-În lecțiile anterioare, ați rezolvat multe exemple de adunare și scădere. Să rezolvăm câteva expresii (nr. 1, p. 58).
426+231 420+80 380+ 50 531+19!
500-600 410- 30 534-19!
Ai rezolvat toate exemplele?
Ce a cauzat dificultatea?
Citiți răspunsurile pe care le-ați primit în coloanele 2 și 3.
Și cine a completat ultima coloană, numește răspunsurile tale.
(Profesorul înregistrează toate răspunsurile pe tablă și încercuiește răspunsul corect și le cere celor ale căror rezultate sunt corecte să-și justifice decizia (consultați regula)
Ce trebuie făcut?
2. – Dacă este dificil să adunați și să scădeți verbal numere de acest tip, cum sugerați să găsiți sensul acestor expresii?
Explicați cum prietenii noștri Vitya și Kostya au adăugat și au scăzut numere?
Slide – 31 31 (diapozitiv 9)
Ce algoritm folosim când înregistrăm și calculăm?
(Profesorul postează pe tablă un semnal de referință pentru adunarea și scăderea numerelor din două cifre)
Deci, ce ar trebui să învățăm tu și cu mine astăzi în clasă?
Subiectul apare pe slide: Adunarea și scăderea numerelor din trei cifre dintr-o coloană. (diapozitivul 10 )
1 .- Vom dezvolta un algoritm pentru adunarea și scăderea numerelor din trei cifre într-o coloană și vom învăța cum să-l folosim.
Vei descoperi un nou algoritm sau vei rafina unul deja cunoscut?
Cum sună primul pas al algoritmului pentru adăugarea numerelor din două cifre?
Acest pas trebuie extins pentru numerele din trei cifre?
Și vei formula singur pasul următor.
Să facem un plan pentru munca ta viitoare:
(Profesorul înregistrează planul pe diapozitiv) (diapozitivul 11)
Veți lucra în grupuri.
(Elevii trebuie să primească un semnal de referință: (diapozitivul 12)
Prezentați-vă rezultatele. Explicați-vă acțiunile.
Deci, ce pas se adaugă al treilea.
Băieți, spuneți-mi, este semnalul de referință pe care l-ați compilat potrivit pentru scăderea numerelor din trei cifre?
Cum poate fi schimbat astfel încât să fie potrivit pentru scădere? (Diapozitivul diagramei de referință generală: (diapozitivul 13)
Acum formulați un algoritm general pentru adunarea și scăderea numerelor din trei cifre.
Algoritm pentru adunarea și scăderea numerelor din trei cifre.
1.Scriu doar câteva...
2. Adun (scad) unitati...
Scriu rezultatul sub unități.
3. Adun (scad) zeci...
Scriu rezultatul sub zeci.
4. Adun (scad) sute...
Rezultatul îl scriu sub sute.
5. Citind răspunsul...
Comparați algoritmul rezultat cu concluziile din manual. Citiți-le singur la p. 58, în nr. 2, nr. 3.
Am făcut totul bine?
Spune-mi, acum știi cum să adun și să scazi corect numere de trei cifre dintr-o coloană?
Acum este timpul să ne odihnim ochii. (Prezentare cu muzică, educație fizică pentru ochi)
1. - Putem spune că am făcut deja totul la lecție?
Ce obiectiv îți vei stabili pentru etapele rămase?
Ce trebuie făcut pentru asta?
Să facem asta rezolvând exemplele nr. 4 (p. 58)
2. - Ați lucrat cu toții împreună, acum să lucrăm în perechi.
În perechi veți lucra astfel: prima expresie este explicată vecinului de birou de către elevii primei opțiuni, a 2-a – de către studenții celei de-a doua opțiuni, ei notează ambele opțiuni)
(Verificați cu eșantionul standard de pe diapozitiv) (diapozitivul 15)
Acei băieți care au făcut o greșeală, găsesc locația greșelii, o analizează și o corectează.
3.- Ați lucrat împreună, în perechi, ce trebuie făcut acum?
Urmați nr. 4 (7,8 exemple)
Verifică. (Pe ecran există un standard pentru autotest: (diapozitivul 16)
Daca cineva are erori, va rog sa le corectati.
