Scrisoare de motivație. Granturi pentru profesori și cum să le obții Cine acordă granturi

Departamentul Relații Publice

19.03.2018 10:58

Proiectul oamenilor de știință de la Departamentul de Combustie Internă a AltSTU „Formarea pregătirii studenților pentru activități de cercetare pe baza cursului „Modelarea proceselor de ardere fizică și chimică în centrale electrice” a devenit câștigător la categoria „Dezvoltarea de noi curs de formare„Pentru program de masterîn direcția „Power Engineering”.

Echipa de proiect - Doctor în Științe Tehnice, Profesor Senachin P.K.(supervizor) și student absolvent Brutov A.A.(participant). Printre partenerii proiectului se numără organizații precum ASU, Institutul de Geologie Chimică și Chimică al SB RAS, Altai Motor Plant OJSC și KAMAZ PJSC.

A fost organizat un concurs pentru granturi pentru profesorii de masterat pentru profesorii de masterat. Granturile au fost acordate în patru domenii: crearea unui nou program de master, dezvoltarea unui nou curs educațional în cadrul programului existent, crearea cursuri la distanta, crearea de noi materiale didactice. Anul acesta, 1.730 de persoane s-au arătat interesate de competiție, au fost acceptate 941 de cereri de participare, iar 100 de profesori au devenit câștigători. Cele mai populare domenii sunt tehnologia informației, informatica aplicată, matematica (15%), economie (10%) și dreptul (7%). Discipline relativ noi și din ce în ce mai populare, cum ar fi biotehnologia, inovația, medicina aplicată, neurotehnologia și robotica inteligentă reprezintă 9%. Câștigătorii concursului pentru granturi pentru profesorii de masterat vor primi o subvenție de până la 500 de mii de ruble.

Obiectivele stăpânirii disciplinei „Modelarea proceselor fizice și chimice de ardere în centrale electrice” sunt dezvoltarea cunoștințelor și abilităților studenților în domeniul fizic și chimic. modelare matematică procese fizice și chimice (inclusiv procese de ardere) în centrale electrice. Rezultatul așteptat al proiectului este de a prezenta studenților o gamă destul de largă de modele matematice moderne ale proceselor fizice și chimice staționare și nestaționare din centralele electrice, pentru a instrui studenții în modalitățile și metodele de dezvoltare a modelelor fizice, chimice și matematice moderne. a proceselor de transfer de energie, impuls și masă în mașinile, dispozitivele și dispozitivele de putere. În același timp, cursul atelierului de laborator îi învață pe studenți metode de dezvoltare și creare de noi programe de calculator, precum și utilizarea tehnologiilor eficiente de calcul informatic și a pachetelor moderne. Acest lucru ar trebui să faciliteze în mod semnificativ studenții de la masterat să aleagă direcția viitoarelor activități academice, de cercetare sau de proiectare și tehnologice.

Pe baza rezultatelor a două runde, au fost desemnați 500 de câștigători ai concursului pentru burse personale dintre maeștri reprezentând diferite școli științificeși direcții, de la tehnic la umanitar. Cea mai populară destinație printre câștigători Concurs de burse acest sezon a inclus jurisprudența, precum și informatica și tehnologia informației (7,6% fiecare), economie 6,4%. Fizicienii, chimiștii și biologii reprezintă 10,6% din totalul câștigătorilor. Cele mai rare domenii pentru competiție au fost producția de avioane (0,2%) și agricultură(0,4%). Câștigătorul concursului pentru o bursă personală de la Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală „Statul Altai universitate tehnică ei. I.I. Polzunov” a devenit student al Facultății de Tehnologii Informaționale Udalkin K.V..

