Страници от историята на 19 век. Съобщение по темата: „Страници от руската история. Страници от историята на 19 век «Разказване на страница от историята на 19 век

Тип урок:комбинирани

Цел

формирането на цялостна картина на света и осъзнаването на мястото на човека в него въз основа на единството на рационално-научните знания и емоционалното и ценностно разбиране на детето за неговия личен опит в общуването с хората и природата;

Характеристики на дейността на учениците

Разберетеобразователни цели на урока, стремете се да ги изпълните.

По време на самостоятелна работа (в групи) по темите „Декабристи“, „Освобождение на селяните“, „Санкт Петербург и Москва“. проучванетекст от учебник, изпълнявамзадачи от учебната тетрадка и задачи от електронното приложение към учебника, подготви сесъобщения, настоящев клас. работас исторически карти, сравнявамисторически извори. Екстрактот местната историческа литература информация за технически нововъведения, появили се през 19 век. Формулирайтеизводи от изучения материал, отговордо финалните въпроси и оценявампостижения в урока

Планирани резултати

Предмет

знампонятия: крепостничество,

Александър II. Какво беше значението на премахването на крепостничеството? Какво е причинило технологичния прогрес в Русия през втората половина на 19 век?

Бъдете в състояние даработете с историческа карта, намерете на картата Транссибирската железница.

Метасубект (Регулаторни. Когнитивна. комуникативен)

П. - търсене на необходимата информация за изпълнение на образователни задачи с помощта на различни източници.

Р. - самостоятелно оценява правилността на действието и прави необходимите корекции в изпълнението, както по време на изпълнението му, така и в края на действието.

К. - задавайте въпроси, търсете помощ.

Лични резултати

Осъзнаване на себе си като член на обществото и държавата (самоопределяне на руската гражданска идентичност под формата на осъзнаване на „аз“ като гражданин на Русия). Широка мотивационна основа за образователни дейности, включваща социални, образователни, когнитивни и външни мотиви.

Основни понятия и определения

крепостничеството, Александър II, премахването на крепостничеството е важно

Подготовка за изучаване на нов материал

Ще научим за освобождаването на крепостните селяни и ще се запознаем с облика на Москва и Санкт Петербург през втората половина на 19 век. С помощта на картата ще определим територията на страната, границата, столицата и ще намерим информация за развитието на икономиката.

Спомнете си какво знаете за историята на Москва и Санкт Петербург.

Учене на нов материал

Планирайтесветец- Санкт Петербургпрез 1756 г

1882 - Карти Москва

Изберете една от темите за работа в група: „Декабристи“, „Освобождение на селяните“, „Санкт Петербург и Москва“. Запознайте се с тях по учебника. Изпълнете задачите в учебната тетрадка. Представете резултатите от работата си пред класа.

ДЕКАМБРИСТИ

След Отечествената война от 1812 г. мнозина в Русия се надяват на промяна. Селяните, които защитаваха страната от врагове, мечтаеха за освобождение от принудителен труд. Млади и решителни благородни офицери, участници в Отечествената война, отстояваха просветена Русия, свободна от царската тирания и крепостничеството. Някои от тях разбраха, че е дошъл моментът за активни действия. Те се обединяват в тайни общества.

К. Колман. Декабристко въстание

Членовете на едно от тайните общества на 14 декември 1825 г. (затова са били наречени декабристи) поведоха войски към Сенатския площад в Санкт Петербург. Но никой не подкрепи изпълнението. До вечерта той беше разрушен. Тежко наказание очакваше декабристите.

ОСВОБОЖДЕНИЕ НА СЕЛЯНИТЕ

Изминаха още много години, преди крепостните най-накрая да станат свободни. През 1861 г. цар Александър II подписва манифест за свободата на селяните.

Освобождението на селяните беше от голямо значение. Отсега нататък всички жители на Русия станаха свободни и можеха да организират собствения си живот. Въпреки че, както и преди, различни съдби очакваха дете от семейството на богат земевладелец, фабрикант, търговец и дете от семейство на бивши крепостни селяни.

ПЕТЕРБУРГ И МОСКВА

Настъпиха нови времена в живота на страната. Поради притока на селяни, които идват в града, за да печелят пари, населението на Санкт Петербург, Москва и други градове започва да расте бързо. По това време се появиха много големи фабрики и фабрики. В Санкт Петербург се появяват Путиловската и Балтийската фабрики. Москва беше известна с красивите си тъкани. Те са произведени от текстилни манифактури - Трехгорная и Даниловская.

В центровете на двата града, наред с красивите дворци на благородниците, останали от миналото, се появиха сгради на банки, универсални магазини, музеи и театри

Работническите покрайнини изглеждаха различно. Тук градската беднота живееше в тесни условия. До заводите и фабриките са построени жилища - скучни бараки, където работниците наемат „ъгли“ и „легла“. Не всеки можеше да си позволи собствена стая.

