Cui să-i transmit durerea mea?...
Amurg de seară. Zăpada umedă mare se învârte leneș în jurul lămpilor nou aprinse și cade într-un strat subțire moale pe acoperișuri, spatele cailor, umeri și pălării.
Taximetrista Iona Potapov este albă ca o fantomă. El este aplecat, pe cât este posibil ca un corp viu să se aplece, stă pe cutie și nu se mișcă. Dacă peste el ar fi căzut o năvală întreagă, nici atunci, se pare, n-ar fi considerat necesar să scuture zăpada... Căluțul lui este și el alb și nemișcat. Cu imobilitatea, forma unghiulară și dreptatea ca un băț a picioarelor sale, chiar și de aproape arată ca un cal de turtă dulce.
Ea este, după toate probabilitățile, pierdută în gânduri. Oricine a fost smuls din plug, din pozele gri obișnuite și aruncat aici în această piscină, plină de lumini monstruoase, oameni neliniștiți care trosnesc și aleargă, nu poate să nu se gândească...
Iona și calul lui nu s-au mișcat de mult. Au plecat din curte înainte de prânz, dar tot nu a fost nicio mișcare. Dar apoi întunericul serii coboară asupra orașului. Paloarea lămpilor stradale lasă loc culorilor vibrante, iar agitația străzilor devine mai zgomotoasă.
- Taximetrist, la Vyborgskaya! - Iona aude. - Taximetrist!
Jonah se cutremură și printre gene, acoperite de zăpadă, vede un militar în pardesiu cu glugă.
- La Vyborgskaya! – repetă militarul. - Dormi sau ce? La Vyborgskaya!
În semn de înțelegere, Iona trage frâiele, făcând să cadă straturi de zăpadă de pe spatele calului și de pe umeri... Militarul se așează în sanie. Șoferul pocnește buzele, își întinde gâtul ca o lebădă, se ridică și, mai mult din obișnuință decât de nevoie, flutură cu biciul.
Căluțul își întinde și el gâtul, își îndoaie picioarele ca de băț și se mișcă ezitant...
- Unde te duci, dracule! - la început Iona aude exclamații din masa întunecată mișcându-se înainte și înapoi. -Unde naiba se duc? Ține-o corect!
-Nu știi să conduci! Păstrează-ți drepturile! - militarul este supărat.
Coșerul din trăsură îl doartă, un trecător, care traversa drumul și se lovea cu umărul de fața calului, se uită furios și îi scutură zăpada de pe mânecă. Jonah se agită pe cutie ca pe ace, își întinde coatele în lateral și își mișcă ochii ca un nebun, de parcă nu înțelege unde este și de ce este aici.
- Ce ticăloși sunt toți! - glumeste militarul. - Încearcă să se ciocnească de tine sau să fie alergați de un cal. Ei au fost cei care au conspirat.
Jonah se uită înapoi la călăreț și își mișcă buzele... Se pare că vrea să spună ceva, dar nimic nu iese din gât, în afară de o șuierătoare.
- Ce? – întreabă militarul.
Jonah își răsucește gura într-un zâmbet, își încordează gâtul și șuieră:
- Și stăpânul meu, fiul meu a murit săptămâna asta.
- Hm!.. De ce a murit?
Iona își întoarce tot corpul spre călăreț și spune:
- Cine ştie! Trebuie să fi fost de la o febră... Am stat trei zile în spital și am murit... Voia lui Dumnezeu.
- Oprește-te, dracule! - se aude în întuneric. - Un câine bătrân s-a târât afară?
Privește cu ochii tăi!
- Du-te, du-te... - spune călărețul. - Nici măcar nu vom ajunge până mâine.
Reglați-l!
Șoferul își întinde din nou gâtul, se ridică și își balansează biciul cu grație grea.