Ministerul Educației și Științei din Republica Tatarstan oferă granturi pentru profesori. Tinerii profesori, metodologi, oameni de știință și asistenți de cercetare pot aplica pentru o recompensă în bani. În 2018, este așteptată implementarea granturilor ministeriale: „Algarysh”, „Cel mai bun metodist”, „Nostru profesor nou„și un Grant pentru profesori-formatori care au pregătit câștigătorii și premianții etapei finale Olimpiada integrală ruseascăşcolari.

1. „Algarysh” (Concurs pentru grantul „Algarysh”)

Interpreți: , exercitând atribuțiile Concedentului.

Participanti: organizații educaționale acreditate studii superioare situate pe teritoriul Republicii Tatarstan, sau cetățeni Federația Rusă solicitarea de participare la concursul pentru grantul Algarysh și îndeplinirea criteriilor și cerințelor stabilite prin Regulamentul privind grantul Algarysh.

Conditii de participare:

• cetățenia Federației Ruse și reședința pe teritoriul Republicii Tatarstan până la primirea grantului;
• vârsta de până la 35 de ani pentru o serie de categorii („Tineri oameni de știință”, „Tineri specialiști”, „Duble diplome”);
• disponibilitatea unei diplome de studii superioare obținute de la o organizație educațională acreditată (cu excepția studenților anul trecut antrenament);
• dovada dreptului de proprietate limba straina(în cazul studiilor de master sau a unui stagiu în străinătate);
• alte cerințe stabilite prin Regulamentul privind grantul Algarysh pentru categoriile relevante.

Procedura de participare:

• cerere electronică pentru grantul „Algarysh” pe portalul serviciilor de stat și municipale din Republica Tatarstan pe

www.uslugi.tatar.ru (aplicațiile sunt acceptate anual de la 1 octombrie până la 1 februarie);

• depuneți un pachet complet de documente la Ministerul Educației și Științei din Republica Tatarstan (Kazan, str. Dzerzhinsky, 3, camera 111, tel. 294-95-65) (lista documentelor poate fi găsită în Regulamentul privind grantul Algarysh);
• un interviu cu membrii subcomisiei (dacă documentația de concurs a solicitantului îndeplinește cerințele Regulamentului de finanțare)

„Algarysh”);

• Candidații care nu îndeplinesc toate criteriile și condițiile concursului și (sau) care nu prezintă documentele de concurs în termenul specificat, precum și cei care nu se prezintă la interviuri sunt excluși de la participarea la concurs.

Grantul poate fi acordat următoarelor categorii de solicitanți:

• tineri specialiști;
• tineri oameni de știință;
• profesori și cercetători;
• muncitori organizații educaționale;
• profesori și profesori de engleză;
• echipe de proiect;
• specialişti TIC;
• organizații educaționale de învățământ superior;
• diplome duble

Dimensiunea acordării : în modul prescris de Regulamentul privind grantul Algarysh, beneficiarii de grant sunt plătiți pentru costurile de formare, cheltuielile de călătorie, asigurarea medicală și li se plătește o bursă. Pentru categoria „Organizații educaționale din învățământul superior” include costul remunerației pentru profesorii, cercetătorii și practicienii ruși și (sau) străini invitați pentru a desfășura un curs de formare, a călători cu trenul și avionul la Kazan și înapoi la finalizarea programului educațional și alte costuri, prevăzute în acordul dintre concedent și organizația de învățământ de învățământ superior, încheiat în forma conform Anexei nr. 9 în conformitate cu Regulamentul Concursului.

2. Acordați „Cel mai bun metodist”

Interpreți: Ministerul Educației și Științei din Republica Tatarstan

Participanti: metodologi, șefi adjuncți ai departamentelor (administrațiilor) de învățământ ai municipalităților din Republica Tatarstan pentru educație munca metodologicași șefii adjuncți ai departamentelor (direcțiilor) de educație ai municipalităților din Republica Tatarstan pentru activități educaționale, oferind informații și sprijin metodologic activităților personalului didactic al organizațiilor educaționale din municipiu.

