În data de 18 noiembrie 2016, ședința juriului primei etape a concursului urban deschis de proiecte științifice și tehnice ale școlarilor „ Începutul ingineriei-2016” pe baza rezultatelor examinării și selecției cele mai bune lucrări printre studenții organizațiilor educaționale din Moscova. În conformitate cu regulamentul Concursului, proiectele au fost prezentate în următoarele nominalizări:
- modelare – crearea unui model 3D, lucrare efectuată cu ajutorul software-ului pentru crearea de grafică 3D,
- stăpânirea tehnologiei - realizarea unui model folosind echipamente CTPO,
- proiectare – dezvoltarea unui proiect bazat pe ideea tehnică originală a autorului.
La concurs au participat 30 de proiecte, iar juriul a avut sarcina dificilă de a alege cea mai bună dezvoltare creativă științifică și tehnică. Dintre proiectele depuse, juriul concursului a evidențiat următoarele lucrări:
- „Un vehicul aerian fără pilot pentru teren dificil” (Autorii lucrării: Pavel Mishustin, Georgy Chernyshev, elevi de clasa a X-a). Autorii au creat un model 3D al unui vehicul aerian fără pilot capabil să se manipuleze în locuri greu accesibile.
Proiectul elevilor de clasa a X-a Arseny Melkonyan, Boris Veprintsev și Igor Loginov „Audit energetic al clădirilor care utilizează UAV-uri” are ca scop implementarea ideii de instalare a unei camere termice pe un vehicul aerian fără pilot, care ar putea simplifica procesul de audit energetic. .
Proiectul „Determinarea centrului de greutate al unei plăci cu ajutorul extensometrelor” (autori lucrării: Alexander Golubev, Andrey Vlasov) are ca scop rezolvarea problemei de logistică.
Autorii au creat o configurație care vă permite să determinați cu precizie și rapid centrul de masă al corpului. Modelul de instalare reduce timpul petrecut la sortarea mărfii datorită preciziei măsurării centrului de greutate al încărcăturii.
Câștigătorii primei etape de calificare a Competiției vor participa la finala etapei a II-a a Competiției, care va avea loc pe 2 decembrie 2016 la sediul Technopolis. Le dorim mult succes tuturor participanților la finală!
Site-ul oficial al instituției de învățământ superior bugetar de stat federal „Institutul de stat al limbilor ruse numit după A.S. Pushkin” utilizează tehnologii cookie și analogii acestora pentru funcționarea de înaltă calitate a site-ului și stocarea setărilor utilizatorului pe dispozitivul utilizatorului. De asemenea, colectăm date utilizând contoarele Google Analytics, Yandex.Metrica, Mail.ru și Sputnik pentru statisticile vizitelor pe site. Făcând clic pe OK și continuând să utilizați site-ul, confirmați că sunteți informat și sunteți de acord cu acest lucru și cu noi Politica privind prelucrarea datelor cu caracter personal, dă-l pe al tău consimțământul pentru prelucrarea datelor dumneavoastră cu caracter personal. Dacă nu sunteți de acord, vă rugăm să părăsiți site-ul și să nu îl utilizați. Puteți dezactiva cookie-urile în setările browserului dvs. web.
Site-ul oficial al site-ului folosește cookie-uri pentru a asigura o muncă de înaltă calitate și setări de stocare a utilizatorilor pe dispozitivele lor. De asemenea, colectăm unele date pentru statisticile site-ului utilizând contoarele Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru și Sputnik. Făcând clic pe OK și continuând să utilizați site-ul nostru web, confirmați că sunteți informat și sunteți de acord cu că și noastre Politica de confidențialitate. Dacă nu sunteți de acord, vă rugăm să părăsiți site-ul nostru web și să nu îl utilizați. Puteți dezactiva cookie-urile din instrumentele browserului dvs.
1. Dispoziții generale
1.1. Prezentul Regulament stabilește procedura și regulamentul de desfășurare a etapei interne a concursului urban deschis de proiecte științifice și tehnice ale școlarilor „INGINEERING START” pe baza Centrului Central de Pregătire Tehnică al Întreprinderii Unitare de Stat din Moscova, numit după Ivan Fedorov (denumit în continuare precum Concursul).
