În culisele circului se află o mulțime de artiști, oameni veseli și lipsiți de griji. Printre ei se remarcă un chel nu prea tânăr, a cărui față este vopsită gros cu alb și roșu. Acesta este Edwards Clovnul, care a intrat într-o „perioadă de melancolie”, urmată de o perioadă de băutură intensă. Edwards este principala decorație a circului, momeala lui, dar comportamentul clovnului este nesigur, în orice zi se poate strica și bea.
Regizorul îi cere lui Edwards să mai țină cel puțin două zile, până la sfârșitul Masleniței, iar apoi circul se va închide pe toată durata Postului Mare.
Clovnul coboară fără nimic cuvinte semnificativeși se uită în dressingul acrobatului Becker, un gigant brut și musculos.
Edwards nu este interesat de Becker, ci de animalul său de companie, „băiatul de gutaperca”, asistentul acrobatului. Clovnul cere permisiunea de a face o plimbare cu el, demonstrându-i lui Becker că, după odihnă și distracție, micul artist va funcționa mai bine. Becker este întotdeauna iritat de ceva și nu vrea să audă despre asta. Îl amenință cu biciul pe băiatul deja tăcut și tăcut.
Povestea „băiatului de gutaperca” a fost simplă și tristă. Și-a pierdut mama, un bucătar excentric și excesiv de iubitor, în al cincilea an de viață. Și cu mama lui uneori trebuia să-i fie foame și să înghețe, dar tot nu se simțea singur.
După moartea mamei sale, compatriota ei, spălătoarea Varvara, a aranjat soarta orfanului, atribuindu-i o ucenicie lui Becker. La prima întâlnire cu Petya, Karl Bogdanovich l-a simțit dur și dureros pe băiat, dezbrăcat, înghețat de durere și groază. Oricât ar plânge, oricât s-a agățat de tivul spălătorului, Varvara i-a dat stăpânirea deplină acrobatului.
Primele impresii ale lui Petya despre circ, cu diversitatea și zgomotul lui, au fost atât de puternice încât a țipat toată noaptea și s-a trezit de mai multe ori.
Învățarea trucurilor acrobatice nu a fost ușor pentru băiatul fragil. A căzut, s-a rănit și nu o dată uriașul sever nu l-a încurajat pe Petya sau l-a mângâiat, și totuși copilul avea doar opt ani. Numai Edwards i-a arătat cum să efectueze acest sau altul exercițiu, iar Petya a fost atrasă de el cu tot sufletul.
Într-o zi, un clovn i-a dat lui Petya un cățeluș, dar fericirea băiatului a fost de scurtă durată. Becker a prins câinele de perete și ea a renunțat imediat la fantomă. În același timp, Petya a câștigat o palmă în față. Într-un cuvânt, Petya era „nu atât de mult un gutapercă, cât un băiat nefericit”.
Și în camerele pentru copii ale contelui Listomirov domnește o cu totul altă atmosferă. Totul aici este adaptat pentru comoditatea și distracția copiilor, a căror sănătate și dispoziție sunt atent monitorizate de guvernantă.
Într-una din ultimele zileÎn timpul Shrovetide, copiii contelui erau deosebit de animați. Desigur! Mătușa Sonya, sora mamei lor, a promis că îi va duce vineri la circ.
Verochka în vârstă de opt ani, Zina în vârstă de șase ani și un băiețel dolofan de cinci ani poreclit Puff fac tot posibilul să câștige divertismentul promis cu un comportament exemplar, dar nu se pot gândi la altceva decât la circ. Verochka, alfabetizată, îi citește surorii și fratelui ei un afiș de circ, în care sunt intrigați în special de băiatul de gutapercă. Timpul trece foarte încet pentru copii.
Vineri mult așteptată vine în sfârșit. Și acum toate grijile și temerile sunt în spatele nostru. Copiii își iau locurile cu mult înainte de începerea spectacolului. Sunt interesați de toate. Copiii privesc cu adevărat încântați la călăreț, jongler și clovni, anticipând o întâlnire cu băiatul de gutapercă.
A doua parte a programului începe cu lansarea lui Becker și Petit. Acrobatul își atașează de centură un stâlp greu aurit, cu o mică bară transversală în partea de sus. Capătul stâlpului ajunge chiar sub cupolă. Stâlpul se leagănă, publicul vede cât de greu este pentru gigantul Becker să-l țină.
