Въпрос №1 Предмет, периодизация и методика на ИГПЗС
ПредметИГПЗС са: възникването, развитието и функционирането на държавата и правото на страните, които са предоставили най-голямо влияниепо история на държавността; анализ на съдържанието на държавните правни процеси, развиващи се в определено време и пространство.
ПериодизацияИГПЗС:
История на държавата и правото Древен свят– края на 4 век. пр.н.е до средата на 5 век. AD (падането на Римската империя)
История на държавата и правото на Средновековието - V век. – XVI век (1640)
История на държавата и правото от ново време - преди края на XIX V.
История на държавата и правото от ново време - 20 век.
МетодикаИГПЗС е набор от методи и техники на научна дейност, използвани за получаване на знания за закономерностите на развитие и функциониране на историческите явления.
За изучаване на предмета на ИГПЗС се използват: методи:
Обща логика – използва се от всички науки (дедукция и индукция, разсъждения по аналогия, доказателство чрез противоречие и др.)
Частен научен
Конкретно историческисе състои в разглеждане на развитието на държавното и правно устройство на отделна страна за определен период от време.
Сравнителноправнисе състои в сравняване на характеристиките на развитието на държавата и правото в различни страни. Конкретните държавно-правни явления се изучават чрез синхронно съпоставяне на отделните им качества с показатели на други подобни и едновременни явления и диахронно съпоставяне на явленията помежду си в различни времена.
Системно-структуренсе използва за изучаване на отделни елементи от системата на държавното и правно устройство на чужди държави.
Статистическият метод се използва за изследване на количествените аспекти на историческия процес.
Научни техники: аналогия –използвани за изследване на явления, за които информацията е непълна или неточна; екстраполация– разпространение на заключенията, получени по време на изследването на една част от явление или процес, в друга част от него.
Въпрос No2 Обща характеристика на държавните правни системи на Древния Изток
В древния Изток за първи път в историята на развитието на човешкото общество се появяват такива социални и политически институции като държавата, правото и световните религии.
Протодържавите започват да се появяват в древните източни цивилизации (в Древен Египет, Древна Индия, Древна Месопотамия, древен Китай - още през 4-3-то хилядолетие пр. н. е.) в процеса на разлагане на общностната кланова организация. Древните общества на Изтока се характеризират с деспотична форма на държава.
Източен деспотизъм:
Монархическа форма на управление с неограничена власт на наследствен, обожествен монарх, който действа като единствен законодател и върховен съдия;
Централизирана държава със строг тоталитарен режим, с всеобхватен надзор върху безвластните поданици на разклонен административен апарат, подчинен на деспота.
В някои древни източни държави властта на върховните владетели е била ограничена само от съвета на благородниците или от народното събрание или се е управлявала от големи семейни градски общности.
Характерни черти на източния деспотизъм:
Свързване на всички власти в едни ръце
Лоялност към традициите и обичаите
Огромното влияние на религията
Колективизъм, общност
Характеристики на правото в държавите от Древния Изток:
Източникът на правото беше общото право
Религиозните норми се превърнаха в правни норми
Клетва пред Бог, изпитания, божествен съд
Унижен статус на жените и децата
Отговорността беше само наказателна
Толеон е прав
Колективна отговорност
Въпрос № 3 Социална система и държавно устройство на Древен Вавилон
Древният Вавилон замени Шумер преди около 2000 години и беше робска държава, така че имаше разделение на обществото предимно на свободни хора и роби.
Роби“vardum” - бяха най-ниската социална прослойка, военнопленниците можеха да станат роби, свободни хора, които станаха безсилни (престъпници, несъстоятелни длъжници). От гледна точка на закона робите се смятаха за собственост;
Робите могат да бъдат кралски, храмови или частни.
Свободното население на Вавилон се разделяло на авилум (мъж, съпруг) и мускен (поклонен).Авилуми
- най-висок клас робовладелци, свободни, пълноправни жители.Тамкари
- лихвари, търговци, заемодатели, занимаващи се с вътрешна и външна търговия.Илку
- воините бяха в царската заплата; службата на воина се смяташе за вечна.Занаятчии
– имаше известна степен на независимост. – Свободни селяниповечето
спечеленото от фермерите беше иззето като данък от длъжностни лица.– имали голяма тежест в обществото, храмовете имали огромно богатство. От древни времена свещениците са запазили справедливостта в ръцете си и са играли значителна роля в управлението на държавата. Най-високите свещенически длъжности се заемат от лица от благороден произход, включително роднини на краля.
Държавно устройствопредставляваше източен деспотизъм. Държавният глава беше патеси(наместник на Бога на земята). Най-висшият служител в държавата беше владетелят на кралския дворец - нубанда, той ръководи изграждането на канали, укрепления, дворци, храмове и воденето на войни.
Съдебната система не е била отделена от администрацията. Кралят и служителите отговаряха както за административните, така и за съдебните дела. Върховен съдия бил кралят, който бил най-висшият орган по граждански и наказателни дела.
Въпрос № 4 Законите на Хамурапи
Вавилон достига своя социално-икономически и политически разцвет при цар Хамурапи (1792-1750 г. пр.н.е.) Управлението на този цар е белязано от създаването на сборник от закони. Текстът на законите е разделен на три части: обширно въведение, членове на законите (282) и заключение. Законовите разпоредби са изложени казуистично, без обобщения.
