Контролна работа по извънкласно четене.
Тема: Работата на А. П. Гайдар „Чук и Гек“.
Фамилия Име: _______________________________________
Възстановете плана на работата.
Планирайте.
Опаковане за път.
Братски заговор.
Запознаване с героите на творбата.
Телеграма.
Писмо от татко.
Кавга между братя и нейните последици.
Коледна елха.
Път в тайгата.
Нощните приключения на Хък.
Пристигане на празна база.
Сам в тайгата.
Напишете описание на братята.
Хък.
Черти на характера
Как са се проявили?
Похарчи парите „за различни глупости“ (според Чук)
„Хък нямаше такава кутия...“
„Но той знаеше как да пее песни“
„И като цяло Хък беше загуба...“
Хвърли кутията на Чук през прозореца в отговор на обида
Когато Чука предложи да не казва на майка си за телеграмата, той каза на брат си, че не трябва да лъже.
„Но Хък не беше завистлив или алчен за нещата.“
„...Той притисна чело към студеното стъкло и започна да разглежда какъв е този край, как живеят тук и какво правят хората.“ Той се интересуваше от всичко: защо момчето от хижата хвърли котката в снежната преспа, какво правят във фабриката, покрай която минава влакът.
В шума на колелата той чуваше разговора между вагоните и локомотива в стихове.
— Той не обичаше някой да наранява майка му.
„Той, разбира се, беше гавра и зяпач. Той не само се качи в нечие купе през нощта, но сега не можеше да си спомни къде е сложил панталоните си.
„...Ако слънцето грееше над Хък, тогава той беше сигурен, че над цялата земя няма дъжд или облаци.
И ако той се забавляваше, тогава смяташе, че всички по света се забавляват и също се забавляват.
„Хък остана сам. Той чакаше дълго време. Стана му скучно и започна да измисля нещо.
„Първоначално Хък търпеливо се отблъсна, после изгуби нервите си и заплю Чук...“
Думи за справка: Непестелив. Той беше честен. Не търпеше обиди и обиди. Отваряне. Не бях по колекционерството. Имаше способността да пее. Любопитен. Мечтателен, той имаше богато въображение и поетична натура. Не алчен и не завистлив. Отговорен. Разсеян. Той се смяташе за част от целия свят. Винаги ми хрумваше нещо. Не се остави да бъде обиден.
Чук.
Черти на характера
Как са се проявили?
Не похарчих парите, но ги спестих за пътуването
Пазеше сребърни хартии за чай, опаковки от бонбони (ако върху тях имаше снимка на танк, самолет или войник от Червената армия), пера за стрели и конски косми за китайски трик.
„...ръцете му трепереха от гняв“
Измислих начин да скрия истината за телеграмата от майка ми.
Той грабна щуката от Хък, счупи я в коляното си и я хвърли на пода.
Той не знаеше как да разрешава мирно конфликтни ситуации и пръв провокира битка.
“...Чук обикаляше от врата на врата и се запознаваше с пътниците, които охотно му подаряваха какви ли не глупости – кой гумена запушалка, кой пирон, кой пресукан канап...” “Джобовете на Чук са пълни. , като кофа за боклук. „Тя се разрови и извади изпод одеялото пружина от капан, която пестеливият Чук тайно донесе със себе си в леглото.“
„...Чук помогна с охота и за това получи заешка опашка...“
"Чук се изчерви и бързо си тръгна, защото един патрон вече беше в джоба му."
„Чук, тъй като нямаше какво по-добро да прави, започна да блъска Хък и да го тласка към ръба.“
"Чук се ядоса и се втурна в бой."
Думи за справка: Продължих да събирам нещата. Комуникативен. Помогна на майка ми да одере заека. Можеше да вземе предмет и да го скрие, без да пита. Той беше водач на кавги и битки. Пестелив. Конфликтни и нетактични. Колекционерска страст. Невъздържан. Хитър. грубо.
3.С кое момче би могла да се сприятелиш и защо?.................................. .. ................................................. .... .............................................. .......... ............................................ ................ .................................. ...................... ............................ ............................ ...................... ................................. ................ ............................................ .......... .............................................. .... ................................................. .. ................................................ ......................................................... ............ ................................. .................... .............................. ........................ ........................ ................................ .................. ............................................ ............ ............................................ ...... ................................................. ................................................. ...... ............................................ ............ ................................... .................. ................................ ..............
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Прочетете последните думи на историята за щастието:
„Всеки разбра по свой начин какво е щастие. Но всички заедно знаеха и разбираха, че трябва да живеят честно, да работят усилено и да обичат и да се грижат за тази огромна щастлива земя.
Какво бихте добавили от себе си, относно вашата представа за човешкото щастие? Какво е?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
? стр. 161 Познайте на колко години са братята? защо мислиш така
Съдейки по поведението на децата и начина, по който майката общува с тях, момчетата са на около 5–6 години. Вече могат да се оставят сами вкъщи, но мама може да ги вземе и двамата и да ги върти като малки. Цялото поведение на момчетата („Тук, за да празнуват, те започнаха да скачат, да скачат и да се търкалят на пружинния диван“; „И така те говореха дълго време, махаха с ръце, тропаха с крака, скачаха ...“ ) предполага, че те все още не са много възрастни, че са няколко години по-малки от третокласниците.
