Съскащите звуци (Ш, Ж, Щ, Ч) не винаги са възможни дори за шестгодишно дете. Вместо думата „бум“ можете да чуете „детектив“, „фифка“, „титка“, „хихка“. Това са различни варианти за неправилно произнасяне на звука Ш.
За да се произнесе правилно звукът Ш, езикът трябва да заеме определено положение в устната кухина. Със сигурност е широк, предният ръб на езика е повдигнат нагоре и образува празнина с твърдото небце близо до горните предни резци, страничните ръбове на езика са плътно притиснати към горните кътници. Важно е езикът да е абсолютно симетричен, в противен случай може да се стигне до странично произношение на сибиланти.
Звуците на речта се усвояват от детето в определена последователност. Освен това първите звуци, които детето започва да произнася, не са тези звуци, които чува по-често, а тези, които са по-лесни за произнасяне. Повдигането на върха на езика нагоре става възможно за дете на възраст около три години. Следователно съскащите звуци се появяват в речта на 3-4 години.
Преди да се опитате да научите детето си да съска самостоятелно, препоръчваме да се подложите на логопедичен преглед при специалист. Може би скъсеният хиоиден френулум не позволява на езика да се издигне нагоре. Мускулният тонус на езика може да причини странично произношение. Само специалист може да се справи с такива характеристики на артикулационните органи.
Ако артикулационните органи на вашето бебе са в ред, ние ви предлагаме следния план за действие. Последователността на работа е строго определена. Няма нужда да бързате, за да преминете от една точка към друга.
1. Артикулационна гимнастика. (вижте Приложение 1)
На първо място, е необходимо да се подготвят органите на артикулацията за правилно произношение. В това ще ви помогне специално подбран комплекс от артикулационна гимнастика. Докато изпълнява артикулационни упражнения, бебето трябва да се научи да прави езика си широк, да го повдига нагоре, да издухва въздух в средата на езика, като същевременно държи устните си разширени. Всички упражнения трябва да се изпълняват без сила, в игрова форма, забавно и интересно. Децата учат само чрез имитация. Ето защо, преди да започнете да учите, научете всичко сами пред огледалото. необходими упражнения. Упражненията се научават постепенно, като се добавят нови. Артикулационната гимнастика трябва да се извършва ежедневно, като се използват всеки рутинен момент (миене, миене на зъбите, обличане, ходене, игра). Важно е да се постигне ясно и правилно изпълнение. малко детепревключва доста бързо от един вид дейност към друг, така че е по-добре да правите 2-3 упражнения, но по-често през деня. Основното нещо е да поддържате интерес и да не преуморявате бебето. Гимнастиката може да се изпълнява под музика или придружена от поетични текстове. След като упражненията са изпълнени с лекота, можете да продължите към втората стъпка.
2. Извикване на звука Ш.
Обръщаме вашето внимание на запазването на „тайната“ на звука. Не казвайте какъв звук ще издадете. Няма да се научим да казваме звука Ш, ще се научим да съскаме като змия.
Предлагаме ви няколко начина за извикване на звука Ш.
1. Съскането е привилегия на змията. Затова си струва да го изобразите с ръка. Тя ще бъде змия: ръката е главата, всичко останало е гъвкаво тяло. Ето една „змия“, която пълзи по масата. След това вдига глава, застава (опирайки се на лакътя), протяга глава напред и отваряйки уста, изсъска: „Ш-ш-ш-…. В този случай си струва да привлечете вниманието на детето към факта, че езикът - „чашата“ - е повдигнат нагоре, а устните са изтеглени напред в тръба. Ако на бебето му е трудно да изпъне устните си, помогнете му - натиснете с палец и среден пръст бузките му в областта на кътниците, езикът отвътре ще се притисне по-плътно към кътниците и устните ще изпъкнат напред като „мундщук“. Учим змията да говори - използваме карти със символи или букви от гласни звуци (ШШШ - ША, ШШШ - ТЯ, ШШШ - ШО, ШШШ -ШУ).
2. Молим детето да направи „чаша“ от езика си. Опираме „ръба на чашата“ - широкия връх на езика - към върховете на горните зъби. В чашата има много горещ чай; трябва да духате по ръба на чашата, за да охладите чая. Издишването трябва да се усеща върху дланта на ръката ви, поставена до устата ви. Ще се чуе неясен свистящ звук. Сега трябва внимателно да поставите чашата в устата си, за да не разлеете чая. „Ръбът на чашата“ се плъзга от върховете на горните зъби по вътрешната страна на резците, след това по небцето към алвеолите. През цялото това време не спираме да духаме „на ръба на чашата“. Свирещият звук ще се превърне в съскащ звук. Когато чуете звука Ш, кажете на детето си, че това е звук от съскане на змия. В бъдеще нека детето незабавно постави „ръба на чашата“ към алвеолите и „съска“. „Съскането пада“ върху дланта, тя е „гореща“. Закръгляме и разтягаме устните - ще излезе пълноценно Sh да научим змията да говори на срички.
3. Ако детето има правилен звук S, ние го молим да „свири като комар“. Устните са в усмивка, виждат се горните и долните резци. Без да прекъсва свирката, езикът на детето се движи от вътрешната повърхност на долните резци към вътрешната повърхност на горните резци и по-нататък към алвеолите. Комарът трябва да пълзи, като постоянно опипва пътя с хоботчето си, за да не се изгуби, защото му е тъмно в устата. Комарът трябва да се превърне в друго същество, предлагаме да работим заедно, за да разберем в кого ще се превърне. Първо ще чуете размит съскащ звук. Когато езикът достигне алвеолите, ще се получи почти пълноценен звук, който се е превърнал в змия и съска. Остава само да закръглите и изпънете устните си напред (сами или с помощта на пръсти). Учим змията да говори.
4. Детето поставя широкия връх на езика върху външната повърхност на алвеолите и издърпва звука Т за дълго време, последван от съскащ звук. Нека детето насочи този звук към дланта си. Докато детето издава звука Т и съскащия звук, който следва, аз държа устата си леко отворена. Моля, поставете горните резци върху долните. Ще се появи почти пълноценно съскане върху дланта ви като широк горещ поток. След това трябва незабавно да изсъскате като змия без референтния звук Т. Устните са в широка усмивка, отваряйки горните и долните резци. Докато бебето „съска“, натиснете с палец и среден пръст бузите му, като по този начин избутате устните му напред с „мундщука“. Звукът Ш ще стане напълно точен. В бъдеще детето ще се научи да произнася звука сам без помощни средства. Ние учим „змията“ да говори.
5. Ако детето ви произнася правилно звука Р, т.е. широкият език е зад горните зъби и само върхът на езика вибрира, можете да използвате Р, за да произведете звука Ш. Устните са в широка усмивка, горната част и се виждат долни резци, детето рисува звука R. Молим ви да произнесете същия звук, но шепнешком, така че езикът да спре да вибрира. Звукът Ш ще каже на детето, че така „съска“. Закръглете устните си. Фиксираме звука в срички.
След като се научихме да произнасяме изолирания звук Ш, ние помним и търсим какво и кой друг може да съска. Спукана гума съска, ядосана котка и гъска, листа на дървета шумолят от вятъра, паднали есенни листа под краката, мишка драска под пода.
3. Автоматизация на звука в срички и думи.
Когато автоматизирате звуците в думите, трябва да изключите тези думи, които съдържат звуци, които вашето бебе не може да произнесе. Тези. Ако детето не произнася звука Р, не му предлагаме думата ТОПКА.
Прави срички (ША, ШО, ШУ, ТЯ, ШИ, ШУ)
= в интервокална позиция (АША, ОШО, УШУ, ЕШЕ, ИШИ, УШУ)
= обратни срички (АШ, ОШ, УШ, ЭШ, ИШ, УШ)
4. Автоматизация на звука в изречения, поезия и съгласувана реч.
Тази работа се извършва постепенно, според принципа: от просто към сложно.
5. Разграничаване на звуците.
Този етап на работа е необходим, ако вашето бебе първоначално е заменило звука Ш с някакъв друг (обикновено звукът S - „сапка“, „масина“).
Логопедичните тетрадки ще ви помогнат да автоматизирате и разграничите звуците (вижте Приложението)
Приложение 1.
Комплекс от артикулационна гимнастика за съскащи звуци
1. Прозорец.
Отворете широко устата си, езикът лежи свободно в устата, върхът е разположен на долните зъби. Задръжте устата си в това положение, като броите от 1 до 5. Затворете устата си, задръжте я затворена, като броите от 1 до 5. Повторете 3-5 пъти.
2. Ограда.
Устните са в усмивка, зъбите са затворени в естествена захапка и се виждат. Продължете да броите от 1 до 10.
3. Тръба.
Зъбите са затворени. Устни изпънати напред. Продължете да броите от 1 до 10.
4. Хоботче (поничка).
Зъбите са затворени. Устните са изтеглени напред и заоблени. Виждат се горните и долните резци. Продължете да броите от 1 до 10.
5. Редуване на „Усмивка“, „Тръба“, „Поничка“в различни последователности. Задръжте всяка артикулационна поза за 4-8 секунди, до 5 повторения.
6. Да накажем палавия език + палачинка.
усмихни се Отворете леко устата си. Спокойно поставете езика си върху долната си устна и, пляскайки го с устни, издайте звуците пет-пет-пет. Дръжте отпуснатия език в спокойна позиция, докато броите от 1 до 10. Устата е леко отворена. Устните не са напрегнати, не се разтягат в широка усмивка. Долната устна не се простира над долните зъби. Езикът не стърчи много, покрива само долната устна. Повторете 3-5 пъти.
7.Палачинка + вкусно сладко.
