Caracteristică
pentru un elev de clasa a IV-a - __
20____ an de naștere.
Învață la această școală din clasa ___. Am stăpânit materialul programului la un nivel înalt.
______________ este un elev cu abilități bune. Ea s-a pregătit sistematic și conștiincios pentru cursuri și a fost activă în clasă. Ea ajunge cu ușurință la disciplinele umaniste și matematică. Câțiva ani, fata a studiat ________________________________________. __________ se caracterizează prin conștiinciozitate, simțul responsabilității, dorința de a respecta standardele etice, acuratețe și precizie în afaceri. Fata are memorie buna, vocabular suficient.
Ea are interese variate. Ea citește multă ficțiune și non-ficțiune. Îi place să danseze și desenează bine.
Maria a participat activ la viata publica clasa si scoala. Ea a inițiat diverse evenimente.
Fata este amabila si atenta. Știe să convingă, respectă oamenii, îi tratează cu amabilitate. Capabil de empatie. Se apropie ușor de oameni, se caracterizează prin blândețe și simplitate în comunicare. Se bucură de autoritate printre colegii săi și are mulți prieteni.
Autocritic, evaluează cu sobru nu numai succesele, ci și eșecurile. Nu se teme să-și spună părerea deschis. ____________ are mulți prieteni.
___________________ este o persoană de încredere, bine organizată, responsabilă. Fata este crescută într-o familie completă. Părinții acordă o mare atenție creșterii și educației fiicei lor, participă sistematic întâlniri cu părinții, accepta participarea activăîn viața de clasă, păstrați legătura cu profesor de clasă, sunt interesați de succesul fiicei lor.
Caracteristică
pentru predare___ clasele a IV-a - ___
Scoala nr. ____
_________________________________________
20___ an de naștere.
Învață la această școală din clasa _____. _________ este un student capabil, cu toate acestea, învață fără probleme la toate disciplinele și este activ la lecții. El se caracterizează prin sinceritate și acuratețe în afaceri. S-a impus ca un student responsabil, disciplinat și muncitor. Am stăpânit materialul programului la un nivel suficient. _________ are un simț dezvoltat al datoriei și îndeplinește cu conștiință sarcini publice.
Băiatul este capabil, are o memorie bună, gândire logică. Este interesat să studieze disciplinele școlare, material educaționalîși amintește bine și rapid, conștiincios și completează corect sarcinile profesorului, notele din caiete sunt întotdeauna îngrijite și clare, utilizează surse suplimentare de informații. Citește mult, are un vocabular suficient, totuși, tehnica lui de citire este sub normal, vorbirea este expresivă, clară, iar abilitățile de calcul sunt bine dezvoltate.
Din fire, _________ este o persoană veselă, este foarte energic și neliniştit.
Băiatul are interese variate. Este interesat de sport, joacă bine fotbal, cântă muzică __________________ și frecventează cluburi sportive.
________ este o persoană veselă, are mulți prieteni, își susține colegii de clasă relatie buna.
Copilul este crescut într-o familie completă. Părinții acordă atenție creșterii și educației fiului lor, participă în mod regulat la întâlnirile părinți-profesori, participă activ la viața clasei, mențin contactul cu profesorul clasei și sunt interesați de succesul fiului lor. Mama ____________ este membră a comitetului de părinte.
Director ____________________
Profesor de clasă ____________________
Caracteristică
pe elev 4 - ___ nota
Scoala nr. ___
________________________________________
20___ an de naștere.
Învață la această școală din clasa ___. Materialul programului de masterat la un nivel intermediar. Nu studiază la întregul potențial, nu manifestă interes pentru dobândirea de noi cunoștințe și necesită supraveghere constantă din partea profesorului. În clasă de cele mai multe ori indiferent și pasiv, adesea distras, completează sarcinile profesorului cu erori. Memorează încet materialul educațional. Materiile matematică sunt mai ușor de învățat, disciplinele umaniste sunt mai dificile, în special învățarea limbilor străine. Înregistrările din caiete sunt neglijate, permițând multe erori și corecții. Nu își finalizează tema în mod sistematic, deoarece este necesară supravegherea profesorului atunci când scrie temele în jurnal. Tehnica de citire nu corespunde normei - inferioară, are vocabular insuficient.
Frecventează regulat la cursuri, numai absențe motiv bun. Băiatul participă la o varietate de cluburi - muzică, dans și sport.
După caracter, ______________ este o persoană amabilă, veselă, este foarte energic, vesel și menține relații bune cu colegii săi.
Are o dezvoltare fizică generală suficientă. Ia parte la viața clasei. Tratează profesorii și adulții cu respect. Respectă întotdeauna regulile de conduită și nu are comentarii.
Copilul este crescut într-o familie completă. Părinții acordă atenție creșterii și educației fiului lor, participă la întâlnirile părinți-profesori, participă la viața clasei, mențin contactul cu profesorul clasei și sunt interesați de succesul fiului lor.
Director ____________________
Profesor de clasă _____________________
Caracteristică
pe elev 4 - ___ nota
Scoala nr. ___
___________________________________________
20_____ anul nașterii.
Învață la această școală din clasa ___. Materialul programului de masterat la un nivel intermediar. El se caracterizează prin sinceritate în afaceri. S-a impus ca un student responsabil, disciplinat și muncitor.
____________ are un simț al datoriei dezvoltat, îndeplinește cu conștiință sarcini publice; La lecții este pasiv, nu manifestă interes pentru dobândirea de noi cunoștințe și necesită supraveghere constantă din partea profesorului. Memorează încet materialul educațional. Materiile matematică sunt mai ușor de învățat, disciplinele umaniste sunt mai dificile, în special învățarea limbilor străine. Îndeplinește sarcinile în mod sistematic și integral. Tehnica de citire este sub normal și are vocabular insuficient.
Frecventează regulat la cursuri, absențe doar pentru un motiv întemeiat.
După caracter, _____________ este o persoană veselă, este foarte energic, vesel, are mulți prieteni și menține relații bune cu colegii de clasă.
Are o bună dezvoltare fizică generală. Ia parte activ la viața clasei. În perioada de studii, am primit de mai multe ori certificate pentru participarea la concursuri de creație. Tratează profesorii și adulții cu respect. Respectă întotdeauna regulile de conduită și nu are comentarii.
Copilul este crescut într-o familie completă. Părinții acordă atenție creșterii și educației fiului lor, participă în mod regulat la întâlnirile părinți-profesori, participă activ la viața clasei, mențin contactul cu profesorul clasei și sunt interesați de succesul fiului lor. Mama _____________ este membră a comitetului de părinți.
Director ___________________
Profesor de clasă ___________________
Școala Suvorov din Minsk
Cu siguranță, văzând în capitală un stol de băieți în uniforme negre cu bretele stacojii, mulți își pun întrebări: cine sunt suvoroviții? Ar trebui să-mi trimit fiul la această școală faimoasă? Într-adevăr, SVU este cunoscută nu numai pentru disciplina sa aproape militară (ceea ce este destul de logic), ci și pentru nivelul său excelent de educație în comparație cu multe instituții care oferă învățământ secundar și pentru pregătirea sa sportivă.