КАКВИ ТЕХНИЧЕСКИ ИНОВАЦИИ СА ВЛЕЗЛИ В ЖИВОТА НА ХОРАТА

Москва и Санкт Петербург се превърнаха в едни от най-големите градове в света. Градският живот се промени. Улиците бяха осветени първо с керосин, а след това с газени лампи. В края на 19 век се появява електрическото осветление. Градският транспорт също се промени. Появи се конска железница (кон-кон). До края на века по улиците на Санкт Петербург и Москва се движат първите трамваи. Асансьорите и телефоните не са рядкост

Москва. Санкт Петербург от края на 19 век. Началото на 20 век

През 1851 г. е открита железопътна линия между Санкт Петербург и Москва. И до края на 19 век Русия е покрита с мрежа от железопътни линии. Това беше от голямо значение за развитието на икономиката на страната. В края на века започва строителството на Транссибирската железница (понякога наричана Голямата сибирска железница). В началото на 20 век той свързва центъра на страната със Сибир и Далечния изток.

В края на 19 век в Москва е открит Политехническият музей. Тук можете да видите всички технически постижения от онези години.

Работа с историческа карта

Какво можете да научите от картата (стр. 92 - 93) за руската икономика в края на 19 век?

Намерете Транссибирската железница на картата. През какви градове е минала?

Да обсъдим!

Прочетете откъси от документите. Сравнете двете гледни точки. Дайте им вашите отзиви.

От дискусия между държавни служители по въпроса за крепостничеството, 1820 г

„Селяните, като са причислени към земята, представляват собственост на собственика с нея и следователно трябва да бъдат продадени със земята... В този случай не става дума за човек, не за разумно същество, а за земята това се продава."

От програмата на декабристите, 1825 г

„Унищожаване на правата на собственост върху хората.“

Тествайте себе си

Кои са декабристите? 2. Кога крепостните селяни получават свободата си? Какво означаваше това? 3. Как се промени облика на Москва и Санкт Петербург през 19 век? 4. Какви технически иновации са навлезли в живота на хората?

Заключение

През 1861 г. крепостните стават свободни. Страната започна да се развива бързо.

През втората половина на 19 век се появяват електрическото осветление, железопътната линия, телефонът и други новости.

Задаване на домашна работа

Разберете от възрастни или от допълнителна литература какви технически нововъведения се появяват във вашия град до края на 19 век.

Историята на руското въстание. декабристи.

въстаниедекабристи

« Руска империя. Николай I": Въстанието на декабристите

крепостничествоточно

Отказкрепостен селянинправа

Петербургнаграница 18-19 векове

Урок на тема: "Страници от историята на 19 век"

цели:

Представете реформите на Александър II.

Да се формират представи на учениците за техническите изобретения през 19 век и да се развие интерес към историята.

Възпитаване на патриотизъм и уважение към историята

Оборудване:

времева линия,

портрет на Александър II,

карти с имена на известни личности,
компютър,
проектор,
слайд програма.

Тип урок:усвояване на нови знания

Напредък на урока

I. Организационен момент.

II. Повторение на изучения материал. Съобщение за темата на урока.

Пред нас е книгата „История на Русия. 19 век." ( Приложение 1(слайд 1))

В последния урок вече научихте за едно важно събитие в началото на този век.

Искате ли да прелистите още страниците на тази книга? Защо искате да направите това?

19 век е наситен с различни събития както в политическия, така и в културния живот на страната. Ще ги срещнете в гимназията.

Днес, след като прелистите само няколко страници от тази книга, ще научите:

за новия цар;

за редица негови реформи;

за някои изобретения от 19 век.

Искате ли да знаете за това?

Тогава опитайте бързо

Изпълнете всички задачи.

На вашите маси има карта. ( Приложение 2)

Прочетете какво пише на него. (Екатерина II, Майкъл Иларионович Кутузов, Петър I, Иван III, А.В. Суворов, Иван Грозни).

Какво е написано? (имена на известни личности)

На кои 2 групи бихте разделили тези имена? (управители на нашата страна и генерали).

Какво обединява Суворов и Кутузов? (Суворов - генералисимус - най-високото военно звание в руската армия. Умира 1800 гКутузов - главнокомандващ на руската армия).

се бие с френските войски.

Кутузов е ученик на Суворов.

те имат еднаква съдба. Царете ги отстраняваха от армията, когато нямаше войни, и ги призоваваха отново, когато Русия беше в опасност.

Каква опасност заплашваше Русия през 1812 г.? (Френската армия нахлу, за да „...смаже” Русия).

При М.Ю. Лермонтов има следните редове:

Нищо чудно, че цяла Русия помниПисане на дъската
За деня на Бородин!

Защо мислите, че цяла Русия помни този ден? (Загубите до 50 хиляди в това ужасно клане).

(Наполеон пише: „От всичките ми битки най-ужасната беше тази, която водих близо до Москва. Французите се оказаха достойни за победа в нея, а руснаците придобиха (спечелиха, придобиха) правото да бъдат непобедими.“

Разкажете ни за битката при Бородино, като използвате диаграма.

Битката при Бородино.

На 22 август 1812 г. руската армия се разполага по поречието на река Колочи близо до село Бородино, приблизително на 110 км от Москва. В руската армия имаше около 120 хиляди души, още около 30 хиляди народни опълчения, които бяха използвани за изграждане на укрепления и като санитари, и повече от 600 оръдия. Наполеон имаше около 135 хиляди души и малко под 600 оръдия.

