Солнце является единственной звездой в Солнечной системе, вокруг нее совершают свое движение все планеты системы, а также их спутники и другие объекты, вплоть до космической пыли. Если сравнить массу Солнца с массой всей Солнечной системы, то она составит порядка 99,866 процентов.
Солнце является одной из 100 000 000 000 звезд нашей Галактики и по величине стоит среди них на четвертом месте. Ближайшая к Солнцу звезда Проксима Центавра располагается на расстоянии четырех световых лет от Земли. От Солнца до планеты Земля 149,6 млн км, свет от звезды доходит за восемь минут. От центра Млечного пути звезда находится на расстоянии 26 тысяч световых лет, при этом она производит вращение вокруг него со скоростью 1 оборот в 200 миллионов лет.
Презентация: Солнце
По спектральной классификации звезда относится к типу «желтый карлик», по приблизительным расчетам ее возраст составляет чуть более 4,5 миллиардов лет, она находится в середине своего жизненного цикла.
Солнце, состоящее на 92% из водорода и на 7% из гелия, имеет очень сложное строение. В его центре находится ядро с радиусом примерно 150 000-175 000 км, что составляет до 25% от общего радиуса звезды, в его центре температура приближается к 14 000 000 К.
Ядро с большой скоростью производит вращение вокруг оси, причем эта скорость существенно превышает показатели внешних оболочек звезды. Здесь происходит реакция образования гелия из четырех протонов, вследствие чего получается большой объем энергии, проходящий через все слои и излучающийся с фотосферы в виде кинетической энергии и света. Над ядром находится зона лучистого переноса, где температуры находятся в диапазоне 2-7 миллионов К. Затем следует конвективная зона толщиной примерно 200 000 км, где наблюдается уже не переизлучение для переноса энергии, а перемешивание плазмы. На поверхности слоя температура составляет примерно 5800 К.
Атмосфера Солнца состоит из фотосферы, образующей видимую поверхность звезды, хромосферы толщиной порядка 2000 км и короны, последней внешней солнечной оболочки, температура которой находится в диапазоне 1 000 000-20 000 000 К. Из внешней части короны происходит выход ионизированных частиц, называемых солнечным ветром.
Когда Солнце достигнет возраста примерно в 7,5 - 8 миллиардов лет (то есть через 4-5 млрд лет) звезда превратится в «красного гиганта», ее внешние оболочки расширятся и достигнут орбиты Земли, возможно, отодвинув планету на более дальнее расстояние.
Под воздействием высоких температур жизнь в сегодняшнем понимании станет просто невозможна. Заключительный цикл своей жизни Солнце проведет в состоянии «белого карлика».
Солнце - источник жизни на Земле
Солнце самый главный источник тепла и энергии, благодаря которому при содействии других благоприятных факторов на Земле есть жизнь. Наша планета Земля вращается вокруг своей оси, поэтому каждые сутки, находясь на солнечной стороне планеты мы можем наблюдать рассвет и удивительное по красоте явление закат, а ночью, когда часть планеты попадает в теневую сторону, можно наблюдать за звездами на ночном небе.
Солнце оказывает огромное влияние на жизнедеятельность Земли, оно участвует в фотосинтезе, помогает в образовании витамина D в организме человека. Солнечный ветер вызывает геомагнитные бури и именно его проникновение в слои земной атмосферы вызывает такое красивейшее природное явление, как северное сияние, называемое еще полярным. Солнечная активность меняется в сторону уменьшения или усиления примерно раз в 11 лет.
С начала космической эры исследователей интересовало Солнце. Для профессионального наблюдения используются специальные телескопы с двумя зеркалами, разработаны международные программы, но самые точные данные можно получить вне слоев атмосферы Земли, поэтому чаще всего исследования проводятся со спутников, космических кораблей. Первые такие исследования были проведены еще в 1957 году в нескольких спектральных диапазонах.
Сегодня на орбиты выводятся спутники, представляющие собой обсерватории в миниатюре, позволяющие получить очень интересные материалы для изучения звезды. Еще в годы первого освоения космоса человеком были разработаны и запущены несколько космических аппаратов, направленных на изучение Солнца. Первыми из них была серия американских спутников, запуск которых стартовал в 1962 году. В 1976 году запущен западногерманский аппарат Гелиос-2, который впервые в истории приблизился к светилу на минимальное расстояние в 0,29 а.е. При этом были зафиксированы появление ядер легкого гелия при вспышках солнца, а также магнитные ударные волны, охватывающие диапазон 100 Гц-2,2 кГц.
Еще один интересный аппарат - солнечный зонд Ulysses, запущенный в 1990 году. Он выведен на околосолнечную орбиту и движется перпендикулярно полосе эклиптики. Через 8 лет после запуска аппарат завершил первый виток вокруг Солнца. Он зарегистрировал спиральную форму магнитного поля светила, а также постоянное его увеличение.
На 2018 год НАСА планирует запуск аппарата Solar Probe+, который приблизится к Солнцу на максимально приближенное расстояние - 6 млн. км (это в 7 раз меньше дистанции, достигнутой Гелиусом-2) и займет круговую орбиту. Для защиты от высочайшей температуры он оснащен щитом из углеродистого волокна.
МОУ «СОШ № 1 р. п. Татищево»
Ход проекта
Урок - путешествие на тему: «Свет – наш, солнышко»
Приложение 1 (презентация)
1. Организационно-подготовительный этап.
Цель этапа: приветствие, организация внимания и раскрытие общей цели урока и плана его проведения.
Учитель: Ребята, у нас сегодня необычный урок. Мы с вами отправимся в космическое путешествие на летающем корабле, а вы будете его пилотами.
Внимание! Всем пилотам занять свои места! Слайд 0
Игра «Старт»
Учитель: Пристегнуть ремни!
Ученики: Есть пристегнуть ремни!
Учитель: Включить зажигание! Включить мотор!
Ученики: Есть включить мотор!
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,0, СТАРТ!
2. Постановка учебных целей.
Цель этапа: обеспечить мотивацию учения.
Учитель: Командир корабля, доложите, как идёт полёт?
Командир: Две минуты, полёт нормальный. Но мы получили сообщение на головной компьютер с планеты Земля. (чтение текста)
Слайд 1
Учитель: Пилоты, вам понятна наша задача?