1.2. Evenimentele Competiției au ca scop implementarea Legea federală„Despre educație în Federația Rusă", Statul Federal standard educațional, Decretul președintelui Federației Ruse „Cu privire la măsurile de implementat politici publiceîn domeniul educației și științei”, Program de stat a orașului Moscova pe termen mediu (2012-2016) „Dezvoltarea educației în orașul Moscova („ Învățământul metropolitan)", implementarea prevederilor Conceptului de dezvoltare a cercetării științifice și activitate de inovareîn sistemul de învățământ al orașului Moscova pentru 2012-2016, programe pentru dezvoltarea rețelei orașului de Centre pentru Sprijin Tehnologic al Educației (TSTS).
1.3. Concursul promovează dezvoltarea designului științific și tehnic al școlarilor pe baza Centrului Central de Pregătire Tehnică al Universității de Stat din Moscova, numit după Ivan Fedorov.
2. Scopurile și obiectivele Competiției
2.1. Scop: creșterea motivației școlarilor pentru creativitatea științifică și tehnică.
2.2. Sarcini:
- promovarea integrării educației, științei și producției;
- identificarea și sprijinirea elevilor supradotați; extinderea participării în masă și creșterea eficienței participării copiilor și tinerilor la creativitatea științifică și tehnică;
- promovarea orelor de creativitate științifică și tehnică pe baza Centrului Central de Pregătire Tehnică al Universității de Stat din Moscova, numit după Ivan Fedorov;
- identificarea copiilor și tinerilor talentați și crearea condițiilor pentru continuarea lor intelectuală și dezvoltare creativăși orientare în carieră;
- schimb de experiență în organizarea proiectării științifice și tehnice pe baza site-urilor Centrului Central de Pregătire Tehnică al Întreprinderii Unitare de Stat din Moscova, numită după Ivan Fedorov;
- identificarea de noi forme şi direcţii de organizare activitati ale proiectului studenții care studiază la Centrul de Educație și Formare a Universității de Stat din Moscova Ivan Fedorov;
- implicarea specialiștilor universitari în implementarea suportului științific și ingineresc pentru activități de dezvoltare științifice și creativitate tehnică copii si tineri.
3. Organizatorii Concursului
Organizatorul acestei etape este Întreprinderea Unitară de Stat Ivan Fedorov Moscova.
4. Participanții la Concurs
Elevii din clasele 1 până la 11 (vârsta de la 7 la 17 ani inclusiv) participă la Competiție pe trei categorii de vârstă:
Grupa de juniori: 7-10 ani;
Grupul mijlociu: 11-13 ani;
Grup de seniori: 14-17 ani.
care și-au finalizat activitatea pe baza sau cu asistența Centrului Central de Pregătire Tehnică al Întreprinderii Unitare de Stat din Moscova, numită după Ivan Fedorov.
Elevii care au realizat proiecte individual sau în baza altor centre de creativitate tehnică a copiilor au dreptul să participe la Concurs, cu condiția ca proiectele să îndeplinească condițiile concursului.
Proiectele individuale și de grup sunt depuse la Concurs.
Participanții la Concurs se înregistrează și trimit lucrări de concurs prin intermediul site-ului web al Universității de Stat din Moscova, numit după Ivan Fedorov.
5. Comitetul de Organizare al Competiției
5.1. Conducerea generală a Competiției este efectuată de Comitetul de Organizare (denumit în continuare Comitetul de Organizare).
5.2. Comitetul de organizare:
- elaborează un plan și program de pregătire pentru Concurs;
- oferă suport organizațional și metodologic pentru Concurs;
- aprobă componența juriului Concursului;
- organizează decernarea câștigătorilor și laureaților concursului.
Decizia Comitetului de Organizare este documentată într-un protocol și aprobată de Președintele Comitetului de Organizare.
6. Juriul Concursului
- efectuează înregistrarea participanților în conformitate cu cerințele Regulamentului Concursului;
- efectuează o evaluare în conformitate cu prezentul Regulament privind Concursul, stabilește candidaturile câștigătorilor și premianților, repartizează locurile în clasament;
- face propuneri comitetului de organizare pe probleme de imbunatatire a organizarii si prestarii Concursului.
Decizia juriului este documentată într-un protocol și aprobată de președintele juriului.
7. Nominalizări la concurs
Concursul se desfășoară la următoarele categorii:
Modelare - crearea unui model 3D.
O competiție de modeling până pe 20 octombrie cu scopul de a forma echipe care să participe la etapa la nivel oraș.