Apoi de câteva ori se uită înapoi la călăreț, dar acesta a închis ochii și, se pare, nu are chef să asculte. După ce l-a lăsat pe Vyborgskaya, se oprește la cârciumă, se aplecă asupra cutiei și din nou nu se mișcă... Zăpada umedă îi vopsește din nou pe el și pe calul lui alb. Trece o oră, apoi încă o...
Întrebări cu răspuns scurt
1 opțiune
1. Cum se numește zicala care precede o lucrare și exprimă ideea ei principală?
2. Cum se numește descrierea naturii într-o operă literară?
Amurg de seară. Zăpada mare umedă se învârte leneș în jurul lămpilor nou aprinse și cade într-un strat subțire moale pe acoperișuri, spatele cailor, umeri, pălării...
3. Introduceți un nume mediu vizual: Taximetrista Iona Potapov este albă ca o fantomă.
Zăpada umedă îi vopsește din nou pe el și pe calul lui alb.
5. Cum se numește mediul vizual?
Oricine a fost smuls din plug, din pozele gri obișnuite și aruncat aici în această piscină, plină de lumini monstruoase, oameni neliniștiți care trosnesc și aleargă, nu poate să nu se gândească...
Opțiunea 2
1. Numiți tipul de literatură căreia îi aparține opera.
2. Cum se numește descrierea apariției eroului unei opere literare?
Taximetrista Iona Potapov este albă ca o fantomă. El este aplecat, pe cât este posibil ca un corp viu să se aplece, stă pe cutie și nu se mișcă.
3. Indicați numele suportului vizual: Zăpada umedă mare se învârte leneș în jurul lămpilor nou aprinse și cade într-un strat subțire moale pe acoperișuri, spatele cailor, umeri și pălării.
4. Cum se numesc mijloacele de expresivitate alegorică?
Ea (calul), după toate probabilitățile, este cufundată în gânduri. Oricine a fost smuls din plug, din pozele gri obișnuite și aruncat aici în această piscină, plină de lumini monstruoase, oameni neliniștiți care trosnesc și aleargă, nu poate să nu se gândească...
5. Indicați numele suportului vizual:
Jonah se agită pe cutie ca pe ace, își întinde coatele în lateral și își mișcă ochii ca un nebun, de parcă nu înțelege unde este și de ce este aici.
RĂSPUNSURI
1 opțiune
1. epigraf
2. peisaj
3. comparaţie
4. metaforă // personificare
5. epitet
Opțiunea 2
1. epic
2. portret
3. epitet
4. personificare
5. comparaţie
Proba de literatură Tosca (A.P. Cehov) pentru elevii clasei a IX-a. Testul constă din două opțiuni, fiecare opțiune conține 5 sarcini cu răspuns scurt și 3 sarcini generale cu un răspuns detaliat.
Cui să-i transmit durerea mea?...
Amurg de seară. Zăpada umedă mare se învârte leneș în jurul lămpilor nou aprinse și cade într-un strat subțire moale pe acoperișuri, spatele cailor, umeri și pălării. Taximetrista Iona Potapov este albă ca o fantomă. El este aplecat, pe cât este posibil ca un corp viu să se aplece, stă pe cutie și nu se mișcă. Dacă peste el ar fi căzut o năvală întreagă, nici atunci, se pare, n-ar fi considerat necesar să scuture zăpada... Căluțul lui este și el alb și nemișcat. Cu imobilitatea, forma unghiulară și dreptatea ca un băț a picioarelor sale, chiar și de aproape arată ca un cal de turtă dulce. Ea este, după toate probabilitățile, pierdută în gânduri. Oricine a fost smuls din plug, din pozele gri obișnuite și aruncat aici în acest bazin, plin de lumini monstruoase, oameni care trosnesc și aleargă neliniștiți, nu poate să nu se gândească...
Iona și calul lui nu s-au mișcat de mult. Au plecat din curte înainte de prânz, dar tot nu a fost nicio mișcare. Dar apoi întunericul serii coboară asupra orașului. Paloarea lămpilor stradale lasă loc culorilor vibrante, iar agitația străzilor devine mai zgomotoasă.