Gândește-te bine: îți amintești numele tuturor profesorilor și colegilor tăi? Iar cadeții își vor aminti de ei toată viața. Și nu doar pentru că memoria este bună. „Kadetka” este o lume complet diferită în care studenții Suvorov sunt scufundați timp de șase ani. Și apoi, mulți ani mai târziu, își amintesc de anii în care au studiat aici cu tandrețe și dragoste. Legătura dintre absolvenți și profesori-ofițeri rămâne pe viață și nu fiecare dintre noi, la vârsta de 17 ani, se poate lăuda cu legături bune.
Nu degeaba se respectă aici continuitatea generațiilor: băieții comunică foarte des cu veteranii Marelui Războiul Patriotic, războinici internaționaliști. În cele din urmă, nu există foști cadeți Suvorov - toți devin membri ai Uniunii Suvorov-Nakhimov, unind cadeți din țările fostului Uniunea Sovietică. Studenții Suvorov nu își abandonează oamenii - asta învață bine băieții după ce au studiat aici.
Ar trebui să-mi trimit fiul la Școala Militară Suvorov? Nu doar tu trebuie să decizi, ci și el. La urma urmei, cadeții sunt separați de familiile lor și pleacă acasă doar în weekend și nu au dreptul să părăsească școala fără permisiune. Desigur, nu toți absolvenții Suvorov au pus curelele de umăr ale ofițerului (deși, apropo, 40 de absolvenți ai SVU din Minsk au devenit generali), dând preferință cariera militara, dar în orice caz, „cadetul” crește patrioți și cetățeni. Prin urmare, trebuie să fii pregătit pentru faptul că caracterul copilului se va schimba foarte mult atunci când este departe de tine. Și nu vei mai putea să-l reeducați la discreția ta.
„Kadetka” este o lume a băieților, așa că luptele sunt obișnuite aici. Acest lucru, desigur, ajunge la obiect, dar lupta cu pumnii este o chestiune de onoare. Și ce fel de diplomație poate exista, de exemplu, la vârsta de 12 ani? Când l-am întrebat pe unul dintre cadeți de ce se luptă, el, fără să clipească din ochi, a răspuns: „Dacă ar fi un motiv, m-ar ucide”. Desigur, aceasta este o glumă și o exagerare.
Dar certurile de aici sunt una dintre puținele modalități de a „ipuiza” cu disciplină și supraveghere constantă. La sfârșitul zilei, în orice caz, vei obține un tip care se poate ridica singur, un luptător. Și asta, vezi tu, nu este cea mai proastă calitate.
Aici băieții merg la sport: mulți dintre ei sunt medaliați campionate internationale la atletism, lupte greco-romane, parașutism... băieții stăpânesc și dansul - la ei vin special fete de la colegiul coregrafic. Unii devin muzicieni în orchestra militară locală și călătoresc pentru a cânta în toată țara.
Deci, cum să intri la Școala Militară Suvorov?
Deci, poți aplica doar după clasa a șasea. Pe lângă examenele de admitere, băieții trebuie să treacă printr-un examen medical, selecție psihologică și să treacă standardele de pregătire fizică.
De asemenea, trebuie să pregătiți o grămadă de documente:
declarație de la părinți (sau reprezentanți legali)
certificat de reședință și componența familiei
pașaportul băiatului și fotocopie
caracteristici de la locul de studiu al candidatului
fotocopie după carnetul personal al studentului
patru fotografii cu dimensiunile 3x4 cm
fișa medicală a dezvoltării copilului (formular 112) cu concluzia specialiștilor: neurolog, chirurg, oftalmolog, pediatru, stomatolog, endocrinolog, dermatolog, otolaringolog (dacă este prezentă patologie, radiografie sinusurilor paranazale)
carnet de vaccinare preventivă (formular 063)
electrocardiogramă analiza generala analize de sânge, urină, scaun pentru ouă de viermi și răzuire pentru enterobiază
certificat de angajare al părinților (reprezentanți legali)
documente care confirmă dreptul de a intra la VU fără examene de admitere sau în afara concursului (dacă există).
Ce examene se susțin la intrarea în Școala Militară Suvorov?
Desigur, un psiholog comunică mai întâi cu băieții și verifică dacă aceștia sunt capabili să trăiască într-o instituție de învățământ închisă și dacă nivelul lor de dezvoltare intelectuală îndeplinește criteriile de selecție. Dar înainte de asta, băieții sunt supuși unui control medical.
Apoi băieții fac antrenament fizic: o alergare de 60 de metri, trageri și o alergare de 1.500 de metri. Așa că începe să-ți pregătești fiul în avans dacă nici tu, nici el nu sunteți complet încrezători în abilitățile lui.
Și, desigur, cel mai important, examene în rusă sau Limba belarusă(dictare) și matematică (scris). Temele nu depășesc programul a șase clase de învățământ general liceu. Apropo, școala acceptă contestații. Principalul lucru este să aveți timp să faceți acest lucru în ziua în care sunt anunțate notele.
Puteți intra la Școala Militară Suvorov fără concurs în următoarele cazuri:
În cazul în care unul dintre părinții solicitantului este militar, o persoană de comandă și grad și dosar al organelor de afaceri interne, organelor de investigație financiară ale Comitetului de control de stat, organelor și diviziilor pentru situatii de urgenta, a ucis, a murit sau a dispărut în îndeplinirea datoriei
Copiii cadrelor militare, ai personalului de comandă și de rang din organele de afaceri interne, investigațiile financiare ale Comitetului de control de stat, organele și unitățile pentru situații de urgență care au devenit invalidi în timpul îndeplinirii atribuțiilor de serviciu sunt înscriși cu note de trei puncte sau mai mult. serviciul militar(serviciu) sau a murit din cauza unei boli invalidante primite în timpul îndeplinirii sarcinilor de serviciu
Orfani și copii rămași fără îngrijirea părintească
De asemenea, băieți trimiși de Ministerul Sportului și Turismului împreună cu agentie guvernamentala„Comitetul sportiv al forțelor armate ale Republicii Belarus”.
Școala Suvorov, cum să vă înscrieți
Oricine a urmărit vreodată serialul de televiziune „Cadeți” are o mică idee despre serviciu, sau mai degrabă studiază la Școala Militară Suvorov, deși mai degrabă o idee oarecum distorsionată. Această școală este situată în mai multe orașe din Rusia și oferă adolescenților posibilitatea de a se pregăti pentru o carieră militară, de a îmbunătăți rezistența și de a îmbunătăți disciplina. Dacă vrei să intri într-o astfel de școală, pregătește-te pentru pregătire intensivă pentru admitere.
Purtarea unei uniforme Suvorov este o mare onoare la care visează mulți băieți. Pentru a vă înscrie, trebuie să aveți o idee despre elementele de bază, și anume ce documente vor fi necesare. și care, în general, are dreptul să meargă acolo și unde să solicite.
