Annotaatio materiaaliin

Esityksiä teknologiasta (työvoimasta) ovat tehokas tapa tehostaa lasten oppimisprosessia luokkahuoneessa, jossa sinun on oltava luova työskennellessäsi erilaisten materiaalien kanssa. Suurin osa peruskoulun oppilaista erottuu selkeästä visuaalisesta ja kuviollisesta ajattelusta, joten heidän on tärkeää kuvitella etukäteen esine, joka heidän on tehtävä. Nähdessään valmiin tuotteen tai sen työvaiheet työvoiman (teknologian) oppitunnin esityksen dioissa opiskelijat voivat tarkemmin kuvitella oman työnsä edistymisen ja suorittaa sen tehokkaammin.

Teknologian oppituntia ei ole helppo pitää missään luokassa. Opettaja käyttää paljon aikaa tuotteen luomisprosessin selittämiseen, joten lapsilla ei joskus ole tarpeeksi aikaa tehdä omia töitään. Tekniikan monimutkaisimmista aiheista (työvoima, työvoimakoulutus) liittyvien esitysten lataaminen säästää aikaa materiaalin selittämiseen. Taululle ei tarvitse piirtää kaavioita, näyttää sama työvaihe useita kertoja. Kun oppitunnilla esitellään tekniikkaa, voit milloin tahansa palata haluttuun diaan ja näyttää lapsille erillisen työvaiheen tuotteen parissa.

Tähän osioon on koottu valtava määrä esityksiä muistiinpanoineen kaikista tekniikan oppituntien aiheista (työvoima, työvoimakoulutus) ala-asteelle, pojille ja tytöille vanhemmille ja keskiluokille. Käyttämällä multimediakehitystä oppitunnilla opettaja ei vain täytä oppituntia selkeästi, hän herättää kiinnostusta aihetta kohtaan. Opiskelijat ovat kiinnostuneita epätavallisen käsityön tekemisestä, laadukkaan tuotteen tekemisestä kankaasta tai langasta, josta he eivät ole ennen kuulleetkaan.

Teknologiaan perustuvaa projektia luotaessa valmis esitys toimii mallina työn suorittamiselle. Ennen kuin luot jotain, sinun on käsiteltävä aihetta virheiden välttämiseksi. Valmiiden töiden vaihtoehtoja tutkimalla opiskelijat voivat arvioida vahvuuksiaan ja toteuttaa oman, ehkä ehdotettua kiinnostavamman projektin.

Jokainen opettaja innostuu valmistaessaan avoimia tunteja kollegoille tai osallistumalla kilpailuihin. Kokoelmistamme voit ladata ilmaisia ​​esityksiä ja tiivistelmiä teknologiaa ja työvoimaa käsittelevästä avoimesta oppitunnista ala- ja yläasteelle tai lukiolle, tehdä niihin omia pieniä muokkauksia käytettäväksi tietyllä luokalla.

Lataa esitys tekniikan (työvoiman) oppitunnille eri aiheista voi olla asianomaisista osioista, joissa kaikki työ on jaettu luokkiin. Jokainen teknologiatunnin kehitys, jonka tarjoamme ladattavaksi sivuston osioista ilmaiseksi, tuo iloa lapsen elämään ja monipuolisuutta koulutusprosessiin. Luo lasten kanssa paperista ja kankaasta, muovailuvahasta ja kuivatuista lehdistä, puusta ja muista materiaaleista. Mikä tahansa aihe on mielenkiintoinen, jos opettaja voi esittää sen pienen loman muodossa.

Työvoima, tekniikka - 1. luokka

1. luokan askartelutunti esittelyineen on alakoululaisten suosikkitunti, jossa he rakastavat näyttää luovuutensa näkemällä hämmästyttävän tuotteen, joka saadaan lyhyessä ajassa. He odottavat innolla hetkeä, jolloin näytöllä näkyvät diot näyttävät sen kauniisti tehdyn tuotteen, jonka he voivat tehdä ...

Työvoima, tekniikka - luokka 2

Työtä koskevista esitelmistä toisella luokalla on nykyään tulossa olennainen osa koulutusta. Kukaan ei epäile niiden tehokkuutta, koska tulos tällaisen visuaalisen materiaalin vaikutuksesta opiskelijoihin on heti nähtävissä. Nuoremmat opiskelijat, nähtyään kauniin teoksen näytöltä, sen luomisprosessin, yrittävät selviytyä opettajan asettamista tehtävistä mahdollisimman tehokkaasti. Kuitenkin...