Ученики: Да!
Учитель: Тогда я предлагаю собрать совет и действовать по плану. Ваши предложения.
3. Усвоение новых знаний.
Цель этапа: обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание существенных признаков и понятий о Солнце.
1) Учитель: Я, как главный научный консультант, предлагаю сначала выяснить, к каким объектам природы относится Солнце?
Ученики: Неживая природа. Оно находится на небе и видно только днём.
Учитель: Какие ещё объекты относятся к неживой природе? А какие объекты мы относим к живой природе? (дети дают варианты ответов)
Слайд 2
Подводится вывод: Солнце – объект неживой природы.
Специалист по словарям: Я, как специалист по словарям нашла в словаре значение слова «Солнце»,
Слайд 3 (читает с компьютера)
«СОЛНЦЕ» - центральное тело Солнечной системы, раскалённый плазменный шар, типичная звезда – карлик спектрального класса G 2, масса около М ¤ ~ 2.103 кг, радиус R ¤ = 696т. Км, средняя плотность 1, 416.103 кг/м3, эффективная температура поверхности (фотосферы) около 6000К. Период вращения (сидонический) изменяется от 27 суток на экваторе до 32 суток у полюсов. Химический состав, определённый из анализа солнечного спектра: водород – около 90 %, гелий – 10%, остальные элементы – менее 0,1% (по числу атомов). Источник солнечной энергии – ядерные превращения водорода в гелий в центральной области солнца. Температура 15 млн.0С.»
Учитель: Пилоты, всё ли вам понятно в этом тексте? (нет) В каком стиле написан текст?
Ученики: В научном. Чтобы его понять, надо знать научные термины.
Учитель: Но можно выделить главное и понятное. (на слайде выделяется понятная для детей информация).
2) Работа по учебнику
Учитель: Ещё можно найти информацию и в странице учебника (чтение текста и ответы на вопросы по содержанию)
Учитель: Давайте сделаем вывод по прочитанному. Почему Солнце имеет важное значение для Земли?
Слайд 4
Солнце согревает и освещает Землю уже миллиарды лет. Благодаря его свету и теплу на земле возникла и продолжает развиваться жизнь.
Специалист по истории: Слайд 5
Древние славяне почитали Солнце за божество. ЯРИЛО (Яр). Первый раз Ярилов день праздновали в апреле – как праздник возрождения к жизни. Второй раз ближе к середине лета. Молодёжь собиралась за селом, выбирали девушку, это была невеста Ярилы, одевали её во всё белое, голову украшали венком . Ставили её около берёзы, водили вокруг неё хоровод, пели песни, чествовали Ярилу и Ярилиху. С наступление темноты зажигали многочисленные свечи – это знак возвращения Солнца.
3) Задание для пилотов: рассмотреть и раскрасить солнечные узоры.
Специалист литературовед: Для людей и всего живого на Земле Солнце – источник света и тепла, от него зависит урожай и жизнь на планете. Люди всегда почитали Солнце и это можно увидеть в устном народном творчестве.
Слайд 6 (дети делают физ. минутку)
Учитель: А ещё много поэтов посвящали свои стихи Солнцу. Кто ещё знает и расскажет?
4) Работа по учебнику: Давайте прочитаем стихотворение Якова Акима «Свет наш, солнышко!»
4. Формирование навыков научной организации труда.
Цель этапа: максимальное использование самостоятельности учащихся в добывании знаний и овладение способами действий через практическую опытную деятельность.
Учитель: Пилоты, но мы должны научно обосновать значение Солнца для жизни на Земле. Для этого нам кроме теоретических знаний, нужны и практические.
1специалист исследователь: Я провёл наблюдение за появлением Солнца на Земле. Оно всходит с Востока и несёт свет и тепло, а когда заходит на Запад, становится темно и прохладно, наступает смена дня и ночи. А в зависимости от высоты Солнца и движения вокруг него Земли, происходит смена времён года. Слайд 7
2 специалист исследователь: Я провела такой опыт. Посадила два отростка. Первый поставила в хорошо освещённом помещении, а второй поставила в тёмной комнате. Вывод был таким: только при свете растения могут расти хорошо, а в темноте они погибают. Значит, всё живое на Земле зависит от Солнца.
3 специалист исследователь: Я взял для своего опыта зеркало и навёл его на солнечный луч. На потолке я увидел яркое пятно «солнечный зайчик». Это говорит о том, что солнечный свет отражается в предметах. Слайд 8
Учитель: А я знаю, что солнечный луч может преломляться. В 1666 году Исаак Ньютон пропустил солнечный луч через кусок стекла, называемый призмой. Свет, который прошёл через призму, распался на все цвета радуги. Так Ньютон открыл, что обычный белый цвет состоит из многих цветов, смешанных друг с другом. Слайд 9-10
5. Обобщение знаний.
Цели этапа: Обеспечить у учеников обобщённых понятий и умений выделять главное из потока информации.
Учитель: Пилоты, мы достаточно собрали информации о Солнце? Тогда давайте подведём итог по плану:
Слайд 11
v Солнце это – плазменная звезда
v Солнце предмет неживой природы
v Оно даёт тепло и свет для роста и жизни всего живого на Земле
v Почитается людьми и находит отражение в творчестве
v Лучи солнца отражаются и преломляются через предметы
Учитель: Пилоты, вы согласны с этим выводом? Есть дополнения? Тогда нам необходимо вернуться домой на Землю.
Игра «Пуск»
6. Рефлексия.
Цель этапа: осмысление своих действий и самооценка.
Учитель: Ребята, вот и подошёл к концу наш полёт. Понравился он вам? Мы смогли выполнить поставленную нам задачу. Оцените своё участие в данном проекте (карточки самооценки учащихся)
7. Итог урока:
Оценивание детей учителем.
8. Домашнее задание:
Слайд 12
Итог реализации проекта
На уроке изобразительного искусства нарисовали стенгазету на тему: «Солнце источник света и тепла»
Яркий солнечный свет — источник отличного настроения и бодрости. В пасмурную погоду многие люди чувствуют себя подавленно, поддаются депрессии. Несмотря на это, все знают, что ненастье скоро закончится, и в небе появится солнце. Оно привычно людям с самого детства, и мало кто задумывается о том, что это светило собой представляет. Самая известная информация о Солнце — это то, что оно является звездой. Однако есть еще много любопытных фактов, которые могут быть интересны и детям, и взрослым.