- Taximetrist, la Vyborgskaya! - Iona aude. - Taximetrist!
Jonah se cutremură și printre gene, acoperite de zăpadă, vede un militar în pardesiu cu glugă.
- La Vyborgskaya! – repetă militarul. - Dormi sau ce? La Vyborgskaya!
În semn de înțelegere, Iona trage frâiele, făcând să cadă straturi de zăpadă de pe spatele calului și de pe umeri... Militarul se așează în sanie. Șoferul pocnește buzele, își întinde gâtul ca o lebădă, se ridică și, mai mult din obișnuință decât de nevoie, flutură cu biciul. Căluțul își întinde și el gâtul, își îndoaie picioarele ca de băț și se mișcă șovăielnic de la locul său...
- Unde te duci, dracule! - la început Iona aude exclamații din masa întunecată mișcându-se înainte și înapoi. -Unde naiba se duc? Ține-o corect!
- Nu știi să conduci! Păstrează-ți drepturile! — militarul este supărat.
Coșerul din trăsură îl doartă, un trecător, care traversa drumul și se lovea cu umărul de fața calului, se uită furios și îi scutură zăpada de pe mânecă. Jonah se agită pe cutie ca pe ace, își întinde coatele în lateral și își mișcă ochii ca un nebun, de parcă nu înțelege unde este și de ce este aici.
- Ce ticăloși sunt toți! - glumeste militarul. „Încearcă să se ciocnească de tine sau să fie alergați de un cal.” Ei au fost cei care au conspirat.
Jonah se uită înapoi la călăreț și își mișcă buzele... Se pare că vrea să spună ceva, dar nimic nu iese din gât, în afară de o șuierătoare.
- Ce? – întreabă militarul.
Jonah își răsucește gura într-un zâmbet, își încordează gâtul și șuieră:
- Și stăpânul meu, fiul meu a murit săptămâna asta.
- Hm!.. De ce a murit?
Iona își întoarce tot corpul spre călăreț și spune:
- Cine ştie! Trebuie să fi fost de la o febră... Am stat trei zile în spital și am murit... Voia lui Dumnezeu.
- Oprește-te, dracule! - se aude în întuneric. - Un câine bătrân s-a târât afară? Privește cu ochii tăi!
„Du-te, du-te...”, spune călărețul. „Nici nu vom ajunge acolo până mâine.” Reglați-l!
Șoferul își întinde din nou gâtul, se ridică și își balansează biciul cu grație grea. Apoi de câteva ori se uită înapoi la călăreț, dar acesta a închis ochii și, se pare, nu are chef să asculte. După ce l-a lăsat pe Vyborgskaya, se oprește la cârciumă, se aplecă asupra cutiei și din nou nu se mișcă... Zăpada umedă îi vopsește din nou pe el și pe calul lui alb. Trece o oră, apoi încă o...
1 opțiune
Întrebări cu răspuns scurt
1. Cum se numește zicala care precede o lucrare și exprimă ideea ei principală?
2. Cum se numește descrierea naturii într-o operă literară?
Amurg de seară. Zăpada mare umedă se învârte leneș în jurul lămpilor nou aprinse și cade într-un strat subțire moale pe acoperișuri, spatele cailor, umeri, pălării...
3.
Taximetrista Iona Potapov este albă ca o fantomă.
4.
Zăpada umedă îi vopsește din nou pe el și pe calul lui alb.
5. Cum se numește mediul vizual?
Cine a fost smuls din plug, din gri obișnuit tablouri și aruncate aici în acest bazin plin de monstruos lumini, neliniştit cod şi funcţionare oameni buni, nu puteți să nu vă gândiți...
Întrebări cu răspuns lung
7.
8.
Opțiunea 2
Întrebări cu răspuns scurt
1. Numiți tipul de literatură căreia îi aparține opera.
2. Cum se numește descrierea apariției eroului unei opere literare?
Taximetrista Iona Potapov este albă ca o fantomă. El este aplecat, pe cât este posibil ca un corp viu să se aplece, stă pe cutie și nu se mișcă.