Цял ден страните се подготвяха за битка.

Битката започна на 26 август в 5:30 сутринта. Няколко атаки са отблъснати с големи загуби за французите. Но въпреки това враговете успяват да превземат село Бородино. Най-трудният момент от битката беше защитата на Курганските възвишения. Защитниците му бяха водени от генерал Н.Н. Раевски.

Няколко часа 400 френски оръдия обстрелват височините. 45 хиляди французи срещу 18 хиляди руснаци. Въпреки това, след ожесточени атаки, врагът успява да заеме височините. Руските войски се оттеглиха отвъд село Семеновское и продължиха да държат отбраната.

И руснаците, и французите претърпяха тежки загуби. След падането на мрака френските войски се оттеглят на предишните си позиции. Руснаците останаха на място, без да правят опити да заемат отново изгубените укрепления.

По заповед на Кутузов руската армия се оттегля към Москва.

Кутузов: „Със загубата на Москва Русия още не е загубена...“

III. Учене на нов материал.

1. – И сега ни чака игра: „Неизпратена пратка“. ( Изпращане– писмено съобщение).

На изрязаната карта има писмено съобщение. Разберете кой може да го е изпратил.

Екатерина II	А.В. Суворов
Петър I	Иван Грозни	„Ще има морски кораби!“
M.I. Кутузов	Иван III

преглед. Обърнете картите. Ако получите портрет, значи задачата е изпълнена правилно. ( Приложение 1(Слайд 3))

Чий портрет получихте? (Портрет на дъската) (Приложение 4)

Интересна е фигурата на Александър II. Когато бил още дете, баща му, император Николай I ( Приложение 1(слайд 4)), покани известния поет Василий Андреевич Жуковски да стане учител на малкия наследник. До нас са достигнали напътствията, които поетът се опитва да внуши на своя ученик: „Обичайте своя народ: без любовта на царя към народа няма любов на народа към царя.“ Александър II се възкачва на руския престол през 1855 г. на 36-годишна възраст. (1855-1881)

Той пътува много из Русия и е първият от царското семейство, посетил Сибир. В очите на мнозина той беше мил и справедлив.

2. - Този пъзел ще ви помогне да разберете как се е казвал цар Александър II. ( Приложение 1(слайд 6,7))

Кого освободи и от какво?

Ключовата дума от кръстословицата, която момчетата решиха, ще ви помогне.

Дума на инспектора: как се справихте със задачата?

Каква ключова дума измислихте? (Селяни).

Какъв беше животът на селяните?

От какво мислите, че освободи селяните от царя? (От крепостничеството).

Какво е крепостничество? Какъв беше животът на селяните по това време? (Крепостното право е закон, според който по-голямата част от руските селяни не могат да напуснат своите господари земевладелци).

Защо според вас беше необходимо да се премахне крепостничеството?

А) Срамен и унизителен ред.

Б) В продължение на много векове крепостничеството е било спирачка за развитието на страната. По-голямата част от населението бяха селяни.

В) Александър II на 30 март 1856 г. произнесе реч пред московското благородство: „По-добре е да се премахне крепостничеството отгоре, отколкото да се чака времето, когато то естествено започне да се премахва отдолу“.

Имаше всички основания за подобно твърдение. Повечето селяни се прехранват с хляб и квас.

Следното се появява на дъската:

Реформи – премахване на крепостничеството

Александра II

(портрет)

IV. Физкултурна минута.

Вижте хронологията на "Исторически събития". (На дъската).

Лентата на времето записва годините, в които са се случвали известни събития у нас.

Знаете ли всички години, записани на касетата? (№ 1861).

Ами останалите години? (Да).

Нека играем на играта: „Свържете събитията с датата.“ (Децата се изправят) Ще трябва да запомните от рисунка или снимка запечатаното на нея събитие и да видите под коя дата е написана датата. (Децата изпълняват задачата толкова пъти, колкото показва това число)

(Приложение 1(Слайдове 9-13)).

Развитие на Санкт Петербург. 1703 г (4) – дясната ръка отгоре, ръкохватки

Кръщението на Русия. 988 (1) – ръце отстрани, пляскане отгоре

Ледена битка. 1242 (2) - скачане

Битката при Бородино. 1812 г (5) - наклони

Куликовската битка. 1380 (-) - клякам

Кое събитие се свързва с 1480 г.? (Падането на игото на Ордата. Битката при река Угра. Ахмат).

V. Научаване на нови неща.

1) - Какво се случи през 1861 г.? ( Приложение 1(Слайд 14)).

Прочетете статията “Цар Освободител” на стр. 122 и ще намерите отговора на този въпрос. (Подписано манифест- писмено обръщение на върховната власт към народа. Манифестът от 19 февруари 1861 г. дава на селяните лична свобода).

В Русия спря трафикът на хора. „Всички бяхте чужди, а сега, слава Богу, станахте свои“, казаха си мъжете.

2) - Името на Александър II се свързва с много промени в живота на страната. Появи се и се разви градове, градското население започва бързо да нараства.