Собственост, форми на собственост върху земята:царски, служещи на кралски хора, храмови, общински, частни. Управлението на Хамурапи е белязано от интензивното развитие на частната собственост върху земята. Земята може да бъде продадена, наета или наследена. Имуществото на Илку беше изтеглено от обращение.
Облигационно право.Обърнато е голямо внимание на договорното записване на сделките. Най-важните са написани на плочки от печена глина и запечатани в няколко екземпляра в изпечен двоен глинен плик.
Видове договори: брачни, заемни, лизингови, наемни. Имаше и договори за покупко-продажба, бартер, склад, комисионна и партньорство. Гаранции за изпълнение - финансова отговорност (глоба) и самоличност на длъжника. Ролята на държавата в задълженията: правна защита на сделките.
Договорите за възлагане (да извадя нещо и да го продам) са съставени писмено. Нарушаването на този ритуал и форма беше свързано с отговорност и за двете страни.
Браке сключен по споразумение, разводът е опростен само за съпруга. Основните причини за развод: изневяра на съпругата; безплодие на съпругата. Бащата нямаше право на живот и смърт над децата си, но можеше да даде жена си и децата си в дългово робство и да лиши сина си от наследство за „тежки грехове“. Синовете на робиня-наложница били свободни, т.е. семейството поддържа много патриархални порядки.
Наследствонай-вече по закон. Всички синове наследяват по равни дялове. Съпругата получава дела на вдовицата като пожизнена собственост, който след това предава на децата. Зестрата на съпругата се наследявала от децата.
Наказателно право.Нямаше разлика между престъпления и деликти. Десницата имала подчертан класов характер. Видове престъпления:
Длъжностни лица.Сред извършителите на злоупотреби са съдии, които променят присъдата си с друга, войници и младши офицери.
Собственост.Кражби и грабежи, повреда на чуждо имущество, както и множество нападения над чужди роби.
Престъпления срещу семейните основивключват кръвосмешение, невярно и безразборно поведение на съпругата, отвличане и заместване на дете.
Срещу индивида. Убийство на съпруг от жена му, неуспешна операция от лекар, телесна повреда при сбиване, обида с думи и действия, фалшиви обвинения.
Видове наказания:смъртно наказание, продажба в робство, телесно и саморазправно наказание, глоби, изгнание и други форми, основани на принципа на талиона (равно заплащане на наказанието). Социалното положение оказва влияние върху степента на отговорност и обезщетението за щети. Наказанието без вина беше възможно. Приложен е принципът на талиона.
Наказанията бяха много тежки; широко се използваха и страшни наказания за самонараняване: отрязване на ръка, пръсти, отрязване на ухо, език и други форми на наказание, основани на принципа на талиона.
В допълнение към обичайните наказания под формата на глоби и самонараняване, престъпниците бяха поробени и изгонени от страната.
Процесуално право.Съдебното решение се възприема като акт на справедливост, който се извършва с помощта на закони, а понякога и с участието на богове, например богът на реката в случай на изпитание с вода.
Процесът беше устен и състезателен, както и единен по наказателни и граждански дела. Самият ищец завежда ответника на съда, а престъпникът е доведен от царските служители, които са подчинени и на разположение на управителите. Практикуваха се процеси, основани на алибита.
Видове доказателства: веществени доказателства, клетви на свидетели на изпитанието. Забавяне на представянето на свидетелски показания може да бъде разрешено до 6 месеца (член 13). Изречения за смъртно наказаниеи саморазправата са извършени незабавно и публично.
Въпрос № 5 Държава и право на Древен Египет
Преди образуването на единна египетска държава на нейна територия е имало около 40 отделни области – номи, оглавявани от владетели (номархи).
Първоначално номите се обединяват в две независими държави: Горен Египет и Долен Египет. До края на 4-то хилядолетие пр.н.е. Фараон на име Манес установява контрол над цялата територия на страната.
Държавно устройство.Тази държава е била централизирана на почти всички етапи от своето развитие, с изключение на кратки периодиколапс, той използва централизиран, бюрократичен, многоброен апарат, който включва владетели, свещеници, благородници и кралски служители от различни рангове. Цялата власт беше съсредоточена в ръцете на фараона, той беше законодател и съдия, имаше върховното право върху поземления фонд, властта се предаваше по наследство.
2.Как се възприема в руското общество началото и участието на Русия в Първата световна война?
3. Защо военната кампания от 1914 г. се превърна в година на пропуснати възможности за Русия?
4. Какво причини военните неуспехи на Русия през 1915 г.?
5.Какви промени са настъпили във вътрешното положение на воюващите страни?
6.Какво е прогресивен блок?
7. Как офанзивата на Русия в Галиция промени позицията на нейните противници и съюзници?
8. Как се промени отношението към войната в руското общество през 1916 г.?
1) Франция 3) Великобритания 5) Италия
2) Турция 4) САЩ
B2. Прочетете заповедта на фелдмаршала и напишете името на войната, по време на която е издадена.
„Войната завърши с пълното унищожаване на врага и всеки от вас е спасител на Отечеството. Русия ви поздравява с това име.
B3. Какви три концепции възникнаха във връзка с Селска реформа 1861?
1) временно задължени селяни 4) местничество
2) corvee 5) quitrent
3) сегменти 6) изкупни плащания
Q4. Прочетете откъс от „Очерци по история на руската култура“ и напишете как са се казвали художниците, които са били членове на посоченото партньорство.
