Ciclul substanțelor din natură
Întocmită de elevul anului I grupa 118-Z Burova Ekaterina
Verificat de Lobodenkova Yu.A.
2016
Vernadsky a numit circulația substanțelor individuale cicluri biologice. A dat o definiție a biosferei în 1926. Esența învățăturii lui Vernadsky constă în recunoașterea rolului excepțional al „materiei vii” care transformă aspectul planetei.
Vernadsky Vladimir Ivanovici
12.03.1863 – 6.01.1945
De-a lungul a miliarde de ani, organismele fotosintetice au captat și au transformat cantități mari de energie solară în muncă chimică. O parte din rezervele sale în timpul istoriei geologice s-au acumulat sub formă de zăcăminte de cărbune și alte substanțe organice fosile - petrol, turbă etc.
Biosfera, conform lui V.I Vernadsky, este o înveliș planetară generală, acea regiune a Pământului în care există sau a existat viața și care este sau a fost expusă influenței sale.
Organismele vii creează cicluri ale celor mai importante elemente biogene din biosferă, care trec alternativ de la materia vie la materie anorganică. Aceste cicluri sunt împărțite în două grupe principale: cicluri gazoase și cicluri sedimentare. În primul caz, principalul furnizor de elemente este atmosfera (carbon, oxigen, azot), în al doilea - roci sedimentare (fosfor, sulf etc.).
V. V. Dokuchaev (1846 - 1903)
Mare ciclu
- care durează milioane de ani, constă în faptul că rocile sunt distruse, iar produsele meteorologice (inclusiv nutrienții solubili în apă) sunt transportate de curgerile de apă în Oceanul Mondial, unde formează straturi marine și se întorc doar parțial pe uscat cu precipitații. Schimbările geotectonice, procesele de subsidență a continentelor și ridicarea fundului mării, mișcarea mărilor și oceanelor pe o perioadă lungă de timp duc la faptul că aceste straturi se întorc pe uscat și procesul începe din nou.
- (partea celui mare) are loc la nivel de ecosistem și constă în faptul că nutrienții, apa și carbonul se acumulează în substanța plantelor, sunt cheltuiți pentru construirea corpului și pentru procesele de viață atât ale acestor plante, cât și ale altor organisme ( de obicei animale) care mănâncă aceste plante (consumatori). Produșii de descompunere ai materiei organice sub influența descomponenților și a microorganismelor (bacterii, ciuperci, viermi) se descompun din nou în componente minerale care sunt accesibile plantelor și sunt atrase de acestea în fluxul de materie.
Producătorii
Substante anorganice
Descompunetoare
Consumatorii
Participați la ciclul substanțelor
- Deșeurile unor organisme sunt folosite de alte organisme.
- La sfârșitul lanțului, substanța cu care a început lanțul este din nou restaurată.
- Fiecare tip de organism ocupă un loc anume.
- Fiecare tip de organism își joacă rolul.
Tot oxigenul din atmosferă este reînnoit de-a lungul a câteva mii de ani.
Prezentarea prezentată și notele lecției vor ajuta profesorii să se pregătească eficient pentru o lecție deschisă pe tema „”.
Rezumatul lecției „Participanți în viață la ciclul substanțelor din natură” este câștigător al concursului orașului(Ekaterinburg) proiecte de lecții de utilizare a tehnologiilor informației și comunicațiilor pentru profesorii instituțiilor de învățământ „Atelier de lecții multimedia” în anul școlar 2008-2009. an.
Tipul de lecție: învățarea de material nou
Obiectivul lecției: să formeze elevilor idei inițiale despre ciclul biotic al substanțelor din natură, care leagă toate lucrurile vii și nevii și despre echilibrul ecologic.
Sarcini:
1. Informații despre subiect:
- actualizarea cunoștințelor, care permite actualizarea cunoștințelor care permite copilului să facă distincția între participanții la ciclul substanțelor;
- familiarizarea copiilor cu conceptul de „ciclu al substanțelor”.