Каква е основната причина за нарастването на градското население?

(Селяните се преместват в градовете в търсене на по-добър живот или заемат временна работа в града).

Появи се фабрики:

Механични (Приложение 1 (Слайд 15))

машиностроене

металообработка

стъкло

цимент (Приложение 1 (Слайд 16 - завод и металообработващ цех)).

текстил манифактури (прекрасни тъкани)

фабрики (сладкарница, магазин за дрехи) ( Приложение 1(Слайд 16)) .

Александър II обръща голямо внимание на образованието. Създаден нови учебни заведения . Създадени са начални училища (Продължителността на обучението не надвишава 3 години), гимназия. Само при Александър II се появиха повече от 20 хиляди образователни училища и се появиха женски образователни институции (физкултурен салон).

Излязоха над 700 заглавия на вестници и списания.

Бяха създадени земство – местни изборни органи.

- Съдебни дела бяха проведени с адвокати и съдебни заседатели.

Бяха в процес на строеж нови железници . (Приложение 1(Слайд 17- Железопътно строителство)).

(Първата пътническа железница е открита през 1837 г. между Санкт Петербург и Царское село).

Строи се Транссибирската железница – Великият сибирски път. ( Приложение 1(Слайд 18 - Мост над Енисей)).

Намерете Транссибирската железница на картата. През какви градове минава?

Защо строителството на железопътната линия беше толкова важно?

Изграждането на Транссибирската железопътна линия направи възможно свързването на центъра на страната със Сибир и Далечния изток.

– Развитието на нови земи даде възможност да започне преселването на селяни от центъра на Русия.

Железниците се превърнаха в най-важния вид транспорт. Бързият транспорт ускори развитието на много сектори на икономиката.

– Благодарение на Транссибирската железница рязко се повиши отбранителната способност на далекоизточните граници.

(Приложение 1(Слайд 19 – парни локомотиви, вагони)).

Какви други технически иновации се появяват през 19 век? Прочетете статията на страници 124-125. (Електрическо осветление, телефон, конска железница - КОНКА, трамваи, 1-ви пътнически вагон (1899), 1-ви руски вагон с двигател с вътрешно горене - на гориво (1896), асансьори). ( Приложение 1(Слайдове 20-22)).

Можайски Александър Федорович ( Приложение 1(Слайд 23)) работи върху създаването на самолет от 1856 г. Той изучава летенето на птици, хвърчила и провежда изследвания. Получава му място на военно поле край Санкт Петербург, където започва изграждането на самолет с 2 парни машини и 3 витла. Самолетът на Можайски за първи път издигна човек във въздуха.

Следното се появява на дъската:

Много промени в живота на страната настъпиха по време на управлението на Александър II. Въпреки това личната съдба на този цар беше трагична. Направени са няколко покушения срещу живота му, от един от тях той умира на 1 март 1881 г. в Санкт Петербург. (Появиха се хора, които вярваха, че е възможно да се промени политическата система чрез убийство на управляващи, които не харесваха).

На мястото, където Александър II е убит през 1907 г. по заповед на Александър III (2-ри син на Александър II)е построена църквата „Възкресение Христово“. ( Приложение 1(Слайд 25)). Многоцветни куполи, каменни шарки. Църквата е почит към паметта на царя, поради което се нарича по друг начин - Спас на кръвта. Когато слънчевите лъчи падат върху червения камък на стените му, те сякаш са опръскани с кръв.

VI. Затвърдяване на наученото.

Така че обърнахме някои страници от историята на 19 век. ( Приложение 1(Слайд 26)).

Игра "Домино"

Генералисимус	Александър II	освободител
Първа ж.п	Екатерина II
Премахване на крепостничеството
Отечествена война	F.F. Ушаков	Военноморски командир	А.В.Суворов

Как се казваше Александър II?

Защо Александър II влезе в руската история като цар-освободител?

Кога крепостните получиха свободата си?

Какво означаваше това?

VII. Обобщение на урока. домашна работа.

Научете от по-нататъшното четене за технологичните иновации, появили се през 19 век.

Измислете история за съдбата на семейство от бивши крепостни селяни, след като са получили свободата си.

Класиране.

Екатерина II,Майкъл Иларионович Кутузов , Петър I, Иван III,А.В. Суворов , Иван Грозни

Екатерина II	А.В. Суворов	„Ако се осмеля да кажа, че крепостните са хора като нас, рискувам да загубя трона си.“
Петър I	Иван Грозни	„Ще има морски кораби!“
M.I. Кутузов	Иван III	„Е, как можете да не победите французите с такива хора?!”

Екатерина II	А.В. Суворов	„Ако се осмеля да кажа, че крепостните са хора като нас, рискувам да загубя трона си.“
Петър I	Иван Грозни	„Ще има морски кораби!“
M.I. Кутузов	Иван III	„Е, как можете да не победите французите с такива хора?!”

Екатерина II	А.В. Суворов	„Ако се осмеля да кажа, че крепостните са хора като нас, рискувам да загубя трона си.“
Петър I	Иван Грозни	„Ще има морски кораби!“
M.I. Кутузов	Иван III	„Е, как можете да не победите французите с такива хора?!”