Bine făcut. Pot să-i laud și pe băieții care au făcut o greșeală. La urma urmei, tu însuți ți-ai găsit greșeala și știi la ce mai trebuie să lucrezi.
- Puteți folosi abilitățile dobândite la clasă pentru a rezolva probleme? Vă sugerez să rezolvați problema.
Rezolvarea problemelor nr. 5 (a)
Citiți problema. Subliniați numerele și cuvintele care le însoțesc. Găsiți întrebarea.
„Îmbrăcați” diagrama.
Notează-ți soluția.
Rezolvați problema prin scrisoare V independent în perechi.
Să verificăm corectitudinea soluției problemei.
- Ce obiective ți-ai stabilit astăzi? Ai atins aceste obiective? Cine mai are dificultăți pe această temă?
- Ce mod nou de a adăuga și scădea numerele din trei cifre trăiește în țara Matematicilor?
Putem spune că ați fost studenți adevărați astăzi? (diapozitivul 18)
Colorează-ți munca în clasă. Culoarea verde arată că munca ta a avut succes și că drumul către cunoștințe ulterioare este deschis pentru tine. Dacă mai aveți dificultăți minore și trebuie să lucrați puțin la noul algoritm, arătați cartonașul galben. Roșul va arăta că calea către noi cunoștințe este încă închisă.
Am ajutat-o pe Lika? Bine făcut.
P. 59, nr. 4 (ultima coloană), nr. 6 – invariant;
Nr. 7 – opțiune opțională. (diapozitivul 19)
Lecția se termină (diapozitivul 20)
A fost de folos băieților?
Ai încercat să înțelegi totul?
Ați învățat să dezvăluiți secrete?
Ai dat răspunsuri complete?
Ai căscat în clasă?
Mulțumesc pentru lecție. (diapozitivul 21)
Este convenabil să se efectueze într-un mod special, care se numește „ adăugarea coloanei" sau " adăugarea coloanei" Frumusețea acestei metode este că vă permite să reduceți adăugarea numerelor naturale cu mai multe cifre la adăugarea numerelor cu o singură cifră.
În acest articol vom analiza în detaliu modul în care se realizează adăugarea pe coloană a două sau mai multe numere naturale. După ce am descris secvența de acțiuni, vom oferi soluții la exemple corespunzătoare tuturor situațiilor cele mai tipice care apar la adăugarea numerelor naturale într-o coloană.
Navigare în pagină.
Ce trebuie să știți pentru a adăuga două numere naturale într-o coloană?
În primul rând, este recomandabil să cunoașteți bine tabelul de adăugare. Acest lucru vă va permite să efectuați adăugarea coloanelor mult mai rapid, deoarece atunci când efectuați calcule intermediare nu va trebui să vă referiți la tabelul de adăugare de fiecare dată.
În al doilea rând, mai devreme sau mai târziu, atunci când adunăm două numere naturale cu mai multe cifre într-o coloană, vom întâlni adăugarea a două zerouri, precum și adăugarea unui număr natural și zero. Să ne amintim formulările proprietăților corespunzătoare de adunare a numerelor naturale:
- dacă unul dintre cei doi termeni este egal cu zero, atunci suma este egală cu celălalt termen: a+0=a, 0+a=a, Unde o– orice număr natural;
- suma a doi termeni, fiecare dintre care este egal cu zero, este zero: 0+0=0 .
În al treilea rând, va trebui să comparăm în mod constant rezultatele calculelor intermediare cu numărul zece, așa că trebuie să înțelegem materialul din articolul compararea numerelor naturale.
Acum putem trece la descrierea adunării coloanei a două numere naturale cu mai multe cifre.
Adunarea pe coloană a două numere naturale.
Vom descrie procesul de adunare a două numere naturale printr-o coloană împreună cu soluția unui exemplu specific. Să calculăm suma numerelor folosind o coloană 724 980 032 Şi 30 095 .
Adăugarea coloanelor începe cu scrierea termenilor.
La adăugarea într-o coloană, termenii se scriu astfel încât cifrele care alcătuiesc înregistrările numerelor adăugate să fie situate una sub alta, începând din dreapta. Un semn plus este plasat în stânga termenilor scrisi, iar mai jos este trasată o linie orizontală.
În cazul nostru, intrarea va arăta astfel:
Acum înregistrarea rezultată este împărțită mental în coloane, așa cum se arată în figură: 
Toate acțiunile ulterioare se reduc la adăugarea numerelor cu o singură cifră în aceeași coloană.