Что такое Солнце?
Сейчас уже всем известно, что Солнце — это звезда, а не огромный напоминающий планету. Оно представляет собой облако газов с имеющимся внутри ядром. Основная составляющая этой звезды — водород, который занимает около 92% всего ее объема. Примерно 7% приходится на гелий, а оставшийся процент делят между собой прочие элементы. К ним относят железо, кислород, никель, кремний, серу и другие.
Большая часть энергии звезды вырабатывается в результате термоядерного синтеза гелия из водорода. Информация о Солнце, собранная учеными, позволяет отнести его к типу G2V по спектральной классификации. Этот тип называют «желтый карлик». При этом солнце, вопреки распространенному мнению, светит белым светом. Желтое свечение появляется в результате рассеивания и поглощения атмосферой нашей планеты коротковолновой части спектра его лучей. Наше светило - Солнце - является составной частью галактики От ее центра звезда находится на расстоянии 26000 световых лет, а один оборот вокруг него занимает 225-250 миллионов лет.
Солнечное излучение
Солнце и Земля разделены расстоянием в 149600 тыс. км. Несмотря на это, солнечное излучение является главным источником энергии на планете. Через атмосферу Земли проходит не весь его объем. Энергия Солнца используется растениями в процессах фотосинтеза. Таким путем образуются различные органические соединения и выделяется кислород. Солнечное излучение используется также для производства электроэнергии. Даже энергия запасов торфа и прочих полезных ископаемых появилась в давние времена под воздействием лучей этой яркой звезды. Особого внимания заслуживает ультрафиолетовое излучение Солнца. Оно обладает свойствами антисептика, может использоваться для обеззараживания воды. Влияет ультрафиолетовое излучение и на биологические процессы в организме человека, вызывая появление на коже загара, а также выработку витамина D.
Жизненный цикл Солнца
Наше светило - Солнце - это молодая звезда, относящаяся к третьему поколению. Она содержит большое количество металлов, что свидетельствует об образовании ее из других звезд предыдущих поколений. По данным ученых, Солнце насчитывает около 4,57 миллиардов лет. С учетом того, что составляет 10 миллиардов лет, сейчас она находится в его середине. На этом этапе в ядре Солнца происходит термоядерный синтез гелия из водорода. Постепенно количество водорода будет уменьшаться, звезда будет все более горячей, а ее светимость - более высокой. Затем запасы водорода в ядре закончатся полностью, часть его перейдет во внешнюю оболочку Солнца, а гелий начнет уплотняться. Процессы угасания звезды будут продолжаться в течение миллиардов лет, но все же приведут к превращению ее сначала в красного гиганта, потом в белого карлика.
Солнце и Земля
От степени солнечного излучения будет зависеть и жизнь на нашей планете. Примерно через 1 миллиард лет оно будет настолько сильным, что поверхность Земли значительно нагреется и станет непригодной для большинства форм жизни, они смогут остаться лишь в глубинах океанов и в полярных широтах. К возрасту Солнца примерно в 8 миллиардов лет условия на планете будут приближены к таким, которые сейчас имеются на Венере. Воды совсем не останется, она вся испарится в космос. Это приведет к полному исчезновению разных форм жизни. По мере того как ядро Солнца будет сжиматься, а его внешняя оболочка увеличиваться, будет возрастать вероятность поглощения нашей планеты внешними слоями плазмы звезды. Этого не произойдет лишь в том случае, если Земля вокруг Солнца будет вращаться на более дальнем расстоянии в результате перехода на другую орбиту.
Магнитное поле
Информация о Солнце, собранная исследователями, свидетельствует о том, что оно - магнитоактивная звезда. создаваемое им, изменяет свою направленность каждые 11 лет. Его напряженность также варьируется с течением времени. Все эти трансформации называют солнечной активностью, которая характеризуется особыми явлениями, например ветром, вспышками. Они являются причиной и которые отрицательно влияют на работу некоторых приборов на Земле, самочувствие людей.
Солнечные затмения
Информация о Солнце, собранная предками и дошедшая до наших дней, содержит упоминания о его затмениях еще с античности. Большое их количество описано также в период Средневековья. Солнечное затмение - это результат закрытия звезды Луной от наблюдателя, находящегося на Земле. Оно может быть полным, когда хотя бы с одной точки нашей планеты солнечный диск скрыт полностью, и частичным. В году обычно насчитывается от двух до пяти затмений. В определенной точке Земли они возникают с разницей во времени в течение 200-300 лет. Любители рассматривать небо, Солнце могут увидеть также кольцеобразное затмение. Луна закрывает диск звезды, но из-за меньших по диаметру размеров не может затмить ее полностью. В результате остается заметным «огненное» кольцо.
Стоит помнить, что наблюдать за Солнцем невооруженным взглядом, особенно в бинокль или телескоп, очень опасно. Это может привести к необратимым нарушениям зрения. Солнце находится относительно близко к поверхности нашей планеты и светит очень ярко. Без угрозы для здоровья глаз на него можно смотреть лишь во время восходов и закатов. В остальное время нужно использовать специальные затемняющие светофильтры или проецировать на белый экран изображение, полученное при помощи телескопа. Такой способ является наиболее приемлемым.
Исследовательский проект «Здравствуй, солнышко!»
МБДОУ детский сад №17, г. Орел
- Образовательная область:
Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-эстетическое развитие;
Физическое развитие.
- Вид проекта: информационный, исследовательский, групповой.
- Продолжительность проекта: краткосрочный (июнь 2015г.), в рамках ДОУ.
- Участники проекта: дети и родители старшей группы «Б»
Актуальность проблемы:
Солнце не является планетой, это огромная звездочка, находящаяся на расстоянии многих миллионов световых лет от Земли. Солнце - центр нашей галактики. Вокруг него расположены орбиты семи планет. Сама Земля расположена на третьей орбите. Будь Земля ближе к солнцу, оно бы сожгло ее, а находясь дальше, то не было бы жизни на нашей планете.