Екатерина II	А.В. Суворов	„Ако се осмеля да кажа, че крепостните са хора като нас, рискувам да загубя трона си.“
Петър I	Иван Грозни	„Ще има морски кораби!“
M.I. Кутузов	Иван III	„Е, как можете да не победите французите с такива хора?!”

Генералисимус	Александър II	освободител
Първа ж.п	Екатерина II
Премахване на крепостничеството
Отечествена война	F.F. Ушаков	Военноморски командир	А.В.Суворов

Слайд 2

След Отечествената война от 1812 г., когато хората се вдигнаха с оръжие, за да защитят родината си, мнозина се надяваха на освобождението на крепостните.

Слайд 3

Обсъдете по двойки

Какъв беше животът на селяните по това време?
Търпели ли са селяните с такъв живот?
Какво е крепостничество?

Слайд 4

Крепостното право е законът, според който мнозинството от руските селяни не могат да напуснат своите господари земевладелци. Според тези закони земята принадлежеше на собствениците на земя, а селяните трябваше да работят върху нея.

Слайд 5

Богатството на земевладелеца се определяше от това колко „души“ имаше - мъже селяни (жените не се считаха за „души“). Селяните, прикрепени към земята на земевладелеца, се наричали крепостни.

Слайд 6

Земевладелците правеха каквото си поискат с крепостните си селяни: налагаха им тежък труд, принуждаваха ги да стават войници за най-малкото провинение, бичуваха ги - понякога до смърт. Те бяха продадени, разделяйки деца и родители и разменени за кучета.

Слайд 7

Имаше земевладелци, които откриха театри с крепостни актьори. Сред крепостните имаше прекрасни художници, музиканти и скулптори. Красиви произведения на изкуството са създадени от ръцете на крепостните селяни. За съжаление дори е невъзможно да се преброи колко таланти са умрели в плен.

Слайд 8

През 1861 г. цар Александър II подписва манифест за свободата на селяните. В същия ден тя е прочетена в църквите в цялата Руска империя.

Слайд 9

Отсега нататък селяните вече не са собственост на собствениците на земя - те могат самостоятелно да управляват своите дела. Александър II влиза в руската история като цар-освободител.

Слайд 10

Отсега нататък всички жители на Русия бяха свободни и можеха да организират собствения си живот. Въпреки че, както и преди, всеки имаше различни възможности за това. Различни съдби очакват дете от семейството на богат земевладелец, фабрикант, търговец и дете от семейство на бивши крепостни селяни.

Слайд 11

Името на Александър II, който се възкачи на престола през 1855 г., е свързано с много промени в живота на страната. Дойдоха нови времена. Александър II провежда важни реформи.

Неговото управление е прогресивно за Русия.

Слайд 12

Поради притока на селяни, които идват в града, за да печелят пари, населението на Санкт Петербург, Москва и други градове започва да расте бързо.

Слайд 13

В центровете на двата града, наред с красивите дворци на благородниците, останали от миналото, се появиха сгради на банки, универсални магазини, музеи и театри.

Слайд 14

По това време се появиха много големи фабрики и заводи. В Санкт Петербург се появяват Путиловската и Балтийската фабрики. В Москва има текстилни манифактури: Трехгорная и Даниловская.

Слайд 15

Войниците започнаха да служат в армията 6 години вместо предишните 25.
Войник, служил 25 години, се завръща в порутена къща, където никой не го чака.
Наборен войник (6 години служба) се завръща при семейството си.

Слайд 16

Образованието се разви.

Само при Александър Втори се появиха почти 20 хиляди държавни училища и до 300 хиляди женски образователни институции.

Слайд 17

Работа по учебника

Прочетете текста на с. 124-125 от учебника.

Какви технически нововъведения се появяват през 19 век?

Слайд 18

Технически иновации на 19 век

Електрическо осветление
Трамваи
Конска железница
Асансьори
телефони

Слайдове: 1. 1800 - 1899.

2. Гръмотевична буря от 1812 г.

3. Снимка на Наполеон

4. Снимка на Кутузов.

5. Картина „Пресичане на Неман”.

6. Изглед от битката при Бородино.

7. Картина „Съвет във Фили”.

8. Изглед към московския пожар.

9. Катедралата на Христос Спасителя 1883 г.

10. Катедралата на Христос Спасителя 1996 г.

11. Снимки от живота на крепостните селяни.

12. Манифест - тържествен писмен призив от върховната власт към

на хората. С. И. Ожегов.

13. Портрет на Александър 11 – цар – освободител.

Дизайн на дъска:

Страници от историята на 19 век.
Думата "крепостен"
Фигури на селянин и земевладелец от 19 век.
Изображение на полето.
Картина на 2 въжета
Думи: бият, продават, обменят, губят.
Думи: служат, работят, плащат.
Думата "Манифест".
Думи: не можете да биете, продавате, обменяте;

сключват договори

придобивам имущество,

ожени се,

водене на бизнес в съда;

земята е собственост на собственика на земята;

изпълнява задълженията си.