Nominalizări :

• metodolog în discipline științifice;
• metodolog în învățământul primar;
• metodolog pentru implementarea programelor și proiectelor vizate în domeniul educației;
• metodist tehnologia de informațieși instrumente interactive de învățare;
• metodolog pentru educația națională;
• metodolog pentru creșterea și educația suplimentară a copiilor;
• metodolog pentru învățământul preșcolar;
• metodolog pentru sprijinirea resurselor procesului educațional;
• metodist politica de personalși certificarea personalului didactic;
• Şef adjunct al Departamentului (Departamentul) Educaţie municipalitate Republica Tatarstan pentru munca educațională și metodologică;
• Şeful adjunct al Departamentului (Departamentul) Educaţie al Formaţiei Municipale a Republicii Tatarstan pentru Muncă Educaţională.

Conditii:

• vârsta nu este limitată;
• experiență didactică de cel puțin 3 ani;
• să fie angajat cu normă întreagă al organismului municipal de management al educației din Republica Tatarstan (angajații cu normă parțială sunt excluși);
• trebuie să depuneți o cerere prin intermediul site-ului web oficial al Institutului pentru Dezvoltare Educațională al Republicii Tatarstan (http://www.irort.ru, secțiunea „Granturi pentru profesori”, pagina „Cel mai bun metodist”) nu mai târziu de termenul limită specificat . Suma grantului: 130.000 de ruble.

3. Grant pentru profesori-formatori care au pregătit câștigătorii și câștigătorii de premii ai etapei finale a Olimpiadei Ruse pentru școlari

Interpreți: Ministerul Educației și Științei din Republica Tatarstan

Participanti: personalul didactic sistemele de învățământ din Republica Tadjikistan, implementând sistemul de bază programe educaționaleînvăţământul general.

Condiții de finanțare: bonus lunar timp de 1 an pentru profesorii-formatori care au pregătit:

• 1 câștigător – 20.000 (+ pentru fiecare câștigător 10.000) ruble;
• 2 câștigători – 30.000 de ruble; 3 câștigători – 40.000 de ruble; 4 câștigători – 50.000 de ruble;
• 5 câștigători – 60.000 de ruble;
• 11 câștigători – 120.000 de ruble;
• 1 câștigător – 30.000 (+ pentru fiecare câștigător 15.000) ruble;
• 2 câștigători – 45.000 de ruble;
• 1 câștigător și 1 secund – 50.000 de ruble;
• 2 câștigători și 1 secund – 65.000 de ruble;
• 1 câștigător absolut și 1 câștigător al premiului – 55.000 de ruble;
• câștigător absolut – 35.000 de ruble; 1 câștigător și 4 pe locul doi – 80.000 de ruble.

Pentru prima dată, granturile de la Guvernul de la Moscova vor fi primite nu numai de cei mai buni studenți, ci și de profesorii școlilor de artă.

Pe 3 noiembrie, cei mai promițători elevi ai școlilor creative au primit granturi de la primarul Moscovei. Puțin mai devreme, s-a luat decizia de a acorda granturi tuturor profesorilor cu normă întreagă din școlile de artă. Acestea vor fi folosite pentru a crește salariile.

Se așteaptă ca 5.850 de însoțitori, profesori, metodologi și alți angajați ai școlilor de artă pentru copii din oraș să primească granturi. Fiecare specialist primește 140 de mii de ruble pe an.

Plata pentru anul 2017 se va face la sfarsitul anului. În 2018, plățile trimestriale sunt planificate - 35 de mii de ruble pe trimestru.

Granturi pentru studenți talentați

Premiul în domeniul artelor muzicale, vizuale, teatrale și coregrafice a fost acordat pentru al treilea an. Au fost depuse 200 de cereri de participare la concurs în 2015, 2200 în 2016, 3200 în 2017.