„Уставът на новото сдружение е одобрен на 2 ноември 1870 г. „Партньорството има за цел - се посочва в него - да организира, с надлежно разрешение, във всички градове на империята художествени изложби под следните форми: а) предоставяне на възможности за желаещи да се запознаят с руското изкуство и да следят неговите успехи, б) развиване на любов към изкуството в обществото, в) улесняване на художниците при продажбата на произведенията им.
Първата художествена изложба се открива на 29 ноември 1871 г. в Санкт Петербург. След първата изложба в края на 1872 г. се открива втората и така почти половин век. През това време изложбите са посетени най-много големи градовеРусия“.
B5. Свържете имената на командирите с имената на войните, в които са се прославили.
Генерали Имена на войни
1. П.И. Багратион, А.П. Ермолов а) Кримската война 1853-1856 г.
2) М. Д. Скобелев, И. В. Гурко б) Руско-турската война 1768-1774 г.
3) В.А.Корнилов, П.С. Нахимов в) Първо световна война 1914-1918 г
4) А.В. Суворов, П. А. Румянцев г) Руско-турската война от 1877-1878 г.
д) Отечествената война от 1812 г.
B6. Кои две от следните исторически личности XIX век бяха авторите на либералните реформи в Русия?
1) С.Ю. Witte 3) G.V. Плеханов 5) A.I. Херцен
2) М.М. Сперански 4) Н.М. Карамзин
Част В
„Той беше консерватор, но „консерватор с напредък“, способен на определени умерени реформи отгоре, подготвени постепенно, без флирт с общественото мнение. Процесите, протичащи по време на неговото управление, които той до голяма степен инициира, допринесоха за създаването на икономическите основи на ново общество и формирането на руската национална култура. Образът на Петър Велики, възприеман като символ на националното единство, играе роля в идейната подкрепа на този процес. Неговото управление подготви пътя за бъдещи реформи след това Кримска война, когато дворянството и управляващият елит на страната бяха готови да пожертват редица свои корпоративни предимства в полза на Русия.
C1. За какво се говори в документа?
C2. С какви черти на личността се отличава този монарх? Дайте поне 2 разпоредби.
NW. Какви реформи бяха извършени в Русия през този период? (Моля, посочете поне 2.)
C4. За какви предстоящи реформи, извършени след Кримската война, говорим?
Демобилизиран е в началото на декември 1917 г. (по това време той е станал ляв есер). Посочете активен борец за установяване и укрепване на съветската власт в Чувашия.
14. Назовете първите сираци от Първата световна война
15. Изключителен руски боен ас от Имперските военновъздушни сили по време на Първата световна война, вторият пилот в историята, който използва въздушен таран и първият, оцелял след тарана. За този подвиг на 27 юли 1915 г. е награден с орден „Св. Кажете името на героя.
16. Назовете руско-американския химик, генерал-лейтенант, доктор на химическите науки, професор, академик на Санкт Петербургската академия (1916 г.). По време на Първата световна война работи в областта на организирането на химическо производство, изследване и производство на химически оръжия и методи за химическа защита на войските.
17. Известният прост донски казак, служил в 3-ти Донски полк. Смелият казак се появява на плакати и листовки, цигарени кутии и пощенски картички, негови портрети и рисунки, изобразяващи неговия подвиг, са публикувани във вестници и списания. През Първата световна война е първият награден с Георгиевски кръст.
И казакът се отличи в първите дни на войната в битка с немски кавалеристи близо до полския град Калвария.
Той е прототипът на казака в ансамбъла от паметници на Първата световна война.
Кой е този герой?
18. Име “Маресиев” от Първата световна война. Изобретател, авиоконструктор, руски авиатор, един от първите морски пилоти. През лятото на 1915 г. по време на бойна задача той е взривен от собствената си бомба и е тежко ранен. Десният му крак е ампутиран. Въпреки това той реши да се върне на служба и упорито се научи да ходи, първо с патерици, а след това с протеза.
19.
Посочете името на първия президент на Югославия. Участник в Първата световна война. През 1915 г. получава медал за храброст и чин старши подофицер.
На 4 април същата година в битка на Днестър при село Миткеу (Буковина) той е тежко ранен и пленен от руснаци. След като е заловен, той прекарва 13 месеца в болницата, след което е изпратен в трудов лагер в Урал. Участва в Гражданската война в Русия (присъединява се към Червената гвардия).
III. ПОСТИЖЕНИЯ:
20. Как се казваше якето на произволни проби - имитация на английски и Френски моделикойто получи общо имеот името на английския генерал, което получи широко разпространение в армията по време на Първата световна война от 1914-1918 г.?
21. За първи път се появява с развитието на авиацията по време на Първата световна война. За първи път е създаден в Германия. Това беше необходимо, за да могат пилотите да избягат от студа на височина. Изработена от кожа. за какво говорим
22. Какво общо имат следните имена:
„Акула“, „Минога“, „Дракон“, „Тюлен“, „Костур“?
23.
Легендарните Буденовки, известни от съветските филми за гражданската война и униформата на Червената армия като цяло, са измислени от художника Васнецов за имперска армия. На парада в Берлин, планиран за лятото на 1917 г., беше планирано войниците да бъдат облечени в островърхи платнени каски и палта със завои като стрелецки кафтан.
Когато болшевиките завзеха властта, те получиха складове с нова форма.
Как да Октомврийска революцияБуденовка ли се казваше?
24. Посочете какво ново оръжие е използвано за първи път от Германия по време на битката при Вердюн.