усмихни се Отворете леко устата си. Поставете широкия си език върху долната устна. Повдигнете широкия си език към горната устна. С движение отгоре надолу преместете езика си зад горните зъби. Затвори си устата. Езикът не се стеснява. Долната челюст е неподвижна. 5-10 повторения.
8. Люлка.
Голям замах. Извадете езика си от устата. Повдигнете широкия връх на езика към носа и след това го спуснете към брадичката.
Малка люлка. Устата е отворена, но езикът се движи вътре в устната кухина. Широкият връх на езика докосва вътрешната страна на горните резци, след това вътрешната страна на долните резци. Повторете 5-10 пъти.
9. Чашка.
Отворете широко устата си. Направете „палачинка“, повдигнете върха на езика и страничните ръбове нагоре, придавайки на езика форма на „чаша“. Задръжте за броене от 1 до 10. Поставете „Чашата“ в устата си за горните зъби и задръжте за броене от 1 до 5.
10. Художник.
Отворете устата си, погладете небцето с широкия връх на езика си, като правите движения напред и назад (от зъбите дълбоко в устната кухина и обратно). Езикът на „четката“ рисува „тавана“. Повторете 6-8 пъти.
11. Болен пръст.
Поставете широкия, плосък връх на езика си между устните си (т.е. устните ви леко държат върха на езика) и духайте пръста си. Въздухът трябва да тече по средата на езика през малката междина между езика и горната устна. Поемете дълбоко въздух и продължително, плавно издишване. Бузите не се издуват. Повторете 3-5 пъти.
12. Кон.
Устата е отворена. Устни в усмивка. Притиснете широкия си език към небцето и го откъснете с щракване. Уверете се, че устните ви са в усмивка и че долната ви челюст не се движи. Темпото на тракането на коня се забавя и след това се ускорява.
13. Гъбички.
Устата е отворена. Устни в усмивка. Притиснете широкия език с цялата му равнина към небцето (езикът е засмукан) и го задръжте в тази позиция за броене от 1 до 10. Хиоидният френулум на езика е „кракът“ на гъбата, езикът е нейният „капачка“. Страничните ръбове на езика са плътно притиснати към небцето, устните не се опъват над зъбите. Повторете 3-5 пъти.
14. Акордеон.
Устата е отворена. Устни в усмивка. Широкият език се притиска към небцето (езикът се засмуква) и без да спускате езика, отваряйте и затваряйте устата. Когато отворите устата си, устните ви се усмихват и остават неподвижни, езикът ви не увисва. 5-10 повторения.
15. Фокус.
Поставете малко парче памук на върха на носа си, извадете езика си от устата си, оформете го в чаша и издухайте върха на носа си, така че памукът да хвърчи високо нагоре. При издухване въздушната струя се насочва нагоре от езика. Повторете 4-5 пъти.
Приложение 2.
Полякова М.А. Наръчник за самообучение по логопедия. Универсално ръководство. М .: Т. Дмитриева, 2015. - 160 с.
Жихарева-Норкина Ю.Б. Тетрадка за домашни за логопедични сесиис деца: наръчник за логопеди и родители. Брой 7. Звуци Ш, М.: Хуманитарно-издателски център ВЛАДОС, 2005. - 136 с.
Комарова Л.А. Автоматизация на звука Ш в игрови упражнения. Албум за предучилищна възраст. М .: Gnome, 2015.- 32 с.
Азова Е.А., Чернова О.О. Домашна логопедична тетрадка. Изучаване на звуците Ш, Ж.: Търговски център Сфера, 2010.- 32 с.
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Тетрадка за домашна работа №3 за затвърдяване произношението на съскащите звуци. М .: Gnome, 2007.- 36 с.
Статията е подготвена от Елена Александровна Степанова, учител и логопед в центъра за корекция на речта „Логопед и аз“, Уляновск
32. "Чаша"
аз се усмихвам, устатаотворен:
тамезиквечеразходи.
ДОзъбиповдигнатиръбове-
тукИ"чаша"моя.
цел:
Научете се да държите езика си във формата на чаша в горната част, близо до горните зъби. Укрепване на мускулите на езика.
Описание:
Усмихнете се, отворете уста и поставете езика си в горната част във формата на чаша.
Обърнете внимание!
1. Ако „чашата“ не работи, тогава трябва да се върнете към упражнението „Ударете устните си по езика си“ (№ 19), разпънете езика си върху долната устна и леко натиснете средата на езика. В този случай ръбовете на езика се издигат нагоре и езикът приема желаната форма.
2. Можете също така да разтворите езика си, като го потупвате с устни, обвийте го над горната си устна, като държите краищата си с пръсти.
3. При изпълнение на упражнението ръбовете на езика са при горните зъби.
33. „Вкусно сладко“
Все едно сладко е на устните ти -
Ще го оближа "чаша" в устата си.
цел:
Практикувайте да движите широката предна част на езика нагоре във формата на чаша. Укрепване на мускулите на езика.
Описание:
Усмихнете се, отворете уста и оближете устните си с език във формата на чаша, като правите движения отгоре надолу. Можете да продължите движението и да извадите езика си в устата си, без да унищожите „чашата“.
Обърнете внимание!
1. Трябва да се уверите, че работи само езикът, а долната челюст не „дърпа“ езика нагоре - той трябва да е неподвижен (можете да го държите с пръст).
2. Езикът е широк, чашовиден.
3. Ако упражнението не работи, тогава трябва да (върнете се към упражнението „Пляснете устни по езика си“ (№ 19), разперете езика си и след това го увийте над горната си устна, като държите краищата си с пръсти (с превръзка).
34. "Стъпки"
(Редуване на „чаша“ на горната устна -
„Чашка“ на горните зъби – „Calyx“
в горната част зад зъбите)
включеногорназъби,
Зазъбискок-
вустатаезик.
цел:
Поддържайте езика си във формата на чаша, развивайте подвижността му. Укрепване на мускулите на езика. Развийте способността да променяте позицията на езика, без да разрушавате „чашата“.
Описание:
Усмихнете се, отворете устата си, поставете езика си във формата на чаша върху горната устна, след това преместете „чашата“ върху горните си зъби и след това зад горните зъби. Задръжте във всяка позиция за 3-5 секунди.
Обърнете внимание!
1. Уверете се, че само езикът се движи, долната челюст е неподвижна.
2. Поддържайте „чашата“, плавно премествайки езика от една позиция в друга.
35. “Фокус” (“Дух от чаша”)
Ще донеса „чашата“ напред,
Ще духам нагоре от него.
И топлият въздух духа
Носът ми например.
цел:
Насочете въздушната струя по средата на езика и нагоре, като държите езика във формата на чаша върху горната устна.
Описание:
Усмихнете се, отворете леко устата си, поставете широкия преден ръб на езика върху горната устна, така че страничните му ръбове да са притиснати един към друг и да има малка бразда в средата. След това издухайте леко нагоре към носа си.
Усложнение:
Прикрепете парче паус (1,5 cm x 1,5 cm) към върха на носа и го издухайте - то лети нагоре. За да може проследяващата хартия лесно да се прикрепи към носа, трябва леко да я навлажнете (прекарайте я по върха на езика на детето).
Обърнете внимание!
1. Долните зъби не „дърпат“ езика нагоре.
2. Не стискайте езика си със зъби.
3. Издишването е плавно и продължително. Това упражнение тренира издишването, необходимо за произнасяне на съскащи звуци.
36. „Не чупете чашата“
Устата ми е широко отворена
„Чашата“ върви напред-назад.
цел:
Описание:
Обърнете внимание!
цел:
Правете движения с езика във формата на чаша, без да го разрушавате. Развийте мускулите и подвижността на езика.
Описание:
Оформете езика си в чаша и го преместете: бутнете го напред и го поставете обратно в устата си. Задръжте езика си отвън и отвътре за 3-5 секунди, без да разрушавате „чашата“.
Обърнете внимание!
1. Само езикът се движи, устните остават неподвижни.
2. Можете да започнете упражнението от позиция, която е по-удобна за детето по избор: „чаша“ отвън - „чаша“ отвътре.
37. „Миене на горните зъби“
(Отвътре)
Горни зъби - вижте:
Почиствам с "чаша" отвътре.
цел:
Развийте подвижността на езика, укрепете върха на езика. Упражнявайте се да повдигате езика си.
Описание:
Усмихнете се, отворете устата си и „почистете“ горните си зъби отвътре с широк език, като правите движения от едната към другата страна.
Обърнете внимание!
1. Усмихвайте се така, че да се виждат горните и долните ви зъби.
2. Уверете се, че върхът на езика не се огъва навътре, а се движи в корените на зъбите.
3. Долната челюст е неподвижна, работи само езикът.
Артикулационната гимнастика е един от компонентите на комбинираната терапия за нарушения в развитието на речта. Неговото задължително условие е пълен проходкурс, консолидиране на резултатите след определен период от време, класове с учител по специално образование и у дома. Сеансите се провеждат ежедневно до постигане на траен терапевтичен резултат.
Цели на артикулационната гимнастика:
- подобряване на кръвоснабдяването, инервация на говорния апарат;
- повишена подвижност на говорните органи;
- укрепване на мускулите;
- обучение за фиксация в определена позиция;
- намаляване на напрежението;
- увеличаване на обхвата на движение.
Основи на терапията
Продължителността на лечението винаги е индивидуална: произношението на звуците може да отнеме 1-6 месеца. Когато изпълнявате упражнения с логопед, трябва да спазвате няколко правила:
- постепенно усложнявайте задачата;
- провеждайте класове за деца по игрив начин;
- избягвайте преумора по време на сесията;
- използвайте огледалото като основен обект за обработка на информация.