2. Activitate și comunicare:
- stabilirea de relații între participanții la ciclu;
- dezvoltarea unei culturi a comunicării între copii în procesul activităților de grup;
- dezvoltarea gândirii logice abstracte prin rezolvarea unei situaţii problema create în lecţie.
3. Orientat spre valoare:
- Formarea conștientizării copiilor cu privire la importanța rolului uman în menținerea legăturilor în natură.
Realizări planificate ale elevilor:
- ideile inițiale despre ciclul substanțelor din natură;
- capacitatea de a distinge între participanții la ciclul substanțelor și locul lor și rolul oamenilor în lanțul ecologic.
Tipuri de control: monitorizarea calității activităților copiilor, autocontrolul și controlul reciproc atunci când se lucrează în perechi și în grupuri.
Echipament: proiector multimedia, case pline - ierbivore, carnivore, carnivore, consumatori, distrugatori, producatori .
Progresul lecției
|
Pașii lecției |
Activitățile profesorului |
Activitati elevilor |
|
|
1. Actualizarea cunoștințelor și a motivației de a studia ciclul substanțelor |
Astăzi în lecție vom continua să studiem relațiile din natură, locul lor și rolul omului în natură |
||
|
Întrebare pentru clasă |
Ce este natura? Numiți semnele naturii vii. |
||
|
Lucrați în perechi |
Așezați plante și animale în habitatul lor (răță, privighetoare, broască râioasă, caras, știucă, linge de rață, viermi, coadă, mesteacăn, pin) Slide 1 Răspunsurile copiilor. Ce concluzie se poate trage după discutarea acestei probleme? |
Hidrosferă: broască râioasă, caras, știucă, linte de rață, coadă. Atmosferă: privighetoare, iepure de câmp, mesteacăn, pin, rață. Litosferă: mesteacăn, pin, viermi. |
|
|
Concluzie: |
Fiecare organism viu poate trăi în locul său, simțindu-se ca acasă. |
||
|
Întrebare pentru clasă Lucru din față |
De ce nu pot trăi animalele fără plante, iar plantele nu pot trăi fără animale? Unde pe Pământ este viața comună? Slide 2, 3 clicuri. |
Răspunsurile copiilor. În atmosferă Litosferă Hidrosferă |
|
|
Atmosferă, litosferă, hidrosferă - toate aceste părți alcătuiesc împreună BIOSFERĂ |
|||
|
2. Descoperirea a ceva nou. Lucru din față Lucru din față |
Din punctul tău de vedere, care este cauza tuturor proceselor care au loc în natură. Profesorul rezumă răspunsurile. Plantele primesc substanțe organice bogate în energie de la soare. Slide 3, clic. Plantele absorb apa si mineralele din sol Slide 3, clic. Plantele creează substanțe organice din substanțe anorganice sub influența soarelui. Acest proces se numește FOTOSINTEZĂ. Slide 3, clic. Plantele eliberează material de construcție pentru animale și plante - oxigen. Slide 4 Primind energia soarelui, plantele capătă putere și cresc. De ce se întâmplă asta? Care este rolul plantelor în natură? Dați plantelor un nou nume. Numiți câteva dintre ele. Slide 5 |
Răspunsurile copiilor Apare din cauza conversiei de energie Sunt hrana pentru animale. Susținători, producători. |
|
|
Concluzie comună |
Plantele sunt hrana animalelor. Denumirea științifică a acestor animale este ERBIVORE, MÂNCATORI - CONSUMATORI (case pline pe tablă) Numiți animalele erbivore. Slide 6, 5 clicuri. Ce este hrana pentru animalele erbivore? Slide 7, 4 clicuri. |
Cal, iepure de câmp, păsări, insecte Plante, apă, aer |
|
|
Ce mănâncă animalele carnivore? Animalele carnivore se hrănesc cu animale erbivore. Slide 8 4 clicuri. Denumirea științifică a acestui grup de animale este Mâncători, CONSUMATORI (case pline pe tablă) Acest grup poate fi împărțit în trei grupuri: Slide 9 clic Erbivorele clic Click carnivor Clic prădător Numiți animalele care aparțin grupului ierbivorelor. Slide 10 6 clicuri Numiți animalele care aparțin grupului de carnivore Slide 11 3 clicuri Numiți animalele care aparțin grupului animalelor răpitoare Slide 12 3 clicuri |