În primul rând, un viitor veteran Suvorov este un bărbat de 15 ani, cetățean al Federației Ruse, care a absolvit clasa a opta, are o pregătire fizică bună și îndeplinește cerințele selecției psihologice. Trebuie să contactați biroul local de înregistrare și înrolare militară. unde vi se vor oferi explicații detaliate despre cum să vă completați cererea.
Veți avea nevoie de un raport (cerere) în numele părinților. cu urmatoarele documente atasate:
Dacă sunteți orfan sau lăsați fără îngrijire părintească, veți fi admis fără examene, dar interviul și examenul medical sunt obligatorii.
Examenele au loc în august și includ:
Solicitanții sunt predați la școală însoțiți de o persoană de la biroul militar de înregistrare și înrolare, locuiesc și mănâncă în cazarma școlii, iar pe baza rezultatelor tuturor testelor sunt înscriși la Școala Militară Suvorov.
Drept urmare, putem spune că cele mai favorabile condiții de admitere sunt create pentru solicitanți, dar viitorul viitor al studentului Suvorov depinde doar de persoana însăși. Și credeți-mă, sunt multe măsuri de stimulare la Școala Militară Suvorov. Aceasta include concedierea, vacanțele, vacanța și întâlnirea cu familia și prietenii. În ciuda tuturor asemănărilor, Suvorovskoe nu poate fi numită în niciun caz o armată!
Exemple de cum să scrieți o autobiografie pentru o școală militară.
Scrie câteva cuvinte despre părinții tăi. Într-o autobiografie obișnuită (mai mult ca.). Această odă către propria persoană, de regulă, este scrisă chiar de cei responsabili pentru serviciul militar. Caracteristici ale biroului militar de înregistrare și înrolare. Buna ziua imi poate spune cineva unde pot vedea lista celor admisi la St. Citat: admiterea doar în clasele a 4-a și a 5-a la 10, respectiv 11 ani. Asta e tot. Med com condiții dure. Kiev Suvorovskoe scoala militara(Liceul Militar din Kiev numit după Ivan Bogun). Înainte de a călca pe un soldat, ofițerul însuși trebuie să facă de cinci ori mai multe flotări decât el. educația numită după Virsheba Sergunin a fost ucis la Moscova lângă restaurantul din curtea de est. Consecinţă. Pe 14 decembrie a avut loc în sala de marmură a Palatului de Stat al Copiilor și Tineretului din Minsk. Crimeea, cum trăiește peninsula cu Rusia, prietenul meu, un fotograf minunat, Denis Sinyakov. Înainte de a începe lucrul, aruncați o privire la noile discuții - manual de instrucțiuni. Accesați secțiunea. Cum să scrii corect o autobiografie. Exemplu și formă de autobiografie. Descărcați o probă gratuită de autobiografie.
Să dăm un exemplu de autobiografie în FSB, care va servi drept șablon. Din 2000, a studiat la Academia Militar-Politică care poartă numele. Accesați pagina despre cum să scrieți o autobiografie. Din 1950 până în 1954, elev la Școala Pedagogică Lisichansk, la absolvire. Școala de sergenți și școala de partid divizionară au primit gradul militar de sergent, iar V. În primul rând, să aflăm ce este o autobiografie? Autobiografia este. Un exemplu de autobiografie în autobiografia ucraineană. Totul despre cum să scrieți corect o caracteristică (eșantion). Un exemplu de autobiografie în ucraineană. Caracteristicile au fost eliberate pentru prezentare la (comitet militar raional, instituție de învățământ superior, școală profesională etc.). Autobiografia este întocmită independent, în formă liberă. Pensionarii sau participanții la operațiuni militare, scrieți despre asta. Educație (școală, cursuri), notează acest lucru în autobiografia ta. educație în sectorul petrolului și gazelor O autobiografie poate fi utilă unei persoane atunci când aplică pentru un loc de muncă. Sfat 1: cum să scrieți o autobiografie pentru admitere. La ce vârstă intră oamenii la Școala Militară Suvorov? Cum să intri într-o instituție militară. Exemplu de scriere a autobiografiei, cum se scrie corect o autobiografie, cum se scrie o autobiografie, cum se scrie o mostră de autobiografie, cum. Scrierea unei autobiografii, eșantion de scris autobiografice, cum se scrie o autobiografie, cum se scrie o autobiografie. Autobiografie. Reguli de admitere la Școala Navală Nakhimov a Federației Ruse. Declarația personală a candidatului adresată șefului școlii (exemplul 2. Cetățean al Federației Ruse) autobiografie (în propria mână). Nu există Suvorovsky în Voronezh. Da, și declarații și strict de mână - altfel, atunci cei care sunt pe.
Cererea este însoțită de o copie a certificatului de naștere, o copie a documentului care dovedește identitatea și cetățenia. Toate școlile Suvorov (Suvorov. svu). Copii ale paginilor a 2-a, a 3-a, a 5-a ale pașaportului) în propria mână. Lui Suvorov. Nakhimov-corp maritim și de cadeți (cadeți navali). B - muzical. se pot înscrie corpuri de cadeți muzicali. Scrisoare. Am început prin a descrie ziua în care m-am născut, crezând că a fost. Și a absolvit agronomia în Kraljevo. Nu a predat la școala Spira. Și nu este mai bine să-ți faci singur așa? Să luăm cel puțin acele patru sau cinci întrebări aleatorii. De asemenea, vreau să mulțumesc tuturor profesorilor. care au dat o parte din sufletul lor nouă și studenților lor. Tinerii ne-au luat totul în haine (și ne-am îmbrăcat singuri. În general, au supraviețuit, băieții, cât am fost în armată, în orchestră, apărând patria mea. Am slujit.). educație mânuitor de câini Reguli de admitere în primul an de facultăți de pregătire a medicilor militari. Suvorovsky. Şcoala Navală Nakhimov. Caracteristici de la locul de studiu, muncă sau serviciu. Novocherkassk Suvorov Ministerul Afacerilor Interne al Rusiei pregătește studenții pentru admiterea în instituțiile de învățământ ale Ministerului Afacerilor Interne al Federației Ruse. (institut) numit după generalul de armată V.F Margelov (filiala) a statului federal educațional. Despre Comandamentul Aeropurtat Superior din Ryazan. Cum să scrii corect o autobiografie. Exemplu și formă de autobiografie. Descărcați o probă gratuită de autobiografie.
Cum să intri într-o școală de cadeți?
Bărbații în uniformă militară ieși mereu în evidență context generalși sunt respectați în special. Ca să nu mai vorbim de favoarea jumătății frumoase a umanității! O ofiţeri- aceasta este culoarea, mândria și literalmente chipul, mintea, onoarea forțelor armate. Prin urmare, de regulă, tinerii cei mai disciplinați, maturi intern și hotărâți devin cadeți, iar ulterior ofițeri. Adesea, mamele lor solicită sau susțin decizia fiilor lor, mai ales dacă din anumite motive băiatul este lipsit de creșterea și controlul tatălui său. Dar, într-un fel sau altul, dacă se crede că armata face un om dintr-un băiat, atunci școala de cadeți face un ofițer dintr-un școlar. Iar primul pas pe această cale responsabilă și respectabilă este admiterea la o școală de cadeți.