Sarcinile de concurs sunt formate ținând cont de nivelul de competență în sistemul CAD:
A. Nivel inițial de competență CAD (pentru utilizatorii începători);
B. Nivel de bază competență CAD;
Domeniile tematice ale obiectivelor olimpiadei:
- Construim un oraș;
- Aeromodelism:
- Modelarea navelor.
Pentru a participa la concurs, trebuie să vă înregistrați pe site-ul web al competiției Engineering Start (secțiunea Modelare) și să depuneți o cerere prin intermediul centrului de contact al Centrului Central de Pregătire Tehnică al Întreprinderii Unitare de Stat din Moscova, numit după Ivan Fedorov. Înregistrarea pe site va permite participantului la Olimpiada să descarce sarcina, să obțină acces la versiunea Lite a CAPR în conformitate cu cea utilizată produs software atunci când rezolvați probleme și încărcați versiunea rezolvată a sarcinii în contul dvs. personal.
Prototiparea - crearea unui model 3D cu imprimare ulterioară pe o imprimantă 3D. Lucrarea trebuie să conțină:
- proiect imprimat 3D;
- fișier sursă în formatul principal al programului utilizat;
- fișier pentru vizualizare în orice format grafic.
Design - dezvoltarea unui proiect bazat pe ideea tehnică originală a autorului. Proiectul trebuie sa contina:
Prezentare (numărul de diapozitive nu mai mult de 15) în format *.ppt, *.pptx.
Rezumat în formă tipărită.
Rezumatul trebuie să conțină:
Rezumat (include o expunere a tezei de esență a operei pe 1 pagină dactilografiată indicând volumul lucrării, numărul de tabele, figuri, ilustrații, sursele literare utilizate și aplicații).
Introducere (enunțarea problemei, relevanța, scopul lucrării și semnificația acesteia).
Concluzie.
Lista referințelor, software-ul utilizat.
Aplicații (dacă este necesar).
Reguli de formatare a textului adnotării proiectului: font Times New Roman, Nr. 14, drept; linie roșie - 1 cm; distanța dintre linii - 1,5; aliniere - „lățime”; margini: sus - 2 cm, jos - 2 cm, stânga - 3 cm, dreapta - 1,5 cm.
Proiectul nu trebuie să depășească 30 de pagini dactilografiate, inclusiv desene, diagrame, tabele, grafice și fotografii.
8. Procedura și calendarul Concursului
Concursul se desfășoară în două etape:
Această etapă se desfășoară pe baza Centrului Central de Pregătire Tehnică al Întreprinderii Unitare de Stat din Moscova, numit după Ivan Fedorov. În prima etapă a concursului, se efectuează o examinare și o selecție a celor mai bune cinci lucrări ale studenților de la Centru și a celor mai bune cinci lucrări de la terți participanți la concurs.
Durata primei etape: octombrie-noiembrie 2014.
Pentru a vă înscrie ca participant la prima etapă, trebuie să vă înregistrați pe site-ul oficial al Universității de Stat din Moscova, numit după Ivan Fedorov până la 12 noiembrie 2014.
9. Criterii generale de evaluare a lucrărilor depuse la Concurs
Modelare de nominalizare:
calitatea proiectării lucrării;
optimitatea soluției;
creativitatea unei soluții creative;
volumul sarcinii finalizate;
complexitatea muncii efectuate;
nivelul de competență software.
Prototiparea nominalizării:
nivelul tehnic al proiectului;
nivelul artistic al proiectului;
originalitatea ideii și a conținutului;
disponibilitatea și calitatea componentei de cercetare a proiectului;
complexitatea muncii efectuate;
nivelul de competență software;
perceptia generala.
Design de nominalizare:
Relevanța temei proiectului;
Noutatea si originalitatea solutiilor propuse;
Disponibilitatea și calitatea componentei de cercetare a proiectului;
Complexitatea muncii efectuate;
Completitudinea proiectului. Conformitatea rezultatelor cu sarcinile atribuite.
10. Însumarea rezultatelor Concursului
Câștigătorii și vicecampionii primei etape a Competiției sunt desemnați pe 3 categorii de vârstă în 3 nominalizări ale competiției.
Diplomele câștigătorilor și ale secundarilor Concursului sunt luate în considerare în realizările individuale ale celor care intră la Universitate în conformitate cu Regulile de admitere și alte reglementări locale ale Universității.