Răspunsurile copiilor Păsări, iepure de câmp, elan, șoareci Bufniță, vulpe, șerpi Şoim, lup, tigru |
||
|
Problemă |
Ce obiect natural nu a fost numit? Cărui grup de consumatori îl vom atribui? |
Uman |
|
|
Munca de grup |
Slide 13 |
Discuţie |
|
|
Concluzie: omul este ierbivor |
|||
|
Întrebare pentru clasă |
Ce concluzie se poate trage după analiza materialului revizuit? |
||
|
Concluzie: Toate obiectele naturii sunt dependente unele de altele, toate sunt interconectate. |
|||
|
Întrebare pentru clasă |
Ce s-ar putea întâmpla în natură în această situație? Ce este necesar pentru a restabili echilibrul naturii în fiecare ecosistem? Sunt necesare distrugătoare (scavengers). Acestea includ: Slide 14 germeni faceți clic, bacterii, faceți clic ciuperci. clic |
Va exista o supraabundență de consumatori și o poluare a naturii. Avem nevoie de facilități care să curețe după toată lumea |
|
|
Încheierea conversației |
Cu ajutorul acestor participanți, substanțele complexe sunt descompuse în unele simple, care intră în sol. Cine participă la ciclul substanțelor din natură? Se poate opri acest proces? |
Organisme vii. Nu, este nesfârșit. |
|
|
Întrebare pentru clasă Frontal |
Datorită organismelor vii, transformarea substanțelor are loc într-un cerc vicios (ciclul substanțelor) Ce lege se aplică în acest proces? Deci, subiectul lecției noastre... Participanți vii la ciclul substanțelor din natură Slide 15 |
Legea conservării substanțelor -Participanți vii la ciclul substanțelor din natură |
|
|
Consolidare |
Să enumerăm principalele etape și participanți la ciclul substanțelor din natură. Soare (săgeată) Plante (săgeată) Erbivore (săgeată) Prădători (săgeată) Hawk (5 săgeți care arată relațiile) Produse de excreție Microbi (2 săgeți) Bacteriile Cercul este închis |
||
|
Teme pentru acasă Nivelul 1: Cine menține ordinea în biosferă? Nivelul 2: Găsiți un loc pentru fiecare organism în ciclul substanțelor din natură. Nivelul 3: Este posibilă circulația substanțelor în corpul uman? |
|||
Prezentare pe tema „Ciclul substanțelor în natură”
Prezentare pentru lecția cu tema „Ciclul substanțelor în biosferă”
Întocmită de un profesor de biologie de cea mai înaltă categorie de calificare Musaeva N.L.
2017
Obiectivul lecției: dați conceptul de ciclu al substanțelor, relația dintre substanțele din biosferă, respectarea legilor uniforme ale naturii.
Obiectivele lecției:
- Extindeți cunoștințele despre ciclul substanțelor.
- Arătați mișcarea substanțelor în biosferă.
- Arătați rolul ciclului substanțelor în biosferă.
Echipament:
tabele „Foartele biosferei și densitatea vieții în ea”, diagramă ciclului substanțelor, PC, proiector, prezentare.
Vernadsky
Vladimir Ivanovici.
Vernadsky V.I a efectuat cele mai importante cercetări în domeniul biologiei. A dat o definiție a biosferei în 1926.
Vernadsky V.I. unul dintre fondatorii biogeochimiei.
Vernadsky Vladimir Ivanovici
12.03.1863 – 6.01.1945
De-a lungul a miliarde de ani, organismele fotosintetice (Figura 1) au captat și au transformat cantități mari de energie solară în muncă chimică. O parte din rezervele sale în timpul istoriei geologice s-au acumulat sub formă de zăcăminte de cărbune și alte substanțe organice fosile - petrol, turbă etc.
Biosferă
Biosfera, conform lui V.I Vernadsky, este o înveliș planetară generală, acea regiune a Pământului în care există sau a existat viața și care este sau a fost expusă influenței sale.