Целта на артикулационната гимнастика в логопедията е да доведе упражненията за произношение на фонемите до автоматизм. По време на първия урок учителят ще говори за целта и техниката на изпълнение на конкретно упражнение. Тогава той ще демонстрира правилна артикулациязвук, обясняващ на кои точки трябва да обърнете специално внимание. Ако детето се затруднява да изпълни това упражнение, логопедът може да използва шпатула или сонда. Много е важно движенията да са точни и правилни, симетрични, плавни и в достатъчен обем.
Децата реагират на логопедична корекция по различен начин - това зависи както от диагнозата и степента на проява на нарушенията, така и от емоционалното състояние на детето.
След сесията задачата трябва да се консолидира у дома. Артикулацията се счита за усвоена успешно, ако се изпълнява без грешки и не изисква визуален контрол.
Как да се научим да произнасяме правилно съскащи звуци
Проблеми с произношението възникват поради бързи промени в позицията на органите на артикулационния апарат по време на разговор. За да бъдат звуците четливи и ясни, специалистът трябва да премахне мускулните спазми и да увеличи подвижността на говорните органи, както и да коригира координацията на действията.
За да издадете съскащи звуци, езикът трябва да бъде огънат във формата на чаша, това е името на упражнението, подходящо за това. Проблеми с възпроизвеждането на фонемите възникват, ако тя е кръгла и разпръсната. В резултат на тази грешка въздухът напуска устната кухина през бузите, а не през пролуката между зъбите. Упражнението е лесно за изпълнение, но изисква гъвкавост на мускулите и спазване на посоката на въздушната струя, излизаща от устната кухина.
Техника на изпълнение
Упражнението „чаша“ се основава на отпускане на определени области на езика. За да повишат ефективността му, те го правят паралелно логопедичен масаж. Първо, на детето се дава задача да го изпълни технически правилно, извивайки езика си нагоре. След това пребройте до 3, 5 и 10. Не трябва да има треперене или хаотични движения. Упражнението „чаша“ е предназначено да укрепи мускулите на езика и да издаде съскащи звуци.
Описание на действията:
- Поставете детето на стол в удобна позиция.
- Дайте му огледало, докато специалистът е отсреща.
- Помолете бебето си да отвори широко устата си и да разтегне устните си.
- След като ги отпуснете, поставете език върху долната си устна (трябва да е възможно най-мек).
- Опитайте се да го оформите в чаша с повдигнати странични стени. За по-добро разбиране трябва ясно да го демонстрирате сами.
Моля, обърнете внимание, че предният ръб на езика трябва да е гладък.
Често срещани затруднения
Често срещана грешка е, че и устната, и челюстта са изтеглени зад езика. Ако детето е твърде малко и не разбира как се прави това, се прави дупка в езика в средата, като се натиска с пръст. Това ще доведе до рефлексивно огъване. Ако трудностите не се облекчават по този начин, тогава трябва да тренирате мускулите с помощта на масаж.
Когато го правите сами, опитайте се да развиете езика внимателно, без да увреждате лигавицата. Преди да започнете самомасаж, трябва да дезинфекцирате повърхността на ръцете си и да обработвате лигавицата само с носна кърпа или суха салфетка.
Техниките за самомасаж включват пляскане по устните, разресване на езика, хапане отляво и отдясно. За по-добро запаметяване трябва да редувате позициите на органа, като го правите последователно тесен и широк. Необходимо е бебето да запомни как се чувства, когато езикът е отпуснат и широк.
Можете също така да направите упражнението „прегръдка“: леко стиснете горната си устна с широк език и прегърнете зъбите си по същия начин. Уверете се, че упражнението не се прави с върха, а с цялата основа на органа. След като получат положителен резултат, те се връщат в „чашата“.
В логопедията ролята на артикулационната гимнастика е доста голяма, но ако препоръките на специалиста не се спазват съвестно, е невъзможно да се постигнат положителни резултати. Този метод за коригиране на говорните нарушения не е основният, необходим е интегриран подход за решаване на проблема.
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция
обединена детска градина No38
Каменск-Шахтински, Ростовска област
Артикулационна гимнастика
резюме на речта на родителската среща
Ерошева Анна Владимировна,
учител на корекционна група
Каменск-Шахтински
2009 г
Речевите звуци се образуват в резултат на сложен набор от движения на артикулационните органи - кинема. Развитието на една или друга кинема отваря възможност за овладяване на тези звуци на речта, които не могат да бъдат произнесени поради липсата му. Правилно произнасяме различни звуци, както изолирано, така и в речевия поток, благодарение на силата, добрата подвижност и диференцираната работа на органите на артикулационния апарат. По този начин възпроизвеждането на речеви звуци е сложно двигателно умение.
Още от ранна детска възраст детето прави много разнообразни артикулационни и лицеви движения с езика, устните, челюстта, придружавайки тези движения с дифузни звуци (мърморене, бърборене). Такива движения са първият етап от развитието на речта на детето; играят ролята на гимнастика на говорните органи в естествените условия на живот. Точността, силата и диференциацията на тези движения се развиват у детето постепенно.
За ясна артикулация са необходими здрави, еластични и подвижни говорни органи - език, устни, небце. Артикулацията е свързана с работата на множество мускули, включително: дъвчене, преглъщане и мускули на лицето. Процесът на гласообразуване протича с участието на дихателните органи (ларинкса, трахеята, бронхите, белите дробове, диафрагмата, междуребрените мускули). Така че, когато говорим за специална логопедична гимнастика, трябва да имаме предвид упражненията на много органи и мускули на лицето, устната кухина, раменния пояс и гръдния кош.
Артикулационната гимнастика е в основата на формирането на звуци на речта - фонеми - и коригиране на нарушения на звуковото произношение от всякаква етиология и патогенеза; включва упражнения за трениране на подвижността на органите на артикулационния апарат, упражняване на определени позиции на устните, езика, мекото небце, необходими за правилното произношение както на всички звуци, така и на всеки звук от определена група.
Целта на артикулационната гимнастика е да развие пълноценни движения и определени позиции на органите на артикулационния апарат, необходими за правилно произношениезвуци.
1. Артикулационната гимнастика трябва да се извършва ежедневно, за да се консолидират уменията, развити при децата. По-добре е да изпълнявате упражненията 3-4 пъти на ден в продължение на 3-5 минути. На децата не трябва да се предлагат повече от 2-3 упражнения наведнъж.
2. Всяко упражнение се изпълнява 5-7 пъти.
3. Статичните упражнения се изпълняват за 10-15 секунди (задържане на артикулационната поза в едно положение).
4. Когато избирате упражнения за артикулационна гимнастика, трябва да следвате определена последователност, преминавайки от прости упражнения към по-сложни. По-добре е да ги прекарате емоционално, в игрива форма.
5. От изпълнените две или три упражнения само едното може да бъде ново; второто и третото се дават за повторение и затвърдяване. Ако детето не изпълнява достатъчно добре дадено упражнение, не трябва да се въвеждат нови упражнения, по-добре е да се практикува стар материал. За да го консолидирате, можете да измислите нови техники за игра.
6. Артикулационната гимнастика се изпълнява в седнало положение, тъй като в това положение детето има изправен гръб, тялото не е напрегнато, а ръцете и краката са в спокойно положение.
7. Детето трябва ясно да вижда лицето на възрастния, както и собственото си лице, за да контролира самостоятелно правилността на упражненията. Ето защо по време на артикулационната гимнастика дете и възрастен трябва да са пред огледалото на стената. Детето може да използва и малко ръчно огледало (приблизително 9х12 см), но тогава възрастният трябва да е срещу детето, с лице към него.
8. По-добре е да започнете гимнастиката с упражнения за устни.
Организация на артикулационната гимнастика
1. Възрастен говори за предстоящото упражнение, използвайки игрови техники.
2. Възрастен демонстрира упражнението.
3. Детето прави упражнението, а възрастният контролира изпълнението.
Възрастен, който провежда артикулационна гимнастика, трябва да следи качеството на движенията, извършвани от детето: точност на движение, гладкост, темп на изпълнение, стабилност, преход от едно движение към друго. Също така е важно да се гарантира, че движенията на всеки артикулационен орган се извършват симетрично по отношение на дясната и лявата страна на лицето. В противен случай артикулационната гимнастика не постига целта си.
4. Ако детето не може да направи някакво движение, помогнете му (с шпатула, дръжка на чаена лъжичка или просто чист пръст).
5. За да може детето да намери правилната позиция на езика, например, оближете горната устна, намажете я със сладко, шоколад или нещо друго, което детето ви обича. Подходете към упражненията творчески.
Първоначално, когато децата изпълняват упражнения, се наблюдава напрежение в движенията на органите на артикулационния апарат. Постепенно напрежението изчезва, движенията стават спокойни и в същото време координирани.
Системата от упражнения за развитие на артикулационни двигателни умения трябва да включва както статични упражнения, така и упражнения, насочени към развиване на динамична координация на движенията на речта.
Преди да започнете да изпълнявате упражненията, не забравяйте да прочетете препоръките за извършване на артикулационна гимнастика.
Упражнение № 1 „ПРИКАЗКАТА ЗА СМЕШНИЯ ЕЗИК“
част 1. В света живееше един език. Той имаше собствена къща.
Къщата се казваше Ротик. Ето каква интересна къща имаше Веселият език. Къщата се отваряше и затваряше. Вижте как беше затворена къщата. (Възрастният бавно и ясно затваря и отваря зъбите си.) Със зъби! Долните зъби са верандата, а горните зъби са вратата.
Езикът живееше в къщата си и често поглеждаше към улицата. Той ще отвори вратата, ще се надвеси от нея и ще се скрие отново в къщата. Вижте! (Възрастният показва няколко пъти широкия си език и го скрива). Езикът беше много интересен. Искаше да знае всичко.
Част 2. Вижда коте, което пие мляко и си мисли: „Нека и аз да опитам това.“ Той се разшири и се надвеси на верандата, а след това се скри. Ще стърчи и ще се скрие, ще стърчи и ще се скрие. Отначало бавно, после по-бързо. Точно както прави коте. можеш ли да го направиш Хайде пробвай!