Petya urcă pe stâlp, acum este aproape invizibil. Publicul aplaudă și începe să strige că actul periculos trebuie oprit. Dar băiatul trebuie să-și prindă picioarele de bara transversală și să atârne cu susul în jos.
El efectuează această parte a trucului, când deodată „ceva a fulgerat și s-a învârtit și în aceeași secundă s-a auzit sunetul surd al ceva ce cădea în arenă”.
Însoțitorii și artiștii ridică corpul mic și îl duc repede. Orchestra cântă o melodie veselă, clovnii fug, salteau...
Publicul supărat începe să se înghesuie spre ieșiri. Verochka țipă isteric și suspine: „Mă, băiete! băiat!"
Acasă, este greu să liniștiți copiii și să-i culci. Noaptea, mătușa Sonya se uită la Verochka și vede că somnul ei este agitat, iar o lacrimă i s-a uscat pe obraz.
Și într-un circ întunecat și pustiu, pe o saltea zace un copil legat în zdrențe, cu coaste rupte și cu pieptul rupt.
Din când în când Edwards apare din întuneric și se apleacă asupra micului acrobat. Se simte că clovnul a intrat deja într-o chestie, nu degeaba se vede pe masă un decantor aproape gol.
Totul în jur este cufundat în întuneric și liniște. A doua zi dimineață, afișul nu indica numărul „băiatului de gutaperca” - nu mai era în lume.
Repovestit
Circuri și destine
(lecție bazată pe povestea lui D. Grigorovici „Băiatul de gutapercă”)
Scop: - introducerea elevilor în istoria formării circului rusesc;
Contribuie la formarea deprinderilor de analiză a unei lucrări în proză;
Pentru a ajuta la consolidarea abilităților de identificare a poziției autorului, identificarea problemelor ridicate de autor în lucrare, consolidarea abilităților intelectuale - analiza, justificarea răspunsului, tragerea unei concluzii.
Echipament:
Băieți de gutapercă care disprețuiau legile
gravitația, au unit întreaga lume,
care îi aplaudă, numindu-i disperați
acrobații „sinucideri ruși”.
(Din ziarul „LG-dosier”)
1. Organizarea începerii lecției.
2. Lucru de vocabular„În arena circului”:
Numiți cuvintele - nume de numere, artiști de circ - cunoscute de dvs.:
circ, arenă, truc, arenă, concentrare, clovn, acrobat, trapezist, antrenor (îmblânzitor), jongler, funambulist, atracție, iluzionist, pauză, călăreț, cupolă, salt captus, luptător, săritură acrobatică, plasă, asigurare.
Determinați semnificația următoarelor cuvinte:
Trapez -...
Shprikhstalmeister (premier) -...
Echilibrist -…
Repertoriu -…
Sezon -…
Recuzită -…
Implică-te -…
Antreprenor -...
Spectatorii de toate vârstele și rangurile sunt captivați de farmecul circului și de arta lui sclipitoare. Stanislavski a numit circul „cel mai frumos loc de pe pământ”. Iată un basm în realitate, aici tinerețea nu se termină niciodată.
Fiecare persoană are propria sa părere despre circ, unică numai pentru el.
De exemplu, Nikolai Zabolotsky vede reprezentarea astfel:
Circul strălucește ca un scut
Circul țipă pe degete,
Circul urlă pe țeavă,
Se lovește în suflet.
Se aude un urlet peste tot în hol aici,
Toată lumea este plină de un spirit incredibil,
Dar muzica tună din nou
Și toată lumea este din nou surprinsă.
Din nou, plin de bucurie,
Sala tremură ca un strigăt
Și lovește podeaua cu picioarele,
Fără a cruţa sufletele altora.
3. Cuvântul profesorului despre soarta circului rusesc (pe baza epigrafului).
Într-adevăr, soarta rușilor oameni talentați nu a fost niciodată ușor. Amintește-ți de Lefty și acum de Petya. În ciuda talentului și abilităților sale, a murit. Da, tot nu ar putea trăi în asemenea condiții, cu atât mai puțin într-un circ.
Nu este nevoie să vorbim despre vreun circ rusesc pre-revoluționar.
În acel moment, nu exista un singur nume de familie rusesc în circurile rusești, toată lumea se uita la țări străine și cânta sub pseudonime. Au trebuit să lupte din greu pentru un loc în arenă.
În perioada sovietică a apărut libertatea creativă, au început să fie create spectacole mari și au fost construite circuri.