Колко време е минало, откакто са видели баща си?
„...но когато татко не си е вкъщи вече цяла година...“ Можете да изясните защо Чук и Гек не са виждали баща си толкова дълго: „В гората близо до Сините планини живееше един човек. Той работеше много, но работата не намаляваше и не можеше да се прибере вкъщи на почивка.
? Спомняте ли си онази друга история, в която членовете на семейството са разделени от огромно разстояние? Част от семейството (кой точно?) живее в Москва, а другата част (кой е това?) живее в Камчатка. Има ли подобна ситуация в историята на Аркадий Гайдар?
Това е историята на К. Паустовски „Разрошеното врабче“, в която членовете на семейството също са разделени от огромно разстояние. Част от семейството (майка, Маша и бавачка Петровна) също живее в Москва, а бащата живее и работи много далеч - в Камчатка.
? с. 165 Чук и Гек приличат ли си по характер? Спомняте ли си себе си на 5-6 години? Кой брат прилича повече на теб като дете?
От този фрагмент от текст вече става ясно, че момчетата си приличат по някакъв начин, но характерите им са различни. Те (като всички момчета) се интересуват от приключения, опасности и оръжия. Отивайки да посети баща си, който живееше „в гората близо до Сините планини“, „Чук си направи кама от кухненски нож, а Хък си намери гладка пръчка, заби пирон в нея и той се оказа щука...”.
Ако говорим за характерите на момчетата, тогава Чук е по-спокоен, по-задълбочен, той колекционира неща, които са ценни от негова гледна точка („сребърни хартии за чай, опаковки от бонбони, грахови пера за стрели, конски косми за китайски магически трик ...”) в тенекиена кутия. Хък е по-емоционален, разсеян и простодушен: „Хък нямаше такава кутия. И като цяло Хък беше глупак, но знаеше как да пее песни. Чук, за разлика от Хък, е много пестелив: „в картонената кутия на Чук той държеше сигнална тенекиена тръба, три цветни значки от октомврийските празници и пари - четиридесет и шест копейки, които не харчеше, като Хък, за различни глупави неща, но пестеливо за дългото пътуване. От тези редове става ясно, че Хък живее „тук и сега“, а Чък мисли за бъдещето. Чук е една година по-голям от Хък, той е по-разумен и хитър. Чък беше този, който предложи да не казвам нищо на майка ми за изчезналата телеграма.
Въпрос: „Кой брат ви прилича повече като дете?“ ни позволява да направим текста на историята лично значим за нас, събуждаме света на преживяванията, създаваме условия за сравнителен анализ на себе си с героите на произведението.
„Чук ми напомни за враната от разказа „Разчорленото врабче“, каза Маша Иванова.
? Разбирате ли какво има предвид? Какво е богатството за Чука?
Маша Иванова сравнява Чук с враната от разказа „Разчорленото врабче”, защото и той събира и крие лъскави хартийки, опаковки от бонбони и други неща, както правеше враната.
Чук и Гек разбират ли, че телеграмата е ценна? (Къде е скрил Чук телеграмата? Братята търсили ли са я? Разстроени ли са, че не са я намерили?) Защо момчетата не са казали нищо на майка си?
Момчетата разбират, че телеграмата е много важна. Това се доказва от факта, че Чук е скрил телеграмата в тенекиената си кутия заедно с най-ценните си вещи. От начина, по който момчетата са търсили телеграмата, става ясно, че са наясно с нейната стойност: „Чук с вик: „Телеграма!“ Телеграма!”, само с палто, без галоши и шапка, изтича през вратата. Като усетинещо не беше наред, Хък се втурна след Чук. Братята бяха разстроени, когато не намериха телеграмата: „Връщайки се у дома, Чук и Гек мълчаха дълго време.“
Момчетата не казали нищо на майка си, защото се страхували да не бъдат наказани („Те вече се бяха помирили, защото знаеха какво ще им се случи от майка им“). Братята решиха, че ако просто не кажат нищо за телеграмата, това няма да е измама.
Възможно ли е да се каже в този случай: "Не можете да направите това!" защо
В този случай можете да кажете: „Не можете да направите това!“ Защото всяка телеграма може да съдържа спешна, много важна информация, от която зависи много.
? с. 168
Успяхте ли да научите нещо ново за героите на Чук и Гек? Кой колекционира вещи и кой колекционира впечатления?
Хък е много любознателен, интересува се от всичко, което се случва около него („След като изми лицето си и поздрави майка си, Хък притисна челото си към студеното стъкло и започна да вижда какъв е този регион, как живеят хората тук и какво правеха хората”). Чук предпочита да общува с хората и да попълва колекцията си с различни неща („...Чук ходеше от врата на врата и срещаше пътници, които с готовност му даваха всякакви глупости - някои гумена запушалка, други пирон, някои парче усукана канап...”). Може да се каже, че
Чук събира вещи, а Гек събира впечатления.
