мишка, нещо, нощ, помощ, печете, тихо, пустиня, ръж, лъжи, дъщеря, младост, реч.

2. Запишете изреченията. Подчертайте думите с мек знак (ь) след сибиланти.

1. Нова годинаидва в полунощ. 2. В пустинята цари тишина. 3. Мишката се скри зад печката. 4. Загубих едно важно нещо. 5. Нашата армия е силата на страната. 6. Надявам се на вашата помощ. 7. В нивата зрее ръж. 8. Дъщерята и синът поздравиха родителите си за празника,

СЕЛЕКТИВНИ ДИКТИ

1. Напишете думи с мек знак (b) в края в една колона, без мек знак (b) - в друга.

Бебе, нож, младеж, топка, обръч, фурна, борш, платика, ключ, помощ, игра, нощ, мишка, хижа, сискин, пазач, наметало, нещо, плаче.

2. Слушайте поговорки. Напишете думи с мек знак (ь) в края.

1. Който е гладен за пари, той дори нощем не спи. 2. Имаш ли стотинка, ще има и ръж. 3. Ако кучето пропусне играта, тогава няма смисъл да го обвинявате на пъна. 4. Вълкът не е приятел на овцата, принцът не е приятел на бедняка.

ПОЯСНИТЕЛНИ И ИЗПИТНИ DICT

Подчертайте съществителните с мек знак (ь) след сибиланти в края.

АКО ИМА ПРОБЛЕМА В КЪЩАТА

Някой от семейството ви е сериозно болен. Спешно наберете номер 03. Линейка ще пристигне след няколко минути. Опитен лекар ще постави инжекция и ще даде лекарство на пациента. В къщата има пожар. Обадете се на 01. Пожарна кола ще гаси пожара. Когато се обаждате в полицията, обадете се на 02.

ДВАМА ДРУГАРЯ

Двама другари вървяха през гората. Изведнъж от храстите излезе мечка. Един човек се уплаши и започна да бяга. Покатери се на едно дърво и трепереше от страх. Другарят му нямаше време да се скрие. Помощта беше далеч. Той падна на земята и се престори на умрял. Мечката се скиташе до него и отиде в гората. Ето как приятел се намира в беда.

ПРЕЗ НОЩТА

Нощта хвърли черна пелерина върху стария парк. По обраслите му пътеки отдавна никой не е минавал. Тежката порта беше покрита с гъст бръшлян. Тясна пътека води до старинния замък. Тухлата е напукана. Вратата беше накриво. Тишина и тишина. А преди тук да имаше балове, младите се забавляваха.

МОМИНА СЪМ

Топлото майско слънце стопли земята. Дърветата бяха покрити с гъста зеленина. Тежките им корони се люлеят от вятъра. Разнася благоуханен аромат из гората. Тази нежна момина сълза вдигна белите си глави над килим от сочни и лъскави листа. Слънчев лъч пробива през клоните на стара липа. Капчици утринна роса горят като весел огън върху момините сълзи.

Цел критично мисленее развитието на мисловните умения на учениците, които са необходими не само в училище, но и в живота.
Урокът, изграден с помощта на тази технология, се основава на следните етапи: евокация (предизвикателство), реализация (разбиране), рефлексия.
На етапа на евокация учителят е изправен пред задачата да „извиква“ съществуващите знания или да създава асоциации по изучавания въпрос, както и да активира и заинтересува учениците.
На етапа на разбиране се работи с информация, търсят се отговори и се осъзнава значението на изучаваното. Използването на методите и техниките на тази технология ви позволява да поддържате учениците активни и да направите работата смислена.

Цели и задачи:

• Въведете правилата за писане на мек знак след сибиланти в края на съществителните женскии правопис на съществителните имена мъжественсъс съскане в края;
• Подобряване на способността за разпознаване на съществителни имена по род;
• Проверете формирането на понятията „Мек знак показва мекотата на съгласна в писмен вид“, „Разделение мек знак».
• Развийте мисленето, вниманието;
• Култивирайте любов към руския език.

Етап 1. Организационен момент

За да успеете да говорите руски, трябва не само да го знаете, но и да можете.
Приложете придобитите знания в уроците.
Активно мислете и разсъждавайте.
Направете изводи и обобщете.
Това е гаранцията за оценка "пет".