Aceste realizări pot fi utilizate în termen de un an de la data aprobării listelor de câștigători și premiați ai Concursului.
Decizia de a lua în considerare diploma câștigătorului sau câștigătorului Concursului în realizările individuale ale celor care intră în alte organizații educaționale este de competența organizațiilor educaționale relevante.
Rezumarea proiectelor individuale și colective se realizează separat.
Câștigătorii și vicecampionii primei etape a Competiției vor participa la cea de-a doua etapă urbană a competiției ENGINEERING START pe 20 noiembrie 2014.
20 februarie 2018 la Institutul de Fizică, Tehnologie și sisteme informatice A avut loc un eveniment interactiv pentru școlari – maratonul interșcolar de orientare în carieră „Engineering Start”, organizat de profesorii și elevii IFTIS.
Aproximativ 150 de școlari și profesorii lor din 14 școli din Moscova și districtul Lyubertsy din regiunea Moscovei au sosit la Malaya Pirogovskaya, 29 de ani, pentru a participa la „Începutul ingineriei”. Oaspeții au fost întâmpinați de șeful Departamentului de Tehnologie și învăţământul profesional M.L. Subocheva. Organizatorii evenimentului, aproximativ 20 de profesori din 4 catedre ale Facultății de Tehnologie și Sisteme Informaționale și peste 60 de studenți, au făcut tot ce le-a putut. Ei au organizat o expoziție a lucrărilor de design ale elevilor și școlilor IFTIS din Troitsk, lângă Moscova și, cel mai important, au dezvoltat un „traseu de inginerie” pentru participanții la maraton, constând din 21 de „stații”.
În hol, o dronă, un quadrocopter, zbura și se răsturna peste capul oaspeților, controlată de pe smartphone-ul lui D.V., profesor la catedra de sisteme tehnologice și informatice. Bondarenko.
În holul de la primul etaj sunt roboți și altele munca de proiectare elevii Școlii Trinity nr. 2, realizat de o echipă condusă de absolventul FTIP MPGU Nikolai Anatolyevich Tikhonov. Printre ei se numără „Săracul Yorick” - șeful unui robot antropomorf, pe care băieții l-au învățat deja să miște globii oculari și să continue să-l îmbunătățească; ciocnitorul cu railgun este un lucru absolut de neînțeles pe care trebuie doar să-l vezi (!); robotul „Pioneer”, care colectează fier vechi, și o mulțime de alți crabi, omizi și crocodili în mișcare, ale căror detalii băieții le-au imprimat pe o imprimantă 3-D. Atenția noastră a fost atrasă de un model cu aspect inestetic al unui mecanism de manivelă, pe care, totuși, adolescenții interesați de mașini pot înțelege ce este „timpul de aprindere” și de ce este necesar.
La etajul doi sunt proiecte ale studenților IFTIS. Ne-a plăcut pușculița pentru monede, care poate număra suma depozitului făcut (Vladimir Mulenkov, autorul acestui proiect, l-a învățat să distingă monedele scăpate după denumirea lor!), iluminarea activă a monitorului de jocuri, asamblată de Boris Bilyalov pentru fericirea completă a jucătorilor pasionați și un model de macara industrială (conducător de lucru – A.N. Orlova), care dintr-un motiv oarecare este de obicei numit „capră”.
Toate sălile de clasă IFTIS, inclusiv mai multe clase de informatică, sală de lectură, sala de ședințe a consiliului universitar și chiar 2 laboratoare, care, din motive evidente, sunt în general „inviolabile”, au fost predate „Stațiilor de traseu ingineresc”. Aici, toți participanții la Start ar putea, chiar dacă doar puțin, să se încerce în rolul de ingineri de diferite profiluri. În acest scop, profesorii și studenții au venit cu sarcini pentru copiii care nu au nicio pregătire specială care să fie accesibilă vârstei și educației lor, reflectând specificul cutare sau cutare tip de muncă inginerească.