25. Кога и от кого е изобретен първият в света картечница?
26. С появата на танковете в армията се появи нов начин за защита срещу тях. какво е това
27. Един от най-известните и четени немски писатели на 20 век. През 1916 г. е призован в армията, на 17 юни 1917 г. е изпратен в Западен фронт. В първия си роман, публикуван през 1929 г., той описва жестокостта на войната от гледна точка на 20-годишен войник. Въз основа на романа е заснет едноименен филм, издаден през 1930 г. За този роман той беше номиниран за Нобелова наградапо литература през 1931 г., но след разглеждане Нобеловият комитет отхвърля това предложение.
Назовете писателя и заглавието на неговия роман.
Следват още няколко антивоенни писания; На прост, емоционален език те реалистично описват войната и следвоенния период.
29. Малко хора познават поета, собственик на издателство Grif днес. Той приема с ентусиазъм избухването на Първата световна война. С първата военна служба той отиде на фронта, участва в кампании в Източна Прусия. В първия ден на войната с Германия той написа следните редове:
Имаше два Рима във вселената,
О, Русе! Създавайте с меча си
Завинаги непоклатим, нетленен,
Последният, панславянски Рим.
за кого говорим
свързани със събития:
1) Отечествена война 1812 г
2) Кримската война 1853-1856 г
3) Руско-турската война от 1877-1878 г.
4) Първата световна война 1914-1918 г
A2. Една от последиците от Големите реформи от 1860-1870 г. и последващите трансформации е, че в края на 19 век:
1) беше възможно да се постигне пълно техническо преоборудване на руското селско стопанство;
2) по отношение на темповете на развитие на селското стопанство Русия изпреварва водещите европейски страни;
3) в руската провинция преобладават стиловете на земеделие;
4) темпът на индустриално развитие в Русия се ускори.
A3. Кое от следните събития се е случило преди всички останали?
1) Убийството на Александър II от Народна воля
2) създаване на партията на социалистите-революционери
3) процесът на декабристите
4) създаването на „Съюза за борба за освобождение на работническата класа“.
Какви изводи за вътрешната ситуация в държавата могат да се направят от този факт? В началото на 20в. в Руската империя има повече от 280политически партии. Около 60 от общ бройпартиите условно могат да бъдат класифицирани като общоруски. Освен това революционните партии се оформят по-рано във времето.
Какви изводи за вътрешната ситуация в държавата могат да се направят от този факт?
Войната изисква от воюващите държави да мобилизират всички човешки, суровини, материални и хранителни ресурси. Броят на армиите на двете коалиции достига 70 милиона души. За ефективното функциониране на промишлеността и създаването на военно производство във воюващите страни беше въведено държавно регулиранеикономика се създават специални военно-икономически отдели или комитети. Те упражняваха контрол върху източниците на финансиране национална икономика, разпределя държавни поръчки и необходимите за тяхното използване суровини и оборудване, определя производствени обеми, видове продукти, срокове и цени.
Правителствените комитети по земеделие определят планове за сеитба и изискват от селяните да осигурят задължителни доставки на зърно на държавата.
До началото на 1917 г. положението на страните от австро-германския блок и Русия е критично. Почти половината от армията беше изведена от строя, стратегическите резерви бяха на изчерпване, брутната реколта от зърно намаля наполовина, посевните площи намаляха.
Германия се оказа в икономическа блокада. Англия окупира почти всички колонии. Опитът за прекъсване на блокадата в морската битка при Ютланд на 31 май 1916 г. се проваля.
В страните възникна вълна от антивоенни протести и „гражданският свят“ беше променен от социална конфронтация. Въпреки забраната за стачки, броят на стачкуващите непрекъснато нараства. На 1 май 1916 г. германските социалдемократи провеждат масова демонстрация в Берлин под лозунгите „Долу войната“ и „Долу правителството!“. Дезертирането и „побратимяването“ на войниците от вражеските армии станаха обичайно явление. В правителствените кръгове зреят планове за мирни преговори.
Войната оказа сериозно влияние върху развитието на руската икономика. Ситуацията се влошава от факта, че през 1917 г. няколко важни индустриални зони са окупирани от врага, което води до обща загуба на индустриален потенциал от 20%. В страната се разви горивно-енергийна криза. Темповете на производство в металургията и машиностроенето не задоволяваха нуждите на фронта. ЖПсъщо не можа да се справи с рязкото увеличаване на трафика и експлоатацията на населението.
Общите разходи на Русия за войната през март 1917 г. възлизат на повече от 30 милиарда рубли. 1/3 от тези разходи са външни заеми за Русия. Започва процес на емисия на пари, което води до нарастваща инфлация. Официалният курс на рублата падна до 55 копейки, а покупателната способност беше 22 копейки. През годините на войната държавният дълг на Русия нараства повече от 4 пъти и възлиза на 36,2 милиарда рубли.
Войната беше тежък удар за селското стопанство: обработваемите площи бяха намалени с повече от 10%, както и производството на месо и други хранителни продукти. Всичко това доведе до повишаване на цените на храните, които се увеличиха с 200% в сравнение с 1914 г.
Данните за икономическото състояние на страната показват, че Русия навлиза в икономическа криза.
40. През 1863 г. 14 студенти, уволнени от Академията на изкуствата, създават своя собствена „Артел“ в Санкт Петербург. През 1870 г. художниците се обединяват в „Асоциация на пътуващите художествени изложби“. Каква е разликата между художествените традиции на Художествената академия и естетическите принципи на Передвижниците? Кои фактори определят неизбежността на скъсването на Уондърърс с академичните традиции?