Етап 2. Евокация - призив за действие

А) Мозъчна атака.

мистерия:

Тази буква е хитър знак.
Няма как да го кажа.
Няма да се износи
Но думата често се задава. б)

– В руския език мекият знак се използва в три падежа.

– Кои две функции знаете, че мекият знак изпълнява в една дума?
– Това са „фонемни“ правила, тъй като в тези случаи фонемите (звуците) се командват от буквата „б“.

Етап 3. Осъзнаване на смисъла – търсене на отговори, осъзнаване на смисъла

А) DRTA - насочено четене или четене със спирания

– Какъв е третият случай на използване на мек знак?
- Една приказка ще ни помогне за това. До края на работата трябва да разберете за какво още се използва мекият знак.

(Всеки ученик получава текста на приказката).

Мек знак в края на съществителните от женски род

Имало едно време три пола: мъжки, женски и среден. Един ден КастратЧух спор. Мъжкото и женското начало спореха. Не можеха да разделят мекия знак след съскащите съгласни ж, ч, щ, щ. И тогава Средният род предложи да разреши спора. Той каза: „Мъжете са рицари! Дайте път на женския род.“ Битката завърши мирно. Рицарите отстъпваха на женския род като мек знак. Оттогава при съществителните от женски род единствено числов края след сибиланти се пише мек знак, а в края на съществителните от мъжки род той липсва.

B) Работа с проблеми на много нива, като същевременно създава клъстер.

– Назовете главните герои на приказката. (Мъжки, женски, среден род)
– Какво предизвика спора? (Те не можеха да разделят мекия знак след сибилиращите съгласни).
– Кой не може да сподели мек знак? (Мъжко и женско начало).
- Как приключи спорът? (Като се има предвид мекият знак за женски род).
– Защо приказката завърши така?
– Можеше ли спорът да завърши по друг начин?

– Формулирайте свое собствено заключение.

Заключение:В края на съществителните имена от женски род след съскащите букви се пише мек знак.

Б) Научаване на правилата

- Да се ​​върнем на „слънцето“. Какъв е третият случай на използване на мек знак на руски?
– Мекият знак показва рода на съществителните, завършващи със сибиланти ш, щ, ч, ж. Това е „нефонематично“ правило, тъй като в този случай мекият знак не показва мекотата на предходната съгласна. Той изпълнява съвсем различна функция.

тези. показва, че думата със сибилант в края е от женски род. Това е третият случай на използване на мек знак на руски език.

Етап 4. Рефлексия – етап на размисъл, рефлексия

А) „Дървото на мъдростта“

– Да се ​​обърнем към „Дървото на мъдростта“. Обяснете правописа на съществителните имена, като използвате изучавания правописен модел, обосновете къде е необходим мек знак и къде няма да го поставим . (На дъската има рисунка на дърво, към него са прикрепени думите: дрох..., реч..., наметало..., доктор..., борш..., игра..., лилия на долината..., раждане... Децата отиват до дъската, свалят думата, която харесват, и обясняват правописа на правописа)

Б) Съставяне на кръстословица

– Ако съставите правилно кръстословицата, тогава в маркираните клетки можете да прочетете отговора на загадката: „Черната крава победи целия свят.“ (Подсказки на снимката).

Децата получават кръстословица и я решават сами.(Фигура 1)

1. Върви по питката, разрязвайки я.
2. Патица в морето, опашка на оградата.
3. Зимата яде дърва, а лятото спи.
4. Малък, но не симпатичен на никого.
Партньорска проверка и самооценка.

– Вдигнете ръка, ако не сте направили нито една грешка.
- Сега вдигнете ръката си, който направи една грешка.
– Обяснете правописа на думите с мек знак в думите на кръстословицата.

IN) Творческа работа(Работа в групи).

– Използване на думи с нов правопис, т.е. използвайки мъжки род и женски полсъс съскащи думи в края, съставете диктовка - пародия или „глупости“.

В края на работата няколко групи прочетоха получените истории.