И Езикът също обичаше да пее песни. Беше весел. Пее каквото види и чуе на улицата. Той ще чуе децата да викат „а-а-а“, ще отвори широко вратата и ще изпее: „А-а-а“ Ще чуе коня да цвили „и-и-и“, ще направи тясна цепнатина във вратата и ще изпее: „И - и - и.“ Ще чуе влака да бръмчи „у-у-у“, ще направи кръгла дупка във вратата и ще изпее: „У-у-у.“ Така че денят ще мине незабелязано от Езика. Езикът се изморява, затваря вратата и ляга.
Това е краят на приказката.
Упражнение № 2 „УСМИВКА
»цел: научете детето си да държи устните си в усмивка, докато брои до 10 пъти.
Описание. Дръжте устните си усмихнати. Зъбите не се виждат.
Упражнение № 3 „ОГРАДА“
Описание. Усмихвайте се без напрежение, така че предните горни и долни зъби да се виждат. (За да покажете на детето как да направите това, трябва мълчаливо да произнесете звука u) Задръжте устните си в това положение, докато броите от 1 до 5 - 10.
Упражнение № 4 „ПРОЗОРЕЦ“
Описание. Отворете широко устата си - „горещо“, затворете устата си - „студено“.
По-добре е да направите упражнението от Zaborchik: ако зъбите са добре изложени, тогава „прозорецът“ ще се окаже добре и детето ще може ясно да види в огледалото какво прави езикът му.
Упражнение № 5 „КУЧЕНЦЕ“
Описание. Оближете с широкия си език чинийката, намазана със сладко. Изпълнявайте упражнения 10 – 15 сек.
Кученцето облиза чинията,
Той иска парче наденица.
Упражнение № 6 „СКРИЙТЕ И СЕ СКРИЙТЕ“
Описание. Усмихнете се със затворени устни, изплезете език, след което го скрийте зад затворените устни.
Упражнение № 7 „ВКУСНО СЛАДКО“
цел: развийте движение нагоре на широката предна част на езика и позиция на езика, близка до формата на чаша, която заема при произнасяне на съскащи звуци.
Описание. Отворете леко устата си и оближете горната си устна с широкия преден ръб на езика си, движейки се отгоре надолу, но не от едната страна на другата.
Леля племенница
Той ви поздравява весело.
Чай за него със сладко
Веднага го предлага.
О, колко е вкусно
Сладко сладко.
внимание!
А. Уверете се, че работи само езикът, а долната челюст не помага, не „дърпа“ езика нагоре - той трябва да е неподвижен (можете да го държите с пръст).
b. Езикът трябва да е широк, страничните му краища да докосват ъглите на устата.
V. Ако упражнението не работи, трябва да се върнете към упражнението „Накажете непослушния език“. Веднага щом езикът стане разперен, трябва да го повдигнете и да го увиете над горната устна.
Упражнение № 8 „ШПАТУЛА“
цел:
Описание. Усмихнете се, отворете леко устата си, поставете широкия преден ръб на езика върху долната си устна. Задръжте го в това положение, като броите от 1 до 5 - 10. Страничните ръбове трябва да докосват ъглите на устата, не разтягайте устните много в усмивка, за да няма напрежение
внимание!
А. Не изпъвайте устните си в силна усмивка, за да няма напрежение.
Б. Уверете се, че долната устна не се извива.
Б. Не изпъвайте езика си навън, той трябва да покрива само долната ви устна.
D. Страничните ръбове на езика трябва да докосват ъглите на устата.
Упражнение № 9 „ИГЛА“
цел: развийте способността да стеснявате езика.
Описание. Усмихнете се, отворете широко устата си, избутайте езика си напред, напрегнете го, стеснете го. Задръжте позата за броене до 10 пъти. Езикът не трябва да се притиска между устните, зъбите или да се спуска към брадичката.
Упражнение № 10 „ШПАТУЛА - ИГЛА“
Описание. Усмихнете се, поставете широк език върху долната устна, след това направете езика тесен и върха на езика остър. Редувайте движенията 6 пъти.
Като магьосник, нашата Николка -
Превърна шпатулата в игла.
Упражнение № 11 „ШПАТУЛА - ИГЛА“
Описание. Усмихнете се, поставете широк език върху долната устна, след това направете езика тесен и върха на езика остър. Редувайте движения 6-8 пъти.
Копая дупка с лопата,
Бродирам цветя с игла.
Упражнение № 12 „ТОПКА“
Описание. Надуйте бузите си, издуйте бузите си. Поканете детето да произнася звука „ш“ дълго време, предният ръб на езика е зад горните зъби, устните са закръглени, издишваният въздушен поток е топъл.
Балонът на Таня се спука -
Горкото момиче плаче.
За да стане по-интересно да надуете „топката“ и за профилактика звуци V, F-прехапете долната си устна с горните си зъби -ffff - има надут балон - използвайте показалците си, за да пробиете бузите си - и балонът се издува.
Упражнение № 13 „СПУСКАНЕ НА ТОПКА“
Описание. Поканете детето да произнася звука „шшш“ за дълго време. Обърнете внимание на факта, че при произнасяне на звука "ш" предният ръб на езика е зад горните зъби, устните са закръглени, а издишваният въздушен поток е топъл.
Дайте на езика лула
И още пет топки
Превъртете комарите!
Надуване на балоните:
— Седнете, комари!
Упражнение № 14 „ГЛЕДАЙТЕ“
цел: развийте способността да насочвате езика към ъглите на устата.
Описание: Отворете широко устата си. Бавно преместете езика хоризонтално от една страна на друга, като го издърпате към ъглите на устата. Променете последователно позицията на езика 4-6 пъти.
Тик-так, тик-так-
Часовникът тиктака -
като това!
Въведете произволност в някои упражнения и помолете детето да следва инструкциите. Например вербален: език наляво - надясно, визуален: гледай внимателно пръста ми - където пръстът, там и езикът. Визуална ПОДДРЪЖКА!
Упражнение № 15 „УДВОЯВАНЕ“
Описание. Стисни зъбите си. Закръглете устните си, както при произнасяне на звука „о“, и ги изпънете леко напред. Виждат се горните и долните резци.
Джулия бързо изяде геврека,
Исках ягоди.
Упражнение № 16 „ТРЪБА“
Описание: Симулирайте изсмукване на сок през тънка тръба. Изпълнявайте упражнения 10 – 15 сек.
Изсмуква портокалов сок
От тубичка, мамино синче.
Упражнение № 17 „ЕЗИКЪТ СПИ“
Описание. Отворете си малко устата. Спокойно поставете езика си върху долната си устна и като го пляскате с устните си, кажете: „пет - пет - пет“. Изпълнете упражнението за 10 секунди.
О, езикът ни е уморен,
Той легна на една страна в леглото;
Пет - пет - пет - пет - пет - пет
Нека всички да си починем, приятели!
Упражнение № 18 „SWING“
цел: развийте способността бързо да променяте позицията на езика нагоре и надолу, необходимо при комбиниране на звука l с гласните a, s, o, u.
Описание. Усмихнете се, отворете леко устата си, покажете зъбите си, поставете широкия си език зад долните си зъби (от вътрешната страна) и го задръжте в тази позиция, като броите от 1 до 5. След това повдигнете широкия си език зад горните си зъби (също върху вътрешността) и го задръжте, като броите от 1 до 5. Така последователно променете позицията на езика 4-6 пъти.
Люлеехме се на люлка
И се усмихнаха един на друг.
внимание!
Уверете се, че работи само езикът, а долната челюст и устните остават неподвижни.
Упражнение № 19 „STEAM LOT“
Описание. Разтворете устните си в широка усмивка, след което ги разтегнете в тръба. Редувайте 6 пъти.
Хайде, деца, с езика
Да караме заедно!
Да играем на влак
И ще се усмихнем: "И - у! И - у!"
Упражнение № 20 „ХУДОЖНИК“
цел: практикувайте да движите езика си нагоре. разтягане на хипоглосния лигамент и неговата мобилност.
Описание. Усмихнете се, отворете уста и „погалете“ твърдото небце с върха на езика си, като движите езика напред-назад. Направете 10 пъти, сменяйки посоките.
Таванът беше нарисуван от гном,
Той ни кани в къщата си.
внимание!
А. Устните и долната челюст трябва да са неподвижни.
Б. Уверете се, че върхът на езика достига вътрешната повърхност на горните зъби, докато се движи напред и не излиза от устата.
Упражнение № 21 „ДА БОЯДИСАМЕ ОГРАДАТА“
Описание. Усмихнете се, покажете зъбите си, отворете леко устата си и „нарисувайте“ горните си зъби с върха на езика си, движете езика си първо отстрани, след това отдолу нагоре.
Сръчно оградена ограда
Петя и Егор рисуват.
Упражнение № 22 “ROGET”
Описание: Усмихнете се, отворете леко устата си, поставете широкия преден ръб на езика върху долната си устна. Задръжте в тази позиция за броене от 1 до 5.
На долната устна има език
Разстелете го като килим.
Разстелете килим
На верандата има език.
Упражнение № 23 „ЧУК“
Описание. Усмихни се, отвори си устата. Потупайте с върха на езика си горните зъби. Многократно и ясно произнасяйте комбинацията от звуци „дддд“ и „тттт“.
Взе клещи
Взе брадва
И отиде да ремонтира оградата.
D - d - d - d - d - d - чукът чука,
Т - т - т - т - т - т - ето ви един пирон.
Слънцето грее сутрин -
Време е да посетите леля си!
Упражнение № 24 „КОН“
цел: укрепване на мускулите на езика, разтягане на хипоглосния лигамент и развитие на повдигане на езика нагоре.
