Selectați ediția corespunzătoare a registrului de lucru
- Caiet de lucru privind siguranța vieții, nota 7 Smirnov Khrennikov Maslov 2011
Sarcini gata
Programa școlară de clasa a șaptea include număr mare diverse discipline. Nu toate pot fi utile elevilor atunci când primesc studii superioare. Cu toate acestea, studiul unui astfel de subiect, cum ar fi elementele de bază ale siguranței vieții, va fi util pentru absolut toată lumea. În timpul lecțiilor, elevii se vor familiariza cu caracteristicile mediului lor, vor afla ce pericole poate conține și cum să se comporte în caz de urgență. Pentru a stăpâni cu succes această disciplină, autorii sunt Smirnov A.T. și Hrennikov B.O. dezvoltat un complex materiale educaționale, inclusiv un manual și un caiet de lucru pentru clasa a VII-a.
Siguranța vieții în clasa a VII-a: ce vor învăța elevii noi
În această etapă de pregătire, studenții stăpânesc cunoștințele minime necesare despre siguranța vieții. Manual oferit de Smirnov A.T. și Hrennikov B.O., ajută la studierea următoarelor subiecte în lecții:
- Factori naturali care cauzează pericol
- Caracteristici ale situațiilor periculoase de origine geologică
- Pericole meteorologice. Comportament în timpul uraganelor, furtunilor, tornadelor
- Tipuri hidrologice de situații periculoase. Caracteristici de protecție în timpul inundațiilor, nămolurilor, tsunami-urilor
- Pericole de origine biologică și socială: incendii de pădure și turbă, epidemii de boli infecțioase
- Acțiuni ale unui școlar atunci când acordă primul ajutor
Utilizarea unui registru de lucru pentru munca independentă
Dacă apare o situație periculoasă, un elev de clasa a șaptea nu ar trebui să se îndoiască de acțiunile sale. În acest scop, la școală ei urmează un curs de bazele siguranței vieții. Dar într-o stare de frică sau stres, care însoțește invariabil pericolul, elevul nu va putea să se uite la notițe sau manual și să obțină un indiciu. Prin urmare, cunoștințele de siguranță trebuie aduse la automatitate.
Caietul de lucru privind siguranța vieții conține un set de diverse sarcini practice. Pentru a le finaliza, studentul trebuie să aibă o bună stăpânire a cursului teoretic din disciplină. Pentru a face mai interesant pentru elev să finalizeze sarcinile, exercițiile sunt prezentate în diverse forme: diagrame grafice, teste, exercitii scrise.
În gimnaziu, va fi util pentru elev să stăpânească abilitățile de autocontrol atunci când își face temele. Pentru a face acest lucru, puteți utiliza GDZ în combinație cu un registru de lucru. După finalizarea exercițiilor în mod independent, elevul poate căuta răspunsurile corecte în caietul de lucru. Acest lucru vă va permite să identificați erorile și punctele slabe în studiul materialului și să lucrați din nou folosind un manual sau note.
Practică de utilizare similară registrul de lucruîn combinație cu manualul și GDZ, acesta va permite elevului să aibă o cunoaștere impecabilă a fundamentelor practice ale siguranței vieții. Răspunsurile corecte la întrebările despre comportamentul în caz de pericol vor fi întotdeauna gata și nu vor pierde timpul îndoindu-te de acțiunile tale.
Adnotare
Caietul de lucru conține sarcini de verificare, teste, cuvinte încrucișate, care pot fi folosite pentru consolidarea cunoștințelor dobândite în timpul studierii manualului „Fundamentals of Life Safety. clasa a V-a” (editate de A.T. Smirnov). Când finalizați sarcinile din acest manual, nu trebuie doar să repetați materialul pe care l-ați studiat, ci și să lucrați independent cu internetul, literatura de specialitate și mass-media. Dacă este necesar, cereți părinților și adulților sfaturi pentru a putea veni la lecții cu informațiile dvs. Este mai bine să începeți să finalizați sarcina după ce ați studiat cu atenție paragraful manual corespunzător secțiunii caietului. Numai după ce înveți să lucrezi independent, poți conta pe pregătirea ta pentru cursul Noțiunile de bază ale siguranței vieții pentru clasa a 5-a.