„Pe 3 noiembrie, am acordat granturi de la primarul Moscovei copiilor talentați. Știți că fondul de granturi a crescut serios de anul trecut, aceste granturi au devenit obișnuite. Acesta este cel mai mare competiție creativăîn țară, avem 3.200 de copii care participă la 19 nominalizări”, a declarat ministrul Guvernului de la Moscova, șeful Departamentului Culturii Alexander Kibovsky.

În 2016, fondul total de grant a fost de 2,6 milioane de ruble, anul acesta - 3,74 milioane de ruble. Laureații burselor primarului Moscovei în domeniul culturii și artei sunt selectați de un juriu. Acesta include figuri celebre cultura - Vladimir Spivakov, Igor Butman, Yuri Bashmet, Vasily Tsereteli, Nadezhda Babkina, Vladimir Vasiliev, Nikolai Tsiskaridze și Mihail Turetsky.

Sumele acordate

Arta pentru copii

Moscova are cea mai mare rețea de educație creativă suplimentară pentru copii din lume. Acum există 143 de școli de artă pentru copii din oraș în capitală. Aproximativ 100 de mii de tineri moscoviți studiază în școli de muzică, artă, cor, teatru și coregrafie.

În luna august a acestui an, s-a decis implementarea proiectului „Artă pentru copii”. Până în 2020, școlile de artă din Moscova vor efectua renovări actuale și majore ale spațiilor, vor amenaja zonele înconjurătoare, vor actualiza mobilierul și vor cumpăra altele noi. instrumente muzicale. De asemenea, toate școlile de artă vor fi decorate într-un singur stil corporativ.

In capitala sunt deschise in invatamant general, sport, muzica, şcoli de artă, colegii si centre creativitatea copiilor. În cadrul proiectului „Orașul ca școală”, universități și organizații științifice, teatre și săli de concert, muzee și galerii, parcuri și moșii, întreprinderi industriale și de transport s-au alăturat educației suplimentare a tinerilor moscoviți.

Înregistrare online

La Moscova există un sistem de înregistrare electronică unificată a copiilor în secții și cluburi. , implementat în sistemul orășenesc de educație suplimentară, părinții pot afla la. Portalul la nivel de oraș oferă o căutare convenabilă pentru clubul sau secțiunea dorită din apropierea casei dvs., înregistrarea rapidă a unui copil și o evidență personalizată consolidată a copiilor care participă la cluburi și secțiuni, indiferent de afilierea departamentală.

Există și proiecte în capitală care integrează general și educație suplimentară V sistem unificat: „Clasa de inginerie”, „Clasa de medicină”, „Clasa academică”, „Clasa de cadeți”.

„Sâmbăta școlarilor din Moscova” sunt, de asemenea, de mare interes. Acestea includ mai multe proiecte. De exemplu, 60 de universități participă la „Sâmbăta Universității”, care organizează anual peste 2,5 mii de evenimente pentru 122 mii de participanți. Peste patru ani, peste 340 de mii de oameni au participat la proiect.

Ca parte a proiectului educațional „Sâmbetele activiste” în anul 2016/2017 an universitar La 287 de evenimente, traininguri și cursuri de master au participat 3,8 mii de persoane din 446 de organizații educaționale ale orașului, peste 15 mii de tineri moscoviți participă anual la „Sâmbăta Curajului”. Iar proiectul „Mediul profesional” implică 42 de colegii, care organizează anual 600 de cursuri de master. În anul universitar 2016/2017, la proiect au participat peste 18,5 mii de persoane, pe parcursul a trei ani - peste 47 mii de persoane.

Președintelui Comisiei republicane de experți pentru sprijinirea granturilor crestere profesionala profesori ai organizațiilor de învățământ general din Republica Tatarstan

Tatarchinskaya Zoya Nikolaevna,

profesori clasele primare

MAOU "Liceul nr. 2"

orașul Almetyevsk, Republica Tatarstan

SCRISOARE DE MOTIVAȚIE

Una dintre cele mai minunate profesii de pe Pământ este cea de profesor. Nu tuturor li se oferă darul de a fi profesor și de a semăna înțelepciune. A fi profesor înseamnă a-ți urma inima.