Työvoima, tekniikka - luokka 3

Luokan 3 teknologian esitykset voivat muuttaa radikaalisti tavanomaista oppituntia, jossa nuoremmat oppilaat oppivat tekemään kauniita tuotteita paperista ja lehtitaikinasta, pahvista ja muovailuvahasta, kartioista ja kankaasta omin käsin. Tuntisuunnittelu on suunniteltu siten, että opiskelijat hallitsevat monia tekniikoita. Kerro jokaisesta yksityiskohtaisesti, kiinnostus taiteeseen ...

Työ, tekniikka - luokka 4

Teknologiaesitykset luokalle 4 ovat ihme, joka mahdollistaa työnteon oppitunnin kiinnostavan ja tuottavan. Nähdessään työnsä lopputuloksen, tutkimalla vaiheittaista tuotteen valmistusprosessia kaavioissa, ottaen huomioon valtavan määrän esimerkkejä eri materiaaleista tehdyistä töistä, opiskelijat haluavat oppia. He alkavat kiinnostua aiheesta, jossa voit omin käsin ...

Esitys Kevät, luonnon herääminen Esitys, jossa on yhteenveto aiheesta "Kevät, luonnon herääminen", auttaa järjestämään ja pitämään mielenkiintoisen oppitunnin ympäröivästä maailmasta 1. luokalla. Kaikki dioilla oleva materiaali valitaan ... Miksi tarvitsemme autoja - esitys Esitys aiheesta "Miksi tarvitsemme autoja" antaa luokan 1 oppilaalle mahdollisuuden saada vastauksia kysymyksiin, joita hän usein kysyi vanhemmiltaan tai . .. Esitys Miksi tarvitsemme junia Esitys oppitunnille ympärillämme olevasta maailmasta aiheesta "Miksi junia tarvitaan" antaa opiskelijoille käsityksen siitä, mitä varten tämä monimutkainen tekniikka keksittiin, liikkuessaan ...

Työn tyyppi Ryhmätyö Mestarikurssi Sisustus Tapahtuma Opettajanpäivä Tekniikka Muovailuvahvisteinen leikkaus Materiaali Aaltopahvi Muovailuvaha Ryhmätyö Mestarikurssi Sisustus Opettajanpäivä Muovailuvahaleikkaus Aaltopahvi Muovailupaperi

Työn tarkoitus: Lasten käytännön taitojen kehittäminen tuotteiden valmistuksessa eri materiaaleista. Mielikuvituksen, fantasian ja tilaajattelun kehittäminen. Sormien hienomotoristen taitojen kehittäminen. Esteettisen maun, työn tarkkuuden, opettajan työn kunnioittamisen koulutus.

Kukat kukkivat kauneudesta, ajatuksista, puhtaista ja kauniista, ikuisesta, vanhurskasta rakkaudesta ja sydämestä kauniista, kirkkaasta. Kukkien kaunis tuoksu kohottaa mieltämme, Ja kauneus parantaa meidät ikävyydestä ja joutilaisuudesta. Kukat, kuin tulen kipinät, lämmittävät aina sieluamme. Luonto antoi meille kukkia parantaakseen elämäämme.

Tietysti vie aikaa, ennen kuin pienestä siemenestä kasvaa verso ja sitten pensas, jossa ylelliset daaliat leimaavat syksyllä. Mutta kukkamme ovat nopeimmin kasvava lajike. Valmistamme ne vain 40 minuutissa mestarikurssilla. Tutustu uuteen tekniikkaan tai pikemminkin moniin jo tuttuihin. Sitä kutsutaan: kasvot muovailuvahalle.

15. Leikkaa nyt 3,5 cm:n neliöt toisen rivin terälehtiä varten. Ne voivat olla hieman vähemmän. Leikkaa samalla tavalla terälehdet ruuduista. Kiinnitä toisen rivin terälehdet 34 mm korkeammalle kuin ensimmäinen ruutukuvioin. Varmista, että myös nämä terälehdet taipuvat alas eivätkä työnnä sivuille. Tämä on helppo tehdä kallistamalla sauvaa. Sitten kukka saa halutun pallomaisen muodon.