Описание. Усмихнете се, покажете зъби. Отворете леко устата си и, като засмучете езика си до небцето, щракнете върху „тесния“ връх на езика си (като кон, който щрака с копита).
На кон по пътеката
Аня и Серьожа скачат.
На кон по пътя
Езикът скача,
И копитата на коня -
Трак, цък, цък, цък, цък.
Бавно се изкачва:
Клак клак клак клак клак.
И от планината се втурва като стрела:
Клак - клак - клак - клак - клак.
внимание!
А. Упражнението първо се изпълнява с бавно темпо, след това по-бързо.
Б. Долната челюст да не се движи; Само езикът работи.
Б. Уверете се, че върхът на езика не се обръща навътре, т.е. така че детето да цъка с език, а не да пляска.
Упражнение № 25 „КОНЯТ ЕЗДИ ТИХО“
цел: развийте движение на езика нагоре и помогнете на детето да определи мястото на езика при произнасяне на звука „l“.
Описание. Детето трябва да прави същите движения с езика си, както в предишното упражнение, само безшумно.
внимание!
А. Уверете се, че долната челюст и устните са неподвижни: само езикът изпълнява упражнението.
Б. Върхът на езика не трябва да се огъва навътре.
Б. Върхът на езика лежи върху небцето зад горните зъби, вместо да стърчи от устата.
Упражнение № 26 „HIPHEMOTH - MONkey“
Описание. Отворете широко устата си. Вдишване през устата: имитация на прозявка. След това свийте здраво устните си. Алтернативни упражнения.
С широко отворена уста,
Дебел хипопотам се прозява.
И веселата маймуна,
устни стиснати,
Четене на книга.
Упражнение № 27 „МИЕНЕ НА ЗЪБИТЕ“
цел: Развийте способността да държите върха на езика зад долните и горните зъби.
Описание. Усмихнете се, покажете зъбите си, отворете леко устата си и „почистете“ долните си зъби с върха на езика си отвътре, като първо движите езика си от едната страна на другата, а след това отдолу нагоре „изхвърлете боклука“. Долната челюст е неподвижна, работи само езикът. Извършете броенето от 10 до 15 пъти.
Упражнение № 28 „ЧИИ ЗЪБИ СА ПО-ЧИСТИ?“
цел: развиват движението на езика нагоре и способността за говорене на езика.
Описание. Отворете широко устата си и използвайте върха на езика си, за да „изчеткате“ вътрешността на горните си зъби, като движите езика си от едната към другата страна.
внимание!
А. Устни в усмивка, видими горни и долни зъби.
Б. Уверете се, че върхът на езика не стърчи или се огъва навътре, а е разположен в корените на горните зъби.
Б. Долната челюст е неподвижна; Само езикът работи.
Упражнение № 29 „ТЪРБА“
цел: развийте движение на устните напред.
Описание. Изпънете затворените устни напред с тръба (зъбите са затворени). Задръжте устните си в това положение, докато броите от 1 до 5 – 10.
Ще направим тръба,
Додочка - клаксон.
Ако имате затруднения в това, играйте: целувайки, коя муцуна е на прасенцето, завъртете тази муцуна по часовниковата стрелка и обратно на часовниковата стрелка; Леко масажирайки с пръсти, издърпайте устните на бебето напред. Добре е да комбинирате оградната тръба динамично.
Упражнение № 30 „СЛОНЪТ ПИЕ“
Описание. Оформете слонски хобот, като изпънете устните си напред със сламка и изтеглете малко вода, докато леко пляскате устните си. Разпускайки и свивайки юмручета, бебето помага на слончето да изтегли вода - пппфффф и отваря дланта си над главата си - слончето се освежава с вода.
Упражнение № 31 „СЛОН ЯДЕ КАША“
Описание. Разтегнете устните си в усмивка. Кажете „ням – ням – ням“, след това изпънете устните си напред, произнасяйте „уууууууууу“ дълго време, редувайте упражнения. 4-6 пъти.
Ядохме грис каша
И искаха повече.
Бебето слон протегна хобота си,
Да, и каша от грис -
Просто вкусно -
Ням - ням - ням - ням.
Упражнение № 32 “ТРЕСОР”
Описание. Усмихвайте се без напрежение, така че да се виждат предните горни и долни зъби. За да покажете на детето си как се прави това, трябва мълчаливо да произнесете звука „и“. задръжте устните си в това положение, като броите от 1 до 5.
Кученцето има бебе
Вече големи зъби.
Както Трезорка им показва,
Егорка веднага изтича в къщата.
Упражнение № 33 „ПУСНЕТЕ ТОПКАТА ВЪВ ВРАТАТА“
Описание. " Избутайте широкия си език между устните си (сякаш вкарвате топка във врата).
искаш ли да играем
Вкарваме топката във вратата.
Упражнение № 34 „КОЛОБОК“
Описание. Отворете леко устата си, притиснете езика си към бузите една по една, „изцеждайки“ топките.
Ето една интересна игра -
Въздушен Колобок.
Превъртете от буза на буза
Не всеки би могъл да го направи.
Упражнение № 35 „ПАЛАЧИНКА“
Описание: Отворете леко устата си, спокойно поставете широкия си език върху долната си устна и, пляскайки го с устните си, произнесете звуковата комбинация „пет - пет - пет“. Изпълнете упражнението за 10-15 секунди.
Печем, печем палачинки
И за син, и за дъщеря.
Леля Чийк
В очакване на племенника си
Палачинки с маково семе
Пече се за обяд.
Упражнение № 36 „НАКАЖЕТЕ НЕПОКЛУРНИЯ ЕЗИК“
цел: развийте способността да отпускате мускулите на езика и да го държите широко и разперено.
Описание. Отворете малко устата си, спокойно поставете езика си на долната си устна и, като го пляскате с устните си, произнесете звуците „пет-пет-пет...“. Дръжте широкия си език в спокойна позиция с отворена уста, докато броите от 1 до 5 до 10.
внимание!
А. Долната устна не трябва да се прибира под или да се изтегля над долните зъби.
Б. Езикът трябва да е широк, краищата му да докосват ъглите на устата.
Б. Трябва да потупате езика си с устните си няколко пъти при едно издишване. Уверете се, че детето не задържа издишания въздух.
Можете да проверите изпълнението така: поднесете памучната вата към устата на детето, ако то прави упражнението правилно, то ще се отклони. В същото време това упражнение насърчава развитието на насочен въздушен поток.
Упражнение № 37 „МЕСЕНЕ НА ТЕСТО“
Описание. Усмихнете се, плеснете език между устните си - „пет-пет-пет-пет-пет...“, захапете върха на езика със зъби (редувайте тези две движения).
Упражнение № 38 “МАСАЖ НА ЕЗИКА”
цел: развийте способността да поддържате езика си в спокойно, отпуснато състояние.
Описание. Усмихнете се, отворете леко устата си, поставете широкия си език на долната си устна. Използвайки горната си устна, потупайте езика си: пет-пет-пет. Извършете броенето от 10 до 15 пъти. След това захапваме широкия език с горните си зъби: ча-ча-ча. Извършете броенето от 10 до 15 пъти. Страничните ръбове трябва да докосват ъглите на устата, не разтягайте устните твърде много в усмивка, за да няма напрежение.
Упражнение № 39 „ГЪБА“
цел: развийте повдигане на езика нагоре, разтягайки хиоидния лигамент (френулум).
Описание. Усмихнете се, покажете зъбите си, отворете леко устата си и като притиснете широкия си език с цялата му равнина към небцето, отворете широко устата си. Езикът ще прилича на тънка шапка на гъба, а разтегнатият хиоиден лигамент ще прилича на дръжката на гъба. Задръжте езика си в това положение до 10 секунди.
Ето гъба на тънка дръжка -
Слагате го в кошница.
внимание!
А. Уверете се, че устните ви са в усмихната позиция.
Б. Страничните ръбове на езика трябва да се притиснат еднакво плътно - нито едната половина не трябва да пада надолу.
Б. Когато повтаряте упражнението, трябва да отворите устата си по-широко.
Упражнение № 40 „ПУЙКИ БЪРБЪРЯТ”
цел: развиват движението на езика нагоре и подвижността на предната му част.
Описание. Отворете леко устата си, поставете езика си върху горната си устна и движете широкия преден ръб на езика си по горната устна напред-назад, като се опитвате да не повдигате езика си от устната си - сякаш го галите. Първо правете бавни движения, след това ускорете темпото и добавете гласа си, докато не чуете bl-bl-bl (като бърборене на пуйка).
Приятелки, които се разхождат из двора -
Две бъбриви пуйки.
Под прозореца - бла, бла, бла -
Пуйките си бъбрят.
Турция реч
Никой не разбира.
Пуйки на люлка
Те кимат весело.
Ride Tongue
— Дрън, дрън! - предлагат те.
внимание!
А. Уверете се, че езикът е широк и не се стеснява.
Б. Уверете се, че езикът се движи напред-назад, а не от една страна на друга.
Б. Езикът трябва да „ближе“ горната устна, а не да се изхвърля напред.
Упражнение № 41 „ДА ХВАНЕМ МИШКАТА“
Описание. Устни в усмивка, отворете леко устата си, кажете „а-а“ и захапете широкия връх на езика си (хванете мишката за опашката).
Упражнение № 42 „БАРАБАН”
цел: укрепване на мускулите на върха на езика, развиване на движението на езика нагоре и способността да се напряга върха на езика.
Описание. Усмихнете се, отворете уста и потупайте върха на езика си зад горните зъби, многократно и ясно произнасяйки звука d: d-d-d. Отначало произнасяйте звука d бавно, като постепенно увеличавате темпото. Изпълнете упражнението за 10-15 секунди.
Днес Петя стана рано
И той бие на барабана.
внимание!