Abia în 1956, circul rusesc a câștigat o poziție de lider pe arena internațională. Au fost turnee în Belgia, Franța, Anglia. Succesul a fost enorm, dar au existat și aici obstacole. Pentru spectacolele cu asigurare (cele mai dificile numere), artiștii occidentali au cerut ca 10 puncte să fie deduse dintr-un posibil 25 (concurs din 1957 la Varșovia). Şi ce dacă? Termenii au fost acceptați. Și artiștii ruși au primit 22 de medalii de aur în toate genurile de circ.
4. Un cuvânt despre scriitor.
Mai bine de o jumătate de secol activitate creativă Dm. Grigorovici (1822-1899) acoperă aproape toate perioadele principale de dezvoltare a literaturii ruse din secolul al XX-lea. În diversele sale lucrări, scriitorul a reușit să înfățișeze cele mai diverse aspecte ale vieții rusești, să trezească interesul cititorului pentru acele probleme care i-au îngrijorat pe progresist. societatea rusăîn a doua jumătate a secolului trecut.
Povestea „Băiatul de gutapercă” a fost creată în 1883. Sunt multe în poveste fapte documentare. Nu întâmplător vorbim despre circ astăzi. La urma urmei, în povestea lui Grigorovici, primele pagini sunt un fel de cronică a vieții de circ.
5. Lucrați la analiza episoadelor individuale ale lucrării.
Profesorul citește prima descriere a circului: „...a putut discerne doar prin întuneric arena circului, indicată de o pată rotundă galbenă,” „Totul în culise și în arenă seamănă frecvent și îngrozitor... .”
Cine crezi că sunt adevărații proprietari ai circului?
(Nu călăreți neînfricați, acrobați și îmblânzitori, ci regizorul și antreprenorul, comandă artiștilor. La urma urmei, primele cuvinte îi aparțin - el o numără pe fată pentru ceva pentru care ea nu este de vină).
- Cum sunt prezentate regizorul și regizorul? (nepoliticos și cruzi. Tocmai această grosolănie și cruzime a moravurilor circului dă naștere unor tipuri precum crudul și egoistul Becker, căruia îi ajunge Petya).
6. Comentariul profesorului.
Anii 80 au fost o perioadă de creștere sporită a capitalismului în Rusia. Pe măsură ce marile întreprinderi se îmbogățesc, micii întreprinzători dau faliment. Drept urmare, muncitorii care au fost concediați din fabrici și țăranii care au rămas fără alocații au fost aruncați în stradă.
Apar armate întregi de șomeri, inclusiv mulți copii ai străzii sortiți înfometării și morții. Copiii sunt supuși exploatării fără milă în fabrici, devin cerșetori și devin criminali.
Grigorovici pune întotdeauna în conceptul de „copil” cele mai bune părți caracter uman - directie, onestitate, receptivitate. În lucrările sale, natura copilului este întotdeauna prezentată ca pură și sănătoasă din punct de vedere moral.
Povestea se numește „The Gutta-Percha Boy”, dar Petya nu este unul dintre personajele principale din poveste. Oricât de mult l-au bătut sau l-au umilit, el nu a scos niciun cuvânt. Grigorovici subliniază că Petya nu era atât de mult un gutapercă, cât un băiat nefericit.
Toată viața lui este un lanț continuu de greutăți și nenorociri. (poveste de la un elev pregătit anterior).
6. Lucrați la mijloacele de a crea imaginea lui Petya.
Cum crezi că Petya este oprită și fără adăpost? (atitudinea lui slabă de voință față de atacurile lui Becker).
De ce crezi că, alături de descrierea lumii cruzimii și sărăciei, Grigorovici transferă acțiunea în casa contelui Listomirov, unde nimic nu umbrește copilăria fericită a copiilor. (o comparație a imaginii băiatului de gutapercă și a copiilor contelui i-a permis lui Grigorovici să ridice cu mare forță întrebarea despre acei nefericiți care „nu au avut copilărie în copilărie”).
- Cum sunt create imaginile copiilor? Prin ai cui ochi ne uităm la Petya? (O vedem pe Petya din exterior, prin ochii lui Edwards și ai altor artiști de circ.)
Scriitorul nu intervine cu ceea ce se întâmplă. Care este pozitia lui?
Ce altceva indică împărțirea a 2 lumi la sfârșitul poveștii? (Visul lui Verochka și băiatul mort).
- Ar fi putut sfârșitul poveștii să fie diferit? De ce?
7. Rezumând lecția.
Ce întrebări ridică Grigorovici în povestea sa? Care crezi că sunt cele mai importante?