\ Tekniikan ja työvoiman opettajalle

Kun käytät tämän sivuston materiaaleja - ja bannerin sijoittaminen on PAKOLLINEN!!!

Tietovisapeli työvoimakasvatusta luokille 5-8 "Mistarit" + esitys

Tietovisapelin lähettäjä: Antonova Marina Nikolaevna, tekniikan opettaja, [sähköposti suojattu]

"Hostess"-PELI-VISA 6-8-LUOKKAILLE OPPILASILLE

Tietovisapelin tarkoitus:

• Koulutuksellinen:
• Tietojen lujittaminen tekniikan osissa "Ruoanlaitto", "Koneet", "Kukka", "Sähkötekniikka", "Ompelu", "Materiaalitiede", "Neulontatyöt".
• Tekniikan eri osa-alueilla hankitun tiedon hallinta.
• Kehitetään:
• Tiedon päivitystaitojen kehittäminen, ajattelutoiminnot (analyysi, synteesi, vertailu, luokittelu, yleistäminen).
• Koulutuksellinen:
• Kasvata ryhmätyökykyä, hyvää tahtoa, toistensa kunnioittamista, keskinäistä auttamista, yhteistyötä, lisää kognitiivista kiinnostusta aihetta kohtaan (kognitiivisen prosessin aktivointi).

Opiskelijat jaetaan prikaateihin (tiimeihin) tai luokkiin 2-8 valitsemastaan ​​joukkueesta, he valitsevat kapteenin, voit keksiä joukkueiden nimet, motton, tunnuksen.

Pelin alku (katso esitys):

dia 1.

"emännät"

PELI-VISA 6-8-LUOKKAILLE OPPILASILLE

HIIREN KLIKKAUS - Kriteerit ja kysymysnumerot tulevat näkyviin

Ryhmä valitsee satunnaisesti osion ja kysymyksen numeron.

HIIREN KLIKKAUS - vastaus kysymykseen tulee näkyviin.

Kukin joukkue saa yhden pisteen jokaisesta oikeasta vastauksesta.

HIIREN KLIKKAUS - ohjatulla painikkeella palaa diaan 2 (Kysymyskriteerit).

Ryhmä valitsee satunnaisesti uudelleen kysymyksen osion ja numeron, jos vastaus on annettu oikein. Jos ei, vuoro siirtyy toiselle joukkueelle.

HIIREN KLIKKAUS - näyttöön tulee kysymys.

HIIREN KLIKKAUS - vastaus kysymykseen tulee näkyviin

HIIREN KLIKKAUS - ohjatulla painikkeella palaa diaan 2 (Kysymyskriteerit) jne.

Kysymyksiä tietokilpailuun:

"Ruoanlaitto"

Dia 3. Mikä suosittujen käsitysten mukaan merkitsi kaiken elämän alkua? Kananmuna.

dia 4. Sana, josta ei tule makeaa suussa, vaikka toistat kuinka paljon. Halva.

Dia 5. Keskiajalla ritarit käyttivät tätä vihannesta rinnassaan talismanina. Sipuli.

dia 6. Diplomaatti ja silakan valmistusmenetelmä. Suurlähettiläs.

Dia 7. Tuote, joka jäähdytti vanhan miehen Hotta-bych. Jäätelö.

dia 8. Raaka-aine Cinderellan vaunujen valmistukseen. Kurpitsa.

dia 9. Tästä hieman puretusta hedelmästä on tullut Macintosh-tietokoneiden symboli. Omena.

dia 10. Mitä syömiseen kuuluu? Ruokahalu.

Dia 11. Yksi maitokannu laitettiin jääkaappiin, toinen jätettiin huoneeseen.

dia 12. Missä kerma asettuu nopeammin? Jääkaapissa.

dia 13. Mikä on pienen voileivän nimi? Tarkka.

Mistä kielestä sana "keittiö" on lainattu? Saksasta.

dia 14. Missä tee ilmestyi ensimmäisen kerran Venäjällä? Kiinasta.