През чии очи се вижда светът през прозореца на вагона? Това безразличен или заинтересован поглед е? (Подкрепете мнението си с примери.) Колко може да се научи по този начин?
Светът през прозореца на каретата се вижда през очите на Хък. Хък не просто гледа през прозореца, той се интересува от всичко, което се случва там. Той си задава въпроси, размишлява: „Чудя се защо я изостави (котката)? Сигурно е откраднала нещо от масата”; „Чудя се какво правят в тази фабрика?“ Хък вижда картини от селски живот и голяма фабрика; кара покрай безкрайни гори. До влака, в който пътуват братята, се движат влакове, натоварени с руда, въглища и огромни трупи. Чук и Гек виждат влак с бикове и крави. „И на едната страна те спряха рамо до рамо до мощен железен брониран влак. От кулите заплашително стърчаха оръдия, увити в брезенти. Войниците на Червената армия тропаха весело, смееха се и, като пляскаха с ръкавици, топляха ръцете си. Така от прозореца на влака героите на историята видяха различни аспекти от живота на една огромна страна.
? с. 173 Какви трудности срещнаха московчани, когато пристигнаха на малката гара в тайгата? Какво преживява майката на момчетата, докато чака пазача? Можете ли да си представите дали семейството ще има труден живот след десет дни?
Когато момчетата и майка им пристигнаха в малката гара в тайгата, те откриха, че никой не ги посреща. Майката трябваше сама да наеме кочияш, за да стигне до базата за геоложки проучвания, където бащата работеше.
Намерете откъс, от който става ясно какво преживява майката на момчетата, докато чака пазача: „Майката седна на пейката и се замисли. Какво се случи, защо базата е празна? Какво да правя след това? да се върна ли? Но й останаха пари само да плати на кочияша за пътуването. Така че трябваше да чакаме пазачът да се върне. Но кочияшът ще тръгне обратно след три часа, какво ще стане, ако пазачът го вземе и не се върне скоро? докато? Но от тук до най-близката гара и телеграф са почти сто километра!“
Може да се предположи, че в продължение на десет дни семейството ще се сблъска с труден живот в горска хижа. Столичани, те не са свикнали да палят печката, да ходят за вода, да дерат кожата на заек по време на лов... Снабдяването с храна в хижата е много оскъдно. Майката казва, че в гората ще им е неудобно и страшно: „Как ще останем сами? Тук не знаем нищо. А ето гората, животните...”
Момчетата ли са виновни за това положение? Защо майка им не ги наказва? Чук и Гек осъзнават ли вината си?
Момчетата, разбира се, са виновни за сегашната ситуация: ако не бяха загубили телеграмата, семейството нямаше да живее в горска къща десет дни в очакване на баща си. Чук и Гек осъзнават вината си: двамата плачат силно и се крият на печката. Майката не наказва момчетата, защото в този момент е много притеснена какво ще правят всички сега („Тя въздъхна, нареди на синовете си да слязат от печката, да избършат носовете си и да се измият и започна да пита пазача какво трябва да направи сега и какво да направи").
? с. 173 Какви проблеми сполетяха московчани, които се озоваха в хижата на тайгата? Когато говорите за това, опитайте се да не пропуснете нищо.
През времето, когато московчани живееха сами в тайга, те трябваше да решават проблеми, които не са срещали в градския живот: цепене и носене на дърва за огрев; запалете печката („Майка не знаеше как да запали руска печка и затова дървата не светеха дълго време“); помислете как да изплашите горските животни от домовете си („Посетителите заключиха навеса и вратите и, за да не привличат животни със светлина, плътно завеси прозорците с килими, въпреки че беше необходимо да се направи точно обратното ...“ ); пекат питки от брашно вместо хляб („Хлябът свършваше, но майката намери брашно и изпече питки“).
? Разкажи ни какво се случи с Хък от гледната точка на майка ти. В кой момент ще започнете историята?
Сега се опитайте да погледнете тази история с Хък през очите на пазач. Що за човек беше този пазач?
Задачата да разкажем какво се е случило с Хък от гледна точка на майката и от гледна точка на пазача е интересна, защото трябва да си представим от кой момент всеки от тях е станал свидетел на всичко, което се е случило. Майка открила изчезването на Хък, когато тя и Чук се върнали от потока вечерта. И пазачът се появи, след като чу изстрелите на майка си в гората. В тази трудна ситуация той действа много бързо и решително: успява да принуди разтревожената, разплакана майка да разкаже какво се е случило; накара кучето си да помирише; предположи да отвори капака на сандъка, в който спеше Хък. Пазачът, който в началото изглеждаше мрачен и неприветлив към майката, се оказа добър, мил човек: той „каза, че отива на лов, а самият той кара ски до далечно дефиле“ и донесе на майка си и братята си писмо от баща му и ключа от стаята му.