Г) Работа по двойки с постоянен състав

– Във всяка колона на тази таблица всички думи трябва да са с мек знак или без мек знак. Определете в кои колони думите са разпределени правилно. защо
– Коригирайте всички грешки в колоните

Етап 5. Долен ред

– Какъв нов случай на използване на мек знак срещнахте днес? (Мекият знак е показател за граматическата форма на думата)
– Каква е ролята на мекия знак? (Показва женския род на съществителните имена със сибилант в края)
– На какво основание можем да обединим тези думи в една група? (съществителни от трето склонение)

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Архив на форума

Как се определя родът на съществителните? Има ли определени правила тук? Не намерих нищо в интернет.

Правилата са необходими на човек, който изучава руски език като чужд, така че не можете да разчитате на лингвистична логика.

Преди това половете се определяха, изглежда, от окончания:

В женския род най-често е “-а”. Не помня никакви изключения, освен може би „индианския меч на инките“ или японския меч „катана“, но това са извънземни, които не убиват базата.

Среден род е предимно на “-о”, по-рядко на “-е” (меринг, филе).

С мъжете, както трябва да бъде, пълна бъркотия. Всички съгласни в края + мек знак („конски огън“)

Не разбирам - ражда се само „индианецът на инките“ и се раждат „татко“ с „баща“ и „чичо“ и има ли и „знаме“ с „пламък“?

Няма правила. Ако се опитате да създадете такива, ще има половин език на изключения. Така че във всеки случай трябва да включите картата с памет и да разчитате само на нея.

Учим френски - наизустяваме го. И тук ще трябва да запомните основно.
Постепенно ще се появи някакъв инстинкт, но и той ще се провали.
Защо "мишката" е женска, а "походът" е мъжки, никой не може да измисли правила за него.

Темата е завладяваща. Кратко, непълно и донякъде неточно, но ще опитам.

Тук не разглеждаме собствените имена, това като цяло е кошмар, пълен кошмар за чужденец.

Бигенеричните (m и f) са почти винаги възможни по отношение на лица: нашият лекар и нашият лекар, нашият старейшина и нашият старейшина.

Тези, които завършват на твърда съгласна, всички са от мъжки род, помня изключенията. Тук спадат и тези, завършващи на съскащи, които нямат мек знак в буквата.

Онези, които завършват на -а, -я са неодушевени - всички са от женски род. Изключение правят най-редките увеличителни форми от типа "domina", чийто пол варира.

Анимирани с -а, -я - могат да бъдат в мъжки род, но почти изключително свързани с хора: началник, управител, слуга. IN модерен езикте обикновено също приемат двоен род: наш старейшина и наш старшина (слуга - винаги мъжки).

Завършващи на O и E, с изключение на някои заети (кафе, палто) - среден род.

Заетите думи в I (като „ivasi“) могат да бъдат от всякакъв род, обикновено определени от родова дума.

съчетанието при писане „съскане + ь” е от женски род.

И накрая, останалите, завършващи на b, могат да бъдат M и Zh. Трябва да ги потърсите в речника. Има някои правила, но те не са абсолютни и са слабо разбрани от чужденците.
Сред тях няма много мъжки родове, но ги има, особено в думите в
-смърч и -ар. Но в същото време гимп, флейта, цинобър и т.н. - женски.

За да определите рода на заек, трябва да наблюдавате как бяга. Ако бягаше, беше заек; ако бягаше, беше заек.

Дали това е дума от женски род с мек знак в края или нулево окончание?

Мекият знак не е край. Просто поради причината, че не обозначава звук.

Женските думи с нулеви окончания са стотинка дузина в руския език. Това са думи от трето склонение. Всички завършват с мек знак. Тези думи включват: нощ, дъщеря, пещ, поток, реч, полунощ, мишка, тишина, пустиня, ръж, лъжа, степ, горчивина, блато, слуз, лигатура, връзка, мръсотия, мехлем, корабостроителница, подуване, бездна, изстрел, мед, тетрадка, кон, майка, кост, тъга, отмъщение, ласкателство, чест, костюм, уста, част, арогантност, ерес, ос, рис, сол, молец, роля, болка, нужда, стомана, воал, шал, трел, бормашина, разстояние, тъга, закъсал, смърч, есен, сянка, мързел, почит, черен дроб, врата, болест, простор, кръв, любов, тъща, моркови, нов, смърт, памет, нишка, съвест, доблест, честност, вярност, вечност, важност, скорост, завист. и много други.