А. Устата трябва да е отворена през цялото време, устните да са в усмивка, долната челюст да е неподвижна; Само езикът работи.
Б. Уверете се, че звукът "d" има характер на ясен удар и не е хлъзгав.
Б. Върхът на езика не трябва да се извива.
D. Звукът "d" трябва да се произнася така, че да се усеща издишаната въздушна струя. За да направите това, трябва да донесете парче памучна вата до устата си. Ако упражнението се изпълнява правилно, то ще се отклони.
Основното упражнение за настройка на P, Pb. Ако устата се затвори и езикът падне, използвайте механична помощ: оставете детето да хване пръчка с ширина 1 см със зъби (може да започнете с пръчка за броене), езикът „чука“ върху пръчката.
Упражнение № 43 „ПЛАВАНЕ“
цел: развийте способността да повдигате езика си към небето и да задържате позата за броене до 10 пъти
Описание. Усмихнете се, отворете уста, дръжте върха на езика си зад горните зъби. Задръжте позата за броене до 10 пъти.
Упражнение № 44 „ПАРАХАТНИТЕ ГРУПИ“
цел: развийте повдигане нагоре на задната част на езика.
Описание. Отворете леко устата си и напрегнато произнесете дълго „у-у-у...“ - имитация на свирка на параход. Обърнете внимание на детето, че широкият връх на езика е притиснат към небцето и не се движи.
Плува бързо по реката
И нашият кораб бръмчи - "yyyy"!
внимание!
Уверете се, че върхът на езика е спуснат и разположен в дълбините на устата, а гърбът е повдигнат към небето.
Упражнение № 45 „ПУЦКА“
цел: развийте способността да държите върха на езика зад долните зъби.
Описание: Усмихнете се, отворете леко устата си. Притискайки върха на езика си към долните зъби, извийте езика си нагоре, опирайки върха на езика си върху долните зъби. Задръжте позата за броене до 10 пъти.
Мурка извива гръб,
Той присви очи и се прозява.
Упражнение № 46 „ПУКАТА Е СЪРДАНА“
цел: развийте способността да държите върха на езика зад долните зъби и да извивате гърба.
Описание: Усмихнете се, отворете леко устата си. Притиснете върха на езика към долните си зъби, като същевременно повдигнете задната част на езика си, точно както котката извива гърба си, когато се ядоса и го спуска. Изпълнете упражнението 3-5 пъти.
Пуси се сърди на Маша:
Той иска риба, а не овесена каша.
Основното упражнение за свистене. Ако езикът не се държи зад зъбите, детето може да го държи с показалеца. Ако въздушната струя минава по цялата равнина на езика, използвайте клечка за зъби, за да поставите пътека по равнината на езика в средата.
Упражнение № 47 „Акордеон“
цел: укрепване на мускулите на езика, разтягане на хипоглосалния лигамент (френулум).
Описание. Усмихнете се, отворете леко устата си, долепете езика си до небцето и, без да спускате езика си, затваряйте и отваряйте устата си (както мехът на акордеона се разтяга, така се разтяга и хиоидният френулум). Устните са в усмихната позиция. Когато повтаряте упражнението, трябва да се опитате да отворите устата си по-широко и да задържите езика си в горна позиция по-дълго.
Хей, приятелю, Антошка!
Свири ни на хармоника!
внимание!
А. Уверете се, че когато отворите устата си, устните ви са неподвижни.
Б. Отворете и затворете устата си, като я задържите във всяка позиция, като броите от три до десет.
Б. Уверете се, че когато отворите устата си, едната страна на езика не е увиснала.
Упражнение № 48 „РИБА“
Описание. Устните са свити, бузите са изтеглени. Изпълнявайте упражнението бавно и ясно.
Няма нужда от усмивки сега -
Направете устата си като риба.
Упражнение № 49 „ИЗПЛАКНЕТЕ УСТАТА СИ“
Описание. Затворена уста, плътно притиснати устни, издути бузи. Изплакнете устата си с въздух.
Налейте вода в цевта -
Издуваме бузите си.
Упражнение № 50 „ЗАЛЕПАЙТЕ БОНБОНА“
цел: укрепете мускулите на езика и практикувайте повдигане на езика нагоре.
Описание. Поставете широкия връх на езика си върху долната си устна. Поставете тънко парче карамел на самия ръб на езика си и залепете парче бонбон към небцето зад горните зъби.
внимание!
А. Уверете се, че работи само езикът, трябва да е неподвижен.
Б. Отворете устата си не по-широко от 1,5-2 см.
Б. Ако долната челюст участва в движението, можете да поставите чистия показалец на детето отстрани между кътниците (тогава няма да затвори устата).
Г. Упражнението трябва да се изпълнява с бавно темпо.
Упражнение № 51 „БЪЧВА“
цел: укрепване на мускулите на езика.
Описание. Усмихнете се, отворете леко устата си, езикът ви последователно лежи на дясната и след това на лявата буза отвътре. Извършете броенето от 10 до 15 пъти.
Упражнение № 52 „ЧАША“
цел: Развийте способността да държите езика си във формата на чаша.
Описание . Устата е отворена. Предните и страничните ръбове на широкия език са повдигнати, но не докосват зъбите. Езикът наподобява формата на черпак или купа. Водата не се излива от „чашата“.
Основното упражнение за издаване на съскащи звуци. За да направите чаша, по-добре е да я направите от палачинка: езикът трябва да е отпуснат. Можете да помолите бебето си да духа чая, защото когато произнасяте съскащи звуци, излиза топъл въздух.
Упражнение № 53 „ФОКУС“
цел: развиват движението на езика нагоре, способността за оформяне на езика в черпак и насочване на въздушната струя в средата на езика.
Описание. Усмихнете се, поставете широкия преден ръб на езика върху горната устна, така че страничните му ръбове да са притиснати и да има жлеб в средата на езика, и издухайте памучната вата, поставена на върха на носа. Въздухът трябва да отиде в средата на езика, след което руното ще излети нагоре.
внимание!
А. Уверете се, че долната челюст е неподвижна.
Б. Страничните ръбове на езика трябва да се притиснат към горната устна; в средата се образува празнина, в която се влива въздушна струя. Ако това не работи, можете леко да задържите езика си.
Б. Долната устна не трябва да се прибира или издърпва над долните зъби.
Упражнение № 54 „ЯДКИ“
Описание: Затворена уста. Върхът на езика, с напрежение, последователно се опира на бузите, симулирайки изстискване на топки, върху бузите се образуват твърди топки - „ядки“. Изпълнявайте упражнението бавно и ясно.
Събираме без да бързаме,
Като катерица, ядки.
Върхът на езика е добре укрепен, чиято твърдост е важна при издаване на звука L. Можете да приложите съпротива от външната страна на бузата с помощта на показалеца си.
Упражнение № 55 „ПОМПА“
Описание. Поканете детето продължително да произнася звука „сссс...“ Обърнете внимание, че при произнасянето на звука езикът е зад долните зъби, устните са в усмивка, издишаната струя е студена.
Брат ми и аз ще вземем помпата -
Ще има празник за колелата:
Да напомпаме гумите
Колата на татко.
ОТ ТРУДОВ СТАЖ.
КОМПЛЕКС ОТ АРТИКУЛАЦИОННИ УПРАЖНЕНИЯ.
Упражнение No1. "Усмивка" (жаба)
цел: развийте способността да държите устните си в усмивка за няколко секунди.
Начална позиция– сядане на стол пред огледало, изправена глава, затворена уста, затворени устни.
Като преброите „едно“, усмихнете се, без да разкривате зъбите си. Задръжте устните си в тази позиция, като броите от 1 до 10. След това върнете устните си в първоначалното им положение и задръжте, докато броите от 1 до 5. Повторете 4 до 5 пъти.
Помолете детето да разтегне устните си в усмивка, докато резците трябва да са открити (видими), тоест усмивката трябва да е широка.
Жабите ще го харесат - Устните ни се усмихнаха
Устните са изтеглени право към ушите! Отидоха направо в ушите ми.
Кученцето се усмихваОпитайте се да кажете "ееее"
Зъби на показ Покажи ми оградата си!
И аз можех да направя същотоИздърпайте устните си право към ушите
Ето виж. Сега. Жабите много го харесват.
Усмихвайте се, смейте се,
И очите им са като чинии.
Широка Нева е река,
И усмивката е широка.
Всичките ми зъби се виждат -
От ръбовете до венците.
Превърнаха ни в жаби -
Стигнахме до ушите.
Протегна ръка, усмихна се,
И тогава се върнаха у дома.
Когато изпълнявате упражнението, трябва да сте сигурни, че главата ви е изправена, когато се усмихвате, устните ви трябва да са затворени, но не напрегнати. Зъбите не трябва да се оголват. Извършвайте движения с ръката или ръцете едновременно с упражнението за артикулация.
Упражнение № 2 „Тръба“
цел:
Описание на упражнението: За да направите „тръба“, трябва да изпънете устните си напред в тръба. Моля, обърнете внимание, че при превключване не трябва да има движение на долната челюст. Само устните се движат!
Стихове за второто движение на упражнението за артикулация:
Нека сложим устните си на тръбата, На слона ще му хареса
И дори можем да играем на него. Дърпам устните си с хобота!
Ду-Ду-Ду.
Едно слонче ни дойде на гости -
Удивително дете.
Погледнете малкото слонче -
Издърпайте устните си с багажника си!
Имитирам слон - дърпам устните си с хобота.
И сега ги освобождавам и ги връщам на мястото им.
Ако устните ни се усмихват
Вижте - появява се ограда.
Е, какво ще стане, ако устните ви са тясна тръба,
Така че можем да свирим на тръбата.
Устните врати са гъвкави.
Те могат да се превърнат в усмивка.