10. Цифри за означаване на датата: 19.02.1861г.

Материал за деца:

Опции за тестване.
Ребус, за дефиниране на думата "манифест".
Примери за определяне на дата
Извадки от документа.

Цел на урока: запознаване с исторически личности, които са играли

важна роля в историята на Русия;

Цели на урока:

Образователни – формиране на умения и способности за работа с исторически документи;
Развиваща - да ориентира учениците към изучаване на исторически събития от страната ни;
Образователни - да се култивира любов към родината, интерес към историческото минало на своя народ.

1. Разговор за предпазните мерки по време на урока.

2. Организация на началото на урока.

(дати на екрана: 1800 - 1899 г)

Прочетете темата на днешния урок. (Страници от историята на 19 век).

До началото на 19 век територията на Русия се простира на хиляди мили от Балтийско море до Тихия океан. Днес ще говорим за това какъв е бил животът на тази огромна територия в онези далечни от нас години.

3. Проверка на домашните.

(на екрана думите „Гръмотевична буря от 1812 г.“)

И първото нещо, което искам да ви попитам, е какво означават думите „Гръмотевична буря от 1812 г.“.

(тази година руската армия защити независимостта на своята

страни във война с френската армия под командването

Наполеон).

Работа в групи.

Каня всяка група (3 души) да вземе лист с въпроси и след консултация помежду си в групата да избере верния отговор.

1 вариант

1. Във Франция през 18 век на власт идва командир:а) Багратион

б) Наполеон

в) де Толи

2. Френската армия нахлува в Русия през: а) 1821 г

б) 1818 г

в) 1812 г.

3. Какво решение взе Кутузов след битката при Бородино:

а) напуснете Москва

б) даде още една битка

в) признават Наполеон за победител.

4. В чест на победата над Наполеон е построено следното:

а) Катедралата Петър и Павел

б) Катедралата на Христос Спасителя

в) Спасо-Преображенска катедрала.

Вариант 2.

1. Главнокомандващият на руските войски е назначен:а) М. И. Кутузов

б) А. В. Суворов

в) Ф. Ф. Ушаков.

Защо Наполеон реши да напусне Москва?

а) за по-нататъшно напредване в Русия

б) поради пожара на Москва

в) за решителна битка.

Войната от 1812 г. се нарича Отечествена война, защото:

а) основната битка се проведе близо до Москва

б) целият народ се вдигна на война

в) Нашествието на Наполеон донесе огромни

бедствия.

Проверка на теста.

(въпросите от първата и втората опция се проверяват последователно)

1 вар . (на екрана има снимка на Наполеон)

Във Франция през 18 век командирът Наполеон идва на власт. Наполеон

Бонапарт като дете мечтаел за военни победи. На 24 стана

общ След като стана известен с няколко успешни кампании и имайки върху него

на страната на лоялната му армия Наполеон става император на Франция.

2 вар. (снимка на Кутузов на екрана)

М. И. Кутузов е назначен за главнокомандващ на руските войски -

известен командир, ученик и боен другар на Суворов. Кутузов беше

един от създателите на руското военно изкуство. Обичаше безкрайно много

Русия и вярваше в силата на своя народ. В труден момент за Русия той беше

назначен за командващ руските войски.

1 вар. (на екрана е картината „Преминаване на Неман“)

През 1812 г. войските на Наполеон пресичат границите на Русия. Император

Французите мечтаеха да подчинят Русия. Той разчиташе на бързо и

лесна победа. Според плановете на Наполеон, след няколко битки Русия

трябваше да поиска мир.

2 вар. ( на екрана е панорама на битката при Бородино).

битка. В пет и половина сутринта оръжията започнаха да говорят на полето Бородино.

Един от най-трудните моменти в битката беше защитата на Курганските възвишения

Защитниците му бяха водени от генерал Николай Николаевич Раевски. И двете армии

претърпя огромни загуби, но нито един не беше победен.

1 вар. (на екрана е картината „Съборът във Фили“).

След битката при Бородино Кутузов решава да напусне Москва.

на който присъстваха всички висши генерали. Кутузов повдигна въпроса:

дали да даде още един бой край Москва или да се оттегли без бой.

След изслушване на двете страни, едната от които беше за отстъпление, а другата

заповяда да отстъпи срещу Кутузов. Защитавайте Москва и поемайте рискове

армията беше опасна, защото в случай на неуспех да унищожи армията

не само Москва, но и цяла Русия ще се окаже във властта на врага.

„Със загубата на Москва Русия все още не е загубена“, каза Кутузов.

2 вар. (на екрана „Огънят на Москва“).

Наполеон решава да напусне Москва заради пожара. Не дълго французите

остана в Москва. Нямаше какво да ядем, беше студено, нямаше къде да живеем: страшно

Огънят е унищожил повече от половината къщи. Френските сили се стопяваха и враговете

напусна Москва.

1 вар. (на екрана е изглед на катедралата Христос Спасител през 1883 г.;

1996).

полагайки основите на грандиозен храм. Осветен е през 1883 г. Почетни гости

В църквата имаше ветерани от Отечествената война. Висящи на гърдите на всички

Георгиевски кръст. Но през 1931 г. катедралата Христос Спасител е взривена.