Ce este o școală de cadeți? Care este diferența dintre un corp de cadeți și o școală militară?
O școală militară este o instituție de învățământ specializată pentru tineri de ambele sexe, varsta scolara. Până de curând, în școlile militare din țara noastră erau acceptați doar băieții, dar din 2009 au fost ridicate restricțiile de gen. În ceea ce privește vârsta, poți merge la o școală militară după ce ai terminat 9 clase de liceu. scoala de invatamant. Aici încep diferențele dintre școlile militare și de cadeți. Poți deveni cadet cu un an mai devreme - după clasa a VIII-a. În consecință, durata pregătirii în școlile militare și de cadeți este diferită. Dar acestea sunt doar diferențe externe, vizibile la prima vedere. De fapt, diferența dintre școlile militare și de cadeți este mult mai profundă. Și stă, în primul rând, în pregătirea pe care o primesc elevii.
Atât cadeții, cât și cadeții școlilor militare continuă să învețe fără greșeală programa școlară. Dar, pe lângă aceasta, școlile militare se pregătesc pentru intrarea în școlile militare de comandă superioară, iar școlile de cadeți oferă elevilor lor oportunitatea de a primi o pregătire profesională timpurie axată pe un profil specific al ramurii Forțelor Armate. Pregătirea durează trei ani, după care un absolvent al corpului de cadeți își poate continua studiile la o școală militară (de exemplu, Suvorov) sau poate începe să lucreze într-o specialitate de masterat. În plus, există așa-numitele clase de cadeți, care admit băieți după clasa a IV-a. Antrenamentul în ele durează mai mult și are propriile sale caracteristici. În special, mulți părinți de cadeți, și ei înșiși, admit că o tranziție atât de timpurie la pregătirea militară specializată a devenit un test fizic și psihologic destul de serios pentru un adolescent.
La ce școală de cadeți ar trebui să-mi trimit fiul?
Deși decizia de a intra în corpul de cadeți al unei școli militare trebuie luată de însuși solicitantul - din acest motiv, este un bărbat și un viitor ofițer -, opinia părinților săi încă joacă un rol important în alegerea sa. Vocea lor să fie deliberativă, dar suficient de încrezătoare și convingătoare pentru ca tânărul să asculte argumentele și să facă alegerea potrivită pentru următorii ani de studiu și pentru viață. Mai mult, după admitere va începe noua viata, departe de părinți și de sfaturile acestora - până la urmă, școlile de cadeți mențin un regim de internat complet pentru elevi. Astăzi, învățământul militar secundar poate fi obținut în următoarele școli de cadeți:
Condiții de admitere la școala de cadeți
Condiții de admitere la o școală de cadeți Prima și principala condiție de admitere la o școală de cadeți trebuie îndeplinită acasă, unde decizia privind educația se ia la consiliul de familie și, prin urmare, soarta viitoare moştenitor. Poți deveni un bun ofițer doar prin vocație, așa că trebuie să înțelegi clar cine vrea să se alăture corpului de cadeți: un tânăr care visează la o carieră militară sau părinții săi care vor să-și vadă fiul în uniformă de ofițer. Și, dacă obiectivele și viziunea viitorului reprezentanților generațiilor mai vechi și tinere coincid, atunci puteți alege în siguranță o anumită instituție de învățământ și să îi trimiteți documente. Fiecare școală de cadeți poate avea propriile cerințe pentru solicitanți, dar, în medie, pentru a deveni cadet, trebuie îndeplinite următoarele condiții:
- Vârstă. La momentul admiterii, tânărul trebuie să aibă cel puțin 15 ani.
Ce documente sunt necesare pentru admiterea la Școala Militară Suvorov?
Grupul orbital Genius (76962) acum 5 ani
20. Cerere din partea părinților (reprezentanților legali) ai candidatului adresată șefului școlii
Sunt atașate următoarele documente (toate documentele trebuie colectate și arhivate cu grijă
într-un folder standard):
Declarație personală a candidatului adresată șefului școlii
O copie certificată a certificatului de naștere cu ștampila standard privind cetățenia (pentru persoanele cu vârsta peste 14 ani, în plus față de o copie a certificatului de naștere - o copie certificată de 2, 3, 5 pagini a pașaportului cetățeanului Federația Rusă)
Autobiografie
O copie a dosarului personal al studentului, certificată de sigiliul oficial al instituției de învățământ, caracteristici pedagogice candidat, semnat de profesorul clasei
și director, și psihologic, semnat de psihologul educațional și de director, cu justificarea oportunității admiterii elevului în școală
4 cartonașe foto de 3 x 4 cm cu spațiu pentru ștampilă în colțul din dreapta jos
O copie a poliței de asigurare medicală (cu excepția cetățenilor care locuiesc permanent în afara Federației Ruse)
O copie a cardului medical (ambulatoriu) al candidatului pentru admiterea la școală, certificată de sigiliul instituției medicale
O copie a contului financiar și personal și un extras din registrul casei de la locul de reședință (înregistrare)
Adeverință de la locul de serviciu (de serviciu) al părinților (reprezentanților legali), sau alt document care caracterizează activitatea lor de muncă
Date antropometrice ale candidatului (înălțimea, mărimea îmbrăcămintei, circumferința pieptului, circumferința șoldului, mărimea pantofului și pălăriei)
Documente care confirmă dreptul candidatului la beneficii la admiterea la școală:
O). pentru orfanii și copiii rămași fără îngrijirea părintească,
În plus, sunt furnizate următoarele:
Copii certificate ale certificatului de deces al unuia sau ambilor părinți
O copie a deciziei instanței sau a guvernului local de a stabili tutela (tutela)
Copie legalizată a certificatului tutorelui (administratorului).
locul de reședință al studentului și autoritatea de tutelă și tutelă a acelui subiect al Federației Ruse
Federațiile de unde venea studentul
În plus, sunt prezentate următoarele:
Adeverință sau extras din dosarul personal al unui militar care a decedat în timpul îndeplinirii sarcinilor de serviciu sau care a decedat ca urmare a unei răni (rană, accidentare, comoție) sau boli primite în timpul îndeplinirii sarcinilor de serviciu, privind excluderea din listele unitate militară.
Copie certificat de deces
Certificat de serviciu militar (lucrare într-o unitate militară sau organizație a Forțelor Armate ale Federației Ruse), certificat de sigiliul oficial
Un certificat de vechime în serviciu al unui militar în termeni calendaristici (20 de ani sau mai mult), certificat de sigiliul oficial sau o copie certificată a certificatului „Veteran al serviciului militar”
Extras din ordinul de eliberare din serviciul militar la sosire limita de varsta aflandu-se in serviciul militar, din motive de sanatate sau in legatura cu evenimente organizatorice si de personal, daca durata totala a serviciului militar in termeni calendaristici este de 20 de ani sau mai mult, atestata prin sigiliul oficial
O copie certificată a certificatului de naștere al părinților (numai pentru nepoții Eroilor Uniunii Sovietice)
Toate documentele trebuie colectate și arhivate cu grijă într-un liant standard.
