножици и хартия изрежете всякакви предмети от ученически пособия и ги залепете върху картон под формата на куфарче. | Изложба на различни видове хартия. | „Когато се грижите за дете, не забравяйте за него...“ Идеалната ученическа раница (информация за родители) |
Ден 7 | "Тайните на ученическата чанта"Линийка, квадрати. D/i „Помогнете на Пинокио да измерва предмети“ Научете уменията за измерване на предмети с помощта на линийка. Чертане на сегменти с определена дължина. | Изложба на различни видове линийки и коси, транспортир, шарка. | Предложете го на родителите у дома. Четене на стихотворението „Куфарче“ В. Данко |
Ден 8 Познание Качулка. телевизор | "Тайните на ученическата чанта"бои, гваш, четки. Видове четки. Предназначение, използване в живота на хората. Рисуване "На училище" | Изложба на четки (за рисуване, за лепило, четки за рисуване, широки-тесни, тънки-дебели) | „Как да научим дете да рисува“, „Развитие на творческа личност“ (информация в ъгъла) |
Ден 9 Познание Communi катион | „Тайните на училищната чанта“ (резюме) Ребуси, пъзели, кръстословици за ученически пособия. Д/с за развитие на вниманието „Играчки, училище, спорт” Ако чуете дума, която се отнася за играчки, пляскайте с ръце; ако чуете дума, свързана с ученически пособия, сложете ръце на масата, както в училище; и ако думата се отнася за спортно оборудване, разтворете ръцете си настрани. | Изрязани картинки, изобразяващи училищни предмети. | Поканете родителите да посетят училището, в което детето ще ходи в първи клас. |
10 ден Познание Communi катион | „Тайните на училищната чанта“ (обобщение) D/i „Помогнете на Незнайко да вземе куфарчето си“ - възпитава уважение към училищната собственост и личните ученически пособия. D/i „Разделете думите на срички“ (развитие на речта) | ОБОРУДВАНЕ: ученически пособия, необходими за обучение. | Съвети за родители в ъгъла „Просто да подготвим детето си за училище“ |
Прекрачвайки училищния праг, младите деца в предучилищна възраст започват нов, много важен период на развитие на личността. Това е нов начин на живот, който включва нова система на взаимоотношения с други хора, прилагане на нови форми на дейност, изпълнение на нови задачи, промяна в рутината, така че адаптирането към училище да е безболезнено.
Литература:
Айзман Р.И. Подготовка на дете за училище / R.I. Айсман. М., 1991.
Арнаутова Е. П. Учител и семейство. М.: 2001 г.
Е. Арнаутова. Непрекъснати връзки между предучилищните образователни институции, училищата и родителите на бъдещите първокласници. – М.: Сфера. 2006 г.)
Архипова И. А. Подготовка на дете за училище. – Екатеринбург, 2004 г
Безруких М. М. Стъпки към училище : кн. За учители и родители. М.: Дропла, 2001.
Възпитаване на положително отношение към училището у децата в предучилищната група в рамките на проекта Скоро на училище; (от опита на Almetyevsk предучилищна образователна институция № 48 октомври 2006 г.)
Гаврина С.Е. и други. Тестове за предучилищна възраст. – М.; 2008 г.
Гаврина С. Е. , Kutyavina N.L. Развитие на вниманието. – М., 2003.
Головнева Л А. 365 тестови задачи и упражнения за подготовка за училище / Л. А. Головнева. Санкт Петербург, 2000.
Дубровина И. В. Готовността на детето за училище / I.V. Дубровина. М., 1995. 80 с.
Кабанова М. Н. Подготовка за училище / M.N. Кабанова. Санкт Петербург, 2001.
Къркачева Н. А. В кутия с моливи. //Нашите празници. No1 за 2008г
Нефедова Е. А. Подготовка за училище / E.A. Нефедова, О.В. Узорова. М., 1999.