Думите, завършващи на мекия знак "ь", са съществителни от женски род в именителен падеж от трето склонение.

Смята се, че тези съществителни нямат окончание или иначе имат нулево окончание

В руския език има много такива съществителни, например:

нощ, смърч, майка, площад, кон, реч, сол, мишка, люляк, роля, виелица и много други.

с мек знак кон, люлка, нещо, фурна, течение, сол, молец, покривен филц, роля, болка, разстояние, лъжа, живот, блокиран, отмъщение, новина, чар, ласкателство, мъдрост, сенник, ос, бормашина, флейта , виелица , прах.

появяват се и с нулево окончание, ь - знакът не е окончание

В руската граматика съществителните от женски род, завършващи на шиплящите съгласни sh, zh, shch, ch, традиционно се пишат с мек знак, за разлика от думите от мъжки род. Да сравним:

креда чо, горко ч b, карта чъъъ, пукнатина чъъъ, Роско wб, вето w b, моля wб, бр wб, брато wдрън, дрън и b, ve sch b, mo sch b, помощ schь - женски род, трето склонение;

троха, бебе, силен, печалба, обръч, цирков артист, тухла, вернисаж, кортеж, бръшлян, борш, кърлеж - мъжки род, второ склонение.

За тези съществителни в именителен падеж окончанието е „невидима“ морфема и се нарича нула, тъй като не се изразява нито с букви, нито със звуци. Но веднага щом думата се промени с падежи или числа, краят се появява материално:

brooch_ - без брошка, възхищавам се на брошката;

baby_ - не бебе, възхищавам се на бебето, грижа се за бебето.

www.bolshoyvopros.ru

Интернет проект BeginnerSchool.ru

Сайт за деца и техните родители

Мек знак след сибиланти при съществителни

Да погледнем чертежа. Защо тези съществителни са разпределени в различни колони?

Моля, обърнете внимание, че във втората колона съществителните имат мек знак в края след сибиланти, докато в първата няма мек знак. защо

В първата колона всички съществителни са от мъжки род, а във втората - от женски род.

Мек знак след цвърченее написано в края на съществителнитеженски род единствено число. Това е правопис.

И така, нека да определим дали е необходимо да напишете мек знак в края на следните съществителни:

Треперене(?) (какво?) n. w.r. – тръпки

брошка(?) (какво?) n. w.r. – брошка

богат човек(?) (кой?) n. м.р. – богат

нож(?) (какво?) n. м.р. – нож

младеж(?) (кой?) n. и. r. – младост

В края на съществителнитемъжествен след цвъртящ мек знакне е написано.

Мекият знак след сибиланти в края на някои съществителни може да помогне за идентифициране на рода на това съществително.

Спирала(f.r.) за писане

Благодарим ви, че сте с нас.

1. Мек знак Тази статия ще се съсредоточи върху мекия знак. За какво.
2. Склонение на прилагателни Днес ще говорим за склонение на прилагателни. За тези, които.
3. Склонение на съществителните Промяната на думата по числа и падежи се нарича склонение. В този.
4. Множествено число на съществителните Продължаваме да изучаваме съществителните имена и темата на тази статия са съществителните.
5. Правопис без ударение падежни окончаниясъществителни от 3 склонения Нека продължим темата за склонението на съществителните. В предишни статии обсъдихме.

Абонирайте се за новини на сайта:

Моля, оставете коментари във формата по-долу

beginnerschool.ru

Род на съществително въз основа на съскане (пещ - меч)

Защо някои съществителни завършват с мек знак, а други не? Определете рода на съществителните с и без мек знак.

нож, ръж, меч, фурна, мишка

Запомнете!Съществителните от женски род със съскаща съгласна имат мек знак в края, но съществителните от мъжки род със съскаща съгласна нямат мек знак в края.

(Тази работа ще бъде по-интересна и ефективна, ако се прави в групи (по опции, по редове).)