(probleme sociale: sărăcia și lipsa drepturilor oamenilor din Rusia în a doua jumătate a secolului al XIX-lea; probleme morale: relațiile dintre oameni din punct de vedere al egalității, onestității, probleme de umanism, patriotism, admirație pentru cultura occidentală).
8. Informații despre teme.
Introducere
Dmitri Vasilyevich Grigorovici este un scriitor rus, un reprezentant de seamă al literaturii nobile din anii '40 ai secolului al XIX-lea. Munca lui a fost foarte apreciată de V.G. Belinsky și L.N. Tolstoi. Cu o simpatie atât de sinceră și atât de întristare, Grigorovici a descris soarta amară a țărănimilor și a săracilor din oraș, încât contemporanii săi au plâns din povestirile sale „Anton Mizerabilul” și „ băiat de gutapercă" Grigorovici arată viața țărănească în detaliu și cu dragoste bogatul material etnografic din opera scriitorului este de un interes considerabil: ritualuri populare, obiceiuri și superstiții.
Scopul acestui lucru munca de testare este o analiză a lucrării lui D.V. Grigorovici „Băiat de gutapercă”.
Obiectivele testului:
- Determinați genul lucrării „The Gutta Percha Boy”;
- Identificați problema poveștii și specificul compoziției și scrisului;
- Descrie personajele operei și metoda narațiunii;
- Identificați ideea principală a lucrării și metoda de scriere a povestirii.
1. Genul lucrării „Băiat de gutapercă”
În anii 1860, Grigorovici, care câștigase deja faimă largă ca scriitor, aproape că a abandonat brusc domeniul literar și s-a întors la hobby-ul său din tinerețe - pictura. Doar douăzeci de ani mai târziu, va atrage din nou atenția publicului cititor cu o forță extraordinară: Grigorovici va scrie și va publica „Băiatul cu gutaperca”. Imediat după publicare, povestea va deveni una dintre cele mai citite din Rusia timp de mulți ani. Mai mult, va fi inclus în curând în toate antologiile și cărțile de lectură pentru adolescenți. Dar, desigur, nu numai școlarii îl citesc.
„The Gutta-Percha Boy” spune povestea unui mic orfan Petya, care a fost dus să studieze cu un artist de circ. Acrobatul Becker vorbește prost limba rusă și nu cunoaște alt stimulent în antrenament decât pedeapsa corporală. Dar frica de profesor este un ajutor prost, „inspira timiditate, iar timiditatea este primul dușman al gimnastei”. Petya este pur și simplu condamnată la moarte. Dar sensul poveștii nu se termină aici. Trezește multe experiențe și gânduri în cititor. Iată reflecții despre Providența de neînțeles a lui Dumnezeu, care aranjează destinele omenești atât de diferit, și gânduri despre păcatul părintesc, care implică suferințe incomensurabile pentru copii, și gânduri tulburătoare despre mândria narcisică, care ucide sufletul.
Ce înseamnă gutaperca? Răspunsul îl găsiți în textul propriu-zis, când Sonya și Vera vorbesc: „...Probabil că l-au numit așa pentru că este foarte flexibil...”.
Această lucrare aparține unei opere epice lirice, unei povești. Lucrarea este mare ca volum și are două povestiri: viața copiilor în familia contelui Listomirov și viața săracă a orfanului Petya. Aceste două povești sunt strâns împletite în lucrare. Genul în care este scrisă povestea este plin de psihologie profundă și aromă tragică, acesta este ceea ce o face interesantă, apropiată de cititor, făcându-l să se îngrijoreze sincer despre erou, iar cititorului îi place. Datorită acestui fapt, cititorul se cufundă cu capul în cap în lucrare.
2. Problemele poveștii și specificul compoziției
Problemele poveștii sunt socioculturale, deoarece examinează relațiile sociale stabile, dezvăluie straturile societății ale celor bogați și săraci, condițiile și modurile de viață ale acestora. Prin imaginea lui Petya vedem starea unui anumit strat al societății într-o anumită eră istorică. Aceasta este o lucrare despre umanitate și inumanitate, despre milă și nemilosire, despre principalele probleme stringente ale societății de atunci, care este și astăzi actuală.
Indiferența, nemilosirea și empatia pot distruge, călca în picioare și pot umili o persoană. Aceasta este o poveste foarte interesantă și interesantă, bazată pe viața reală. Accidentele care au dus la moartea artiștilor de circ, în special a copiilor și tinerilor, erau extrem de frecvente la acea vreme. Dmitri Vasilevici a folosit în povestea sa cazuri realeși le-a umplut de conținut.