През 1996 г. отново е реставриран с народни средства.

2 вар . (на екрана е изглед към катедралата Христос Спасител)

Войната от 1812 г. се нарича Отечествена война, защото борбата срещу

Всички хора се надигнаха като врагове. Наполеоновото нашествие донесе Русия

безброй бедствия, градове и села бяха унищожени, много загинаха

ценности. Но Русия успя да защити своята независимост. Колко пъти

се случи в руската история, целият народ отново се вдигна на защита

Отечество. Следователно в историята на Русия войната от 1812 г. остава под

името на Патриотика.

4. Животът на крепостните селяни в Русия.

(на екрана думите „Животът на селяните в Русия“).

Обикновените хора, които защитаваха страната във войната с французите, живееха изключително трудно. Спомнете си какъв е бил животът на селяните по това време.(разказ на деца за придружаванеслайдове от живота на крепостните)

Селяните загубиха свободата си. Те не можеха да живеят както искат

правят каквото им харесва. Животът им зависел изцяло от

собственикът, който може да ги продаде, подари или загуби на карти. повече

по времето на Екатерина 11 можеше да се прочетат такива неща във вестниците

обяви:

„Продава се момче на 17 години и мебели.“

„Продават се кон и две прислужници при заминаване.“

Такива селяни се наричали крепостни.(думата крепостен на дъската).Нека си припомним какво означава това. Намерете сродни думи към думатакрепостен селянин.

Крепост, закопчай, закрепи,

фиксиран, силен.

По това време в Русия съществува крепостничество. Що за поръчки са това?

Крепостничеството е закони, според които мнозинството

Руските селяни не можеха да напуснат своите господари земевладелци.

Нека сглобим картината: от една страна, според законите на крепостничеството,селянин

беше обвързан със собственика на земята . По същите закони земята

принадлежеше на собственика на земята и трябваше да работи върху него

селянин

Земевладелците правеха каквото си поискат с крепостните си селяни: налагаха им тежък труд, принуждаваха ги да стават войници за най-малкото провинение, бичуваха ги - понякога до смърт. Селяните бяха продадени, разделяйки децата и родителите и разменени за кучета(Прикрепете карти с думи към картинката).

Разбира се, селяните не харесваха такъв живот. След Отечествената война от 1812 г. много от тях се надяват на освобождение. Но това се случи едва с идването на власт на Александър 11.

(ПРЕМЕСТВАНЕ НА ТАБЛИЦИ)

5. Премахване на крепостничеството.

(портрет на Александър 11 на екрана)

Какъв е бил император Александър 11?

1) Съобщения от деца за Александър 11:

през 1825 г. той е провъзгласен за престолонаследник и още една година

по-късно е назначен Василий Андреевич Жуковски

наставник на престолонаследника.

„Управлявайте не със сила, а със заповед“, инструктира поетът

бъдещ крал. „Обичайте народа си: без любов към народа няма любов

хората на краля."

2) - Името на Александър 11, който се възкачи на трона през 1855 г., се свързва с много промени в живота на страната. Той решава да освободи селяните от крепостничество и издава специален документ. Ще разберете как се нарича, като замените всяко число от поредицата с буква и прочетете получената дума.

(всяко число отговаря на буква от азбуката)

14 1 15 10 22 6 19 20

М А Н И Ф Е С Т

(на екрана - определението на думата „Манифест“)

Какво означава думата "манифест"?

В речника на С. И. Ожегов: Манифест - тържествено написан

призив на върховната власт към народа.

- Продължавам да оформям картина: Думата МАНИФЕСТ е приложена по-долу.

Заменете определението на екрана с картината „Четене на манифеста към селяните“.

- А сега ви предлагам да разберете кога Александър 11 е подписал Манифеста. За да направите това, трябва да решите примери и да назовете резултатите.

(децата в групи решават примери, от отговорите се получава дата и се закачва на дъската в картинка, под думата Манифест)

96: 12: 2 + 15 (78: 13) - 5 (17: 1) =

1 8 - 7: (15: 15) - (21 - 21) 5 =

24: 2 3: 18 - (78: 39 - 584 0) =

2 (729 - 728) + (27: 3 + 6) - 45: 3 =

375 0 + 294: 294 - (16 - 16) : 2 =

(17 + 43) : 2 + 9 8: 4 - 5 (64: 8) =

125 0: (45 4) + (120 10: 100 - 6) =

(84: 14 5 - 15) : (91: 7 5 - 50) =

Проверка: компилация на дата.

Таблица 1: - от получените отговори съставете двуцифрено число, в което количеството

десетките са по-малко от броя на единиците (19)

(Прикрепете номер 19 към дъската под думата МАНИФЕСТ.)

Таблица 2: - подредете получените отговори във възходящ ред (02)

(прикачете към табло 02)

Таблица 3: - от получените резултати съставете число, в което количеството

единиците са по-големи от броя на десетиците (18)

(закачете числото 18 на дъската)

Таблица 4: - подредете резултатите в низходящ ред (61)

(Прикрепете числото 61 към дъската.)