Orez. 1. Primele plante terestre (acum 400 de milioane de ani)
Educația montană
rasele
Datorită ființelor vii, pe Pământ au apărut multe roci.
Organismele vii joacă un rol important în distrugerea și degradarea rocilor de pe uscat. Ei sunt principalii distrugători de materie organică moartă.
Orez. 3. Solurile oceanice la microscop
V.V. Dokuchaev.
Organismele vii creează cicluri ale celor mai importante elemente biogene din biosferă, care trec alternativ de la materia vie la materie anorganică. Aceste cicluri sunt împărțite în două grupe principale: cicluri gazoase și cicluri sedimentare. În primul caz, principalul furnizor de elemente este atmosfera (carbon, oxigen, azot), în al doilea - roci sedimentare (fosfor, sulf etc.).
V. V. Dokuchaev (1846 - 1903)
Ciclul substanțelor.
În fiecare ecosistem, un ciclu al materiei are loc ca urmare a relației ecofiziologice dintre autotrofi și heterotrofi.
Participați la ciclul substanțelor
Consumatorii
Descompunetoare
Producătorii
Substante anorganice
Ciclul apei.
Ciclul apei este de aproximativ 2 milioane de ani
Evaporarea apei
plantelor
Ciclul oxigenului.
Ciclul oxigenului durează aproximativ 2000 de ani pe Pământ și aproximativ 2 milioane de ani pentru apă.
Ciclul carbonului.
Durata ciclului carbonului este de trei până la patru secole.
Ciclul fosforului
Răspunde la întrebările
1. Ce organisme ale biosferei participă la ciclul substanțelor?
2. Ce determină cantitatea de biomasă din biosferă?
3. Care este rolul fotosintezei în ciclul substanțelor?
4. Care este rolul ciclului carbonului în biosferă?
5. Ce organisme iau parte la ciclul azotului?
Temă pentru acasă: învață paragraful 16.2. pp.491-495
Studiu avansat: selectați material despre principalele probleme de mediu ale timpului nostru.
Biosferă
Producătorii
Consumatorii
Descompunetoare
Biosistem
Slide 2
În lecția de astăzi trebuie să înțelegem ceea ce se numește ciclul substanțelor, cum se transformă energia în biosferă; familiarizează-te cu cele mai simple cicluri de migrare a atomilor și substanțelor, prin analiza cunoștințelor, deprinderilor și abilităților dobândite.
- ciclu de substante
- ciclu biogenic
Slide 3
Funcția principală a biosferei este de a asigura circulația substanțelor, timp în care are loc un proces constant de mișcare și redistribuire a materiei.
Principala forță motrice din spatele ciclurilor materiei de pe planeta noastră este materia vie. „Materie vie”, a scris V.I. Vernadsky, - acoperă și rearanjează toate procesele chimice ale biosferei. Materia vie este cea mai puternică forță geologică, care crește odată cu trecerea timpului.”
În natură, există o relație strânsă între plantele verzi, animale, bacterii și ciuperci. Această relație se realizează prin circulația substanțelor și fluxul de energie și poate fi ușor reprezentată sub forma unei diagrame.
Slide 4
Lucrările lui Vladimir Ivanovici Vernadsky au avut o mare contribuție la studiul biosferei.
V.I. Vernadsky a remarcat că migrarea biogenă a atomilor este cauzată de procese de viață precum metabolismul unui organism viu (respirație, nutriție, excreție), creșterea organismelor și reproducerea lor. Toate procesele sunt interconectate. Odată cu circulația substanțelor în biosferă are loc și circulația (migrația) atomilor unor elemente chimice specifice. Ele trec de la organism la organism, apoi la natura neînsuflețită și din nou la organism.
Slide 5
Munca de grup
Sarcini pentru grupuri pentru a lucra cu manualul:
- Grupele I și III: dezasamblați Fig. 14 p. 56 „Ciclul carbonului” și identificați cele 3 funcții principale ale carbonului în natură. Răspundeți la întrebări: ca urmare a ce procese, carbonul poate fi exclus din ciclu și revenit la el din nou?