3. Indicați numele suportului vizual:
Umed mare zăpada se învârte leneş în jurul felinarelor nou aprinse şi subțire moale se află într-un strat pe acoperișuri, spate de cai, umeri, pălării.
4. Cum se numesc mijloacele de exprimare alegorică?
Ea (calul), după toate probabilitățile, este cufundată în gânduri. Oricine a fost smuls din plug, din pozele gri obișnuite și aruncat aici în acest bazin, plin de lumini monstruoase, oameni care trosnesc și aleargă neliniștiți, nu poate să nu se gândească...
5. Indicați numele suportului vizual:
Jonah se agită pe cutie, ca pe ace,împinge în lateral cu coatele și își mișcă ochii, ca un nebun, de parca nu intelege, unde este și de ce este aici.
Întrebări cu răspuns lung
7. Cum apare Iona în acest episod?
8. Comparați fragmente din lucrările lui A.P. „Tosca” a lui Cehov și I.S. Turgheniev „Mumu”. Cum se aseamănă experiențele personajelor și stările lor emoționale?
Fragment din lucrarea lui I.S. Turgheniev „Mumu”
El o apucă de mână, se repezi prin toată curtea și, intrând cu ea în camera în care se ședea consiliul, o împinse direct la Capito. Tatyana pur și simplu a înghețat... Gerasim s-a ridicat, s-a uitat la ea, și-a fluturat mâna, a zâmbit și a pășit, pășind greu, în dulapul lui... N-a mai ieșit de acolo o zi întreagă. Postilion Antipka a povestit mai târziu că printr-o crăpătură l-a văzut pe Gherasim, așezat pe pat, ducându-și mâna la obraz, cântând în liniște, măsurat și doar ocazional mâhâind, adică legănându-se, închizând ochii și clătinând din cap, ca niște coșuri sau șlep. transportatorii când își scot cântecele de jale. Antipka se simți îngrozit și se îndepărta de crăpătură. Când Gerasim a ieșit din dulap a doua zi, nu s-a putut observa nicio schimbare anume la el. Părea doar să devină mai sumbru, dar nu a acordat nici cea mai mică atenție lui Tatyana și Kapiton. În aceeași seară, amândoi, cu gâște sub braț, s-au dus la doamnă și s-au căsătorit o săptămână mai târziu. Chiar în ziua nunții, Gherasim nu și-a schimbat în niciun fel comportamentul; Doar el a ajuns din râu fără apă: a spart odată un butoi pe drum; iar noaptea în grajd îşi curăţa şi îşi freca calul cu atâta sârguinţă, încât se clătina ca un fir de iarbă în vânt şi se legăna din picior în picior sub pumnii lui de fier.
Toate acestea s-au întâmplat în primăvară. A mai trecut un an, timp în care Kapiton a devenit în sfârșit alcoolic și, ca om absolut lipsit de valoare, a fost trimis cu un convoi într-un sat îndepărtat, împreună cu soția sa... Când totul era gata și bărbații țineau deja frâiele în mâini. și așteptau doar cuvintele: „Cu Dumnezeu!” Gerasim a ieșit din dulapul lui, s-a apropiat de Tatyana și i-a dat o batistă roșie de hârtie, pe care o cumpărase pentru ea cu un an în urmă, ca suvenir. Tatyana, care îndurase toate vicisitudinile vieții ei cu mare indiferență până în acel moment, nu a putut suporta, a izbucnit în plâns și, urcând în căruță, l-a sărutat de trei ori pe Gherasim în mod creștin. El a vrut s-o însoțească până la avanpost și a mers mai întâi lângă căruța ei, dar s-a oprit brusc la vadul Crimeei, a făcut cu mâna și a pornit de-a lungul râului.