Să prezentăm un model simplificat de acțiuni ulterioare. Procesul începe cu coloana din dreapta: se adună numerele din ea, se scrie sub linia orizontală valoarea locului numărului rezultat, iar valoarea locului zecilor este reținută (dacă este diferită de zero) . După aceasta, există o mișcare cu o coloană la stânga și toate acțiunile sunt repetate, singura diferență fiind că numărul reținut este adăugat la sumă. Procesul continuă până când nu mai există coloane.
Vom descrie acest proces în detaliu și pas cu pas.
Mai întâi, se adaugă numerele din coloana din dreapta (adică se adaugă cifrele unitare ale numerelor naturale originale). Dacă rezultatul este un număr mai mic 10 , apoi se scrie sub linia orizontală în aceeași coloană. Dacă rezultatul este un număr egal cu 10 sau mai multe 10 , apoi valoarea cifrei unităților numărului rezultat este scrisă sub linie, iar valoarea cifrei zecilor a numărului rezultat este reținută (acest număr este folosit în pasul următor). De exemplu, dacă adunarea are ca rezultat un număr 16 , apoi numărul 6 scrieți sub linie și amintiți-vă numărul 1 , în timp ce ei spun „noi scriem șase, unul în mintea noastră”.
Astfel, în exemplul nostru adăugăm numerele din coloana din dreapta - numere 2
Şi 5
. Ca rezultat avem numărul 7
. Deoarece 7
mai puțin decât 10
, apoi scriem acest număr sub linia orizontală și nu trebuie să ne amintim niciun număr. Primim: 
După aceasta, se adună numerele din coloana următoare (adică se adună valorile zecilor de loc ale numerelor naturale originale) și se efectuează acțiuni similare celor descrise, dar numărul memorat este adăugat la suma (daca am memorat-o), dupa care nu mai este necesar sa tineti cont. Dacă rezultatul este un număr mai mic 10 , atunci se scrie în această coloană sub linia orizontală. Dacă rezultatul este un număr egal cu 10 sau mai multe 10 , apoi valoarea cifrei unităților numărului rezultat este scrisă sub linie, iar valoarea cifrei zecilor este reținută.
Deci, să adunăm numerele 3
Şi 9
, obținem numărul 12
. Nu este nevoie să adăugați nimic la acest rezultat, deoarece nu ne-am amintit numărul din pasul anterior. Deoarece 12>10
2
12
) și amintiți-vă numărul 1
12
). Pentru a nu uita de numărul reținut, îl vom scrie în partea de sus în coloana adiacentă din stânga și vom folosi o altă culoare. Intrarea va arăta astfel: 
Să revenim la soluția exemplului. Adunarea numerelor 0
Şi 0
. Ca rezultat avem 0
. La acest număr adăugăm numărul memorat 1
, primim 0+1=1
. Deoarece 1<10
, apoi scrieți numărul sub linia orizontală 1
și nu ne amintim niciun număr. În această etapă, intrarea va arăta astfel: 
Să trecem la următoarea coloană. Avem 0+0=0
. Deoarece 0<10
, atunci scriem zero sub linie și nu ne amintim nimic: 
La pasul următor ajungem 8+3=11
. Deoarece 11
mai mult decât 10
, apoi notează numărul 1
(aceasta este valoarea cifrei unităților numărului 11
) și amintiți-vă numărul 1
(aceasta este valoarea locului zecilor al numărului 11
). Avem următoarea intrare: 
Următoarea coloană conține un singur număr - numărul 9
. Din moment ce avem un număr în memorie 1
, atunci trebuie adăugat la număr 9
(dacă nu am avea niciun număr în memorie, atunci am scrie pur și simplu numărul 9
sub linia orizontală). Primim 9+1=10
. Prin urmare, scriem numărul sub linie 0
și amintiți-vă numărul 1
:
Trecem la coloana următoare și ajungem la o situație similară cu situația de la pasul anterior. Astfel avem 4+1=5
. Deoarece 5<10
, apoi scriem 5
sub linie și nu-ți amintesc nimic: 
Următoarea coloană conține un singur număr 2
, în timp ce nu există numere în memorie. În acest caz, scriem pur și simplu acest număr sub linia orizontală: 
La ultimul pas, coloana conține doar un număr 7 și nu există numere în memorie, așa că notăm numărul 7
sub linie: 
Nu există numere în coloana următoare și nu există nici numere în memorie. În acest moment, procesul poate fi considerat finalizat.