La stația Tehnologicheskaya, participanții Start au determinat cu ajutorul ce instrumente și în ce secvență a fost făcută o jucărie amuzantă, care a fost adusă de profesorul Departamentului de Tehnologie și Educație Profesională Alexander Viktorovich Latyshev. La „Construcții” am găsit cu succes părți din desene pregătite în prealabil de elevii lui Svetlana Yurievna Maklenkova. La „Chimie” sub îndrumarea unui chimist profesionist din catedră stiintele naturiiŞi tehnologii inovatoare A fost determinat conținutul de amidon în cârnați și banane. La stația „Engineering English”, copii, urmând instrucțiunile de pe engleză, a încercat să înțeleagă ce li se cere pentru ca alarma de securitate să funcționeze. Desigur, și au reușit! Desigur, cu ajutorul internetului, studenților și sprijinul prietenos al profesorului departamentului de educație lingvistică integrată, Boris Sergeevich Pushkarev. Chiar și sarcini la stații cu nume atât de înfricoșătoare precum „Inginerie electrică și siguranță electrică”, „Electronică analogică și digitală” (supervizor - profesor asociat KTiIS Ryabov B.A.) sau „Calculul proiectării unei structuri inginerești” (profesorii KTiIS Chernetsova) N.L. și Yakusheva T.G.) au fost la înălțime pentru elevii de clasa a șasea și a șaptea care nu începuseră încă să studieze fizica!
Cel mai mare interes, conform studenților care însoțeau grupurile de participanți (fiecare echipă a fost însoțită de un navigator cu experiență), a fost provocat de concursul de asamblare a computerelor virtuale la stația „Funcționarea Facilităților IT”. Și băieții au învățat, de asemenea, să creeze rețele de calculatoare, să găsească soluții tehnice, inclusiv din punct de vedere economic (stațiile „Soluții tehnice” și „Economie aplicată”, pregătite de E.B. Petrova și, respectiv, K.F. Gusin) și să determine, sub îndrumarea profesorului Yu. L. Khotuntseva niște parametri mediu(stația „Protecția mediului”).
Însă, trebuie să spun sincer că în cele 3,5 ore ale „Începutului Ingineriei”, nici una dintre cele 27 de echipe nu a finalizat „traseul de inginerie” complet. Record – 12 posturi din 21.
La șapte și jumătate, prăbușiți de oboseală, dar cu ochi vioi și veseli (ceea ce este important!), școlari și cei care îi însoțeau s-au adunat într-o sală mare de cursuri pentru a rezuma rezultatele, care a fost condus de Viktor Georgievici Leonov, profesor asociat de catedra de sisteme tehnologice și informaționale și o studentă în anul II Olga Volodina. Cele mai bune echipe au primit diplome speciale, iar restul au primit certificate de participare la „Engineering Start”.
În timp ce băieții se mutau din stație în stație, deplasându-se de-a lungul „rutei de inginerie”, profesorii lor și-au îmbunătățit abilitățile participând la lucru. seminar metodologic„Tendințe moderne în educație: profesor al secolului rețelei”, unde au fost discutate cu mare interes rapoartele unui absolvent al Facultății de Tehnologie și Antreprenoriat a Universității Pedagogice de Stat din Moscova, iar acum profesor de informatică și student la masterat la IFTIS A.N. . Stepanova: „Școala electronică din Moscova - noi oportunități de experimentare și creativitate” și „ Rețelele de socializare ca mijloc de implicare în învățare”.
Cel de-al doilea maraton de orientare în carieră de la IFTIS a demarat cu furie!
Pentru care suntem profund recunoscători sau, după cum se spune acum, „respect și respect” tuturor celor care au luat parte la pregătirea și conduita lui.
Apropo, „Engineering Start 2018” s-a încheiat cu un „mulțumesc” prietenos din partea tuturor participanților la maratonul interactiv. Ecoul acestui „mulțumesc!”, după cum se spune, încă sună în vechii ziduri ai clădirii Tikhmirovsky a MPGU.
Am intervievat unul dintre participanții activi la pregătirea evenimentului, președintele consiliului studenților IFTIS, Roman Khapersky:
„Nu este prima mea participare la Engineering Start. Ca și în 2016, am participat la stația „Inginer proiectant”. Această profesie îmi este aproape din fire, pentru că încă din copilărie îmi plăcea să proiectez și să inventez diverse modele, mai mult, îmi termin studiile la Catedra de Tehnologie și formare profesionalăși am studiat multe discipline inerente profesiei. La gară am organizat o scurtă prelegere despre specificul muncii și originea profesiei de inginer proiectant, am adăugat la acest profil deja larg și profesia de proiectant, deoarece aceasta este una dintre părțile integrante ale munca unui inginer proiectant. După ce le-am povestit copiilor despre meserie, a venit momentul să-i cufundam în specificul graficii. Copiii au fost rugați să găsească piesa folosind desene, precum și folosind figuri simple Asamblați modele din setul de construcție pe baza sarcinii. Copiilor le-a plăcut la gara noastră și de multe ori imaginația nu le-a lăsat să creeze diverse obiecte din setul de construcție, dar, vai, timpul era limitat. Aș fi bucuros să particip la evenimente viitoare de acest tip.”