41. Име характерни особеностидемократизация на руската култура 2-ри етаж 19 век.
42. Какви са причините за свикването и резултатите от Берлинския конгрес през 1878 г.?
43. Обяснете историческата необходимост от реформи в Русия в средата на 19 век.
Периодът от 1900 до 1917 г
1.Избройте характерните черти на социалните икономическо развитиеРусия на границата на 19-20 век.
2. Сравнете позицията на благородството и буржоазията в Русия в началото на 20 век. Какво беше общото и какво беше различното?
3.Назовете основните форми на монополистични асоциации, образувани в началото на 20 век в Русия. Дайте примери за най-известните монополи.
4. В условията на нарастваща политическа и социална криза Николай II назначава през август 1904 г. княз П. Д. Мирски, известен със своите либерални възгледи, за министър на вътрешните работи. Периодът на неговото управление е наречен „пролетта на Святополк от Мир“, т.к. Отношенията с либералната общественост се подобряват и се подготвят редица мерки за либерализиране на режима. На мнозина изглеждаше, че ще се намери изход от кризата. Как започнаха да се развиват събитията?
5.Име социални групинаселението на Русия, което открито изразява недоволство от положението си в периода 1900-1907 г. Дайте примери за най-значимите речи на представители на тези групи.
6. Сравнете системата на публичната администрация (включително системата на държавните органи) в Русия преди 1905 г. и през 1906-1914 г. Какво беше общото и какво беше различното.
7. Какви са обстоятелствата на създаването, основното съдържание и значението на дейността на Държавната дума в началото на 20 век.
8. Има гледна точка, че Държавна думав Русия след събитията от 3 юни 1907 г. той се превърна в декоративен орган, тъй като не отразяваше обществените интереси и не играеше роля в публична администрация. Коя друга гледна точка знаете7 Коя е по-убедителна? Вашите аргументи.
9. След провъзгласяването на Манифеста на 17 октомври 1905 г. лидерите на буржоазните партии разглеждат ситуацията като действителна победа на революцията. Какви събития и явления показват, че революцията продължава? Защо събитията се развиха по този начин?
10. Напишете какви мерки предприе царското правителство за потушаване на революцията от 1905-1907 г. Какви бяха резултатите от тази революция?
11.Когато бяха приети програмите „минимум“ и „максимум“ на партията RSDLP (b)7 Опишете ги. Кога е изпълнена програмата минимум?
12. Сравнете програмните настройки и тактиката на RSDLP и партията на социалистите-революционери. Посочете какво е общото между тях и какво е различното.
13. Сравнете програмите на РСДРП и Партията на социалистите-революционери по аграрния въпрос.
14. Сравнете програмите на кадетската партия и „Съюза от 17 октомври“ по въпроса за формата на управление в Русия.
15. Посочете поне 3 основни цели и програмни позиции на повечето руски либерали от началото на 20 век. Дайте поне 2 примера за либерални политически организации (партии) от началото на 20 век.
16. Задачи на реформата на Столипин. Мерки за решаването им.
17. Аграрната реформа на Столипин е оценена по различен начин от съвременници и историци. В.И.Ленин отбеляза. Че „реакционният характер на програмата на Черната стотица се крие в... Развитието на капитализма по юнкерския път за укрепване на властта и доходите на земевладелците, за поставяне на нова, по-солидна основа за изграждането на автокрация. Какви други съждения знаете за посоката и целите на тази аграрна реформа? Кои преценки намирате за по-убедителни? Вашите аргументи.
18. Аграрната реформа на Столипин среща съпротива от почти всички социални и политически сили в страната. Посочете поне 4 разпоредби на столипинската аграрна реформа. Какви социални и политически сили срещнаха реформаторите? Посочете поне 3 сили на опозиция срещу реформата, защо възникна тази съпротива?
19. Има 2 гледни точки за реформите на Столипин:
1) Дейностите на Столипин нарушават правата на хората и унищожават или ограничават постиженията на революцията от 1905 -1907 г.
2) Политиката на Столипин беше насочена към създаване на стабилност и върховенство на закона в Русия, към запазване на политическия режим, установен през 1905 г. Посочете коя гледна точка ви се струва предпочитана и защо. Аргументи.
20. Сравнете положението на селяните през 1870 г. и през 1907-1914г. Общото и различното е тяхното положение.
21. Характеристики на развитието на руската култура в началото на 20 век. Направете изводи за историческото му значение.
22. Според Н. Бердяев „в Русия в началото на 20-ти век имаше истински културен ренесанс“. Какви други преценки знаете за развитието на културата в началото на 20 век? Кой аргумент е най-убедителен? Какви са вашите аргументи?
23.Основни задачи външна политикаНиколай II (1894-1917) Примери за решаване на основни задачи.
24. Разработвайки, заедно с френското военно командване, план за възможна война с Германия в началото на 20 век, царското правителство приема, че докато френската армия ще задържи натиска немски войски, руските войски ще ударят сърцето на Германия и ще влязат триумфално в Берлин. Какъв е резултатът от изпълнението на този план в началото на войната?
Посочете причините за това развитие на събитията. Посочете основните последици от тази война за вътрешното положение на Русия.
25. Какво представляват „пораженчеството“ и „отбранителството“ по време на Първата световна война?