Полунощ лекар. момина сълза. миризливо могъщ заради облаците решаване на проблеми. извлечени ключ. няма за какво Xia, умножете ти пишеш. ти пиеш. носите. много свещи. иззад горичките. и пасища.

Разсеян от улица Басейная, той изпусна „Букваря“ и всички меки знаци се разляха от него. Помогнете ни да ги съберем и поставим по местата им!

1. лекар. нощ бухал. калач реч топ. ; лъжа нож. роден ; черпак. тишина мишка марш. душ. глупости. (глупости).

2. хижа. фурна горчив борш. калач мишка брошура молив. нож. мач. плача. ключ. дъщеря мърша плача. помощ багаж. хижа.

Запишете тези съществителни имена в единствено число, като подберете подходящи прилагателни към тях. Не забравяйте да пишете мек знак след сибиланта в края на съществителните от женски род! Пример: Красив марш.

Моливи, брошки, момини сълзи, мишки, ножове, бързолети, ръфове, печки, лекари, деца, дъждобрани, нощи, дъщери, вещи, козунаци, ключове, пейзажи, лъчи, топки.

Примери за прилагателни: скъпоценен, великденски, благоуханен, полски, бодлив, цигулков, привързан, слънчев, цветен, бързокрил, горещ, дебелобуз, звезден, остър, детски, водоустойчив, футболен, полезен, горски.

Към тези думи изберете еднокоренни съществителни със сибилант в края. Не забравяйте да пишете мек знак след сибиланта в края на съществителните от женски род!
Пример: Топка - топка.

Асистент - _______________________
Ключ - ____________________
Капан за мишки - _____________________
Чертожник - ______________________
Дъщеря - _____________________
Нещо - _________________________________
Брошка - ______________________
Цирк - __________________________
Gatehouse - ____________________
Производител на печки - _______________________
Цигулка - _______________________
Нощувка — _______________________
Тръба - __________________________
Тишина - _______________________
Йожиха - _________________________________

След съскащите. Ще изложим за вас правилата, които казват кога не трябва да правите това и кога е строго необходимо да го направите.

Тези правила се основават на това за каква част на речта говорим, в какво склонение и в каква част от думата.

Мек знак след съскащи - правило за настройка

Поставяме мек знак:

1. Мекият знак след сибиланти трябва да се пише при съществителни имена от женски род, ако са в единствено число в именителен падеж и

Примерни думи: нощ, празнина, дъщеря, лъжа, нещо, плешивост.

Пример в изречение: Тази нощ царицата роди или син, или дъщеря.

2. При глаголи от второ лице в единствено число, предмет на сегашно или бъдеще време на окончания след сибиланти.

Пример с една дума: ще, ще станеш, ще готвиш, ще запомниш, ще повярваш, ще направиш.

Примери в изречения: Ако знаеш, ако вярваш, тогава ще бъдеш с мен и скоро няма да спреш да ме обичаш.

- ся, мекият знак е запазен. Пример: връщаш, напъваш, възнамеряваш.

3. При глаголи в единствено число, в окончания след сибиланти.

Пример с една дума: Режи! Изяж го! Скрий го!

Допълнение: Ако добавите окончание към тези глаголи - ся, мекият знак е запазен. скрий се! Не бъди глупава!

Примери в изречения: Вадик, не се заблуждавай и не се крий!

4. При глаголи, които са в повелително наклонение пред окончания - тези, - тези.

Пример: намазвам - намазвам - намазвам.

Пример в изречение: деца! Не плачи!

5. При глаголи от неопределено лице, включително пред окончание -ся.

Примерни думи: фурна - пека, легна - легна.

Пример в изречение: Тези реки отнемат много време, за да текат.

6. В наречията е необходимо да се въведе мек знак след съскащите в края на думата.

Пример: Всички наведнъж, в галоп, бекхенд, широко отворени.

Пример в изречение: Пусна коня си в галоп и размаха въздуха с меча си.

Изключения: Не мога да понеса да се оженя.

7. В частици със съскащи окончания: Искам да кажа, виждате ли, виждате ли, само.

Примерни думи: Искам да кажа, просто.

В изречение: Какъв хулиган!

Защо понякога след съскащ знак не се пише мек знак?

Няма нужда да пишете:

1. В именителен падеж съществителни.