С приходом лета солнце начинает светить ярче, теплее. Это, конечно, заметили дети. Причем в беседах с детьми выяснила, что некоторые из них не знают, что земля вращается вокруг солнца. Также возникли вопросы: «Почему летом на земле жарко, а зимой холодно?», «Почему происходит смена дня и ночи?». Мы решили найти ответы на эти вопросы.
Цель проекта: Познакомить детей с солнечными лучами, ролью солнца в нашей жизни (солнце - источник света и тепла).
Задачи проекта:
Обобщить имеющиеся у детей знания о солнце, о его значении для человека и природы;
Учить видеть характерные особенности летнего солнца (поднимается высоко над небосклоном и начинает печь еще сильнее, день становится длинным, а вечер долгим и теплым);
Познакомить с пословицами, поговорками и народными приметами, связанными с солнцем;
Закреплять представления о солнце через экспериментальную деятельность;
Познакомить с разными способами изображения солнца;
Воспитывать любовь и доброе отношение к живой природе.
Формировать в детях эмоционально-радостное ощущение от участия в коллективной деятельности.
Ожидаемый результат:
Дети знают об особенностях летнего солнца и его роли для окружающего мира.
Дети знают, почему летом на земле жарко, а зимой холодно; почему происходит смена дня и ночи.
Дети умеют изображать один предмет (солнце) разными способами.
У детей пополнен словарный запас по теме.
Продукт проектной деятельности:
- Оформление тематического альбома «Солнце – красное, прекрасное».
- Выставка творческих работ «Мое солнышко».
- Презентация проекта «Здравствуй, солнышко».
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап:
- Постановка цели, определение актуальности и значимости проекта.
- Подбор методической литературы для реализации проекта, разработка бесед, прогулок.
- Подбор литературы со сказками, стихотворениями, пословицами, загадками, приметами о солнце.
- Подбор материала и оборудования для бесед, экспериментов, подвижных и сюжетно – ролевых игр с детьми.
Основной этап:
- Наблюдение за солнцем в природе.
- Беседа о значении солнца для человека и природы.
- Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Краденное солнце», С.Маршак «Солнышко», А.Бродский «Солнечные зайчики», словацкая народная сказка «У солнышка в гостях».
- Знакомство с пословицами, поговорками, загадками и народными приметами о солнце.
- Выяснение правильности народных примет на основе наблюдений в природе.
- Опыты и эксперименты с солнцем.
- Просмотр мультфильмов: «Где спит солнышко?», «Астрономия для самых маленьких», «Почему светит солнце?» «Почемучка – 5 студии «Бибигон», «Подушка для солнышка», «Как помирились Солнце и Луна».
- Художественно-эстетическая деятельность: «Солнышко лучистое» (лепка), «Рассвет солнца» (рисование), «Солнышко из ладошек» (аппликация).
- Дидактическая игра: «Живая и неживая природа.
- Подвижные игры: «Поймай солнечного зайчика», «Солнышко и дождик».
- Подбор материала о солнце: стихи, пословицы, загадки.
- Подбор художественной литературы и мультфильмов.
- Рекомендации для родителей «Солнечная лаборатория: 15 интересных опытов и игр с солнцем».
- Выводы.
- Составление презентации проекта.
Теоретическая часть проекта
Пословицы и поговорки о солнце
Солнце сияет, а месяц только светит.
На солнышко не гляди: ослепнешь.
Мешком солнышка не поймаешь.
Что мне золото - светило бы солнышко.
Солнце низенько, так и вечер близенько.
Солнце встанет, так и утро настанет.
Зимой солнце, что мачеха: светит, да не греет.
Худо лето, коли солнца нету.
На солнышко во все глаза не взглянешь.
За ушко да на солнышко.
Как месяц ни свети, а все не солнышко.
При солнышке тепло, при матери добро.
Солнца не закроешь, а правду не скроешь.
Солнце, как родная матушка, никогда не обидит.
Солнышко садится - лентяй веселится; солнышко всходит - лентяй с ума сходит.
Солнце пригреет - все поспеет.
Солнце, воздух и вода - лучшие доктора.
Загадки про солнце
Алый шар с утра над крышей
Без него плачемся,
Погулять по небу вышел.
А как появится,
От него прячемся.
Он гулял, гулял, гулял.
Встретил вечер - и пропал.
Что выше леса,
Где же шар теперь искать?
Краше света,
Подскажи мне, ветер!
Без огня горит?
- Завтра снова он гулять
Выйдет на рассвете!
Ты весь мир обогреваешь
Я всегда со светом дружен,
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
Если солнышко в окне,
А зовут тебя все...
Я от зеркала, от лужи
Пробегаю по стене.
- Во время восхода солнца стоит духота - к ненастью.
- Если дождевые черви выползают на поверхность, ящерицы греются на солнце, воробьи громко чирикают, купаются в пыли или в лужах, на закате красное солнце садится в тучу - жди дождя и ветра.
- Если солнце всходит в тумане, днем будет тихо и душно.
- Красного цвета солнце на восходе - к большому ветру.
- Красные облака - к дождю. При полуденном ветре - к порывистому ветру и непогоде. Если же при этом лучи солнца темнеют, то ожидай грозы.
- Пение петухов после захода солнца и до глубокого вечера обещает на следующий день хорошую устойчивую погоду.
- Погода будет жаркой и солнечной, если на закате небо голубое, золотистое или ярко-розовое; перед восходом солнца выпадает роса; при восходе солнце белого цвета.
Наблюдение за солнцем в природе.
Цель: учить видеть характерные особенности летнего солнца (поднимается высоко над небосклоном и начинает печь еще сильнее, день становится длинным, а вечер долгим и теплым).
Вопросы: 1. Посмотрите, ребята, на небо. Что вы видите? (Солнце, облака).
2. Какое солнце? (Круглое, яркое, жёлтое, большое).
3. На что солнце похоже? (На шар).
4. Какая сегодня погода? (Тёплая).
5. Почему на улице тепло? (Светит и греет солнышко).
- Да, солнышко греет и обогревает нашу землю. И на улице тепло.
У солнышка есть лучики, очень тёплые. Спустились они на землю и стали гулять. Вот и к нам они в гости заглянули. Протяните, дети, к солнышку, к его лучикам свои ладошки.