Nu m-am confruntat niciodată cu alegerea mea viitoare profesie. Pe când eram încă la școală, mi-am dat seama că sunt atrasă de munca unui profesor și mi-am propus imediat un obiectiv - să merg pe urmele mentorului meu iubit. Și asta înseamnă că am decis să devin profesor. Și nu am regretat niciodată.

Lucrând la școală cu elevii din clasele primare, m-am confruntat cu faptul că copiii nu au suficient dezvoltare creativă. Dar în vremurile moderne, în epoca dezvoltării sistem nou educație, odată cu introducerea standardului educațional de stat federal, se pune un mare accent pe dezvoltarea creativității. Pentru că fără creativitate este imposibil să compui o propoziție frumoasă, să scrii o declarație și un eseu, să desenezi o imagine sau să faci un meșteșug cu propriile mâini. În acest sens, am decis să implementez în mine activitate profesională program de dezvoltare creativitate copii. Prin urmare, cred că înainte de a-i preda creativitatea unui copil, este necesar să se realizeze pe sine. La urma urmei, doar un profesor care gândește creativ poate ridica o personalitate competitivă.

În același timp, după cum a arătat practica, nivelul de dezvoltare a creativității în generația actuală de copii este foarte scăzut. Acest lucru este facilitat de o serie de motive: interes scăzut, efectuarea muncii conform șabloanelor gata făcute, abilități motorii mâinii nedezvoltate. Prin urmare, cred că trebuie alocat mai mult timp dezvoltării abilităților creative ale copiilor atât în ​​clasă, cât și în afara orelor de curs.

Fiecare persoană se străduiește să țină pasul cu vremurile. Societatea modernă avem nevoie de profesori care sunt inovatori, ceea ce înseamnă că nu pot rămâne în urma celor moderni tehnologii inovatoare, permițându-vă să faceți lecțiile mai bogate și procesul de învățare în sine mai luminos. Constant căutare creativă, dorința de a crea ceva nou și de a moderniza ceea ce s-a dovedit duce la creșterea nivelului aptitudinilor și abilităților mele profesionale, la formarea stil individual activitate pedagogică.

În timpul nostru, sarcina principală este de a crește un cetățean activ. Desigur, în scoala elementara lecțiile joacă un rol important în realizarea acestei sarcini lectură literarăși lumea înconjurătoare. Dar mă străduiesc să fac fiecare lecție activitate extracurriculara au avut ca scop formarea unei viziuni asupra lumii, cultivarea unei iubiri profunde pentru patria proprie, dezvoltarea idealurilor estetice și morale și pregătirea pentru viață într-o lume de înaltă tehnologie, competitivă. Consider că viața unui copil la școală nu trebuie redusă la faptul că cunoașterea este scopul principal al lecțiilor și activitățile extracurriculare ar trebui să se transforme într-un mijloc de dezvoltare personală, introducându-l în cultura și tradițiile ei de secole.

sunt eu lider de succes? Așa cred. Doar un profesor de succes poate crește un elev de succes. Ca profesor, creez un mediu intelectual în sala de clasă care promovează o învățare mai reușită material educativ asupra subiectului și comunicarea prietenoasă între profesor și elev. Un punct important în desfășurarea unei lecții de succes este motivarea activității elevilor. Comun activitate creativă creează o „situație de succes” în timpul lecției și oricărui eveniment. Pentru mine, primul loc este și va fi întotdeauna influența personalității profesorului, capacitatea sa de a aborda în mod informal studiul subiectului, profesionalismul și priceperea. Văd ca sarcina mea să-i învăț pe studenți să facă alegeri independente, să gândească creativ și încerc să dezvolt capacitatea de a cerceta, de a analiza și de a lua decizii informate.