Era seara târziu. Merse liniştit şi se uită la apă. Deodată i s-a părut că ceva se clătina în noroiul de lângă mal. S-a aplecat și a văzut un cățeluș mic, alb cu pete negre, care, în ciuda tuturor eforturilor, nu a putut să iasă din apă s-a zbătut, a alunecat și a tremurat cu tot corpul umed și subțire; Gherasim s-a uitat la nefericitul câine, l-a ridicat cu o mână, l-a băgat în sân și a făcut pași lungi spre casă.
Răspunsuri la testul de literatură Tosca (A.P. Cehov)
1 opțiune
1. epigraf
2. peisaj
3. comparaţie
4. metaforă (personificare)
5. epitet
Opțiunea 2
1. epic
2. portret
3. epitet
4. personificare
5. comparaţie
Instituție de învățământ regională de stat
„Internat pentru elevi
Cu dizabilități sănătate nr. 26"
MO a profesorilor de științe umaniste
Test de literatură
„Povești de A.P. Cehov”
pentru clasa a VII-a
Profesor de literatură
Tulupova Larisa Sergheevna
Ulianovsk, 2017
Adnotare
Acest munca metodologica reprezintă materiale pentru efectuarea unui test bazat pe poveștile lui A.P. Cehov „Cameleon”, „Intrus”, „Melancolie”, „Târfă” și poate fi folosit pentru a testa nivelul de asimilare a conținutului acestor povești.
Instrucţiuni
Pentru a finaliza testul vi se oferă 20-25 min. Timpul specificat și variabilitatea acestuia se datorează faptului că această testare se efectuează la o școală pentru elevi cu dizabilități. încălcări grave vorbire, ceea ce crește timpul necesar elevilor pentru a citi și înțelege întrebarea formulată. ÎN școală gimnazială timp pentru a finaliza acest test poate fi scurtat până la 15 min.
Din variantele de răspuns propuse pentru fiecare întrebare, elevii trebuie să aleagă una corectă. Răspunsul trebuie introdus în formularul „Răspunsuri” atașat testului, pe care elevii îl completează, introducând numele complet, clasa și răspunsurile. Nu se fac note pe formularul de testare!
Pentru fiecare răspuns corect, elevul primește 1 punct. Punctele sunt însumate și luate în considerare la atribuirea unei note în conformitate cu criteriile de evaluare a testului(ataşat).
La finalizarea testului, acesta este analizat și se comentează răspunsurile corecte.
Înainte de test, elevilor li se oferă explicații despre tehnica efectuării acestuia și li se oferă și câteva sfat:
Nu sta prea mult la o sarcină. Dacă aveți îndoieli cu privire la răspuns, ar trebui să treceți la următoarea întrebare și, la sfârșitul lucrării, să reveniți la sarcinile ratate.
Pentru fiecare întrebare dați un singur răspuns.
Desemnarea scrisorii răspunsului corect, în opinia dvs., trebuie introdusă în formularul „Răspunsuri”. Acest formular trebuie completat: indicați numele dvs. complet. (în gen) și clasă.
20-25 de minute sunt alocate pentru finalizarea sarcinii. Loc de muncă bun!
Cheie pentru verificarea testului (răspunsuri):
Criterii de evaluare a testului:
"5" - 14 - 15 puncte,
"4" - 10 - 13 puncte
"3" - 6 - 9 puncte
"2" - 1 - 5 puncte
"1"- 0 puncte
Formular cu test
1. În ce oraș s-a născut A.P.Cehov?
a) în Taganrog; b) în Tambov; c) Thule.
2.La ce departament universitar a studiat?
a) legal; b) filozofic; c) medical.
3. Personajul principal"Cameleon":
a) Ochumelov; b) Ovăz; c) Denis Grigoriev.
4. Atitudinea lui Ochumelov față de Khryukin se schimbă datorită faptului că el:
a) a aflat ce s-a întâmplat; b) i-a fost milă de aurar; c) a aflat al cui câine este.