Что почувствовали ваши ладошки? Какие солнечные лучи? Как вы думаете, кому нужно солнышко, его свет?
Опыты и эксперименты с солнцем.
Цель: Стремиться к исследованию неживой природы, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи в природе.
- Предложить детям с закрытыми глазами постоять в тени, потом на солнце, почувствовать разницу, рассказать о своих ощущениях.
- Предложить увеличительное стекло, с его помощью нагреть палочку, бумагу.
- Изготовление солнечных часов. Наблюдение за высотой стояния солнца (по солнечным часам). Вырежьте из плотного картона круг. В центре круга проделайте отверстие и вставьте в него карандаш заточенным концом вниз. Положите «циферблат» на солнце в таком месте, где его ничто не будет затенять. Как только взойдет солнце, карандаш будет отбрасывать тень.
- Чем отличается солнечная сторона от теневой? Положите на солнце мяч. Пусть ребенок внимательно осмотрит освещенную солнцем сторону, затем - противоположную. Чем они отличаются? Какая сторона более светлая? Более теплая? Пусть ребенок сделает вывод о том, чем отличается сторона мяча, освещенная солнцем, от той, которая скрыта от солнца.
Прогулка на тему:
«Здравствуй солнечный зайчик!»
Художественно-эстетическая деятельность.
«Рассвет солнца» (рисование),
«Солнышко лучистое» (лепка)
«Солнышко из ладошек» (аппликация).
- Дети знают об особенностях летнего солнца и его роли для окружающего мира.
- Дети знают, почему летом на земле жарко, а зимой холодно; почему происходит смена дня и ночи.
- Дети умеют изображать один предмет (солнце) разными способами.
- У детей пополнен словарный запас по теме.
VIII Конкурс исследовательских работ и проектов
младших школьников «Я познаю мир»
(в рамках Российской программы «Я – исследователь»)
Направление: астрономия
Название работы: «Солнце – источник жизни»
Место выполнения: МБОУ СОШ № 38, 2 класс,Владикавказ
Научный руководитель: Малышева Инна Николаевна, учитель начальных классов.
Владикавказ. 2014 г.
Оглавление
Введение
Глава I . Теоретическая часть
1.1. Название параграфа
1.2. Название параграфа
1.3. (и т.д.)
Глава II . Практическая часть
2 .1. Цель и задачи исследования
2.2. Условия и место проведения
исследования
2.3. и т.д.
Заключение
Библиографический список
Приложения
Введение
С неба смотрит Солнце
Миллионы лет.
Льет на Землю Солнце
И тепло и свет.
Отрывок стихотворения Д.Гулиа
Меня зовут Гусева Аида, мне 8 лет. Я ученица 2 «В» класса МБОУ СОШ № 38. Еще в первом классе на уроке окружающего мира учитель нам рассказывал о звездах, Луне и Солнце, и мне стало интересно, что такое Солнце, как оно появилось, сколько ему лет и как долго оно будет светить? И я решила заняться изучением Солнца.
Нас природа окружает
Много тайн она скрывает,
Чтобы тайны все узнать,
Надо думать, размышлять.
В своей исследовательской работе я попробую выяснить, что такое Солнце, как оно выглядит на самом деле, как оно далеко от нас, насколько важно для нашей жизни Солнце и сможем ли мы прожить без него?
Окружающий нас мир
Интересно познавать!
Его тайны и загадки
Мы готовы разгадать!
Актуальность выбранной темы:
Развивает познавательный интерес и умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Воспитывает интерес к окружающему нас миру.
Повышает уровень знаний в области науки и Космоса.
Объект данного исследования:
Космическое тело.
Предмет данного исследования:
Звезда Солнце.
Гипотеза данного исследования:
Мне кажется, что Солнце для нас – это источник жизни. Исследование этого небесного тела будет способствовать осознанию того, что Земля не может существовать без солнечного света и тепла.
Цель данного исследования:
Собрать информацию о Солнце.
Изучить литературу по данной теме.
Воспитать интерес к энциклопедической литературе.
Пополнить знания интересными сведениями о Космосе.
Изучить какую пользу приносит нам Солнце.
Раскрыть роль и значение Солнца для всего живого на Земле.
Задачи по реализации цели:
Получить знания о Солнце и Космосе.
Воспитать интерес к окружающему нас миру.
Развивать интерес изучать и знакомиться с тайнами Космоса.
Развивать воображение и наблюдательность.
Подобрать вопросы и загадки по данной теме.
Провести опрос учащихся нашего класса.
Развивать умение делать выводы.
Для проверки выдвинутой гипотезы и решения поставленных задач был разработан план выполнения исследования:
Посетить библиотеку.
Изучить различную литературу по исследуемому объекту.
Найти необходимый материал в интернете.
Посмотреть мультфильмы о Солнечной системе.
Подготовить методические пособия (стихи, песни, диафильмы, фотографии).
Выучить стихотворения.
Изготовить макет Солнца.
Обработать и систематизировать найденные материалы.
Провести опрос учащихся.
Создать слайды.
Провести презентацию исследовательской работы.
Что такое Солнце?
Солнце – монета – скупой проворчал.
Нет, сковородка! – обжора вскричал.
Нет, каравай, - хлебопек произнес.
Компас, - сказал убежденно матрос.
Солнце – звезда, - астроном объявил.
Доброе сердце, - мечтатель решил.
Аня Еськова
Так что же такое Солнце? Астроном правильно сказал, Солнце – это звезда. Если ночью мы посмотрим на небо, то мы увидим множество крохотных огоньков. Это все звезды, такие же, как наше Солнце, только они гораздо дальше находятся от Земли. Если мы будем рассматривать небо в бинокль, то сможем насчитать около 5000 тысяч звезд. Но астрономы полагают, что на самом деле звезд несколько триллионов. Дело в том, что некоторые звезды так далеко, что их свет не долетает до Земли. Днем звезды точно так же сверкают в небе, просто мы их не видим, потому что слишком светло.
ЗВЕЗДЫ
Что такое звезды?
Если спросят вас –
Отвечайте смело:
Раскаленный газ.
И еще добавьте,
Что притом всегда
Ядерный реактор –
Каждая звезда!