Pe lângă documentele enumerate, pot fi atașate și alte documente care indică realizările candidatului: copii ale certificatelor, diplomelor, certificatelor de merit, certificatelor, certificatelor de participare la diverse zone, orașe, regionale. concursuri creative, olimpiade, festivaluri, competiții sportive și alte documente care caracterizează realizările sociale și sportive ale candidatului.
http://spb-svu.nm.ru/priem.html
Alte răspunsuri
COMANDA
Ministrul Apărării al Federației Ruse
din 24 martie 2010 Nr. 265
„La aprobarea Procedurii de admitere în armata Suvorov, școlile navale Nakhimov și corpul de cadeți (cadeți navali) al Ministerului Apărării al Federației Ruse”
Înregistrată la Ministerul Justiției din Rusia la 12 mai 2010. Nr. de înregistrare 17174
Publicat în " Rossiyskaya Gazeta„21 mai 2010
2. Recunoaște ordinele ministrului apărării al Federației Ruse ca fiind invalide în conformitate cu.
3. Controlul asupra punerii în aplicare a acestui ordin este încredințat secretarului de stat - ministru adjunct al apărării al Federației Ruse.
Ministrul Apărării al Federației Ruse A. Serdyukov
Anexa nr. 1
Procedura de admitere în armata Suvorov, școlile navale Nakhimov și corpul de cadeți (cadeți navali) al Ministerului Apărării al Federației Ruse
I. Dispoziţii generale
1. Această procedură reglementează munca cu candidații pentru admiterea la studii la armata Suvorov, școlile navale Nakhimov și corpurile de cadeți (cadeți navali), organizarea și desfășurarea competițiilor. examenele de admitere, precum și înscrierea candidaților în școli.
2. Cetățenii minori ai Federației Ruse care sunt apți din motive de sănătate, au un nivel de educație și vârsta corespunzătoare clasei de intrare (denumite în continuare candidați) pot intra în școli.
3. Fiicele personalului militar care și-au pierdut părinții, precum și fiicele personalului militar care servesc în Nordul Îndepărtat, zone echivalente și alte zone cu climă nefavorabilă sau condiţiile de mediu, inclusiv cele de la distanță și în unitati militare situat în afara Federației Ruse.
4. Candidații care au studiat la institutii de invatamant una dintre limbile străine predate în școli: engleză, germană sau franceză.
5. Admiterea candidaților în școli se realizează pe baza rezultatelor probelor competiționale de admitere la disciplinele de învățământ general, testându-se pregătirea psihologică a acestora de a studia la școală, starea fizică, precum și evaluarea documentelor care caracterizează realizările sociale, creative și sportive ale candidaților.
6. Dreptul la admitere necompetitivă în școli, sub rezerva finalizării cu succes a examenelor de admitere competitive și a respectării altor cerințe stabilite pentru candidați, se acordă candidaților în conformitate cu legislația Federației Ruse.
II. Organizarea muncii cu candidații și înregistrarea dosarelor lor personale
7. Desfășurarea activității necesare de sensibilizare, plasare în mass-media mass-media materialele privind structura de recrutare sunt efectuate anual în conformitate cu ordinele ministrului apărării al Federației Ruse.
8. O cerere din partea părinților (reprezentanților legali) ai candidatului adresată șefului școlii de admitere a candidatului se trimite la școală în perioada 15 aprilie - 1 iunie.
9. La cerere se anexează următoarele documente:
declarația personală a candidatului adresată șefului școlii;
o copie legalizată a certificatului de naștere cu ștampila standard privind cetățenia (pentru persoanele cu vârsta peste 14 ani, în plus față de copia certificatului de naștere - o copie legalizată a paginilor 2, 3, 5 a pașaportului unui cetățean al Federația Rusă);
autobiografie;
o copie a fișei personale a elevului certificată de sigiliul oficial al instituției de învățământ, caracteristică pedagogică a candidatului, semnată de profesorul clasei și directorul, caracteristică psihologică cu justificarea oportunității admiterii elevului în școală, semnată de către profesorul-psiholog și director;
patru fotografii de 3x4 cm cu spațiu pentru o ștampilă în colțul din dreapta jos;
o copie a poliței de asigurare medicală (pentru toată lumea, cu excepția cetățenilor care locuiesc permanent în afara Federației Ruse);
o copie a cardului medical al candidatului la admiterea la scoala, certificata prin sigiliul institutiei medicale;
o copie a contului financiar și personal și un extras din registrul casei de la locul de reședință (înregistrare);
adeverință de la locul de serviciu (de muncă) al părinților (reprezentanților legali) sau alt document care caracterizează activitatea lor de muncă;
datele antropometrice ale candidatului (înălțimea, mărimea îmbrăcămintei, circumferința pieptului, circumferința șoldului, mărimea pantofului și pălăriei);
documente care confirmă dreptul candidatului la beneficii la admiterea la școală:
a) pentru orfanii și copiii rămași fără îngrijirea părintească, în plus, se vor prezenta următoarele:
copii certificate ale certificatului de deces al unuia sau ambilor părinți;
o copie a deciziei instanței sau a guvernului local de a stabili tutela (tutela);
o copie legalizată a certificatului tutorelui (al curatorului);
recomandarea de admitere de la comisia pentru afacerile minorilor și protecția drepturilor acestora la locul de reședință al candidatului și autoritatea de tutelă și tutelă a subiectului Federației Ruse de unde a sosit candidatul;
b) pentru alte categorii care beneficiază de drept de înscriere necompetitivă, în plus, trebuie depuse următoarele:
un certificat sau un extras din dosarul personal al unui militar care a decedat în timpul îndeplinirii sarcinilor de serviciu militar sau a murit ca urmare a unei răni (rană, rănire, comoție) sau a unei boli primite în timpul îndeplinirii sarcinilor de serviciu militar, despre excluderea din listele unui unitate militară, o copie a certificatului de deces;
certificat de serviciu militar (lucrare într-o unitate militară sau organizație a Forțelor Armate ale Federației Ruse), certificat de sigiliul oficial;
un certificat de vechime în serviciu al unui militar în termeni calendaristici (20 de ani sau mai mult), certificat de sigiliul oficial sau o copie legalizată a certificatului de „Veteran al serviciului militar”;
un extras din ordinul de eliberare din serviciul militar la împlinirea limitei de vârstă pentru serviciul militar, condiții de sănătate sau în legătură cu măsuri organizatorice și de personal, dacă durata totală a serviciului militar în termeni calendaristici este de 20 de ani sau mai mult, atestat de funcționar; sigiliu.
Pe lângă documentele enumerate, pot fi atașate și alte documente care indică realizările candidatului (copii certificate, diplome, certificate de merit, certificate, certificate de participare la diferite competiții de creație zonale, orașe, regionale, festivaluri, competiții sportive și altele). documente care caracterizează rezultatele sociale, creative și sportive candidat).
Documente originale care confirmă dreptul candidatului la beneficii la admitere, fișă medicală, precum și un extras din buletinul de calificare al candidatului cu note pentru cel corespunzătoare certificat de sigiliul oficial al instituției de învățământ an universitar cu indicarea obligatorie a ceea ce se studiază limba straina prezentate de candidat la sosirea direct la comisia de admitere.