26. Сравнете основните идеологически насоки, подходи към изграждането на партията и методи на политическа борба на болшевиките и меншевиките през 1907 - 1916 г. Общи положения и разлики.
27. Сравнете идеологическите нагласи, подходите към партийното строителство и методите на политическа борба на болшевиките и меншевиките през 1903 - 1916 г.
28. Общи характеристики на партиите, принадлежали преди октомври 1917 г. към лагера на „революционната демокрация”. Каква е тяхната роля в обществен животдържави?
29. През април 1917 г. В. И. Ленин провъзгласява курс към социалистическа революция. Какви обстоятелства биха направили това възможно през април 1917 г.? Защо тогава всички болшевики не подкрепиха Ленин?
30. Смята се, че VOSR е решил това, което не може да реши Февруарска революция. Каква е другата гледна точка? Аргументи?
31. Опишете политическата ситуация в страната след юлските събития от 1917 г.
32. Има 2 гледни точки:
1) Болшевиките идват на власт през 1917 г. само благодарение на лозунга "Долу войната!"
2) 2) Болшевиките идват на власт, защото тяхната програма е ясна и близка до населението, благодарение на решителния курс към социализъм и по-добра организация. Към каква гледна точка се придържате? Обяснете го.
33. През пролетта и есента на 1917 г. в Русия се води ожесточена борба, по време на която се решава въпросът за алтернативите за развитие на страната. Един от важни събитиятози период - речта на генерал Корнилов L.G. В борбата срещу него се обединяват различни сили – от болшевиките до Керенски. Защо толкова много различни политически сили действаха заедно? (поне 2 причини). Какви са последствията от действията им? (поне 3 причини).
34. Сравнете основните разпоредби на Декрета за мира, приет от 2-рия конгрес на Съветите през октомври 1917 г., и позицията на В. И. Ленин и неговите поддръжници по отношение на мирния договор с Германия в края на 1917 г. - началото на 1918 г. Общи положения и разлики.
35. Сравнете позициите на В. И. Ленин и Н. И. Бухарин (лидер на групата на левите комунисти) по въпроса за сключването на сепаративен мир с Германия през пролетта на 1918 г. Какво беше общо (поне 2 разпоредби) и какво беше различно (поне 3)?
Период 1917 – 1939г
1. Обяснете защо съветската власт в Русия през 1917 - началото на 1918 г сравнително бързо се наложи в цялата страна.
2. През юли 1918 г. левите социалисти излизат срещу болшевиките в Москва. Заловен е един от болшевишките лидери Ф.Е. Дзержински, е създадена заплаха за болшевишкото правителство. Какви последствия имаше речта на левите есери? Посочете поне 2 последствия. Посочете поне 3 причини за този резултат от речта.
3. През 1918 г. възниква сериозно разцепление в коалиционното правителство на болшевиките и левите есери заради сключването на сепаративен мир. В. И. Ленин смята, че мирът трябва да бъде подписан при всякакви условия. Левите социални революционери и някои от болшевиките вярваха, че подписването на мир с империалистическото правителство на Германия би било предателство на идеята за революция. Въпреки това преговорите продължават и мирът е подписан. Защо Ленин настоява за сключване на мир? Какви последици имаше сключването на мира за вътрешнополитическия живот на Съветска Русия?
4. Назовете основните периоди на гражданската война в Русия. Кога и при какви събития е решен изходът от гражданската война в европейската част на страната? Какви са имената на военните лидери, участвали в тези събития?
5. Сравнете целите на интервенционистите и участниците Бяло движениепо време на гражданската война в Русия. Посочете общи черти и разлики. . опишете политиката на съветската власт, ключови думикоето беше „продразвьорстката“, „комбедите“, „продоволствените отряди“.
6. Опишете политиката на съветската власт, чиито ключови думи бяха
“продразвьорстка”, “комбеди”, “хранителни отряди”.
7. Някои историци смятат, че Гражданската война е започнала през февруари-септември 1917г. Какви са другите гледни точки по този въпрос? Какви са вашите аргументи?
8. Сравнете икономическото възстановяване на СССР след Гражданската война и Втората световна война. Намерете общи черти и разлики.
9. Какви проекти за създаване на СССР знаете? Чий проект беше в основата на образованието?
10. Посочете предпоставките и принципите на формирането на СССР през 1922 г.
11. В какво се състоеше историческо значениеобразованието на СССР?
12. През 1921 г. в Прага е публикуван сборникът „Промяна на етапи“. Това предизвика полемика сред емигрантите. Какви въпроси бяха обсъдени и какви позиции заеха авторите?
13. Плановете на Ленин и Сталин за създаване на СССР. Общи положения и разлики.
14. Съществува мнение, че И. В. Сталин е лично отговорен за антидемократичната посока на развитие на партията на Всесъюзната комунистическа партия (болшевики). Друга гледна точка е, че израждането на партията, ликвидирането на вътрешнопартийната демокрация започва при В. И. Ленин, а Сталин само продължава. Коя гледна точка е по-справедлива?
15. Сравнете „левите“ (Троцки, Зиновиев, Каменев) и „десните“ (Бухарин, Риков) отклонения в КПСС (б) в 1920 г Какво е общо (поне 2 разпоредби) и различно (поне 3).
16. Име поне 3 резултатите от вътрешнопартийната борба от 20-те и 30-те години. (след смъртта на В. И. Ленин0. Посочете поне 3 имена на лидери, които са претендирали за лидерство в партията през този период.