Римма Алдонина
Звезды – это огромные, светящиеся, огненные шары из газа. Они светятся потому, что в них горит газ. Температура звезд невероятно высокая и именно поэтому они способны освещать и обогревать планеты, которые вращаются вокруг них. Как и все звезды, Солнце представляет собой гигантский огненный шар. В центре Солнца температура составляет 15 миллионов градусов! А на поверхности Солнца – температура 6000 градусов. Солнце гораздо горячее любого огня, который можно зажечь на Земле. Внутри звезды один газ все время превращается в другой, именно поэтому Солнце непрерывно излучает свет. Из всех звезд солнце расположено ближе всех к Земле, поэтому мы видим его свет и ощущаем его тепло. Солнце – это звезда, дающая нам жизнь.
Ученые предполагают, что около пяти миллиардов лет назад Солнце возникло из гигантского холодного облака газа и пыли. Сначала образовалось облако, которое, сжимаясь, вращалось всё быстрее и быстрее. Вращаясь вокруг центра, газ и пыль постепенно соединялись за счет силы притяжения. Потом оно превратилось в диск. Почти всё вещество облака сгустилось в центре этого диска в большой шар. Давление и температура внутри этого шара достигли критических величин и началась термоядерная реакция. В результате в самом центре возникло Солнце. Наверное именно так это и произошло.
СОЛНЦЕ – ШАР ВЕЛИКАН
Солнце – звезда преогромнейший шар
Свет излучает, как будто пожар.
Я выяснила, что на Солнце очень жарко и, что само Солнце – это большая, просто огромная очень горячая звезда. Но, когда мы смотрим на Солнце, нам кажется, что оно размером как футбольный мяч. Но это потому, что оно от нас очень – очень далеко. Есть звезды во много раз больше и горячее Солнца, но они так далеко от Земли, что кажутся нам лишь маленькими точками на ночном небе.
На самом деле Солнце – очень огромное, что рядом с ним все земные предметы кажутся крошечными. Если Солнце сравнивать с футбольным мячом, то наша планета Земля рядом с ним будет величиной с горошину.
Размеры и масса Солнца огромны. Солнце по размеру больше Земли в 109 раз. Диаметр Солнца составляет почти 1,4 миллиона километров. Солнце может вместить в себя 1 330 000 таких планет, как Земля. Если бы было возможно положить Солнце на космические весы, оно весило бы более чем в 330 тысяч раз больше Земли.
Солнце – это огромный светящийся шар, состоящий из горячих газов. Этот шар состоит в основном из двух самых легких газов - на 90% из водорода и на 10% из гелия. Поверхность нашего светила напоминает суп, кипящий в глубокой кастрюле. Над поверхностью Солнца то и дело поднимаются огромные языки пламени – это выплескивается горячий газ. Такие языки пламени называют протуберанцами. Их температура достигает 20 тысяч градусов. Высота некоторых из них достигает десятки и даже сотни тысяч километров. Поверхность Солнца испускает огромное количество заряженных частиц – это атомных ядер и электронов. Ученые называют их поток солнечным ветром. Космическая станция SOHO обнаружила на Солнце ураганы, или торнадо, которые по размерам равны нашей планете. Горячий газ, наращивая скорость, движется по спирали в направлении от Солнца. Скорость ветра в этих ураганах очень велика. Солнечные торнадо способствуют возникновению солнечного ветра, который порождает на Земле такие явления как магнитные бури и полярные сияния. Энергия Солнца определяет и погоду на Земле – солнечное тепло вызывает движение воздуха (ветер), а также дождь, усиливая испарение.
ДАЛЕКО ЛИ ОТ НАС СОЛНЦЕ?
Ученые подсчитали, что от Земли до Солнца почти 150 миллионов километров. Если бы человек захотел дойти до Солнца, он бы не смог этого сделать. Ведь в Космосе нет никаких дорог – ни пешеходных, ни автомобильных.
Расстояние от нас до Солнца очень велико и человеку пришлось бы идти примерно четыре с половиной тысячи лет.
На экспрессе можно было бы преодолеть это расстояние примерно за 57 лет.
На автомобиле он смог бы доехать примерно за 200 лет.
А ведь человек в среднем живет около 70 лет. Ему бы просто не хватило жизни, чтобы добраться до Солнца.
Если добираться до Солнца на реактивном самолете, на это ушло бы почти 20 лет. На ракете космонавт смог бы долететь за несколько месяцев. Вот как далеко от нас Солнце.
Если Солнце так далеко – далеко от нас, тогда сколько же времени нужно солнечному лучу, чтобы добраться до Земли? Ученые подсчитали, что это огромное расстояние 150 миллионов километров, свет, который излучает Солнце, достигает Земли за 8 минут. В природе не существует большей скорости, чем скорость света.
БУДУЩЕЕ НАШЕГО СОЛНЦА
Наше Солнце светит вот уже почти пять миллиардов лет, расходуя свое «ядерное топливо» -водород. Очевидно, что как бы ни были велики его запасы, рано или поздно они будут исчерпаны. Когда же это произойдет, и что тогда случится с нашим светилом? Ученые предполагают, что Солнце будет обогревать нашу планету еще в течение пяти миллиардов лет, постепенно становясь все горячее и горячее. Когда ядро Солнца практически выгорит, огонь будет медленно пробираться наружу. Солнце, которое в течении многих миллиардов лет сохраняло примерно одинаковые размеры, станет в 3 раза больше, чем теперь. В конце концов Солнце остынет, превратившись в белый карлик. Угасание Солнца неизбежно, но нам оно пока не угрожает.
СОЛНЦЕ – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ
Я, скажу вам, не тая –
Жить без Солнца нам нельзя.
Ольга Чусовитина
«Солнце посылает свое тепло и свет во все направления. До Земли доходит совсем немного, однако и этого вполне хватает, чтобы осветить и обогреть нашу планету. Не будь Солнца, на Земле царила бы кромешная тьма. А еще на нашей планете стало бы в сто раз холоднее, чем в Антарктиде» (Джон Фарндон «Детская энциклопедия Космоса» 2011 г.). А значит жизнь без Солнца - не возможна потому, что станет холодно и темно. И все живое погибнет на Земле.
Вспомним сказку Корнея Чуковского о том, как крокодил Солнце проглотил, и как плохо стало жить на Земле.