5. Cine în povestea lui A.P.Cehov poate fi numit „ha-meleon”?
a) Ochumelov; b) Khryukin; c) Eldyrina; d) bucătari; d) o mulțime de privitori.
6. Semnificația titlului poveștii „Cameleon” se datorează faptului că:
a) Ochumelov își dă jos alternativ și apoi își îmbracă pardesiul;
b) gardianul își schimbă preferințele și convingerile, așa cum un cameleon își schimbă culoarea.
7. Portretul eroului din „Intrusul”: „...Un omuleț mic, extrem de slab, într-o cămașă pestriță și port-uri petice. Fața și ochii lui păroase și mâncate de șorbe<...>au o expresie de severitate sumbră. Pe cap are o căciulă întreagă de păr lung neîngrijit, încâlcit...” – mărturisește lui:
a) sărăcia; b) lenea; c) eficienta.
8. De ce crimă a fost acuzat Denis Grigoriev?
a) pagube cauzate intenționat căii ferate;
b) furt pe calea ferată;
c) insultă la adresa personalității.
9. La ce foloseau țăranii nuci??
a) a consolidat mobilierul; b) folosit în agricultură; c) plănuite făcute.
10. Cui vinde Mitrofan Petrov plase cu plasă?
a) domnilor; b) ţăranii; c) fundul.
11. Numiți profesia personajului principal din povestea lui Cehov „Tosca” de Jonah Potapov:
a) muncitor; b) taximetrist; c) bijutier.
12. Ce fel de durere despre care încearcă să povestească Iona Potapov s-a întâmplat în familia lui:
a) soția a murit; b) casa a ars; c) fiul a murit.
13. Cine la finalul povestirii „Tosca” ascultă povestea lui Iona Potapov:
a) militare; b) tineri; c) portar; d) cal.
14. Numiți profesia eroinei din povestea lui Cehov „Târfa” Iulia Vasilievna:
a) guvernantă; b) bucătar; c) servitoare.
a) se plânge constant că se simte rău;
b) gătește prost și fără gust;
c) nu poate să se apere singur.
Formular de răspuns
Test bazat pe poveștile lui A.P. Cehov „Cameleon”, „Intrus”, „Melancolie”, „Lână”
predare____ clasa a VII-a ________________________________________________
Raspunsuri:
1.__ 2.__ 3.__ 4.__ 5.__ 6.__ 7.__ 8.__ 9.__ 10.___ 11.__ 12.__ 13.__ 14.__ 15.__
Bespalova Irina Vladimirovna
Locul de munca, pozitia:
Regiunea Krasnodar, Labinsk, instituția de învățământ municipală școala secundară nr. 2, profesor de limba și literatura rusă
Regiunea Krasnodar
Caracteristicile lectiei (lectiei)
Nivel de educatie:
Toate nivelurile de educație
Public țintă:
profesor (profesor)
Clasa(e):
Articol(e):
Literatură
Obiectivul lecției:
Sarcină: pregătirea pentru examenul de stat unificat. Obiective: - continuarea dezvoltării abilității de a analiza un text literar - dezvoltarea ideilor despre trăsăturile de gen ale poveștii - repetiție concepte teoretice: compoziție, poveste, mijloace expresive ale limbajului, peisaj - „a eradica din tine însuți orice mizerie spirituală”
Tip de lecție:
Lecție de studiu și consolidare primară a noilor cunoștințe
Elevii din clasă (auditoriu):
Echipamente folosite:
Echipament: TIC, texte, carduri, teste
Scurtă descriere:
Progresul lecției.
1. Moment organizatoric.
Motivația pentru activitatea cognitivă.
Celebrul scriitor rus Korney Chukovsky a spus: „Cehov a pretins rolul de predicator, de lider ideologic. tineret, și totuși am reușit să ne ferim de multe acțiuni întunecate și nedemne doar pentru că el, parcă cu un clic, ne-a eradicat pe toți gunoiul spiritual ».
Putem spune aceste cuvinte despre noi astăzi Vom încerca să răspundem la această întrebare astăzi în clasă?