17. Име общи чертии разликите в социални условияживотът на руското население по време на военния комунизъм и при НЕП.
18. Сравнете основните характеристики на икономиката на „военния комунизъм“ и НЕП. Общи черти и разлики.
19. Сравнете целите и основните характеристики на външната политика Съветска Русияи СССР през 1918г-1921 г и през 1922-1928г. Общи черти и разлики.
20. Има гледна точка, че „културната революция“ в СССР през 1920-20 г. имаха голяма стойностза страната. Каква друга гледна точка знаете? Посочете причини.
21. Много съвременни историци смятат, че НЕП всъщност не е нова икономическа политика икономическа политика. Какви други гледни точки знаете по въпроса? Коя гледна точка е по-убедителна? Какви са вашите аргументи?
22. Име поне 3 причини за НЕП.
23. Сравнете обществена политика V селско стопанствопри НЕП и в годините на колективизацията.
24. Късните 1930 г Изборът на СССР за съюз с Германия или съюз с Западна Европа. Какъв избор направихте? съветско ръководство? защо Какви бяха последствията?
25. Опишете целите, характеристиките, последиците от колективизацията в 1930 г
26. Какви позиции съществуват в ръководството на СССР по въпроса за колективизацията? Чия позиция спечели и до какви резултати доведе?
27. Сравнете основните положения на икономическите програми на И. В. Сталин и Н. И. Бухарин през 1928 г. - 29 г. Какво беше общото и какво беше различното?
28. Цели, особености, последици от политиката на индустриализация в СССР през 1930 г
29. Сравнете двата етапа на индустриализация в СССР: 1926 – 1928 г. и 1928 – 1937г Общи положения и разлики.
30. Сравнете развитието на съветската промишленост и индустриалната политика на съветската държава през годините на първия и втория петгодишен план. Моля уточнете. Какво беше общото и какво беше различното.
31. Посочете основните направления (компоненти) на социалистическото строителство в СССР през 1920 г. 1930 г Моля уточнете. Кои са най-важните постижения и проблеми в индустриалното развитие на страната през този период?
32. Съществува гледна точка, че индустриалният пробив (скок, направен по време на управлението на Сталин, струва на страната твърде скъпо и не си заслужава изразходваните усилия. Коя гледна точка познавате? Коя гледна точка смятате за по-убедителна Дайте поне 3 аргумента за вашата позиция.
33. В повечето страни, които по различно време са поели по пътя на индустриализацията, този процес започва в областта на леката промишленост; източниците на средства за индустриализация са търговията, износът на стоки, външните заеми и привличането на чужд капитал. С какво процесът на индустриализация в СССР се различава от този модел? Какво обяснява характеристиките на съветската версия на индустриализацията?
34. Сравнете как са организирани селскостопанското производство и селският труд в СССР преди и след колективизацията. Общи черти и разлики.
35. Според докладите на ГПУ много селяни виждат колективизацията като ново поробване. Съпротивата срещу колективизацията обаче е ограничена и системата на колективното стопанство се установява в селото за няколко десетилетия. Име поне 3 причини за успешното провеждане на колективизацията. Какви паралели могат да се направят между колективната система от втората половина на 30-те години? и икономиката на земевладелците от периода на крепостничеството? Посочете поне 3 общи черти.
36. Сравнете социалния статус и условията на труд на колхозниците и индустриалните работници в
СССР в средата на 30-те години. Общи черти и разлики.
37. Посочете основните признаци на тоталитаризма.
38. Сравнете международно положениеСъветска държава в началото 1920 г И в средата на 1930 г. Общи положения и разлики.
39. Формулирайте целта и определете резултатите от „културната революция“.
40. Основни насоки на развитие и постижения на културата на СССР през 1920-1930 г.
41. Сравнете характеристиките на развитието на образованието и културата в съветската страна през първите години след установяването на съветската власт и в края на 30-те години. Общи положения и разлики.
42. Политиката на съветското правителство в областта на културата през 20-те години. -1930-те години Какви са неговите резултати?
43. С приемането на Конституцията от 1936 г. СССР официално приема оценката на съществуващото общество като общество на „победилия социализъм2. Какви други преценки знаете за характера на съветското общество през онези години? Кои преценки намирате за по-убедителни? Аргументи, факти - ?
Втората световна война 1941-1945 г
1. Някои историци смятат, че Пактът за ненападение от 1939 г. е имал положително значение в историята на СССР. Какви други гледни точки знаете? Кое намирате за по-убедително? Дайте примери, факти, аргументи.
2. След сключването на съветско-германския договор на 23 август 1939 г. под печат различни държависе появиха изявления, че подписването на споразумение от лидерите на СССР с техните идеологически противници - фашистите - е отстъпление от комунистическите принципи. Какви други преценки знаете за същността и значението на този договор за съветската държава? Кои преценки намирате за по-убедителни? Дайте факти и аргументи.
3. Опишете грешните изчисления на висшето ръководство на СССР в подготовката за Втората световна война. Посочете последствията от тези грешни изчисления.
4. Има гледна точка, че участието във войната срещу СССР е на страната фашистка Германият. нар. „малки държави“ на Европа (Унгария, Румъния, Финландия, България) е причинена от политиката на самия СССР. Каква друга гледна точка знаете? Коя гледна точка намирате за по-убедителна? Дайте поне 3 факта и аргумента.
5. Какви разпоредби съставляват концепцията за „радикална промяна“ по време на Втората световна война? Посочете имената на битките, които се отнасят до този етап от войната и тяхното значение.