Изтегли:
Преглед:
За да използвате визуализацията, създайте акаунт в Google и влезте:
Проект за съвместни дейности на учителя с деца от подготвителната група
Резюме на проект за съвместни дейности между учител и деца за по-големи деца предучилищна възраст(6-7 години)
Тема на проекта: История на училищните пособия
Описание: Предлагам ви резюме на проект за съвместни дейности между учител и деца за деца от предучилищна възраст (6-7 години). Тема на проекта: История на училищните пособия
Този материал ще бъде полезен за учителите от подготвителната група. Понастоящем е необходимо да се преосмисли същността на образователния процес, да се търсят нови подходи към обучението на деца в предучилищна възраст, които допринасят за най-пълното развитие на децата.
Решаването на този важен проблем ни принуждава да обърнем внимание на образователния потенциал на детските проектни дейности.
Цел на проекта: да се разшири разбирането на децата за ученическите пособия
Вид на проекта: информационен, изследователски, творчески, средносрочен.
Тема на проекта: История на училищните пособия.
Целта на проекта: да се разширят представите на децата за ученическите пособия.
· Развитие на познавателни интереси - предназначението на ученическите пособия, тяхната украса, историята на появата им, промените във външния вид и функциите.
· Развитие на творческите способности - писане, рисуване, апликация, дизайнерски проект „Линия на времето“
· Развитие на комуникационни умения – дискусия, изразяване на хипотези, установяване на споразумения.
Форма на финалното събитие: детски дизайн
Продължителност на проекта: 2-3 седмици
Интеграция образователни области (Посочени са образователните области) | Съвместни дейности на възрастни и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области (форми на организация) | Обогатяване на средата за развитие на самостоятелна дейностдеца | Взаимодействие с родители и социални партньори |
Етап 1 Мотивационен и диагностичен |
|||
Комуникация | Съставяне на колекцията „Училищни пособия“ - колекцията се събира заедно с деца и родители, приемат се всякакви изображения (изрезки, снимки, пощенски картички, необичайни училищни пособия и др.). Обсъждане на проблеми: Откъде идват ученическите пособия, защо са толкова различни, как външен видпредметът говори за неговото предназначение | Създаване на игриво творческо пространство: (децата могат да пишат текст върху восъчна плочка, да разглеждат колекцията, да създават изображения, използвайки елементи от колекцията и т.н.) | Участие в създаването на колекция, изработване на восъчни плочки |
Етап 2 Организационен |
|||
Комуникация Социализация | Разглеждане на изображения и предмети от колекцията: класификация на изображения и предмети по различни признаци (предназначение, материал), анализ на изображения и предмети по следните въпроси: · Какво знаем за ученическите пособия? · Какво искаме да знаем? · Как можем да разберем? Екскурзия до магазин за канцеларски материали Обединяване на деца в работни групи: изследователи, художници, писатели | Поставяне на „тайно хранилище“ в околната среда | Участие в създаването на „Тайните трезори” Участие в екскурзията |
Етап 3 Съдържателно-практически |
|||
Комуникация Социализация Четене измислица Художествено творчество | Подтема„Как изглеждаха най-древните училищни пособия“ По какво си приличат древните училищни пособия? различни страни? С какво са украсени? Разглеждане на изображения на ретро училищни пособия. Намиране на отговор на въпроса „Аксесоарите винаги ли са били същите, каквито са сега?