«Горе! Горе! Крокодил
Солнце в небе проглотил!»
Наступила темнота,
Не ходи за ворота:
Кто на улицу попал –
Заблудился и пропал.
Плачет серый воробей:
«Выйди, солнышко, скорей!
Нам без солнышка обидно –
В поле зернышка не видно!»
Плачут зайки
На лужайке:
Сбились, бедные, с пути,
Им до дому не дойти.
«Если бы Солнце внезапно погасло, то уже через несколько недель на Земле прекратилась бы любая форма жизни. Только Солнце может нагреть нашу планету настолько, чтобы температура поддерживалась на необходимом уровне, а вода океанов не превратилась бы в ледяной панцирь. Только под воздействием Солнца вода озер и морей может испаряться, а затем проливаться благодатным дождем на земную поверхность. Рост растений также возможен только благодаря солнечным лучам.» (Эрих Абельакер. Солнце. Энциклопедия.)
Солнце дает нам колоссальное количество энергии. Ученые предлагают множество вариантов использования энергии Солнца. Например, солнечные коллекторы на крышах домов могут обеспечивать жителей горячей водой, а солнечные Электростанции и солнечные батареи – давать нам экологически чистую электроэнергию. С помощью полученной тепловой энергии можно, например, вырабатывать пар, который приводит в действие турбины и генераторы, которые используют для получения электричества. В будущем большая часть общей потребности человечества в энергоресурсах может быть покрыта за счет энергии Солнца.
«К сожалению, пока даже самые современные технологии не позволяют людям в полной мере использовать даровую солнечную энергию в необходимых объемах. Пока лидерами ее потребления на нашей планете являются растения. Животные тоже не могут ее использовать для поддержания собственной жизни. Лежащий на пляже человек загорит, нагреется и проголодается. Он никогда не сможет жить только благодаря солнечной энергии, а растения обладают этой удивительной способностью благодаря особому веществу – хлорофиллу.» (Афонькин С.Ю. Космос. школьный путеводитель). С помощью солнечной энергии растения производят пищу для себя буквально из воздуха.
Жар, который пылает в растопленной дровами печке, - это тоже энергия Солнца, которую когда-то запасли деревья для своих нужд. Каменный уголь образовался из древних растений и его энергия также имеет «солнечное» происхождение. По мнению многих ученых, даже нефть и получаемый из нефти бензин, своим происхождением обязаны нашему Солнцу. И получается, что и автомобили двигает Солнце.
Со временем большинство домов будут строиться с крышами, способными накапливать солнечное излучение и превращать его в электрическую энергию. Человек научится подражать растениям и станет синтезировать продукты из воды и воздуха. Автомобилям и самолетам не нужен будет бензин, а компьютеры не придется втыкать в электрическую розетку. Время этих чудес настанет, когда человечество в полной мере научится пользоваться источником космической энергии – звездой по имени Солнце.
Значение Солнца для жизни на Земле человек чувствовал уже в далекие времена. Издавна у разных народов Солнце было объектом поклонения. Его считали самым могущественным божеством, от которого зависело все: не будь Солнца, не было бы ни растений, ни животных, ни человека. Тысячи лет назад люди видели, как и мы сегодня, что каждое утро Солнце восходит, проходит свой дневной путь по небу и заходят за горизонт. Но почему так происходит, они не знали. Вот и придумывали разные легенды. Недостаток точных знаний часто порождает легенды. Некоторые из них я хочу представить вашему вниманию.
Экспериментальная часть
Опыт №1
Мы провели опыт с комнатными растениями. Одно растение мы убрали в тёмное место, а другое оставалось на свету. Через некоторое время мы заметили, что растение, находящееся в темноте, завяло, сбросило листья. А второе продолжало расти, пустило побеги, набрало цвет.
Вывод:
Для того, чтобы растение росло, ему нужен солнечный свет.
Опыт №2
Мы взяли семена фасоли, разделили их на две равные части и положили их на влажную вату в стеклянные банки. Одну банку поставили в тёплое место, а другую – в холодильник. Семена в обеих банках регулярно смачивали водой. Через несколько дней семена из банки в тепле проросли, а в банке в холодильнике они остались без изменений.
Вывод:
Для того чтобы растение росло, ему необходимо тепло. А без тепла оно погибнет.
Из проделанной мною работы я сделала выводы:
Солнце – стимулятор роста растений.
Солнце даёт тепло и свет для жизни всего живого на Земле.
Благодаря Солнцу – есть кислород на нашей планете.
заключение
Проводя исследования в рамках проекта по теме «Солнце – источник жизни», я научилась добывать информацию из разных источников. Удалось изготовить макет Солнца (это оказалось,очень увлекательным занятием). Я самостоятельно сделала фотографии Солнца. Выучила стихотворения. Посетила детскую библиотеку. Посмотрела познавательный мультфильм о Солнечной системе. Читала детскую энциклопедию Космоса, школьный путеводитель и другую литературу о Солнце. Провела опрос одноклассников. А также получила ответы на многие вопросы и сделала для себя выводы, что:
Солнце – имеет шарообразную форму
Солнце – выделяет свет и тепло
Солнце – это огромная звезда раскаленного газа
Солнце – определяет погоду на Земле
Солнце – это звезда, дающая нам жизнь
Солнце – это самая важная для нас звезда
ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ СОЛНЦЕ!
Эти слова – из песни, которую хорошо знают и взрослые и дети. Действительно, всем хочется, чтобы никогда не погасло Солнце, дающее нам тепло, свет и жизнь.
Исследовательская работа помогла мне раскрыть роль и значение Солнца для всего живого на Земле и убедиться в том, что Солнце – это главный источник жизни на Земле.
Объектом моего исследования было Солнце. Занимаясь проектом, я достигла цели, которую поставила перед собой. Обращаясь к различным источникам информации можно узнать много интересного об окружающем нас мире. Про Солнце можно говорить бесконечно. И я хочу продолжить знакомство с Солнечной системой и Космосом. А также узнать о других планетах и звездах.
Библиографический список
Джон Фарндон. Детская энциклопедия Космоса. М., «ЭКСМО», 2011г.