? с. 183
Можем ли да кажем, че никой в Москва не е имал толкова прекрасна почивка като Чук и Гек? защо
Какви чувства изпитват един към друг посетителите и членовете на геоложката експедиция? Кой момент от празника беше най-важният и тържествен? Обосновете мнението си.
Чук и Гек, заедно с майка си, сами измислиха и изработиха украса за елха. Пазачът им донесе чудесна елха от гората: „...разбира се, никой не е имал такава елха в Москва. Беше истинска тайгова красавица - висока, дебела, права и с клони, които се разминаваха в краищата като звезди. След дълга раздяла момчетата видяха баща си. Те бяха радостно посрещнати от всички членове на геологопроучвателната експедиция.
Най-тържественият момент на празника беше, когато всички слушаха новогодишния звън на камбаните на Кремъл по радиото. "И тогава всички хора се изправиха, поздравиха се за Нова година и пожелаха на всички щастие."
Можете ли да обясните защо Нова година е най-любимият празник както за деца, така и за възрастни? Защо хората, които живеят в различни части на нашата родина, празнуват Нова година два пъти: в местното време и в московското време?
Звънът на кремълския часовник обединява хората в различни части на нашата страна: „И този звън - преди Нова година - сега се чуваше от хората в градовете, в планините, в степите, в тайгата, на синьото море .” Слушайки този звън, хората се чувстват съпричастни към живота на огромна страна, в нейната богата история и уникална култура.
Новата година винаги е свързана с очакването на някои радостни промени и подаръци. На Нова година около една маса се събират най-близките хора, семейството и приятелите. От детството този празник се свързва с атмосферата на приказка и очакването на чудо. И тази атмосфера въздейства не само на децата, но и на възрастните.
Дали събитията, за които говори Аркадий Гайдар, са се случили наскоро или преди много време? защо мислиш така
Още веднъж внимателно прегледайте целия текст и намерете в него признаци, че събитията, за които говори Аркадий Гайдар, са се случили отдавна (не в наше време).
Може да се отбележи, че думата „войник на Червената армия“ се споменава два пъти в текста (Чук държеше опаковки от бонбони „ако там беше изтеглен танк, самолет или войник на Червената армия“; близо до военен брониран влак „войниците на Червената армия тропаха весело, засмяха се и пляскайки с ръкавици, стоплиха ръцете си”). Сега войниците от руската армия вече не се наричат така. Чук държеше в кутията конски косми, които днес трудно се намират в Москва. Очевидно по времето, за което се разказва, в Москва е имало не само коли, но и коне. В същата кутия Чук държеше „три цветни значки от октомврийските празници и пари - четиридесет и шест копейки, които той ... запази за дългото пътуване“. Вече сме чели разказа на Драгунски „Точно 25 килограма“ и знаем, че по-рано четиридесет и шест копейки можеха да купят много (на стр. 66 е обяснено какво може да се купи с 15 копейки). Можете да обърнете внимание на името на част от облеклото на момчетата: „Пазачът издърпа главата от пирона и бутна галоша на Хък под носа на кучето.“
Башлик е шапка с остър ъгъл, изработена от плат с дълги краища, която се носеше върху шапка за топлина. Можете също така да обясните какво представляват галоши, тъй като сега те вече не се носят.
Какво се променя в живота ни с времето? Какво остава едно и също за различните поколения хора и представлява основните ценности на живота?
С течение на времето някои външни обстоятелства се променят в живота ни: името на армията и самата държава, банкнотите могат да се променят; дрехи, които хората носят... Но за различните поколения хора такива чувства като любовта на близките, помощта и подкрепата на приятелите, вярата в чудеса и чувството за съпричастност към историята и културата на тяхната страна остават непроменени и представляват основните ценности на живота.
5 / 5 ( 3 гласове)
Тест по разказа на А. Гайдар "Чук и Гек"
ученици___ 3-Б клас ________________________________________________________________
а) в Москва б) в Ленинград в) в Саратов г) във Волгоград.