"Mekaniikka"

dia 15. Kuka ehdotti ensimmäistä luonnosta ompelukoneesta räätälöintiä varten? Leonardo da Vinci.

dia 16. Mikä osa ompelukoneesta on mustassa laatikossa? Sitä kutsutaan samaksi kuin yhtä polkupyörän osista. Polkea.

dia 17. Kuka keksi ensimmäisen ylä- ja alalankaa käyttävän ompelukoneen? Walter Hunt (1834).

dia 18. Mihin Venäjän kaupunkiin perustettiin ensimmäinen ompelukoneita valmistava tehdas? Podolskin kaupungissa.

dia 19. Mistä tehtaasta tuli ompelukonevalmistuksen keskus Venäjällä? PMZ (Podolskyn mekaaninen tehdas).

dia 20. Mihin suuntaan työsuuntaan nähden vauhtipyörä pyörii erityyppisissä ompelukoneissa? Eri koneiden vauhtipyörä pyörii samalla tavalla - itsestään.

Dia 21. Mikä on neulanterän urien tehtävä? Suojaa lanka hankaukselta kangasta vasten.

dia 22. Miten neula ja lanka valitaan konetyöhön? Riippuen kankaan paksuudesta ja ominaisuuksista.

dia 23. Mikä on ompelukoneen pääosa, jota kutsutaan vaatteeksi? Hiha.

dia 24. Mikä osa käyttää kaikkia ompelukoneen työosia? pääkuilu.

dia 25. Missä asennossa neulan tulee olla, kun ylälankaa pujotat? Korkeimmassa asemassa.

dia 26. Mistä tehtaasta tuli ompelukoneenrakennuksen keskus: a) GAZ; b) VAZ; c) PMZ? PMZ (Podolskyn mekaaninen tehdas).

"Sähkötekniikka"

dia 27. Se on joka huoneessa ja katossa. Lamppu.

dia 28. Se tapahtuu 127 ja 220 V. Mikä se on? Jännite.

dia 29. Lämpövalolähde. Polttimo.

dia 30. Kuinka monta sulaketta on kytketty sähköpiiriin? Kaksi.

dia 31. Mitkä ovat sähköjohdot johtojen asennustavan mukaan? Avoin ja piilotettu.

dia 32. Mittaa virran voimakkuutta: a) wattimittari; b) sähkömittari; c) ampeerimittari. Ampeerimittari.

dia 33. Mittaa jännitteen: a) volttimittari; b) ampeerimittari; c) wattimittari. Volttimittari.

dia 34. Sähkövirran sähkömagneettista vaikutusta käyttävät tekniset laitteet: a) sähkömoottorit; b) generaattorit; c) valaisimet. Sähkömoottorit ja generaattorit.

dia 35. Mitä kutsutaan sähköenergian vastaanottamisen, siirtämisen ja käytön tieteeksi? Sähkötekniikka.

dia 36. Mitä kuvassa näkyy? Sähkölinjat.

dia 37. Sähköenergiamittari mittaa: a) virran voimakkuutta; b) verkkojännite; c) energiankulutus tietyn ajan. Energiankulutus tietyn ajan.

dia 38. Sähköenergia mitataan: a) voltteina; b) wattia; c) kilowattituntia? Kilowattituntia.

"Ompelu"

dia 39. Mistä vaatteet on tehty. Materiaali.

dia 40. Kihara viivain kaarevien viivojen piirtämiseen. Kuvio.

Dia 41. Mitkä yksityiskohdat leikataan ensin, suuret vai pienet? Suuri.

Dia 42. Vaatteet hihoilla. Kimono.

dia 43. Yritys, joka kohtelee kaikkia eri tavalla. Studio.

Dia 44. Mikä mitta määrittää olkapäätuotteen koon? Rinnanympärys.

Dia 45. Rebus. Saumat.

Dia 46. Mikä on minkä tahansa vaatteiden tarpeellisimpien yksityiskohtien nimi (ne ovat pään yläpuolella, sisäisiä, uritettuja, vetoketjuilla kiinnitettyjä, useimmiten housuissa, esiliinoissa, hameissa)? Taskut.

Dia 47. Kummalta puolelta kuvaa mitataan? Oikealla.

dia 48. Millaista lankaa käytetään kopiointiompeleisiin? Kontrasti.

Dia 49. Mitä varten korvaukset ovat? Saumoille.

Dia 50. Rebus. Sormustin.