Exemplu din manual
Indicați dintre obiceiurile de mai jos pe cele care au un efect pozitiv asupra sănătății umane (alegeți răspunsurile corecte și marcați-le cu un semn)
a) fumatul
b) consumul sistematic de droguri
c) efectuarea sistematică a exerciţiilor de dimineaţă
d) obiceiul de a petrece în mod activ timpul liber, saturându-l cu o varietate de exerciții fizice
e) consumul sistematic de ciocolată și alte alimente care conțin cantități mari de grăsimi și carbohidrați
f) consumul sistematic de bere în doze moderate (nu mai mult de două cutii pe zi)
Este corect să spunem că fumatul este dăunător doar pentru copii, deoarece corpul lor nu s-a format încă, dar adulții pot fuma, deoarece corpul lor rezistă efectelor diverse substanțe eliberat în timpul arderii tutunului? Justificați-vă răspunsul cu două exemple.
Prefață 3
Modulul 1. Fundamentele securității individului, societății și statului 4
Secțiunea 1. Fundamentele securității integrate 4
Capitolul 1. Omul, habitatul său, siguranța omului 4
1.1. Orașul ca habitat 4
1.2. Locuința umană, caracteristicile de susținere a vieții ale locuinței 6
1.3. Particularități conditii naturale in oras 8
1.4. Relațiile dintre oamenii care locuiesc în oraș și securitate 10
1.5. Siguranță în viata de zi cu zi 13
Capitolul 2. Situații periculoase de natură creată de om 15
2.1. Trafic rutier, siguranța participanților trafic 15
2.2. Pieton. Siguranța pietonilor 18
2.3. Pasager. Siguranța pasagerilor 20
2.4. Șoferul 24
2.5. Securitatea la incendiu 27
2.6. Comportament sigur acasă 30
Capitolul 3. Situații periculoase caracter natural 32
3.1. Fenomenele meteorologice și siguranța umană 32
3.2. Siguranța pe corpurile de apă 34
Capitolul 4. Urgențe naturale și artificiale 37
4.1. Urgențe naturale 37
4.2. Situații de urgență provocate de om 42
Secțiunea 3. Fundamentele combaterii extremismului și terorismului în Federația Rusă 44
Capitolul 5. Situații periculoase de natură socială, comportament antisocial 44
5.1. Comportamentul antisocial și pericolele sale 44
5.2. Asigurarea siguranței personale la domiciliu 48
5.3. Asigurarea securității personale pe strada 51
Capitolul 6. Extremism și terorism: pericole extreme pentru societate și stat 54
6.1. Extremism și terorism: concepte de bază și motive pentru apariția lor 54
6.2. Tipuri de activități extremiste și teroriste 56
6.3. Tipuri de acte teroriste și consecințele acestora 58
6.4. Responsabilitatea minorilor pentru comportamentul antisocial și participarea la activități teroriste 62
Modulul 2. Fundamentele cunoștințelor medicale și imagine sănătoasă viata 64
Secțiunea 4. Bazele unui stil de viață sănătos 64
Capitolul 7. Caracteristici de vârstă dezvoltarea umană și stilul de viață sănătos 64
7.1. Despre un stil de viață sănătos 64
7.2. Activitatea fizică și întărirea corpului - conditiile necesare promovarea sănătăţii 68
7.3. Nutriție rațională. Igiena alimentară 69
Capitolul 8. Factorii care distrug sănătatea 72
8.1. Obiceiuri proaste și impactul lor asupra sănătății umane 72
8.2. Stil de viață sănătos și prevenire obiceiuri proaste 73
Secțiunea 5. Fundamentele cunoștințelor medicale și primul ajutor 75
Capitolul 9. Primul ajutor și regulile de acordare a acestuia 75
9.1. Primul ajutor pentru diverse tipuri daune 75
9.2. Acordarea primului ajutor pentru vânătăi și abraziuni 77
9.3. Primul ajutor pentru otrăvire 79