Те могат да се съберат в тръба,
След това се усмихнете отново. (Автор – Т.А. Куликовская)
Устните ни са много гъвкави.
Те ловко се разтягат в усмивки.
А сега е обратното:
Устните се простират напред (Автор - T.A. Kulikovskaya)
Упражнение № 3. „Отворете и затворете вратата.“
цел:
Как да направите упражнението:
Първо движение: Зъбите трябва да бъдат затворен, устни в усмивка. Резците са открити (широка усмивка). — Вратата е затворена.
Втора част: Зъби отворен(около два сантиметра), устни в усмивка, резци открити. — Вратата е отворена.
Движенията в артикулационното упражнение се редуват: зъбите се затварят или отварят. Долната челюст се движи. В този случай устните не трябва да участват в движенията. Долната челюст не трябва да се движи напред.
„Ще отворим вратите заедно,
И тогава ще ги затворим“.
Друг вариант на съдържанието на играта на това упражнение е „Студено - горещо“. Отваряме прозореца, когато ни е топло. И затваряме прозореца, когато ни е студено.
Ще отворя малко устата си, ще направя устните си „Прозорец“.
Зъбите един до друг
И гледат през прозореца.
Упражнение № 4. „Гледайте“
Цел: постигане на добра подвижност на езика.
Първо, правим упражнението „Усмивка“: зъбите са отворени с около два сантиметра, устните са в усмивка, резците са открити.
След това помолете детето да изплези езика си и да го обърне към десния ъгъл на устата си. След това направете същото движение, но към левия ъгъл на устата.
Трябва да редувате движенията на езика наляво и надясно. В този случай устните са в усмивка, долната челюст не трябва да се движи нито надясно, нито наляво, а трябва да е неподвижна!
„Тик-так, тик-так!“
Часовникът минава - така!
Лява отметка,
Вдясно така.
Часовникът тиктака - така!
Стихотворения за веселия език за артикулационни упражнения.
Почивах и се протягах,
Обърна се наляво, надясно,
Така, така:
Тик-так, тик-так.
Езикът е като махало на часовник,
Готов да се люлее отново и отново.
Котето се усмихва
И той като теб се старае.
Упражнение № 5. „Лопатка“
цел: развийте способността да държите езика в свободно, спокойно положение, лежащ на долната устна.
Поставете широк, отпуснат език върху долната си устна. Устните са в усмивка, резците са открити, устата е отворена.
Как да изпълнявате артикулационно упражнение:
„Нека езикът ни почива,
Нека подремне малко.”
Езикът е широк, гладък
Оказва се "шпатула"
Кучето е уморено и диша уморено.
И тя дори не тича след котката.
Широкият език ще почива, ще легне,
И отново кучето тича след котката.
Усмихвам се: какъв шегаджия -
Езикът стана тесен.
Между зъбите, като клонка,
Излезе дълъг език.
Упражнение № 6 „Игла“
цел: научете се да свивате езика си и да го държите в това положение.
Как да изпълнявате артикулационно упражнение:
Движение 1. Поставете широк, отпуснат език върху долната устна. Устните са в усмивка, резците са открити, устата е отворена.
Движение 2. Помолете детето да вкара тесен език между резците, устните в усмивка, резците открити, устата отворена.
Резултатът беше „Игла“.
Дърпам си езика с игла!
Не се приближавай! Ще инжектирам!
Редувайте тези две движения и превключете позицията на езика от широка към тясна. В същото време устата е отворена, устните не се движат.
Това е игла, това е лопата
Вие момчета имате език. (Т.А. Куликовская)
Езикът лежи с шпатула
И изобщо не трепери.
Ще вземем игла по-късно
Да издърпаме езика с точката.
Човката на птицата е много остра
И тънък, остър, като игла.
Разгледайте страницата до него:
Езикът ми е като клюн на птица.
Упражнение № 7 „Люлка“
Цел: научете направете езика тесен и го задръжте в това положение.
Как да изпълнявате артикулационно упражнение:
Движение 1. Повдигнете широкия връх на езика към туберкулите зад горните зъби (до алвеолите), устните са в усмивка, резците са открити, устата е отворена.
Движение 2. Помолете детето да спусне широкия връх на езика зад долните зъби, устните в усмивка, резците открити, устата отворена.
В упражнението трябва да редувате движенията на широкия връх на езика нагоре и надолу.
Стихове за упражнение по артикулация:
Ах, люлката! Ах, люлката!
Вдигнаха го и отлетяха,
Вдигна ме от земята
Изведоха ме направо в небето!
Спиращи дъха ни
Сърцето спира
Горе - уау! Долу - леле!
Всичко блести в очите ти!
аз летя! аз летя!
И аз крещя и се смея!
Rock по-здраво аз съм,
Ще полетя направо в небето.
Летя на люлка:
Горе - долу, горе - долу.
Пея, летя, крещя:
Горе - долу, горе - долу.
На люлката
люлея се
горе-долу,
горе-долу,
И се издигам все по-високо и по-високо,
И тогава политам надолу.
Карах се на люлка: Над дъба, над смърча
Излетяхме на люлката.
Полетя нагоре и падна.
Кажи ми, би ли могъл
Използвайки езика си, за да „помпате замах“?
Упражнение № 8 „Кити“ (Слайд)
Цел: научете се да държите езика в позицията, необходима за произнасяне на свистящи звуци. Развийте мускулите на езика, укрепете върха на езика.
Как да изпълнявате артикулационно упражнение:
Движение 1. Устни в усмивка, зъби открити, уста отворена. Трябва да приближите широкия връх на езика към долните резци.
Движение 2. Натиснете върха на езика по дъното на устата обратно в устата към хипоглосния лигамент. В този случай задната част на гърба на езика трябва да бъде извита нагоре.
В упражнението трябва да редувате движенията на езика напред и назад. В този случай устните са в усмивка, резците са открити, долната челюст не се движи.
Стихове за артикулационни упражнения
На пейката до прозореца
Котката се е разположила и дреме.
Котката отваря очи
Котката извива гърба си.
Нашето котенце се ядоса:
Забравиха да й измият купата.
Не се приближавай до нея...
Путка може да се почеше!
Можете също така да направите вариант на упражнението - „Плъзнете“ и задръжте позицията на гърба на езика в горната част за броене.
слайд. шейна. Е, време е
Бързай надолу. Ура! Ура!
Надолу по хълма, свистене в ушите ми,
Само сняг лети в лицето ти.
Езикът се дърпа надолу от зъбите,
Върхът му се притиска към зъбите.
Гърбът се извива много, много силно,
Ето каква пързалка се оказва! (Смирнова Е.Б.)
Сега задната част на езика
Ще ни стане хълмче.
Хайде, хълме, качвай се!
Ще се втурнем надолу по хълма!
Упражнение № 9 „Хипопотам“
Цел: научете се плавно да отваряте и затваряте устата си, да отпускате мускулите на езика, да държите устните и езика в дадена позиция.
Описание на артикулационното упражнение.
При броене на „едно“ отворете устата си на разстояние 2-3 пръста на ширина, като езикът трябва да лежи свободно в устата, върхът да е при долните зъби. Задръжте устата си в това положение, като броите от 1 до 5. Повторете 4 до 5 пъти.
Вместо да броите, можете да използвате поетични редове:
Широко отворена уста -
Резултатът е "хипопотам"
И тогава затвориха устите си -
„Хипопотамът“ си почива.
Когато изпълнявате упражнението, трябва да се уверите, че главата ви не се накланя, държи се изправена и само долната челюст трябва да се движи надолу. Извършвайте движения с ръката или ръцете едновременно с упражнението за артикулация.
Упражнение № 10 „Хоботче“
цел: развийте способността да опънете устните си напред и да останете в това положение за няколко секунди.
Описание на артикулационното упражнение.
Изходна позиция - седнал на стол пред огледало, изправена глава, затворена уста.
Като преброите „едно“, изпънете затворените си устни напред. Задръжте „хоботчето“ за броене от 1 до 10. След това върнете устните в първоначалното им положение, задръжте за броене от 1 до 5. Повторете 4–5 пъти.
Вместо да броите, можете да използвате поетични редове:
Бебето слон протегна хобота си,
Той ни покани да играем.
Устни, свити в хоботче
Сприятелихме се със слончето.
Необходимо е да се гарантира, че при изпълнение на упражнението детето изпъва само устните си напред, докато долната челюст трябва да остане неподвижна. Извършвайте движения с ръката или ръцете едновременно с упражнението за артикулация.
Упражнение № 11 „Плаване“
цел: научете се да държите върха на езика си зад горните зъби.
Описание на артикулационното упражнение.
Изходна позиция - седнал на стол пред огледало, изправена глава, затворена уста.
Като преброите „едно“, усмихнете се, отворете уста, повдигнете езика си за горните предни зъби и го опрете върху алвеолите. Задръжте езика си в тази позиция, като броите от 1 до 10. След това се върнете в изходна позиция, затворете устата си и задръжте, като броите от 1 до 5. Повторете 5 до 6 пъти.
Вместо да броите, можете да използвате поетични редове:
Вятърът надува платното,
Нашата лодка се кара.
Едно, две, три, четири, пет,
Ще запазим платното.
Необходимо е да се гарантира, че при изпълнение на упражнението езикът лежи върху алвеолите зад горните зъби. Извършвайте движения с ръката и ръцете едновременно с упражнението за артикулация.
Упражнение № 12 „Чаша“
цел: развийте способността да държите езика с извити нагоре предни и странични ръбове.
Описание на артикулационното упражнение.
Изходна позиция - седнал на стол пред огледало, изправена глава, затворена уста.
Като преброите „едно“, усмихнете се, отворете уста и извадете езика си от устата си. Повдигнете върха, предната и страничните части на езика нагоре, така че да получите „кофа“. Задръжте езика си в това положение, затворете устата си и задръжте за броене от 1 до 5. Повторете 4 до 5 пъти.