Etapa finală a competiției „Engineering Start - 2016” a avut loc pe 2 decembrie 2016 la sediul Technopolis „Moscova”. Anul acesta competiția a avut loc pentru a patra oară. Programul etapei finale a cuprins o expoziție a rezultatelor activităților de proiect ale studenților din Centrele de Suport Tehnologic al Învățământului Universităților, prezentări ale proiectelor care au trecut cu succes de etapa de calificare, precum și o masă rotundă dedicată probleme de actualitateînvăţământul modern.
În 2016, numărul participanților la competiție a crescut și s-a ridicat la peste 800 de persoane în două etape. La etapa finală a concursului au fost prezentate 63 de cele mai bune proiecte, selectate de Centrele de Suport Tehnologic al Învățământului Universităților pe baza rezultatelor primei etape a competiției.
Tradiţional program competitiv s-a desfășurat pe trei categorii: modelare, design, stăpânire a tehnologiei. La categoria „Modelare”, în etapa finală au participat 16 proiecte. În acest an, nivelul de competență în instrumentele de modelare și prototipare în rândul participanților la etapa finală a crescut. Diferența în evaluarea muncii elevilor a fost minimă și a ajuns la un punct. Drept urmare, primul loc a fost acordat în unanimitate participanților care au creat un model de lucru „Modul compact pentru un somn confortabil, care vă permite să normalizați somnul și bioritmurile umane”, finalizat la Centrul de Suport Tehnologic al Educației al Universității de Stat din Moscova. universitate de constructii. Acest proiect a luat în considerare aspectul ingineresc și componentele medicale și de științe naturale.
Peste 20 de rapoarte de la elevii școlii din Moscova au fost prezentate la categoria „Competențele în tehnologie”. O caracteristică a acestei nominalizări în 2016 a fost prezența unui studiu teoretic mai profund al soluțiilor prezentate și o matematizare ceva mai mare a descrierii proiectelor decât în anii precedenți. Acest lucru indică o atitudine mai atentă față de activitățile creative ale proiectelor și o mai mare participare a profesorilor de fizică și matematică în rolul de lideri. Toate proiectele au fost prezentate sub formă de mostre de modele de lucru, ale căror elemente de proiectare au fost realizate pe mașini de tăiat cu laser, imprimante 3D și mașini desktop cu control numeric. A crescut și numărul de proiecte finalizate de elevii din clasele 5-7. Pe primul loc a fost ocupat proiectul „Bisturiu electro-scânteie”, finalizat la Centrul pentru Sprijin Tehnologic al Educației al Universității de Stat de Inginerie Civilă din Moscova.
La categoria Design au fost prezentate 27 de proiecte. Pe lângă proiectele clasice de cercetare și inovare, în profunzime proiecte de cercetareși invenții interesante. O atenție deosebită Juriul a acordat atenție combinației organice a componentelor educaționale, științifice, de cercetare și practice ale proiectelor prezentate. Juriul a acordat locul întâi binemeritat proiectului „Automatizarea sistemelor logistice: interacțiunea utilizatorului cu sistemul RONAVI”, finalizat la Centrul de Suport Tehnologic al Educației al Universității de Stat de Inginerie Civilă din Moscova. Acesta este un complex hardware și software gata făcut, care este deja pus în funcțiune.
O trăsătură distinctivă a competiției din 2016 a fost extinderea temelor proiectelor depuse apărute în domeniile medical, de mediu și social. În fiecare an, competiția „Engineering Start” devine un eveniment din ce în ce mai cunoscut și semnificativ al orașului, menit să popularizeze creativitatea științifică și tehnică a tinerilor din Moscova. Odată cu numărul tot mai mare de participanți, crește și numărul de proiecte care pot fi considerate proiecte pregătite pentru implementare reală.