Избройте всички герои в историята в реда, в който са се появили по време на действието в творбата. (Татко, пазач, геолози, кочияш, пощальон, Чук, Хък, кондуктор, майка, пътници от каретата, куче Смел,) _______________________________________
Допълнете с думи от текста какво направи мама? _______________________________________
______________________________________________________________________________
През кой месец получихте писмо от баща си с покана да посетите? _____________________
Как се подготвиха Чук и Гек за дългото пътуване? ________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Колко пари имаше Чук в кутията? _______________________________________
Защо Чук и Гек се скараха преди да си тръгнат? __________________________________
______________________________________________________________________________
Защо братята са решили да скрият изчезването на телеграмата? ________________________________
______________________________________________________________________________
Какъв изход от ситуацията е измислил Чук, за да не бъдат ударени? _______________________
______________________________________________________________________________ Според вас премълчаването на нещо лъжа ли е или не? ___________________________ Кое е по-добре - да мълчиш или да излъжеш? __________________________________________
По кое време на деня влакът, с който тръгваха Чук и Гек, тръгна от московската гара? ______________________________________________________________________________
По каква причина Хък се събуди във влака през нощта? ___________________________________
Защо диригентът засрами Хък? ________________________________________________
Защо Хък избухна в сълзи през целия вагон? _____________________________________________
Кое животно се заинтересува от братята, докато майката следваше кочияша? ____________
Какво намери Чук зад печката в хижата, където прекараха нощта на пътя? ____________________________
_________________________________________________________________________
Колко души са живели и работили в проучвателна и геоложка база №3? _________
Как майката разбра, че бащата им е изпратил телеграма? __________________________________
______________________________________________________________________________
Какво пишеше в телеграмата? _________________________________________________
Защо пазачът трябваше да отиде в тайгата за два дни? _______________________________
Какви думи и дела потвърждават, че пазачът е мил и обичащ децата човек, който крие това зад външна строгост? _______________________________________
_______________________________________________________________________________
Защо Хък се скри в сандъка? ______________________________________________________
Защо майката и Чук се забавиха, когато отидоха да донесат вода? ______________________________
_______________________________________________________________________________
Как се казваше кучето пазач, което намери Хък? __________________________________
Какво донесе пазачът от баща си? __________________________________________________________
Какво измислиха Чук и Гек, за да направят играчки за елха? ________________________________
_______________________________________________________________________________
Какво им донесе пазачът за тези занаяти? ___________________________________________
Името на планините, в близост до които е работил бащата на Чук и Гек.
Какви плодове имаше на масата в купето, в което пътуваха Чук и Гек?
Какво загубиха Чук и Гек, преди да заминат за баща си?
Какво е оставил пазачът на майката на Чук и Гек, за да ги пази от животни, когато отиде в гората?
Професията на бащата на Чук и Гек
Човек, който кара коне, впрегнати в шейна.
Къде се е скрил Хък, за да изплаши майка си и Чък?
Заострена качулка с дълги краища, носена върху украсата за глава
Фамилия Чука и Гек ________________________________________________
Решете кръстословицата:
Хоризонтална:
Как се казваше кучето пазач?
Вертикална:
Запомнете необходимите числа от работата и пребройте колко километра разделят Чук и Гек от баща им. __________________________________________________________________
Колко дни татко беше далеч от дома? ______________________________________________________
Колко минути (поне) мама е попречила на бойците да играят заедно? _____________
Колко дни е подготвяла майката Чук и Гек за път? ___________________________________
Колко врати на купето се отварят към коридора на вагона? ____________________________________
Какво заплащане поиска кочияшът, за да ги закара до местоназначението им? __________________________
Колко дни поиска бащата да отложи заминаването? _________________________________
Колко часа показваше часовникът, когато хората във всички краища на страната ни слушаха биенето на кремълските камбани? ___________________________________________________________
„Всички разбраха ______________________ какво е щастие. Но всички заедно знаеха и разбраха, че е необходимо _________________________, много _______________________ и силен _______________ и _________________ този огромен щастлив _____________, който се нарича _______________________________________.”
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ОТГОВОРИ на теста по разказа на А. Гайдар "Чук и Гек"
В кой град са живели Чук и Гек?
а) в Москва
б) в Ленинград в) в Саратов г) във Волгоград.
Избройте всички герои в историята в реда, в който са се появили по време на действието в творбата. (Татко, пазач, геолози, кочияш, пощальон, Чук, Гек, кондуктор, майка, пътници в каретата, куче Смел,)( Татко, пощальон, Чук, Хък, мама, кондуктор, пътници от карета, кочияш, пазач, куче Смел, геолози)
„Мама имаше странен характер. Тя не ругаеше за битката, не крещеше, но...”?
Допълнете с думи от текста какво направи мама?тя просто отведе бойците в различни стаи и цял час или дори два не им позволи да играят заедно. И след един час - тик-так - има шестдесет минути.
През кой месец получихте писмо от баща си с покана да посетите?през декември
Как се подготвиха Чук и Гек за дългото пътуване?Чук си направи кама от кухненски нож, а Хък си намери гладка пръчка, заби в нея пирон и се оказа щука.
Колко пари имаше Чук в кутията?46 копейки
Защо Чук и Гек се скараха преди да си тръгнат?Хък намушка кутията на Чук с копие, в която се съхраняваха много необходими неща, за което Чук счупи копието на Хък над коляното си, а Хък хвърли тенекиена кутия с телеграма през прозореца.
Защо братята са решили да скрият изчезването на телеграмата?Страхували се, че и двамата ще го получат от майка си.
Какъв изход от ситуацията е измислил Чук, за да не бъдат ударени?Не казвай нищо за телеграмата, освен ако мама не те попита.
Според вас премълчаването на нещо лъжа ли е или не?да
Кое е по-добре - да мълчиш или да излъжеш?И двете са лоши.
По кое време на деня влакът, с който тръгваха Чук и Гек, тръгна от московската гара?Късно вечерта.
По каква причина Хък се събуди във влака през нощта?Беше жаден.
Защо диригентът засрами Хък?? Хък блъсна пейките на пътеката и не позволи на всички да спят.