Вместо да броите, можете да използвате поетични редове:
Тази чаша, приятелю,
Направи умен език.
Имаме нужда от него възможно най-дълго.
Дръж този черпак.
Необходимо е да се гарантира, че при изпълнение на упражнението езикът поддържа формата на черпак и не се притиска към зъбите или горната устна. Извършвайте движения с ръката или ръцете едновременно с упражнението за артикулация.
Упражнение № 13 „Гъба“
цел: развийте повдигане на езика нагоре, тренирайте хипоглосния лигамент.
Описание на артикулационното упражнение.
Изходна позиция - седнал на стол пред огледало, изправена глава, затворена уста.
Като преброите „едно“, усмихнете се, отворете уста, повдигнете езика си нагоре и смучете небцето, върхът на езика ви трябва да е при горните предни зъби. Задръжте езика си в тази позиция за броене от 1 до 10. След това се върнете в изходна позиция, затворете устата си и задръжте за броене от 1 до 5. Повторете 4 до 5 пъти.
Вместо да броите, можете да използвате поетични редове:
Езикът беше повдигнат нагоре
Започна да прилича на гъба.
Ще го задържим така за малко,
И тогава ще дръпнем крака.
Необходимо е да се гарантира, че при изпълнение на упражнението устните са в усмивка, езикът е разположен по цялото небце, а върхът на езика е разположен на горните предни зъби. Устата трябва да се държи широко отворена. Извършвайте движения с ръката или ръцете едновременно с упражнението за артикулация.
Упражнение № 14 „Прасенце“
цел: научете се да извършвате точни движения с устните си, докато броите, тренирайте мускулите на устните си.
Описание на артикулационното упражнение.
Изходна позиция - седнал на стол пред огледало, изправена глава, затворена уста.
На "едно" изпънете затворените си устни напред с "хоботчето", завъртете "хоботчето" наляво, на "две" завъртете надясно, на "три" повдигнете го нагоре, като преброите "четири", спуснете го надолу. След това се върнете в изходна позиция, затворете устата си и задръжте за броене от 1 до 5. Повторете упражнението 5 до 6 пъти.
Преброявайки „едно“, „две“, „три“, „четири“, изпънете устните си напред с „хоботчето“, извършвайте кръгови движения по траекторията наляво - нагоре - надясно - надолу. След това се върнете в изходна позиция, затворете устата си и задръжте за броене от 1 до 5. Повторете упражнението 5 до 6 пъти.
Вместо да броите, можете да използвате поетични редове:
Да имитираме прасенцето
Нека обхванем устните си с петите си,
Едно, две, три, четири,
Изкривихме петите.
Когато изпълнявате артикулационни упражнения, трябва да сте сигурни, че устните ви не се разтварят. Главата не трябва да се накланя или пада. Движенията с ръка или ръце трябва да се извършват синхронно с движенията на устните.
Упражнение № 15 „Заек“
цел: научете се да извършвате лек масаж на долната устна с горните зъби;
Повдигнете горната си устна и задръжте за 2-3 секунди.
Описание на артикулационното упражнение.
Изходна позиция - седнал на стол пред огледало, изправена глава, затворена уста.
Усмихнете се, отворете уста и захапете долната си устна с горните предни зъби, като броите от 1 до 10. След това затворете устата си, задръжте я затворена, като броите от 1 до 5. Повторете упражнението 4 до 5 пъти.
Вместо да броите, можете да използвате поетични редове:
Пухкавият заек обича да дъвче
И зеле и моркови.
Дадоха на заека морков
И го потупаха зад ухото.
Упражнението трябва да се изпълнява ритмично, като се наблюдават синхронните движения на пръстите.
Упражнение № 16 „Мост“ (Кити, Хълм)
цел: научете се да държите езика си в позицията, необходима за произнасяне на свистящи звуци. Развийте мускулите на езика, укрепете върха на езика.
Описание на артикулационното изпълнение упражнения. Отваряме устата си. Извивайки задната част на езика, опираме върха му в долните зъби от вътрешната страна на устата. Задръжте в това положение за 3-5 секунди. Бавно приближете зъбите си, стиснете зъби и затворете устата си. „Мостът“ е зад затворени зъби. След това каним детето да изправи езика си, да се отпусне и да преглътне слюнката. Повтаряме упражнението 3-4 пъти.
Вместо да броите, можете да използвате поетични редове:
Извийте езика като гръб
Тази червена котка се изви.
Е, вижте снимката:
Той минава през моста.
Упражнение № 17 „Хамстер“.
цел: развиват произволни движения на езика. Укрепване на мускулите на езика и бузите.
Описание на упражнението за артикулация. Езикът лежи последователно върху дясната и лявата буза, като се задържа във всяка позиция за 3-5 секунди.
Вместо да броите, можете да използвате поетични редове:
Хамстерът ще издуе бузите си,
Има зърно в торби.
Ще издуем и бузите си,
Нека сега помогнем на хамстера.
Опитвам се да избутам езика си
Натискам силно бузата си.
Бузата ми прозвуча
Като торбичка на хамстер.
Каним бебето да издуе бузите си със затворена уста и да остане в това положение за 3-5 секунди, след което да издиша, да се отпусне и да погълне слюнката. Повтаряме упражнението 3-4 пъти.
Упражнение № 18 „Котето скута мляко“.
цел: развийте способността за бърза промяна на позицията на езика, активиране на страничните ръбове и върха на езика.
Вместо да броите, можете да използвате поетични редове:
Котето обича мляко:
Наливаш го - и след миг няма капка.
Лакира бързо и лесно
Изплезете език като шпатула.
Нека огънем ръбовете на езика,
Направете същото като мен.
Езикът лежи широко
И, като чаша, дълбока.
Как една котка харесва заквасена сметана?
Бързо оближете устата си.
Мурзик ни взе гребена,
И започна да сресва косата си.
Ние не изоставаме от него;
Ще ти покажем всичко с езика си.
Отворете широко устата си, направете 4-5 движения с широкия си език, сякаш попивате мляко. Затваряме си устата. Извадете езика. Даваме на детето време да си почине и да се отпусне и предлагаме да преглътне слюнката. Повторете упражнението
Упражнение № 19 „Вкусен мед“. (Вкусно сладко)
Цел. Развийте движения на широкия връх на езика в горна позиция. Използвайте широкия връх на езика си, за да прегърнете горната си устна и извадете езика си в устата. Не си затваряйте устата. Изпълнете 5-6 пъти.
Вместо да броите, можете да използвате поетични редове:
Всички хора знаят това:
Мечката обича вкусен мед.
Облизва устната си с език
И той ще седне по-близо до меда.
Отворете широко устата си и използвайте острия връх на езика си, за да прокарате горната си устна отляво надясно и обратно. Уверяваме се, че долната челюст не се движи. Изпълняваме 6-8 пъти. Извадете езика и затворете устата си. Даваме на детето време да си почине и да се отпусне и предлагаме да преглътне слюнката. Повтаряме упражнението 3-4 пъти.
Упражнение № 20 „Ядка“.
Цел: да тренирате мускулите на езика.
Вместо да броите, можете да използвате поетични редове:
Катерица чупи орехи
Обстойно, без бързане.
Притискаме езика
Ляво - дясно, настрани.
Със затворена уста опираме напрегнатия връх на езика или на лявата, или на дясната буза. Изпълняваме 6-8 пъти. След това даваме време на детето да си почине и да се отпусне и предлагаме да преглътне слюнката. Повтаряме упражнението 3-4 пъти.
Упражнение № 21 „Барабан“
цел: практикувайте подвижността на езика и го подгответе за вибрацията, необходима за звука „р“. Укрепване на мускулите на езика (особено на върха на езика).
Описание на упражнението: усмихнете се, отворете устата си, вдигнете езика си нагоре. С върха на езика „ударете“ силно туберкулите (алвеолите) зад горните зъби и произнесете звуците: „d-d-d...“. Първо изпълнявайте 10-20 секунди бавно, след това все по-бързо и по-бързо. Уверете се, че само върхът на езика „работи“ и че самият език не скача.
Вместо да броите, можете да използвате поетични редове:
Отворете широко устата си, широко разширете езика си
Вдигнете го и го кажете на висок глас
рязко, многократно, без понижаване на Упражнението помага за предизвикване
език: Д-Д-Д-Д-Д. звуци: R, R, L.
Барабанистът е много зает
Д-д, д-д-д,
Барабанистът барабани:
Д-д, д-д-д,
Удари, помогни с ръцете си:
Д-Д, д-д-д,
Бийте ритъма с краката си:
Д-д, д-д-д.
Научете се да свирите на барабан:
Д-д-д, д-д-д,
Езикът ви ще стане послушен:
Д-д-д, д-д-д,
Език, повдигни се:
Д-д-д, д-д-д,
Вижте, не губете ритъма:
Д-д-д, д-д-д.
Упражнение № 22 „Акордеона"
цел: развиват подвижността на езика, укрепват върха на езика. Отработете
повдигане на езика.
Описание:
Усмихнете се, отворете устата си (горните и долните зъби се виждат) и използвайте широк език, за да „почистите“ горните зъби отвътре, като правите движения от едната към другата страна.
Усмихнете се, отворете широко устата си, „смучете“ езика си до небцето;
Без да спускате езика си, спуснете силно долната си челюст, затворете устата си и я отворете отново широко, без да променяте позицията на езика си;
Повторете 4-5 пъти.
Вместо да броите, можете да използвате поетични редове:
Ще смуча езика си в небцето си,
Сега вижте и двете:
Челюстта се движи нагоре и надолу -
Тя е на такъв круиз.
Свиря на хармоника
Отварям устата си по-широко,
Ще притисна езика си към небцето си,
Ще преместя челюстта си по-надолу.