Пример: топ, калач, елен, платика, нож.

оферта: Един бързолет долетя до нашия прозорец.

2. При съществителни, намиращи се в множествено числои родителен падеж.

Пример: облаци, стръмни, рамене, Гриша, между, локви.

Примерни изречения: За съжаление днес не бяха сервирани круши за закуска.

3. В кратка форма.

Пример: мощен, горещ, добър, непостоянен, мелодичен, красив.

оферта: Той беше едновременно добродушен и красив...

4. При местоимения със сибилант в края.

Примери: ваш, наш.

Като се има предвид горното, правописът на мек знак след сибилант се различава в зависимост от много фактори - част от речта, склонение, число, както и наличието на изключения от правилата.

Учителите в началните училища дават на своите ученици римувани версии на правилата за по-лесно запомняне.

Правила в стих!

Съществителни "много"

Съществителни имена "моят" -

Няма да слагаме никаква табела!

При глаголи и наречия

Знакът винаги е написан

И в кратки прилагателни

Никога не пишем!

Приказка за мек знак

Имало едно време в азбучната градина живеела много странна буква - буква, която някога загубила звука си. И името на тази буква беше - Мекият знак беше много приятелски настроен към много букви, така че той реши, че може да заеме място след съскащите. L се приближи до съществителните от женски род и учтиво каза:
	„Моята нощ, нещо и лице, Дъщеря ми, печка, брошка, Скъпи мои, красиви, Имате нужда от моята помощ Възлюбени!
Любезни съществителни от женски род с докоснати букви з(че), SCH(споделяне), И(същото), Ш(sha) в края на думата и се съгласи да бъде приятел с Мек знак .

Обяснете защо трябва да напишете мек знак (b) в тези думи?

Обърнете внимание какъв вид съществителни са тези. Тези съществителни са от женски род. Така че ще напишем мек знак (b).

Но приказката не свърши дотук. Прочетете (слушайте) по-нататък.

Б беше възхитен. Той се затича към съществителните от мъжки род, които също завършват на съскащи звуци, и извика:

Но съществителните от мъжки род не искаха да загубят своята сила и сила на характера. Те казаха на b:

„Моля, чуваш ли, никога, никога не ни безпокой!“

Назовете думите със сибилант в края.Необходим ли е мек знак (b) тук?

Обяснете защо мекият знак (b) не е необходим при писане на тези думи.

(f.r.) за писане
Играйте мърша(м.р.)

Определете дали е необходимо да пишете мек знак в края на следните съществителни:

треперене (?)
брошка(?)
богат(?)
нож (?)
младост(?)

Вижте и запомнете!

Прочетете внимателно инструкциите за писане мек знак (b)при съществителни със сибилант в края.

Определете коя дума е нечетната във всеки ред.

Проверете дали сте идентифицирали правилно допълнителните думи. Проверете себе си.

Прочетете поговорките. Обяснете значението им. Обяснете правописа на съществителните имена със сибилант в края.

Лъжите не правят човека красив.
Умният приятел е половината път.
Всяко нещо е хубаво на мястото си.
Да водиш реч не означава да тъчеш лапти.

Заменете (устно) фразите с една дума със сибилант в края. Кажете тази дума и обяснете дали трябва да поставите мек знак в края на тази дума.

Състезание по футбол.
Човек, който лекува болни.
Малки пари.
Част от деня от вечерта до сутринта.
Млади хора.
Водоустойчиво, леко облекло против дъжд.
Черна птица, предвестник на идващата пролет.
Предметът, който Емеля язди.
Близък приятел, приятел.

Обяснете на вашия учител (може във видеозалата) или на възрастен.

Проверете дали сте изпълнили задачата правилно. Проверете себе си.

Прочетете стихотворението.

Научете това стихотворение наизуст. Разкажете го на възрастен или учител (може във видеозалата).

Прочетете поговорката. Обяснете на възрастни или учител (може във видеозалата) защо думата „лъжа“ е написана с мек знак.

Приказката е лъжа, но в нея има намек, урок за добри хора.

Разгледайте внимателно плаката.

Повторете, когато трябва да напишете b в съществителни със сибилант в края.