Защо Хък избухна в сълзи през целия вагон?Обърка купето си и легна на рафта с някой друг и се изплаши.
Кое животно се заинтересува от братята, докато майката следваше кочияша?Коза.
Какво намери Чук зад печката в хижата, където прекараха нощта на пътя?Пружина от капан.
За какво животно си помисли Хък през нощта, когато чу звуци през прозореца, и кой всъщност беше той?За мечка, но беше кон.
Колко души са живели и работили в проучвателна и геоложка база №3?10
Как майката разбра, че бащата им е изпратил телеграма?Пазачът й каза за това.
Какво пишеше в телеграмата?За да останат в Москва 2 седмици.
Защо пазачът трябваше да отиде в тайгата за два дни?За да провери капаните, но всъщност той отиде да информира Серьогин за пристигането на жена му и децата му.
Какви думи и дела потвърждават, че пазачът е мил и обичащ децата човек, който крие това зад външна строгост?Даде заек, каза на Серьогин, потърси Хък, когато се изгуби, даде на децата сребърна хартия за играчки, донесе коледна елха.
Защо Хък беше в сандъка?Искаше да изплаши майка си и Чук, но ги чакаше дълго и заспа.
Защо майката и Чук се забавиха, когато отидоха да донесат вода?На връщане към къщата шейната се преобърна, кофите се обърнаха и трябваше да отидем отново до извора. Тогава се оказа, че Чук е забравил топлата си ръкавица в края на гората и трябва да се върне на половината път. Докато търсили това-онова, паднал здрач.
Как се казваше кучето пазач, което намери Хък?смел.
Какво донесе пазачът от баща си?Ключът от стаята и килера и писмо от баща ми.
Какво измислиха Чук и Гек, за да направят играчки за елха?Откъснаха всички цветни снимки от стари списания. Изработиха животни и кукли от изрезки и вата. Те извадиха цялата тишу от чекмеджето на баща ми и натрупаха буйни цветя.
Какво им донесе пазачът за тези занаяти?Сребърна хартия от опаковане на чай и голямо парче восък, което му беше останало от обущарството.
Запишете скритите думи, вземете от тях посочените букви и съставете от тях фамилиите на Чука и Гек.
Името на планините, в близост до които е работил бащата на Чук и Гек. (синьо)
Какви плодове имаше на масата в купето, в което пътуваха Чук и Гек? (оранжев)
Какво загубиха Чук и Гек, преди да заминат за баща си? (телеграма).
Какво е оставил пазачът на майката на Чук и Гек, за да ги пази от животни, когато отиде в гората? (пистолет)
Професията на бащата на Чук и Гек. (геолог)
Човек, който кара коне, впрегнати в шейна. (кочияш)
Къде се е скрил Хък, за да изплаши майка си и Чък? (кутия)
Заострена качулка с дълги краища, носена върху шапка (башлик)
Фамилия Чука и ГекСерьогин
Решете кръстословицата:
Хоризонтална:
Към кое дефиле отиде групата за геоложки проучвания?
Какво видяха Чук и Гек на железопътната линия?
Как се казваше кучето пазач?
Какво даде военният на Чука във влака? (молив)
Вертикална:
Какво остана непрочетено по вина на Чук и Хък?
Мястото на доброволното затваряне на Хък?
Каква беше фамилията на Чук и Гек?
Номерът на базата, където пристигнаха Чук и Гек и майка им?
Какво означава псевдонимът "Гайдар"?
Запомнете необходимите числа от работата и пребройте колко километра разделят Чук и Гек от баща им.(1000+1000+100=2100км)
Колко дни татко беше далеч от дома? (365)
Колко минути (поне) мама е попречила на бойците да играят заедно? (60)
Колко дни е подготвяла майката Чук и Гек за път? (7)
Колко врати на купето се отварят към коридора на вагона? (10)
Какво заплащане поиска кочияшът, за да ги закара до местоназначението им? (100 рубли)
Колко дни поиска бащата да отложи заминаването? (14 дни)
Колко часа показваше часовникът, когато хората във всички краища на страната ни слушаха биенето на кремълските камбани? (12 часа)
Поставете числата от въпроси 71 до 78 във веригата в низходящ ред и изпълнете необходимите стъпки. Ще разберете колко пъти са преиздавани книги с произведенията на А. П. Гайдар.
„Всички разбраха какво е щастиетопо мой собствен начин . Но всички заедно знаеха и разбираха какво е необходиможивей честно , многоработа и плътнолюбов Ипазете се този огромен щастливземя , което се наричасъветска страна ».
Какво означава щастието за теб? _________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Днес второкласниците си мислеха: „Какво е щастието за нас?“
„Всеки разбра по свой начин какво е щастие. Но всички заедно знаеха и разбираха, че трябва да живеят честно, да работят усилено и да обичат и да се грижат за тази огромна щастлива земя, която се нарича Съветска страна...” Тези думи от разказа на Аркадий Петрович Гайдар станаха началото на нашето пътуване!