III. Organizarea lucrărilor comisiilor de admitere
10. Pentru a organiza eficient și eficient munca cu candidații, se emite un ordin al ministrului apărării al Federației Ruse, care aprobă componența centrală. comisia de admitere pentru selectarea și înscrierea candidaților în școli se numesc președinții comisiilor de admitere ale școlilor, se stabilesc sarcinile comisiei centrale de admitere și ale comisiilor de admitere ale școlilor, numărul de elevi înscriși în școli, precum și ca şi alte probleme organizatorice.
Conducătorul școlii emite un ordin privind componența și organizarea lucrărilor comisiei de admitere a școlii.
Durata mandatului comisiilor de admitere se stabilește pentru perioada până la emiterea ordinului ministrului apărării al Federației Ruse privind admiterea candidaților în școli.
11. În scopul unui studiu mai detaliat și obiectiv al candidaților, este planificat ca comisia de selecție a școlii să se deplaseze în alte regiuni.
Prin decizia ministrului apărării al Federației Ruse, reprezentanți ai organelor militare de comandă și control sunt trimiși la comitetele de selecție în vizită pentru a monitoriza respectarea condițiilor și a procedurii de acceptare a candidaților.
Președinții comisiilor de admitere la facultate, în funcție de numărul de candidați, pot include și alți profesori în comisiile de admitere de teren. institutii de invatamant(prin acord), precum și reprezentanții organizațiilor publice.
Comisia de admitere a școlii este formată din următoarele subcomisii:
subcomisia de verificare a dosarelor personale;
subcomisie pentru a determina pregătirea psihologică a candidaților pentru studii la școală;
subcomisie de verificare a pregătirii educaționale generale a candidaților.
Componența comisiei de admitere a școlii, precum și personalul tehnic implicat în comisia de admitere a școlii, trebuie să se modifice anual cu cel puțin 20%.
12. Dosarele personale primite ale candidaților sunt examinate de comisia de admitere a școlii.
Candidații care sunt inapți din motive de sănătate, care nu corespund clasei de admitere din punct de vedere al educației și al vârstei, sau al căror dosar personal nu conține documentele menționate la paragraful 9 al prezentei Proceduri, nu au voie să susțină concursurile de admitere.
Listele nominalizate ale candidaților admiși la concursurile de admitere sunt semnate de membrii comisiei de admitere a școlii și depuse la comisia centrală de admitere până pe 10 iunie.
Părinților (reprezentanții legali) ai candidaților cărora li se interzice admiterea la concursurile de admitere li se transmite un aviz semnat de președintele comisiei de admitere a școlii în care se indică motivele. În cazul în care nu sunt de acord cu decizia comisiei de admitere a școlii, părinții (reprezentanții legali) ai candidaților cărora li se interzice admiterea la concursurile de admitere pot face apel la președinții comisiei de admitere a școlii și la comisia centrală de admitere.
Comisia Centrală de Admitere întocmește liste de nume ținând cont de locul de reședință al candidaților (indiferent de școala aleasă de candidat pentru admitere) și, înainte de 20 iunie, le transmite comisiilor de admitere ale școlilor pentru probele competiționale de admitere (inclusiv folosind comitete de admitere la fața locului).
Pe baza listelor nominalizate de candidați primite de la comisia centrală de selecție, comisia de selecție a școlii, până la data de 25 iunie, transmite părinților (reprezentanților legali) un anunț prin care se indică data și locul susținerii concursurilor de admitere.
Ședințele comisiilor de selecție se consemnează în procese-verbale, care sunt semnate de toți membrii comisiilor de selecție și aprobate de președinții acestora.
IV. Procedura de admitere în școli și probele de admitere competitive
13. Concursurile de admitere se desfășoară în perioada 1 iulie - 15 iulie, în cadrul cărora se desfășoară următoarele:
determinarea pregătirii psihologice a candidaților pentru formare;
determinarea aptitudinii fizice a candidaților;
examene de admitere la disciplinele de învăţământ general.
14. Determinarea pregătirii psihologice a candidaților pentru pregătire include studiul lor socio-psihologic, precum și examenul psihologic și psihofiziologic, pe baza rezultatelor căreia se întocmesc concluzii.
15. Pe baza rezultatelor determinării pregătirii psihice, a aptitudinii fizice, a probelor competiționale de admitere la disciplinele de învățământ general, precum și a evaluării documentelor care caracterizează realizările sociale, creative și sportive, candidaților li se acordă un punctaj unic, care se înscrie în înscriere. fișa pentru probele de admitere competiționale și în lista de concurs.
16. Procesul-verbal al ședinței comisiei de admitere a școlii trebuie să conțină propuneri specifice pentru înscrierea (nu înscrierea) candidaților, cu indicarea motivelor pentru care se ia cutare sau cutare decizie. Protocolul semnat de membrii subcomisiei se aprobă de către președintele comisiei de selecție.
Rezultatele concursului de admitere la disciplinele de învățământ general nu sunt supuse contestației.
V. Înscrierea candidaților la școală
17. Pe baza rezultatelor la probele de admitere, comisia de admitere a școlii întocmește listele de concurs de candidați în următoarea ordine:
în primul rând se determină candidații eligibili pentru admiterea necompetitivă;
pe locul doi - candidații în ordinea selecției competiționale.
18. Comitetul Central de Admitere, pe baza proiectelor de liste de nume formate de candidații pentru admiterea la școală, întocmește un proiect de ordin al ministrului apărării al Federației Ruse privind înscrierea candidaților în școli și îl supune spre aprobare. ministrului apărării al Federației Ruse.
Listele candidaților înscriși sunt postate pe site-ul web al Ministerului Apărării al Federației Ruse pe rețeaua globală de informații pe internet.
19. Înscrierea suplimentară în școală după aprobarea listelor personale de candidați pentru înscriere se efectuează prin decizie a ministrului apărării al Federației Ruse.
20. Un aviz de înscriere semnat de președintele comisiei de admitere a școlii este trimis părinților (reprezentanților legali) indicând data sosirii candidatului înscris la școală.
21. Documentele de transport militar pentru deplasarea la școală se eliberează la comisariatul militar de la locul de reședință al candidatului înscris pe baza unui aviz de înscriere.
22. Un certificat de student este eliberat unui candidat înscris la școală.
23. Materialele de selecție competitivă pentru candidații înscriși se păstrează la școală pe parcursul întregului ciclu de pregătire, pentru candidații neînscriși - timp de un an.
* Mai departe, în textul acestei proceduri, dacă nu se prevede altfel, pentru concizie, corpul militar Suvorov, școlile navale Nakhimov și corpul de cadeți (cadeți navali) al Ministerului Apărării al Federației Ruse (inclusiv, dacă nu se prevede altfel, corpul de cadeți din Moscova). „Internul pentru elevele din Ministerul Apărării al Federației Ruse”) se va numi școli.