Ploaia rece bate la geam. Strada îngustă este pustie. Doar ocazional roțile căruciorului bat pe pavaj. La sfârșitul toamnei, Yalta evocă melancolie. În afara ferestrei unei căsuțe este silueta unui bărbat în pince-nez. Aici, la Ialta, Cehov și-a petrecut ultimii, cei mai grei ani, luni, zile. Aici a fost smuls din Moscova, din iubitul său Teatr de Artă din Moscova, prieteni și soție. Aici era singur cu o boală fatală și mai ales simțea clar cât de inevitabil și inexorabil se apropia deznodământul. La ce poate simți și gândi o persoană în această poziție? Și Cehov plantează flori, corespunde, ajută oamenii pe care îi cunoaște cu decizii probleme de viata... Ești uimit involuntar putere spirituală acesta cu aspect fragil persoană grav bolnavă.
De unde este ea?
Ce o hrănește? Desigur, creativitatea lui.
Astăzi ne vom familiariza cu povestea „Tosca” a lui A.P. Cehov, scrisă în 1886.
2. Subiect, obiective.
Ce înseamnă să fii singur?
Poate o persoană să fie singură între oameni?
Te simți singur?
3.Actualizarea cunoștințelor de competențe.
Verificare D/Z Ai citit deja povestea acasă. Dar doar citirea poveștii lui Cehov nu este suficientă. Pentru a înțelege adevăratul sens al lucrărilor sale, trebuie să acordați atenție fiecărui detaliu.
1. Test
2. conform textului.
3. La ce oră din zi are loc acțiunea? (seară)
4. numele si prenumele soferului? (Iona Potapov)
5. cine l-a ascultat pe Iona? (nimeni)
Cine este sotia lui Iona?
(pământ umed)Ce semn de punctuație este la sfârșitul poveștii? (elipse) Deci, povestea se numește „Tosca”ÎN.
Cum e sens lexical
Cum e acest cuvânt? Ce crezi că este „melancolia”?
Tânjindşi.
şiÎN. Înainte de a începe să analizăm această lucrare, să ne amintim ce este o poveste. Poveste
- o lucrare de proza de volum mic cu dezvoltare dinamica a intrigii;
este descris un episod, un eveniment din viața eroului sau mai multe evenimente;
personaje
putin, actiunea descrisa este limitata in timp. Se acordă o mare importanță finalului (ar trebui să fie „șoc”)
Lucru individual folosind carduri.
Instrucţiuni.
Timp de funcționare - 5 minute. Timp de prezentare: 1 minut.
Susține-ți gândurile cu text. Comentariul trebuie motivat.
La susținerea examenului de stat unificat, este important să îndepliniți condiția: finalizați munca în 4 ore. Aceasta înseamnă că abilitatea de a finaliza o sarcină în timpul alocat este... (cheia succesului la examen) Cardul nr. 1. 1. De câte ori încearcă Iona să povestească despre moartea fiului său? (3)
4.Comentează.
Cardul nr. 2
1. La ce oră din zi au avut loc evenimentele din poveste? (Seara)
2. Notați schimbarea luminii de seară (amurg de seară - ceață de seară - întuneric).
3. Care este numele acestui dispozitiv expresiv? (gradaţie)
4.De câte ori apare această schimbare? (3)
5.Comentează.
Cardul nr. 3
1. Notează verbe din text care caracterizează acțiunile unui oraș aglomerat (masele întunecate în mișcare- mulțimi rulează- mulțimi grăbindu-se în jur )
2. De câte ori Cehov vorbește despre asta în poveste? (3)
3.Comentează.
Cardul nr. 4 .
1. Extrage din text cum se schimbă adresa lui Iona către cal.
2. Cum s-a schimbat conotația emoțională a cuvântului (de la caluț disprețuitor, la neutru - cal - la diminutiv - pușcă)
3. Care este numele unui astfel de vocabular (cuvintele 1 și 3)? (expresiv)
Vă rugăm să comentați.