Момчетата прочетоха историята „Чук и Гек“ и, работейки в групи, дешифрираха кодовата дума.
Необходимо е да отговорите на въпросите и да запишете буквите от маркираните клетки по ред:
Но през 1914 г. започва Първата световна война и бащата на Аркадий е отведен на фронта още в първите дни. Синът активно участва във всички събития в града и пише за всичко на баща си на фронта.
До 17-годишна възраст Аркадий става командир на полк, а след това и командир на цяла бойна зона. Но през 1923 г. се разболява от рана, лекува се дълго време и преминава в запаса.
„Оттогава започнах да пиша. Вероятно защото все още бях момче в армията, исках да разкажа на момчетата и момичетата какъв е животът, как започна всичко и как продължи, защото все пак успях да видя много“, пише Гайдар.
Неговите творби „Училище“, „Военна тайна“, „Съдбата на барабаниста“, „Чук и Гек“, „Тимур и неговият екип“ са обичани от няколко поколения читатели.
От първите дни на Великата отечествена война Гайдар отива на фронта като военен кореспондент на вестник "Красная звезда", воюва в партизански отряд и загива на 26 октомври 1941 г., отразявайки отстъплението на своите другари.
На мястото на смъртта на Гайдар и в родината му са издигнати паметници, но най-добрият паметник на писателя са неговите книги, които все още се четат и препрочитат.
Искате ли да знаете колко пъти са били преиздавани книгите на даден писател?
Отговорете на следните въпроси ивмъкнете получените числа във веригата в низходящ ред и изпълнете необходимите действия:
- Колко дни татко беше далеч от дома?
- Колко минути (поне) мама е попречила на бойците да играят заедно?
- Колко дни е подготвяла майката Чук и Гек за път?
- Колко врати на купето се отварят към коридора на вагона?
- Какво заплащане поиска кочияшът, за да ги закара до местоназначението им?
- Колко дни поиска бащата да отложи заминаването?
- Колко часа показваше часовникът, когато хората във всички краища на страната ни слушаха биенето на кремълските камбани?
1. Имало едно време двама братя: Чук и Гек. Той и майка му живееха в далечен огромен град. И, разбира се, този град се е казвал...?
Москва.
2. „Мама имаше странен характер. Тя не ругаеше за битката, не крещеше, но...”?
„...Просто разведох бойците в различни стаи за цял час,
или дори двама не им позволиха да играят заедно.
3. Чук и Гек бяха смели братя. Доказаха го. как?
Прогониха с камъни странно куче, нахлуло в двора.
4. Приготвяйки се за пътуване, братята се въоръжиха. как?
„Чук си направи кама от кухненски нож;
и Хък намери гладка пръчка, заби пирон в нея и се оказа щука.
5. Чук беше много пестелив. В метална кутия той държеше сребърни хартии за чай, гарванови пера, конски косми и опаковки от бонбони. кои?
Ако там беше нарисуван танк, самолет или войник от Червената армия.
6. Хък беше блус, но знаеше как...?!
Пейте песни.
7. Кутията не е намерена. Телеграмата от баща ми не беше прочетена. Какво са решили да направят братята?
не казвай нищо
„Ако мама попита къде е телеграмата, ще ви кажем.
Ако той не пита, тогава защо трябва да скачаме напред?
8. Какво бихте направили, ако бяхте ваши братя?
9. И сега цялото семейство вече е във влака. нощ. Всички спят. Само Хък не можа да заспи, той обу филцовите си ботуши, отвори леко вратата и излезе в коридора... Как завърши това нощно пътуване?
Изгубен (силно четене на епизода).
10. „Вратата се отвори и пазачът влезе в колибата с фенер в ръце...“ Какво впечатление направи той на братята?
Ядосан, груб човек. „Чук и Хък се обидиха:
Чук - защото го наричаха дебел, а Хък - защото винаги се е смятал повече за баща си, отколкото за Чук.
11. Икономичният Чук намери с какво да се сдобие в хижата в тайгата.
Пружина от трап и патрон от ловна пушка.
12. Мечтателят Хък попита брат си: "Ами ако магьосниците наистина съществуват?" Искаше да помоли да отлети при татко и да му каже, че са пристигнали отдавна. Какво бихте попитали магьосник?
13. Мама и Чук отидоха да вземат вода. Хък остана вкъщи. Когато се върнаха, не намериха Хък. Той изчезна. Може би най-напрегнатият момент от историята. съгласни ли сте Случвало ли ви се е това?
14. Когато прочетохме за приключенията на Хък в нощния влак, се забавлявахме. Криейки се в сандъка, Хък искаше да се пошегува. Успешна ли беше шегата? защо
15. Разказът завършва с тези думи: „Какво е щастието - всеки го разбира по свой начин. Но всички заедно знаеха и разбираха, че трябва да живеят честно, да работят усилено и да обичат и да се грижат за тази огромна щастлива земя, която се нарича Съветска страна. Как разбирате ВИЕ щастието?