Anexa nr. 2
Lista ordinelor ministrului apărării al Federației Ruse declarate invalide
1. Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 15 ianuarie 2001 nr. 25 „Cu privire la școlile militare de muzică militară Suvorov, navale Nakhimov, militară și cadet, cadet naval, corpul de cadeți muzicali al Ministerului Apărării al Federației Ruse” (înregistrat la Ministerul Justiției al Federației Ruse la 12 februarie 2001, numărul de înregistrare 2566).
2. Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 5 ianuarie 2002 nr. 13 „Cu privire la modificările la Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 15 ianuarie 2001 nr. 25” (înregistrat la Ministerul Justiția Federației Ruse la 28 ianuarie 2002, înregistrarea nr. 3197 ).
3. Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 22 septembrie 2003 nr. 337 „Cu privire la modificările la Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 15 ianuarie 2001 nr. 25” (înregistrat la Ministerul Justiția Federației Ruse la 7 octombrie 2003, înregistrarea nr. 5161).
4. Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 22 octombrie 2007 nr. 437 „Cu privire la modificările la Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 15 ianuarie 2001 nr. 25” (înregistrat la Ministerul Justiția Federației Ruse la 8 noiembrie 2007, numărul de înregistrare 10437).
5. Clauza 1 din ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 27 ianuarie 2009 nr. 27 „Cu privire la modificările la ordinele ministrului apărării al Federației Ruse” (înregistrat la Ministerul Justiției al Rusiei Federaţia la 17 martie 2009, numărul de înregistrare 13520).
6. Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 16 mai 2009 nr. 409 „Cu privire la modificările la Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 15 ianuarie 2001 nr. 25” (înregistrat la Ministerul Justiția Federației Ruse la 25 august 2009, numărul de înregistrare 14613).
#SVU #educație #psihologie
În prezent, în contextul transformărilor socio-economice fundamentale din țară, care au afectat pe deplin sistemul de drept, problema creșterii eficienței activităților organelor de afaceri interne a devenit deosebit de acută. Ca urmare, trebuie acordată o atenție sporită formare profesională angajaţii din instituţiile de învăţământ ale Ministerului Afacerilor Interne.
În același timp, școlile Suvorov ocupă un loc special printre instituțiile de învățământ ale Ministerului Afacerilor Interne datorită compoziția de vârstă elevilor. Acest lucru se datorează faptului că adolescența este caracterizată de criză, care este agravată pentru cadeți de particularitățile situației și activităților lor de viață; prezența unei crize pubertale sau a unei perioade postpuberale (Berezantsev A.Yu., Bulygina V.G., 2006; Bokhan N.A., 2010; Govorin N.V. și colab., 2013; Vandysh-Bubko V.V., Pivovarova P.A., 2014). Prin urmare, tulburările mintale în [ elevii]* Școlile Suvorov se dezvoltă cel mai adesea în etapele inițiale de pregătire și sunt reprezentate în principal de tulburări nevrotice (Baurova N.N., Kostyuk G.P., 2010), fiind prezente și condițiile pre-nevrotice.
O influență predispozantă specială asupra apariției tulburărilor nevrotice la candidații pentru instituţii militare de învăţământȘi [ elevii] au accentuări ascunse și evidente de caracter, semne individuale de instabilitate neuropsihică sau tulburări anormale de personalitate în stadiul de compensare (Pyatibrat A.O., 2003; Gudova T.G., 2004; Solodkov A.S. et al., 2015) . În acest sens, este necesară îmbunătățirea sistem existent identificarea și înregistrarea persoanelor cu un nivel scăzut de stabilitate neuropsihică în comisiile medicale militare și departamentale institutii de invatamant, efectuează măsuri psihoprofilactice și reparatorii în rândul cadeților (Sartakov P.G. et al., 2013). În plus, fiecare regiune a Federației Ruse are propriile sale caracteristici de formare a patologiei mentale, de asemenea, diferă structura tulburărilor nevrotice, comportamentul de dependență și condiționarea factorială a dezvoltării lor.
Scopul acestei lucrări: studierea unor caracteristici socio-demografice și psihologice ale cadeților Școlii Militare Suvorov. Material și metode de cercetare. Lucrarea a fost efectuată pe baza Instituției Federale de Sănătate de Stat „Unitatea medicală și sanitară a Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei în teritoriul Trans-Baikal”. Actele de examinare medicală a comisiei medicale militare și protocoalele unui examen psihofiziologic cuprinzător al Centrului de Diagnostic Psihofiziologic al Candidatului Cadet al Școlii Militare Chita Suvorov a Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei au fost analizate printr-o metodă continuă. Pentru realizarea studiului a fost elaborată o hartă care a inclus un bloc socio-demografic, precum și o parte specială care reflecta rezultatele unui examen psihologic: performanță mentală, caracteristici ale memoriei, atenție, stabilitate emoțională, capacitatea de generalizare și analiză a informațiilor. , capacitatea de gândire spațială, flexibilitatea proceselor de gândire, lipsa distrugerii emoționale. Nivel general abilitățile intelectuale au fost evaluate folosind tehnica CAT (Buzina V.N., Vanderlik E.F.).
Grupul principal a fost format din [ elevii] în valoare de 103 persoane care și-au finalizat studiile în 2014-2016, respectiv, au fost examinate în 2012-2014. Grupul de control a fost format din 386 de adolescenți - candidați pentru [ Suvoroviţi], care a trecut și el examen în această perioadă, dar nu a intrat la Școala Militară Suvorov. Toți incluși în studiu au fost bărbați cu vârsta cuprinsă între 14 și 15 ani. 58,3% din grupul principal și 58,5% din grupul de control au fost rezidenți urbani. Prelucrarea statistică a rezultatelor obținute a fost efectuată folosind pachetul de analiză Microsoft Excel. Acesta a inclus o descriere a eșantionului, găsirea mediei aritmetice, abaterea standard și eroarea mediei aritmetice, determinarea frecvenței de apariție a semnelor și gruparea datelor. Semnificația diferențelor a fost determinată de testul t Student. Rezultate și discuții. S-a constatat că 91,3% [ Suvoroviţi] au fost crescuți într-o familie completă, în rândul candidaților această cifră a fost de 84,1% (t=2,15; p< 0,05). Наследственность закончивших обучение психопатологически не была отягощена, в контрольной группе она была отягощена алкоголизмом одного из родителей в 2,9 % случаев. Успеваемость в учебе в школе высокая и средняя была у 97,1 % выпускников суворовского училища и у 91,5 % кандидатов в [Suvoroviţi] (t=3,94; p< 0,001). Спортом занимались 37,9 % представителей основной группы и 45,6 % контрольной (t=3,02; р < 0,01). Среди [Suvoroviţi] niciunul dintre oameni nu a fumat înainte de internare, 6,7% au încercat; dintre candidați, 2,1% au fost fumători și alți 11,9% au încercat să fumeze (t=4,12; p< 0,001). Алкогольные напитки пробовали 4,8 % обследованных первой группы и 7,0 % во второй. Среди кандидатов 1 человек пробовал курить производные конопли и еще 1 - пробовал вдыхать пары бензина. Мотив поступления в суворовское училище не могли указать 1,9 % [elevii] și 5,2% dintre candidați în [ Suvoroviţi], dorințele părinților au fost indicate în aceste grupuri de 4,8%, respectiv 8,8% (t=2,41; p< 0,02).