Găsiți împreună: motivul singurătății.
Sentimentul de singurătate - singuratic - melancolie - melancolie enormă - cedează melancoliei - melancoliei - insuportabil pentru el.
Tânjind Ce tehnică artistică a folosit Cehov pentru a transmite melancolia lui Iona?
Tânjind(gradare, întărire prin repetare, colorare emoțională a cuvintelor, verbelor)
Tânjind Băieți, ce alt detaliu repetat cu insistență am întâlnit în această poveste? (numarul 3)
TânjindÎn ce gen apare constant această figură? (basm) Poate cineva a observat o altă întorsătură de frază care a amintit imediat cântec popular
Tânjind? (pământ umed) Ce crezi că a vrut să ne spună scriitorul cu asta, pentru că la Cehov contează fiecare detaliu artistic? Poate asta ne va ajuta să înțelegem
epigraf? Începutul versetului spiritual „Plângerea lui Iosif și povestea”
Cui să luăm durerea mea?
Pe cine să chem să plâng?
Doar pentru tine, Domnul meu,
Tristețea mea este cunoscută.
Concluzie: fiul taximetristului Jonah a murit. Iona vrea să spună cuiva despre asta, să vorbească, să-și revarsă sufletul și astfel să ușureze măcar puțin durerea. Dar, se pare, nu există cui să spună! Nimeni nu vrea să-l asculte pe Jonah și ajunge să spună totul... calului său.
ÎN .Citiți expresiv ultima propoziție.
Indiferența este lenea sufletească.
La urma urmei, o persoană are nevoie de atât de puțin de la oameni - trebuie să-l asculte, să spună un cuvânt bun, să zâmbească. Dar nici măcar acest lucru mic nu este atât de păcat, este doar prea leneș să simpatizezi, să înțelegi... Munca independentă.
Subliniați sensul lexical al cuvântului de pe card
Cum e sens lexical dor
, care se potrivește cel mai mult cu povestea lui Cehov. Dicţionar mare limbă rusă vie"
Cum e acest cuvânt? Ce crezi că este „melancolia”?
1. Anxietate mentală combinată cu tristețe, descurajare//
2.desfasurare Plictiseala, descurajarea cauzata de monotonia situatiei, lipsa de interese etc.
T.F. Efremova " Dicționar nou limba rusa"
Să revenim la întrebarea pe care am pus-o la începutul lecției: „a eradicat tot felul de lucruri de la noi”. gunoiul spiritual ».
Putem spune aceste cuvinte despre noi astăzi?
Unde este viata? Chiar și foșnetul unei frunze
Ea ar fi lăsat-o să scape.
Dar în spatele meu este gol,
Dar în spatele meu este liniște.
Și mi-e frică să fac un pas înainte,
Pășește într-o pădure neagră ca într-o groapă,
Unde memoria te duce de mână
Și - nu există rai.
Varlam Shalamov 1938
(pământ umed)Crezi că există ceva în comun între povestea „Tosca” a lui A.P. Cehov, scrisă în 1886, o poezie a unui poet și scriitor care, la fel ca A. Soljenițîn, a trecut prin Gulagul Varlam Shalamov, scrisă în 1938, și o imagine a modernului artistul R. Vedeneev, pictat în 2007.
(tema singurătății, preda simpatie, înțelegere a unei persoane).
Deci, Cehov a devenit un standard de inteligență pentru Rusia și întreaga lume, a devenit un om care, în ciuda rutinei, vulgarității, lipsei de speranță a vieții, nu își permite să se abată de la standardele morale, care se abordează cu cele mai înalte cerințe morale și în același timp, este neobișnuit de blând și de grijuliu față de ceilalți față de oameni. În centrul unei astfel de personalități se află activitatea spirituală neobosită, care îl salvează de coroziunea morală și de sărăcirea spirituală.
Rezultate
D/Zstr.27, numărul 7