Левитан Е.П. «Малышам о звездах и планетах»
Чуковский К.И. «Краденое Солнце». М., « Алтей-Бук», 2012г.
Комаров В.Н. Приглашение к звездам. М. « Детская литература», 1985г.
Левитан Е.П. Сказочные приключения маленького астронома. М., « Детская литература», 1990г.
Афонькин С.Ю. Космос. Школьный путеводитель. СПб., « Балтийская книжная компания», 2013г.
Эрих Абельакер. Солнце. Энциклопедия. М., «Издательство Мир книги». 2009г.
Приложение
Опрос
Мы решили узнать, что знают о солнце мои ровесники. Я провела исследование методом опроса учеников в своем классе. Для этого мы с моим руководителем составили анкету, и я попросила ответить на заданные вопросы учащихся нашего класса. Потом мы обработали заполненные анкеты, и вот что у нас получилось:
Анкета
1.Что такое Солнце?
а) звезда – 80%
б) планета – 10%
в) небесное тело – 10%
2.Как вы думаете, вред или пользу приносит нам Солнце?
а) пользу – 90%
б) вред – 5%
в) затрудняюсь ответить – 5%
3.Какую пользу приносит Солнце?
(ваши варианты ответов)
а) тепло – 60% б) свет – 20% в) другие ответы – 10%
4.Как вы думаете, на каком расстоянии от нас находиться солнце?
(ваши варианты ответов)
а) очень большом – 90% б) не знаю – 5% в) другие ответы – 5%
По результатам опроса я выяснила, что большинство ребят (80%) знают, что Солнце – это звезда. Почти все ученики считают, что Солнце приносит пользу (тепло, свет и другое). 90% считают, что оно находится от нас на очень большом расстоянии.
Легенды о Солнце
Наши предки славяне поклонялись богу Солнца, называли его Дождь-бог, или Ярило. Князья, чтобы укрепить свою власть, чтобы возвеличить себя, старались внушить людям, что являются потомками бога Солнца. Различные верования, обряды, традиции, до сих пор сохранившиеся, связаны с древними представлениями о Солнце. Например, праздники масленицы (блин как образ Солнца), пасхи, когда с приходом весны обновляется природа.
Издревле люди селились вблизи воды. Большая река Нил играла важную роль в жизни древних египтян. От времени ее разлива зависело начало полевых работ, сроки уборки урожая, на лодках можно было перевезти груз. Люди представляли себе, что бог Солнца Ра плывет по небесной реке на своей золотой лодке. Ночью он по подземному Нилу перебирается на другой край неба, под землей побеждает злого бога тьмы, который коварно набрасывается на Ра, но бог Солнца каждый раз оказывается сильнее. Добро и свет побеждали.
По представлениям древних греков миром правили боги, жившие на горе Олимп. Лучезарный Гелиос был сыном Зевса - верховного бога. В переводе с греческого языка Гелиос означает Солнце. Греки изображали Гелиоса в золотом шлеме, на золотой колеснице с квадригой быстрых коней он каждое утро с восточного края неба отправлялся по хрустальному своду на запад. Закончив свой дневной путь, он из колесницы пересаживался в золотую лодку и переплывал на ней море к месту восхода. Так объясняли греки движение Солнца.
Древние люди все, что видели на небе, сравнивали с собой, с частями человеческого тела. Так, жители древней Африки считали, что Солнце - это человек, у которого светятся подмышки. Поднимет он руку - становится светло, наступает день, опускает руку, ложится спать - наступает ночь. Древние китайцы думали, что Вселенная - это тело великана, который рос почти 17 тыс. лет, до тех пор, пока небо не отделилось от Земли. И когда великан умер, его левый глаз стал Солнцем, правый - Луной, а голос - громом.
Древние австралийцы полагали, что Солнце - это прекрасная девушка, которая по дереву взобралась на небо! От ее красоты и доброты людям стало тепло и светло. Эти легенды могут кому-то показаться наивными, но в каждой из них имеется попытка объяснить загадочные явления природы. Но прошло еще очень много лет, прежде чем люди получили достоверные сведения о Солнце, звездах и планетах.
С древних времен люди поклонялись Солнцу, украшали одежду и посуду солнечными узорами, сочиняли пословицы, загадки, заклички. В его честь устраивали праздники.
Солнцу радуются и взрослые и дети. Теплое, ласковое солнышко дарит нам хорошее настроение.
Солнечные странички
Пословицы
На солнышко во все глаза не взглянешь.
Что мне золото – светило бы солнышко.
Солнышко низенько, так и вечер близенько.
Худо лето, когда солнца нету.
Солнышко садится – надо домой торопиться.
Где солнце пригреет, там и вода примелеет.
Кто от солнца убегает, тот всегда прозябает.
Зимой солнце, что мачеха: светит, да не греет.
Солнышко садится – лентяй веселится; солнышко всходит – лентяй с ума сходит.
При солнышке тепло, при матери добро.
Придет солнышко и к нашим окошечкам.
От солнца бегать - света не видать.
Солнышко на всех ровно светит.
Солнца не закроешь, а правду не скроешь.
Солнце встанет, так и утро настанет.
Солнце всходит - старым радость, а заходит - молодым сладость.
И сокол выше солнца не летает.
И красно солнышко на то такое солнце.
Закличка:
Солнышко – солнышко,
Выгляни в окошко!
Наши детки пляшут,
Солнышку машут,
Лепёшку валяют,
Тебя поджидают.
Во двор зовут,
Громко песни поют.
Загадки о Солнце.
До чего сияет ярко,
Щедро дарит всем подарки:
Теплоту, добро и свет
Миллионы долгих лет.
Утром выгляну в оконце,
В небе радостное…
Колокольчик синенький прозвенел букашке:
Ты скажи мне, милая, что там за ромашка
Выросла над облаком жёлтая такая,
Яркая, лучистая, очень уж большая?
Это, кроха, не цветок, - та в ответ смеется,
Это крупное светило под названьем…
Ты весь мир обогреваешь,
Ты усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все...
Без него плачемся,
А как появится,
От него прячемся.
Голубой платок, алый колобок,
По платку катается, людям улыбается.
Без него плачемся,
А как появится,
От него прячемся.
Что выше леса,
Краше света,
Без огня горит?
На улице рубашка,
В избе рукава.