Titlul lucrării: băiat de gutapercă
Anul scrierii: 1883
Gen: poveste
Personaje principale: Petya- artist de circ în vârstă de șapte ani, Karl Bogdanovich- un acrobat bătrân, profesorul băiatului.
Complot
Rămas orfan, Petya devine ucenic al unui fost acrobat, un om nepoliticos și crud. L-a forțat fără milă pe copil să execute din nou și din nou trucuri dificile și periculoase sus pe stâlp. Băiatul cădea adesea și se răni, dar nimeni nu i-a părut milă de el, cu excepția bătrânului clovn bețiv, care în secret îl milă și mângâia pe băiat. La scurt timp, pe afișele circului a apărut o inscripție despre „băiatul de gutaperca” care își desfășoară actele sus, pe un stâlp, fără nicio plasă de siguranță.
Și apoi, într-o zi, s-a întâmplat o tragedie: bietul copil a căzut de pe stâlp și a fost ucis, a fost scos repede din arenă, ca să nu sperie publicul respectabil cu vederea sângelui, și a fost întins pe o saltea murdară în spate; scenele. Până dimineață, băiatul a murit fără niciun ajutor și doar bietul clovn și-a adus aminte de el, dar a fost dat afară de la circ pentru beție excesivă.
Concluzie (parerea mea)
Situația copiilor, și nu numai a orfanilor, era dificilă la sfârșitul secolului al XIX-lea. Au fost trimiși ca ucenici și ucenici, nu aveau drepturi, nu puteau obține o educație și să devină oameni populari. Povestea vorbește și despre copiii care au venit să urmărească un spectacol distractiv, dar au fost martorii accidental la o tragedie. Au fost singurii cărora le-a fost milă de micul acrobat și pe nimeni altcineva nu a fost interesat de soarta lui.
1) Dmitri Vasilievici Grigorovici
2) „Băiat de gutapercă”
4) Gen: poveste
5) Lucrarea a fost creată în 1883. Scriitorii Franz Kafka și Jaroslav Hasek s-au născut anul acesta; vulcanul indonezian Krakatoa a erupt; La Moscova a avut loc sfințirea solemnă a Catedralei Mântuitorului Hristos.
6) Timpul de acțiune al poveștii – sfârşitul XIX-lea secol.
7) Personajele principale:
un băiat Petya de opt ani (poreclit „gutaperca” pentru flexibilitatea sa), care după moartea mamei sale a fost trimis să studieze cu acrobatul Becker; acrobatul Karl Becker este narcisist și crud, a tratat-o pe Petya ca pe o posesie personală, nu i-a păsat de sentimentele copilului sau de soarta lui; clovn Edwards - este un om talentat, dar un om care este beat de pieire, încearcă să aibă grijă de Petya, dar când se confruntă cu rezistența lui Becker, se retrage; fata Vera, fiica cea mare a contelui Listomirov, a fost sincer îngrijorată de Petya când a căzut după ce a făcut un truc.
8) Terenul lucrării:
băiatul Petya a rămas orfan devreme, pierzându-și mama când avea cinci ani.
După moartea mamei ei, compatriotul ei, spălătoarea Varvara, l-a trimis pe Petya să „ucenicească” la circ la acrobatul Karl Becker, care, în timp ce îl învăța pe băiat trucuri acrobatice, l-a bătut și l-a certat fără milă, nu i-a spus niciodată. cuvinte amabile, nici mângâiat. Singura persoană căreia i-a părut rău pentru Petya a fost clovnul Edwards, care i-a arătat în secret cum să facă acest sau altul exercițiu.
Sfârșitul poveștii este trist - în timpul uneia dintre spectacole, Petya, făcând un truc dificil la înălțime, a căzut și a căzut... „A doua zi dimineața, afișul circului nu a anunțat exercițiile „gutapercăi”. băiat”... nu mai era pe lume.
autorul ne încurajează să ne gândim la cât de vulnerabili și lipsiți de apărare pot fi copiii. Le este greu să trăiască în lumea adulților, așa că trebuie să încercăm să-i ajutăm. Povestea ne învață să arătăm sentimente de dragoste și compasiune față de copii.
Actualizat: 2018-08-07
Atenţie!
Vă mulțumim pentru atenție.
Dacă observați o eroare sau o greșeală de tipar, evidențiați textul și faceți clic Ctrl+Enter.
Procedând astfel, veți oferi beneficii neprețuite proiectului și altor cititori.