“ Преглед на изображения · Разговор „Акаунт в историята“ · Гледане на анимационния сериал „Fixies“ - поредицата „История на нещата“: „Историята на химикалката“, „За химикалката“, „Внимание: боя и лепило“ · Фантастични игри „За какво разказва молив, химикал и др., по избор на децата Подтема:Как са учили моите баба и дядо и родителите ми в училище? · Четенето беше „Philippok“ · Разговор „Как са учили родителите ми в училище“ Цели: Да научи децата на последователен преразказ, · Създаване на екран „Моите родители и баби и дядовци са ученици“ · Изложба на детски рисунки, съвместно с родители „Моят първи урок” Подтема Как се украсяват ученическите пособия · Разговор „Красиви ученически пособия“ · Четене на стихотворението „Училищни скици“ от В. Берестов За активиране на знанията на децата за ученическите пособия. · Правене на гатанки за ученически пособия, · Декорация на моливи “Моят весел молив” · Хартиена конструкция “Поставка за молив” · Дидактическа игра „Играчка-училище-спорт“ Цели: Развийте вниманието, координирайте думата и движението. (Ако чуете дума, която се отнася за играчки, пляснете с ръце; ако чуете дума, която се отнася за ученически пособия, поставете ръцете си на масата, както в училище; и ако думата се отнася за спортни пособия, разперете ръце към страната) · Дидактическа игра „Събери куфарче“ Цели: Развийте вниманието, консолидирайте знанията за училищните пособия. Подтема Какви са разликите между различните моливи? · Разговор „Колко са различни“, по време на показването на разговора графични произведенияхудожници, създадени с различни материали и истински художествени материали или диапозитиви с техни изображения · Детски експеримент „Определяне на мекотата и твърдостта на моливите“, „Сравнение на молив с въглен, пастел, сангина и обикновен молив“ · Рисуване на животни с пастел и сангина | DVD "The Fixies" - поредица История на нещата: Влизане в сметката, модерно сметало. Презентация на тема „Антични и съвременни сметачни инструменти и инструменти за писане” Представяне на "Philippok" Екран „Моите родители и баби и дядовци са ученици“ Изложба на рисунки „Моят първи урок” Представяне на стихотворението „Училищни скици” от В. Берестов, гатанки Материали за декориране на моливи Хартиени строителни материали. Оборудване за дидактически игри Въвеждане на различни художествени материали за създаване на графични произведения. книги с илюстрации на Е. Чарушин | Търсене на DVD "Fixies" - поредица История на нещата: Подготовка на презентация „Антични и съвременни сметачни инструменти и инструменти за писане” Търсене на вашите училищни снимки, снимки на роднини, Участие на родителите в съвместни дейности с детето: писане на истории, създаване на рисунки, проектиране на изложба от рисунки Търсете различни, красиви химикалки, моливи и др. Родителите участват в украсяването на моливи с децата си и организирането на изложба на моливи. Помощ на родителите при намирането на оборудване за образователни игри Помощ при намиране на художествени материали и слайдове за показване, репродукции на графични произведения на художници |
Етап 4 Финал |
|||
Комуникация Социализация Художествено творчество Четене на художествена литература | Детски дизайн: Създаване на графики „Моливи“ „Химикалки“, „Инструменти за броене“ Обсъждане на детски проекти | Илюстрации за създаване на „ленти на времето“ | Помощ при създаването на „ленти за време“ |
Препратки:
1. , Veraksa дейности за предучилищна възраст. Наръчник за учители в предучилищни институции. - М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2010.
2. Изобретения на Нечаев.
3. Истории за това, което ви заобикаля. . Издателство: Детска литература, 1962г.
4. Куцакова и художественото творчество в детската градина. Програма и бележки към уроците. - М.: Сфера, 2010. - 240 с.
5. Куцакова и мастеринг. Ръчен труд в детската градина и у дома. Наръчник за учители и родители. За класове с деца 4-7 години. - М., Мозаика-Синтез, 2008.
6. Идеи на Мулко за човека в историята и културата: Инструментариумза предучилищна образователна институция. - М.: Сфера, 2009.
7. ОТ РАЖДАНЕТО ДО УЧИЛИЩЕ. Основна общообразователна програма за предучилищно образование. Изд. , .- 2-ро изд., рев. и допълнителни - М.: Мозайка-Синтез, 2011.
8. Павлова дидактически игри за запознаване с външния свят. За работа с деца 4-7 години - М.МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011г
9. Ушакова за деца в предучилищна възраст с развитие на литературата и речта. - М.: Търговски център "Сфера", 2011 г.