În timpul unui examen psihologic, 92,2% au demonstrat atenție susținută [ Suvoroviţi] și 81,8% dintre candidați (t=3,16; p< 0,01); низкую оперативную память - 22,3 % и 36,5 % соответственно (t=2,97; р < 0,01); отличную и хорошую memorie semantică- 90,3%, respectiv 71,5% (t=5,06; p< 0,001). При изучении способности к обобщению и анализу информации, подростки основной группы набрали в среднем 10,10±0,31 баллов, контрольной - 8,78±0,18 баллов (t=3,68; р < 0,001); при изучении способности к пространственному мышлению: 1,56±0,09 и 1,23±0,05 баллов соответственно (t=3,21; р < 0,01); при изучении гибкости мыслительных процессов: 2,52±0,15 и 1,82±0,07 балла соответственно (t=4,23; р < 0,001). По методике «отсутствие эмоциональной деструкции» представитель первой группы набрали 1,51±0,15 баллов, представители второй - 1,09±0,06 баллов (t=2,60; р < 0,01). Высокую и хорошую эмоциональную устойчивость имели 52,5 % зачисленных в [Suvoroviţi] și doar 25,9% dintre candidați (t=4,92; p< 0,001); удовлетворительную - 14,5 % и 8,8 % соответственно, низкую - 33,0 % и 59,6 % соответственно (t=5,05; р < 0,001). Согласно методике КОТ, уровень общих интеллектуальных способностей [elevii] Școala Suvorov la admitere a fost: foarte scăzut - 2,9%, scăzut - 14,6%, sub medie - 18,5%, medie - 39,6%, peste medie - 11,7%, mare - 4,9%, foarte mare - 7,8%. Cifre similare în grupul de control au fost de 17,1% (t=5,53; p< 0,001), 20,9 %, 20,9 %, 25,2 % (t=2,70; р < 0,01), 7,6 %, 3,5 %, 4,9 % соответственно. В результате, средний набранный балл по методике КОТ в данных группах был равен 16,69±0,57 и 13,88±0,31 соответственно (t=4,92; р < 0,001). В результате, в группу внимания попали 9,7 % [Suvoroviţi] și 42,9% dintre candidați în [ Suvoroviţi] (t=8,61; p< 0,001). Первая степень рекомендованности в суворовское училище в основной группе составила 1,9 %, в контрольной - 0,5 %; вторая - 93,3 % и 79,8 % соответственно (t=4,22; р < 0,001); третья - 4,8 % и 17,3 % соответственно (t=4,38; р < 0,001); еще 2,4 % контрольной группы были не рекомендованы после психологического обследования.
Concluzie.
Astfel, studiul a demonstrat clar că cei care au intrat și au absolvit Școala Militară Suvorov [ elevii], spre deosebire de candidații care nu s-au înscris, proveneau mai des din familii intacte, aveau performanțe academice mai mari la școală, nu consumau substanțe psihoactive și s-au caracterizat inițial prin rate mai mari de activitate intelectual-mnestică și stabilitate emoțională. Acest fapt subliniază încă o dată eficacitatea selecției de către comisia medicală militară și importanța unei examinări psihofiziologice cuprinzătoare a candidaților pentru cadeți la școlile militare Suvorov, având în vedere cerințele serioase pentru personalul angajaților și complexitatea tot mai mare a sarcinilor cu care se confruntă. ei.
Voronina Yu.S., Stets V.A., Saharov A.V. Voronina Yu.S., Stets V.A., Saharov A.V.
Nota:
*
[ ___ ] - Între paranteze drepte în cursiv administratorul site-ului au fost făcute modificări și au fost introduse concepte. corespunzând terminologiei militare efectiv acceptate. Elevii de la școlile militare Suvorov nu sunt cadre militare și nu sunt cadeți, dar aparțin categoriei de elevi deoarece primesc studii medii conform programului unei școli de învățământ obișnuit. Cadet- un militar aflat în pregătire la o școală militară, academie militară, universitate militară, institut militar sau unitate militară de pregătire.
Caracteristicile psihologice ale unui elev de clasa a IV-a
……………. Dmitri,
cu domiciliul la …………………………..
Dmitry studiază la MBOU ……………………. din clasa a II-a.
Dezvoltarea fizică corespunde normei de vârstă. Obosit după exerciții prelungite. Se remarcă o schimbare adecvată a dispoziției: manifestarea stării de spirit este stabilă, procesele de excitare și inhibiție sunt echilibrate.
În clasele 2-4 se descurcă bine. Face muncă suplimentară engleză. Participă la un curs de karate.
Interesele lui Dima sunt vizate activități educaționaleși realizări în domeniul sportului. Are nivel înalt motivație educațională. În clasă, el îndeplinește o sarcină publică din partea profesorului și tratează implementarea acesteia în mod conștiincios și responsabil. Participă activ la treburile sociale ale clasei și ale școlii. Participă la viața extrașcolară a școlii. Este muncitor, își asumă de bunăvoie orice muncă, încearcă să o ducă la bun sfârșit și la timp. Politicos, plin de tact cu bătrânii și colegii de clasă, îi ajută adesea pe colegii de clasă în rezolvarea conflictelor care apar.
Este modest, nu își etalează meritele, dar își împărtășește realizările cu colegii și prietenii. Încrezător în sine și în abilitățile sale, poate cere ajutor dacă este necesar. Are nivel scăzut anxietate. Tratează în mod adecvat criticile care i se adresează și reacționează corect la acestea.
Poate lua decizii responsabile. Știe să facă față emoțiilor sale. Încrezător în sine, calm, stabil, știe să se controleze, interesele sunt permanente. Aversiune la risc. Autocontrol ridicat, bună înțelegere a normelor sociale. Sociabil, prietenos. Se bucură de autoritate în echipa de clasă și ia locul liderului. Majoritatea colegilor lui îi respectă părerea, au încredere în el și îl simpatizează.
Are un nivel ridicat de dezvoltare a atenției atunci când îndeplinește o sarcină pentru o perioadă lungă de timp, apare oboseala și nivelul de atenție scade. Ascultă profesorul suficient de atent în clasă și este rareori distras. Dima are o memorie vizuală mai dezvoltată, iar memoria auditivă este destul de dezvoltată. Când memorezi, se bazează nu numai pe memorie mecanică, dar și logic. Grad înalt formarea funcţiilor intelectuale. Predomină gândirea verbal-logică. El înțelege materialul educațional suficient de repede și rezolvă problemele mai repede decât mulți alții. Este plin de viață și moderat activ în toate domeniile vieții școlare. De obicei calme, izbucnirile emoționale sunt rare, echilibrate emoțional. Manifestă o reacție emoțională adecvată la evenimente.
Conform diagnosticelor pro-orientare, Dima are înclinații versatile, dar cel mai mare interes este în activitățile legate de matematică și tehnologie, cultura fizica si stiintele naturii.
Profesor-psiholog N.D.Yunatskaya