"Kukkaviljely"

Dia 51. Tulppaani suvusta: a) lilja; b) pioni; c) pavut. Lileynykh.

Dia 52. Mihin kasveihin iirikset kuuluvat elinajanodotteen mukaan:

• a) vuosittaiset;
• b) biennaalit;
• c) perennoja.
• Perennoja.

Dia 53. Narsissin sipulien istutussyvyys riippuu:

• a) sipulin koko;
• b) sää;
• c) kasvien hoito.
• Polttimoiden koot.

Dia 54. Kypsyvätkö sipulikasvit kesällä vai syksyllä? Kesällä.

Dia 55. Siementen peittämistä maaseoksilla (turve, humus, savi) liimillä (perunatahna) ja mineraalilannoitteilla kutsutaan .... Pinnoite.

Dia 56. Yksi vanhimmista kasvinviljelyn aloista, joka tarjoaa väestölle kukkia. Kukkaviljely.

Dia 57. Mikä kukka kreikaksi tarkoittaa "helmi"? Päivänkakkara.

Dia 58. Minkä kukan kuva lyötiin kolikoihin Kreikan Rodoksen saarella? Ruusut.

Dia 59. Mikä Compositae-suvun kasvi tuotiin Meksikosta vuonna 1796 ja nimettiin kasvitieteen professori Johann Zinnin mukaan? Zinnia.

dia 60. Kuinka monta kukkaa pitäisi olla kimpussa? Pariton numero.

Dia 61. Miten daaliat lisääntyvät? Juuren mukulat.

dia 62. Vuonna 1830 Venäjällä julkaistiin D.P. Oznobishinin kirja "Selam, or .... ......"? Kukkien kieli.

"Materiaalitieteen"

dia 63. Mikä kankaiden lomitus vaikeuttaa tuotteiden leikkaamista ja käsittelyä ja miksi? Satiini ja satiini.

dia 64. Ohuin lanka, joka on kääritty mulperipuun ja tammen silkkiäistoukkien kotelosta, on nimeltään - ... Luonnonsilkki.

dia 65. Mitkä langat kulkevat reunan poikki? Kude tai poikittainen.

dia 66. Tuuli, kangas ja vaahtokarkki. Zephyr.

Dia 67. Ja kangas ja kokoelma korttia. Atlas.

dia 68. Millä nimellä kutsutaan kapeaa nauhaa kankaalla? Reuna.

dia 69. Millainen kudos kuvassa näkyy? Liinavaatteet.

dia 70. Mistä synteettiset kuidut on valmistettu? Hiili, öljy, maakaasu.

Dia 71. Mikä lankojen punoitus muodostaa kankaan, jolla on sama etu- ja takapuoli: a) toimikas; b) pellava; c) satiini Liinavaatteet.

Dia 72. Mitä kutsutaan vahvoja pitkiä lankoja, jotka kulkevat kangasta pitkin? Perusta tai jaa.

dia 73. Mikä on prosessi, jossa lankalangat kutotaan yhteen kankaiden valmistamiseksi? Kudonta.

dia 74. Mistä keinokuidut on valmistettu? Puusta ja puuvillamassasta.

"Käsityö"

dia 75. Mitä kutsutaan solmimisen taiteeksi? Makrame.

dia 76. Kuinka monta neulaa tarvitaan sukan neulomiseen sileällä ompeleella? Viisi.

Dia 77. Miten "patchwork" käännetään venäjäksi? Patchwork-tekniikka.

dia 78. Mikä on luonnonsilkille maalauksen nimi? Batiikki.

dia 79. Mikä on solmuista ja "pikotista" muodostuvan pitsin nimi, joka muodostaa ympyröitä ja sitten kaaria? Tatting.

dia 80. Mikä on erikoislaitteen nimi kankaan venyttämiseen? Dia 81. Käytetään kirjonnassa. Vanne.

dia 82. Se siirretään kankaaseen. Piirustus.

dia 83. Tukeva paperi piirustuksen siirtämiseen alkuperäisestä. Kuultopaperi.

dia 84. Se voi olla taiteellista, tieteellistä tai teknistä. Luominen.

dia 85. Mikä on kirjontalangan nimi? Muline.

dia 86. Mitä kutsutaan kierrettyä saumaa? "Rokokoo".

Pelin tulokset on laskettu yhteen.