10. Читанка за предучилищна възраст 5-7 години. Наръчник за възпитатели детска градинаи родителите. / Comp. и др. – 1-во издание. М., AST. 1997 г.
11. Толстой, издателство: Амфора, 2010г
12. Shtanko дейности с деца от старша предучилищна възраст // Списание „Предучилищно управление образователна институция". - № 4, 2004 г
Целта на това извънкласно събитие е да създаде комфортни условия за адаптация на първокласниците, да развие комуникативните им умения и да формира положително отношение към учебния процес.
Описание
Кутузова Ирина Федоровна
MBOU Средно училище № 78, Новосибирск
Клас: 1
Извънкласно събитие: празник „Посещение на училищни пособия“.
Подготвителна работа:
а) Обявете конкурс за рисуване „Учебни дни“
б) Изберете най-добрите тетрадки по предметите.
в) подгответе маски-капачки: молив, тетрадка, острилка, отметка, чанта, гума.
г) Конкурс за оригинална отметка.
Сценарий:
- Днес в училище е голям празник,
Всички се събрахме като приятелско семейство.
-Вчера ни казаха - деца,
Понякога ги наричаха шегаджии...
-Днес вече седим на бюрата си,
И ние се казваме първокласници.
-Вие вече сте учили 2 месеца - цяла академична четвърт. През това време се опознахте и започнахте да живеете според училищните правила.
И в уроците се учим да пишем букви и цифри, да четем и анализираме думи. Какви помощни предмети ви помагат да работите в клас? Как да ги наречем? (Училищни пособия)
-Сега се оказваме, че посещаваме училищни пособия. И така, внимание!
(Децата излизат с маски и шапки)
1)
Ако ме наточиш
Нарисувайте каквото искате:
Слънце, море, планина, плаж...
Здравейте, аз съм МОЛИВ
-Харесах рисунките…..,……,….
Благодаря ви момчета!
(Раздава награди)
И сега искам да тествам как можете да рисувате със затворени очи.
(Децата рисуват на дъската със затворени очи)
***Шал за състезанието***
2)
Мога да съм в клетка
Или мога да го подредя
Не е лесно да се пише за мен.
Какво съм аз? (Тетрадка)
Награждава момчетата, които имат най-добрите тетрадки.
А сега играта "Липсващият стол"
(На разстояние 2-3 м поставят столове, поставят тетрадка. Играчите със завързани очи сядат на стол, вземат тетрадка в ръцете си. По команда се изправят, правят 5 крачки напред, след това се обръщат около себе си, връщат се до стола си и седнете на него, като вземете бележник).
3)
-Защо изпод острилката?
Има ли стърготини и стърготини?
Моливът не иска да пише -
Така че тя го изостря. (Острилка)
— Да си наточим мозъците. Трябва да отговорим:
а) Как да именуваме малки животни: Кон -...., мечка -...., камила -...., прасе -....., пиле -...
б) Денис има три молива: жълт, червен и син. Жълтото е по-късо от червеното, а червеното е по-късо от синьото. Кое е най-късото?
4)
- Кога и защо? Защо и къде?
Искате да намерите отговори на всичко.
И аз ще бъда ваш верен помощник -
Все пак учебникът и вие сте приятели.
Аз съм красива отметка
Имате нужда от мен за поръчка.
Не обръщай страниците напразно,
Къде е отметката, там четете!
а) Награждаване на момчетата за най-добър маркер.
б) Игра "Гъсеница"
5)
- Колко скучно, братя,
Яздете на чужда територия!
Някой би ми дал чифт крака,
За да мога да тичам сам. (раница)
а) Състезание „Кой може да сгъне по-бързо куфарчето“.
6) - Ако ми дадеш работа -
Моливът беше напразен. (Гумичка)
а) Скеч „Кой кого обиди?“
б) Играта "Петли"
в) Игра "Поток"
- Празникът е към своя край.