Литературен конкурс по разказа „Чук и Гек“
Бащата на Чък и Гек живееха
а) близо до Белите планини
б) близо до Сините планини
в) близо до Сините планини.
Мамо за битката с Чук и Гек...
а) се скара и им крещеше
б) сложи го в ъгъла
в) я заведе в различни стаи.
Чук, Гек и майка им пристигнаха
а) към проучвателна и геоложка база № 2
б) към проучвателна и геоложка база No4
в) към проучвателна и геоложка база No3.
Чук и Гек живееха с майка си в далечен огромен град, най-добрият от който няма нищо на света. И разбира се този град се казва...
а) Ленинград
б) Москва
Кожухът на пазача е скъсан, защото...
а) не се разбираше с мечката
б) избийте дроби със заек
в) играеха на криеница с лисицата.
Къде се скри Хък:
а) на котлона
б) в гърдите
в) в тайгата.
Башлик е...
а) топла шапка от плат
б) вкусна супа
в) порода куче
Определете кой е
„Намерих гладка пръчка, забих пирон в нея и се оказа щука, толкова силна, че ако пробиете кожата на мечката с нещо и след това я забодете в сърцето с тази щука, тогава, разбира се, мечката ще умре веднага. (Хък.)
Обичаше да спи на ръба. (Хък.)
Той си направи кама от кухненски нож. (Чук.)
Една година по-голям от брат ми. (Чук.)
Знаеше как да пее песни. (Хък.)
Той донесе тайно пружина от капан със себе си в леглото. (Чук.)
В края на гората забравих топлата си ръкавица. (Чук.)
„Той не обичаше някой да обижда майка му, дори ако това беше човек, който можеше да се кара и да се бие със самия мечок.“ (Хък.)
„Премахнете ненужното“
Описанията са дадени на картите. Трябва да премахнете допълнителната карта.
1) Хък видя от прозореца на влака:
Луната е толкова огромна, че никога не се случва в Москва.
Ето една горска къща. В огромни филцови ботуши, само по риза и с котка в ръце, едно момче изскочи на верандата.
Кабина и часовой в палто от овча кожа.
Станциите са големи и много малки.
Влакове, натоварени с руда, въглища, трупи и влак с бикове и крави.
Брониран влак.
. Страшен козел. (Видях го на гарата, когато пристигнахме.)
2) Съкровища, събрани от Чук в Москва:
Тенекиена тръба.
Три цветни икони.
46 копейки за пътуването.
Конски косми.
Галчи пера за стрели.
Плоска метална кутия.
Сребърна хартия за чай.
. Молив с жълт патронен връх. (Получен като подарък от военен във влака.)
Въпроси за обсъждане на историята „Съдбата на барабаниста“
1. От чие име се разказва историята?
2. Какво можете да кажете за бащата на Серьожа?
3. Какви отношения имаше Серьожа с баща си?
4. Какви чувства обхванаха Серьожа след ареста на баща му?
5. Когато отговаряте на последните два въпроса, би било добре да използвате предварително подготвено изразително четене на пасажи наизуст, които говорят за връзката между Серьожа и баща му (например откъс от думите: „Помните ли как в дълбока гора кукувицата закука силно и тъжно...” до думите: “...а къщата е празна”). Експресивният прочит на тези лирични мемоари на Сережа прави силно впечатление на учениците и им помага да разберат, че от ранна детска възраст чувството на любов към Родината е възпитано в Сережа от неговия баща, неговия баща-войник.
6. Защо Серьожа попада под влиянието на тъмни личности? Децата виждат причината за това преди всичко в самотата на Серьожа. Важно е учителят да доведе учениците до по-задълбочено разбиране на този въпрос. Необходимо е учениците да разберат, че „чичо“ и старецът Яков неусетно и хитро влияят на Серьожа. Първо, те играят на най-добрите му чувства - на любовта към Червената армия, внушена му от баща му, на доверието в борците на революцията, като през цялото време му напомнят, че те „се бориха и страдаха, биеха се под рева на канонади, бяха в затвора и са готови отиваха на ешафода“. Освен това те постоянно напомнят на Серьожа за неговите „престъпления“: продажба на вещи на мащехата на Валентина, разбиване на заключено чекмедже на бюрото. Използвайки това, те го плашат с полиция, арест и трудова колония за малолетни престъпници.
7. С какви момчета общуваше Серьожа в училище и в двора?
8. Кой беше неговият приятел?
10. Как се чувстваше Серьожа за „чичо“?
11. Какво го привлече най-много в него?
12. Какво научава Серьожа за стареца Яков, преди да замине за Киев?
13. Какво помага на Серьожа да разбере, че „чичо“ не е този, за когото се представя? Защо Серьожа не го разобличава веднага?
14. Кой момент в поведението на Сережа смятате за фатален? Какво смятате за началото на падането на Сережа? Докажи го.
15. Как познанството със семейство Грачковски и приятелството със Слава повлияха на Серьожа?
16. Как книгата за френския барабанист повлия на Серьожа? В кой момент се сети за малкия герой?
Въпроси за обсъждане на произведенията на А. П. Гайдар