- Grupele II și IV: dezasamblați Fig. 16 p. 57 „Ciclul apei” și identificați cele 3 funcții principale ale apei în natură. Răspundeți la întrebarea: ca urmare a ce procese poate fi exclusă apa din ciclu și revenirea la el?
Slide 6
Slide 7
Concluziile generale ale lecției:
1. Cantitatea de materie implicată în procesele biosferei rămâne constantă pe parcursul întregii perioade geologice.
2. În biosferă au loc multiple cicluri de substanțe care alcătuiesc organismele vii.
3. Un flux de energie solară se revarsă constant în biosferă din exterior.
Slide 8
D/Z
Nota suplimentară „5” p. 60 întrebarea 1.3 în scris.
Slide 9
Metabolismul este un set de reacții chimice care au loc în celulele vii și furnizează organismului substanțe și energie pentru funcționarea, creșterea și reproducerea acestuia.
Vizualizați toate diapozitivele
Slide 2
Definiţia biosphere
Biosfera, conform lui V.I. Vernadsky, este o înveliș planetară generală, acea regiune a Pământului în care viața există sau a existat și care este sau a fost expusă influenței sale. Biosfera acoperă întreaga suprafață a pământului, mărilor și oceanelor, precum și acea parte a interiorului Pământului în care se află rocile create prin activitatea organismelor vii.
Slide 3
Rolul organismelor vii în biosferă
- Organismele vii creează cicluri ale celor mai importante elemente biogene din biosferă, care trec alternativ de la materia vie la materie anorganică. Aceste cicluri sunt împărțite în două grupe principale: cicluri gazoase și cicluri sedimentare. În primul caz, principalul furnizor de elemente este atmosfera (carbon, oxigen, azot), în al doilea - roci sedimentare (fosfor, sulf etc.).
- Datorită ființelor vii, pe Pământ au apărut multe roci. Organismele au capacitatea de a absorbi selectiv și de a acumula elemente individuale în cantități mult mai mari decât sunt în mediu.
- Efectuând un ciclu biologic gigantic al substanțelor din biosferă, viața menține condiții stabile pentru existența sa și a existenței oamenilor în ea.
- Organismele vii joacă un rol important în distrugerea și degradarea rocilor de pe uscat. Ei sunt principalii distrugători de materie organică moartă.
Slide 4
Conceptul de „materie vie”
- Biosfera acoperă întreaga suprafață a pământului, mărilor și oceanelor, precum și acea parte a interiorului Pământului în care se află rocile create prin activitatea organismelor vii. În atmosferă, limitele superioare ale vieții sunt determinate de ecranul de ozon - un strat subțire de ozon gazos la o altitudine de 16-20 km. Blochează razele ultraviolete dăunătoare ale soarelui. Oceanul este complet saturat de viață, până la fundul celor mai adânci depresiuni, la 10–11 km distanță. În unele locuri, viața activă pătrunde până la 3 km adâncime în partea solidă a Pământului (bacterii din câmpurile petroliere). Rezultatele activității vitale a organismelor sub formă de roci sedimentare pot fi urmărite și mai adânc.
- Reproducerea, creșterea, metabolismul și activitatea organismelor vii de-a lungul a miliarde de ani au transformat complet această parte a planetei noastre.
- Întreaga masă de organisme din toate speciile V.I. Vernadsky a numit materia vie a Pământului.
Slide 5
Mare Gyre
Marele ciclu, care continuă de milioane de ani, constă în faptul că rocile sunt distruse, iar produsele meteorologice sunt transportate de fluxurile de apă în Oceanul Mondial, unde formează strate marine și se întorc doar parțial pe uscat cu precipitații.
Slide 6
Mic gir
Ciclul mic (parte a celui mare) are loc la nivelul ecosistemului și constă în faptul că nutrienții, apa și carbonul se acumulează în substanța plantelor, sunt cheltuiți pentru construirea corpului și pentru procesele de viață atât ale acestor plante, cât și alte organisme (de obicei animale), care mănâncă aceste plante (consumatori).
Vizualizați toate diapozitivele