Lucrul final de testare 82
Răspunsuri la cuvintele încrucișate 93
Selectați ediția corespunzătoare a registrului de lucru
- Caiet de lucru pentru siguranța vieții, nota 5 Smirnov Khrennikov Maslov
Sarcini gata
Disciplina școlară de siguranță de bază a vieții din clasa a V-a introduce elevii în conceptul de stil de viață sănătos și componentele sale integrante: igiena și alimentație adecvată. Elevii vor învăța și regulile de comportament în situații neobișnuite care pot duce la pericol. Aceste cunoștințe vor fi utile în viața de zi cu zi nu numai ca școlar, ci și ca adult. Prin urmare, este atât de important să adoptăm o abordare responsabilă a studiului acestei discipline. Autorii Smirnov Alexander Timofeevich și Khrennikov Boris Olegovich recomandă utilizarea unui manual despre siguranța vieții în combinație cu un caiet de lucru pentru clasa a V-a.
Importanța studierii siguranței vieții
Această disciplină este umanitară și mulți școlari nu o iau în serios. De fapt, materialul de curs pune bazele unui răspuns corect și în timp util diverse fenomene. Cu cunoștințe excelente despre siguranța vieții, elevul nu va fi derutat și va ști ce să facă în orice situație de urgență.
Toate problemele care sunt luate în considerare programa școlarăÎn această etapă, învățarea este foarte importantă în viața de zi cu zi. Prin urmare, este foarte important să dobândești bine cunoștințele și să le poți aplica în practică. Un elev de clasa a cincea va putea face față cu succes acestui lucru folosind un registru de lucru privind siguranța vieții, precum și un registru de lucru cu un GDZ.
Care sunt caracteristicile lucrului cu mijloace didactice?
Pentru a naviga și a nu se confunda într-o situație periculoasă, cunoștințele elevului despre siguranța vieții trebuie aduse la automatism. Cel mai bun mod de a realiza acest lucru este să faci exerciții practice.
Cel mai reușit și interesant sarcini practice pentru elevii de clasa a V-a sunt adunate într-un caiet de lucru de către autorii Smirnov A.T. și Khrennikova B.O. pentru clasa a 5-a. Lucrând cu caietul chiar și independent, fără ajutorul profesorilor și părinților, elevul va putea obține și consolida cunoștințe în disciplină la un nivel foarte înalt.
In aceasta manual sunt prezentate o varietate de sarcini. Elevii sunt rugați să aleagă răspunsul corect la teste, să completeze tabelul și să completeze propoziția. Prin finalizarea exercițiilor caietului de lucru, elevii învață să analizeze și să sistematizeze informațiile și să le aplice în condiții specifice.
Elevii pot obține material teoretic dintr-un manual sau îl pot descărca de pe Internet. Dacă îndeplinirea sarcinilor ridică îndoieli sau dificultăți, studentul poate folosi o carte de soluții cu un GDZ. Acest ghid de studiu conține răspunsurile corecte la întrebările din caietul de lucru. După verificarea rezultatului munca independenta Cu răspunsurile din registrul de lucru, elevul își poate judeca în mod independent pregătirea pentru o lecție sau un test.
Un elev de clasa a V-a ar trebui să știe că GDZ în formă tipărită sau cele care pot fi descărcate de pe Internet trebuie folosite doar în scopul autocontrolului. Fundamentele siguranței vieții este o materie în care cunoștințele sunt necesare nu numai pentru o bună performanță academică. Aceste cunoștințe în orice situație critică pot oferi un ajutor real, uneori vital.