-Не успяхме да посетим всички ученически пособия. Назовете ги.
-Не забравяйте помощниците си у дома. Бъдете внимателни и пестеливи с тях.
Дистанционно обучение за учители по Федералния държавен образователен стандарт на ниски цени
Уеб семинари, курсове за повишаване на квалификацията, професионална преквалификация и професионално обучение. Ниски цени. Повече от 9900 образователни програми. Държавна диплома за курсове, преквалификация и професионално обучение. Сертификат за участие в уебинари. Безплатни уебинари. Разрешително.
Посещение на Училищни пособия.docx
Кутузова Ирина Федоровна
MBOU Средно училище № 78, Новосибирск
Клас: 1
Извънкласно събитие: празник „Посещение на училищни пособия“.
Подготвителна работа:
а) Обявете конкурс за рисуване „Учебни дни“
б) Изберете най-добрите тетрадки по предметите.
в) подгответе маски-капачки: молив, тетрадка, острилка, отметка, чанта, гума.
г) Конкурс за оригинална отметка.
Сценарий:
Днес е голям празник в училище,
Всички се събрахме като приятелско семейство.
Вчера ни казаха - деца,
Понякога ги наричаха шегаджии...
Днес вече седим на бюрата си,
И ние се казваме първокласници.
Вие, момчета, вече сте учили 2 месеца - цяла академична четвърт. През това време се опознахте и започнахте да живеете според училищните правила.
И в уроците се учим да пишем букви и цифри, да четем и анализираме думи. Какви помощни предмети ви помагат да работите в клас? Как да ги наречем? (Училищни пособия)
Сега се оказваме, че посещаваме училищни пособия. И така, внимание!
(Децата излизат с маски и шапки)
Ако ме наточиш
Нарисувайте каквото искате:
Слънце, море, планина, плаж...
Здравейте, аз съм МОЛИВ
Харесаха ми рисунките…..,……,….
Благодаря ви момчета!
(Раздава награди)
И сега искам да тествам как можете да рисувате със затворени очи.
(Децата рисуват на дъската със затворени очи)
***Шал за състезанието***
Мога да съм в клетка
Или мога да го подредя
Не е лесно да се пише за мен.
Какво съм аз? (Тетрадка)
Награждава момчетата, които имат най-добрите тетрадки.
А сега играта "Липсващият стол"
(На разстояние 2-3 м поставят столове, поставят тетрадка. Играчите със завързани очи сядат на стол, вземат тетрадка в ръцете си. По команда се изправят, правят 5 крачки напред, след това се обръщат около себе си, връщат се до стола си и седнете на него, като вземете бележник).
–Защо изпод острилката
Има ли стърготини и стърготини?
Моливът не иска да пише -
Така че тя го изостря. (Острилка)
— Да си наточим мозъците. Трябва да отговорим:
а) Как да именуваме малки животни: Кон -...., мечка -...., камила -...., прасе -....., пиле -...
б) Денис има три молива: жълт, червен и син. Жълтото е по-късо от червеното, а червеното е по-късо от синьото. Кое е най-късото?
–Кога и защо? Защо и къде?
Искате да намерите отговори на всичко.
И аз ще бъда ваш верен помощник -
Все пак учебникът и вие сте приятели.
Аз съм красива отметка
Имате нужда от мен за поръчка.
Не обръщай страниците напразно,
Къде е отметката, там четете!
а) Награждаване на момчетата за най-добър маркер.
б) Игра "Гъсеница"
–Колко е скучно, братя,
Яздете на чужда територия!
Някой би ми дал чифт крака,
За да мога да тичам сам. (раница)
а) Състезание „Кой може да сгъне по-бързо куфарчето“.
6) - Ако ми дадеш работа -
Моливът беше напразен. (Гумичка)
а) Скеч „Кой кого обиди?“
б) Играта "Петли"
в) Игра "Поток"
Празникът е към своя край.
Нямахме време да посетим всички ученически пособия. Назовете ги.