6. Много чуждестранни историци оценяват помощта на западните съюзници съветски съюзвъв Втората световна война по Lend-Lease като решаващ принос за победата над войските на Германия и нейните съюзници. Какви други мнения по този въпрос знаете? Кое от тях ви се струва по-убедително? Дайте примери, факти, аргументи.
7. Опишете живота на населението в съветския тил по време на Втората световна война.
8. Има гледна точка, че победата на СССР във Втората световна война е постигната само благодарение на небрежното отношение към човешкия живот от страна на съветското командване („германците бяха пълни с трупове“), а на Съветската армия до края на войната беше по-ниска в своите бойни качества от германската. Каква друга гледна точка знаете? Коя гледна точка намирате за по-убедителна? Дайте факти и аргументи Втората световна война период 1941-1945г.
9. Причини, обхват и значение партизанско движениепо време на Втората световна война.
Период 1945 – 1950 г
1. Назови доказателства за затягането на тоталитарния режим през 1946 - 1953 г.
2. Обяснете защо след Втората световна война редица държави попадат под влиянието на СССР Източна Европа. Защо7 (дайте поне 2 причини). Дайте примери за събития, свързани с политиката на СССР към страните от Източна Европа след 1945 г. (поне 3 причини).
3. През 20 век имаше Студена война. Кога и защо се случи? (поне 2 причини, Дайте примери за феномените на тази война - поне 3.
4. Много западни историци смятат СССР за виновник " студена война" Какви други оценки на причините знаете? Кое е по-убедително? Аргументи - не по-малко
5. След края на Втората световна война СССР приема 5-годишен план за възстановяване и по-нататъшно развитиеикономика, която западните експерти нарекоха нереалистична и определиха времевата рамка за възстановяване на съветската икономика на 4050 години. Какви бяха резултатите от този план? Посочете поне 3 разпоредби. Какви бяха основните причини за тях? Посочете поне 2 причини.
6. Сравнете икономическото възстановяване на СССР след това гражданска войнаи след 2-ти свят. Общи и разлики: поне 2-3 аргумента.
7. Посочете поне 2 негативни последици за СССР от Студената война, започнала през 40-те години. Дайте поне 3 примера за международни кризи от края на 40-те и началото на 60-те години, в които се проявява конфронтацията между двете системи.
8. След Втората световна война се смяташе, че политическият режим в СССР ще бъде смекчен и страната ще се развива по демократичен път. По какъв начин започва да се развива обществено-политическият живот в СССР? защо е така
9. „Слевоенното възстановяване на Западна Германия обикновено се смята за икономическо чудо. Същото „чудо“ се случи в Италия и Япония. Но още по-удивително... беше съветското икономическо чудо. Съветските работници, за разлика от техните германски, италиански и японски колеги, трябваше да възстановят страната отново без икономическа помощ от САЩ. (Из американски учебник по история). Посочете поне три причини за бързото и успешно възстановяване на съветската индустрия след това 2-ра световна война. Какви недостатъци има икономическият механизъм, който се формира в началото на 50-те години? Посочете поне 3 негови недостатъка.
10. Сравнете икономическа политикаРъководството на Сталин в 1930 г и през 1945-1953г. Посочете приликите и разликите.
11. В първите години след Втората световна война хората, които спечелиха войната, очакваха политически промени и обновяване на политическите и икономическите структури. Какъв път на развитие избра сталинското ръководство? Какви мерки бяха взети за осигуряването му? Защо беше избран точно този път?
12. Опишете външната политика на СССР през 1945-1953 г. Дефинирайте накратко неговите резултати.
13. Посочете основните направления на външната политика на СССР през 1945-1953 г. Дайте примери за това как се прилага тази политика.
14. Какви бяха характерните особености общественото съзнание съветски хорав първите години след Втората световна война.
15. Име поне 3 резултати от икономическата дискусия от втората половина на 40-те години. в СССР. Посочете поне 2 въпроса, които са били обсъждани.
16. След Втората световна война в СССР редица икономисти излагат позицията. Че за да се възстанови разрушената икономика, пазарните механизми могат да бъдат частично съживени (предложено е да се даде право на свободна търговия със селскостопански продукти, да се корпоратизират промишлени предприятия и др.). В крайна сметка обаче беше избран различен път на икономическо развитие. Посочете поне 3 причини да изберете този път. Посочете поне 2 последици от този избор за съветската икономика.
17. След края на Втората световна война се създават условия за поддържане на тесен съюз
СССР със западните страни (САЩ и Англия) в интерес на предотвратяването нова войнаи борбата срещу възможността за възраждане на фашизма. Изявления в този дух бяха направени от лидери веднага след края на войната. Посочете поне 2 факта, сочещи различно развитие на връзката. Посочете поне 3 причини за това развитие на отношенията.
18. Скоро след дипломиранетоВтората световна война постави началото на Студената война2. Какви бяха противоречията между бивши съюзници– СССР и западните страни? Какви фактори определиха този конкретен ход на събитията?
19. Има гледна точка. Че СССР след края на Втората световна война може да се развива по демократичен път, че възможността за премахване на авторитарния режим още в този период е реална. Каква друга гледна точка знаете? Кое е по-убедително? Моля, предоставете поне 3 аргумента.
20. Възстановяване на народното стопанство след 1945г. Какви са причините за избора на тези методи за икономическо възстановяване? Възможен ли беше „втори” НЕП?