6. Работа с документа.

1) - А сега ви предлагам да работите с истински исторически документ. На бюрата ви има листове, на които са отпечатани отделни разпоредби от Манифеста от 1861 г. Прочетете, консултирайте се помежду си във вашата група и решете кое е най-важното в тези редове.

а) крепостничество за селяни, заселени в имоти на земевладелци,

а за хората от улицата се отменя завинаги.

(това означава, че сега селянинът не може да бъде бит, продаден,

обмен; поставете думите на дъската)

б) Въз основа на тази разпоредба и общите закони селяните и

дворци, излезли от крепостничеството,

предоставят се правата на свободните жители.

(това означава, че селяните вече имат право да: сключват договори,

придобиват собственост, женят се, водят бизнес в съда;думи

прикрепете към дъската)

в) Земевладелците, запазвайки собствеността върху всички принадлежащи им земи, предоставят необходимото количество полска земя за постоянно ползване на селяните за установени задължения.

(земята остава собственост на собственика на земята;

прикачвам думи къмдъска)

г) Селяните са длъжни да плащат за предоставените парцели земя в полза на

Собствениците на земя са длъжни да работят или да плащат пари.

(селяните са длъжни да продължат да работят за собственика на земята за земята -

да изпълнява задълженията си;поставете думите на дъската)

2) Обобщение въз основа на картината, начертана на дъската.

Нека сега, гледайки картината, която получихме, да се опитаме да заключим какво се промени в живота на селяните с приемането на документа, който те чакаха.

Селяните престават да бъдат собственост на земевладелеца; те вече не могат да бъдат купувани, давани или продавани. Те получиха граждански права: те можеха самостоятелно да сключват договори, да придобиват собственост и да водят съдебни дела. Но след като получиха гражданска и лична свобода, селяните не получиха най-важното - земята. Както и преди, земята остава собственост на собственика и селяните, за да не умрат от глад, трябва да работят за него.

7. Заключение.

(на екрана има снимка на Александър 11 с надпис TSAR-LIBERER)

Но въпреки недостатъците на Манифеста, Александър 11 влезе в руската история като цар-освободител. Провежда реформа в армията, която заменя наборната повинност (25 години) с всеобща. Срокът на експлоатация беше намален до 6 години. Образованието получи широко развитие - възникнаха повече от 20 хиляди учебни заведения. Размразяване настъпи и за пресата: появиха се над 700 заглавия на вестници и списания.

През втората половина на 19 век се появяват технически нововъведения - електрическо осветление, железници, телефони. У дома ви предлагам да намерите допълнителен материал и да подготвите доклади за техническите иновации на 19 век.

Александър II

Александър II е най-известен с премахването на крепостничеството при него. В продължение на много векове това е значителна спирачка за развитието на страната. Няколко години комисия работи по изготвянето на закон за освобождаване на селяните от крепостничество. 1861 година е повратна точка в развитието на Русия. Селяните престават да бъдат собственост на земевладелците; те не могат да бъдат купувани, давани или продавани.
Те получиха граждански права: те можеха самостоятелно да сключват договори, да придобиват собственост и да водят съдебни дела.
Проведена е реформа в армията, като наборната повинност (25-годишна служба) е заменена с всеобща. Срокът на експлоатация беше намален до 6 години (с 9 години резерв).
Първото околосветско пътешествие в историята на Русия е направено в началото на 19 век от корабите "Надежда" и "Нева" под командването на Иван Крузенштерн и Юрий Лисянски. По време на експедицията те изследват островите на Тихия океан, Сахалин, Камчатка, посещават Китай и Япония.
На 23 март 1876 г. във Франция се проведе демонстрация на „електрическата свещ“ от руския електроинженер Яблочков. Парижките и лондонските вестници и списания, говорейки за прекрасното изобретение на Яблочков, написаха ентусиазирано: „Светлината идва при нас от север - от Русия!“, „Русия е родното място на светлината“. До 1880 г. творческият гений на друг руски електроинженер Александър Николаевич Лодигин създава електрическа лампа с нажежаема жичка.

Задайте последователността на събитията

На контурната карта:
а) оградете границите на Руската империя;
б) отбележете с червен кръг столицата на Руската империя;
в) покажете с цветна линия Транссибирската железница в участъка от Екатеринбург до Владивосток.

Може ли това да се случи? Намерете едно невярно твърдение и го отбележете
неговия знак "-".

1) В края на 19 век можете да видите електрическа крушка в Политехническия музей
--- 2) През 1825 г. е построена железница между Москва и Екатеринбург. (твърдението не е вярно, тъй като железопътната линия между Москва и Екатеринбург е построена много по-късно)
3) През 1852 г. жителите на Твер пътуват до Санкт Петербург и Москва с железница.

Напишете с цифри:
а) век - 100 години;
б) половин век - 50 години;
в) четвърт век - 25 години.

Към кой период от века принадлежат тези години? Обърнете внимание! 25 години са половината от 50 години, което означава, че дата, която принадлежи към първата или последната четвърт от века, в същото време ще съответства на първата или втората половина от века.

Втората половина на 18 (18) век

1790