Numărul natural format sub linie după finalizarea procesului este rezultatul adunării numerelor originale.
Deci, adunând numerele într-o coloană 724 980 032 Şi 30 095 , avem numărul 725 010 127 .
Să ne uităm la câteva exemple de adăugare de numere naturale într-o coloană pentru a înțelege toate nuanțele.
Exemplu.
Adăugați numere naturale 21 Şi 36 coloană.
Soluţie.
Să scriem aceste numere așa cum este cerut de metoda de adăugare a coloanei:
Să începem să adunăm numerele din coloana din dreapta. Știm asta 1+6=7
. Acest număr este mai mic 10
, așa că o scriem doar sub rând. În această etapă avem:
Să trecem la adăugarea numerelor din coloana următoare. Deoarece 2+3=5
Şi 5
mai puțin decât 10
, apoi notează numărul 5
sub linie în locul potrivit:
Deci, nu există numere în coloana următoare și nici nu există numere în memorie. Prin urmare, adăugarea coloanei este finalizată. Am obtinut urmatorul rezultat: 21+36=57 .
Răspuns:
21+36=57 .
Exemplu.
Care este suma numerelor? 47 Şi 38 ?
Soluţie.
Să facem adăugarea coloanei:
Când adăugați 7
Şi 8
primim 15
. Deoarece 15>10
, apoi scrieți numărul sub linie 5
, și numărul 1
amintiți-vă:
Acum adăugăm valorile zecilor de loc: 4+3=7
. Adăugăm unitatea reținută la valoarea rezultată: 7+1=8
. Notează numărul 8
sub linia din coloana corespunzătoare:
Nu există numere în coloana următoare și nici nu există numere în memorie, prin urmare, adăugarea coloanei este finalizată. Avem 47+38=85 .
Răspuns:
47+38=85 .
Exemplu.
Faceți adăugarea coloanelor
Soluţie.
3+9=12
. Deoarece 12>10
, Asta 2
scriem si 1
in mintea mea:
Să trecem la adăugarea numerelor 8
Şi 5
. Primim 8+5=13
și trebuie să adăugați o altă unitate reținută: 13+1=14
. Deoarece 14
Mai mult 10
, Asta 4
scrieți și amintiți-vă 1
:
Să trecem la următoarea coloană: 7+2=9
și adăugați o altă unitate reținută: 9+1=10
. Primit 10
, De aceea 0
scriem si 1
in mintea mea: 
Acum atentie! În coloana următoare, numerele originale adăugate nu au cifre, totuși, în mintea noastră avem o unitate care trebuie scrisă sub linie: 
În acest moment, adăugarea numerelor naturale originale este finalizată, rezultatul este numărul 1 042 .
Răspuns:
783+259=1 042 .
Exemplu.
Aflați suma numerelor 56 927 Şi 90 .
Soluţie.
Să facem adăugarea coloanelor. 
Plus 7
Şi 0
dă 7
. Deoarece 7
Mai puțin 10
, atunci scriem acest număr în locul lui și nu ne amintim nimic: 
Evident, în coloana următoare trebuie doar să adăugăm la număr 9
unitate memorată: 9+1=10
. Scriem zero, unul în minte: 
În acest pas trebuie 6
adăugați numărul unu memorat: 6+1=7
. Notează numărul 7
în locul lui și nu trebuie să vă amintiți nimic: 
Să trecem la următoarea coloană. În ea cu un număr 5
Nu este nevoie să adăugăm nimic, adică avem: 
Nu există numere în coloana următoare, nu există numere în memorie, prin urmare, adăugarea coloanei este finalizată.
Răspuns:
56 927+90=57 017 .
Acum să dăm un exemplu de adăugare a două numere naturale într-o coloană fără rezultate intermediare. Acest exemplu poate fi considerat ca un exemplu de scriere a adunării a două numere naturale într-o coloană.
Numerele. De exemplu, numerele 3 Şi 5 :
3 + 5 = 8
Este puțin mai dificil să adăugați numere mici de două cifre și de o singură cifră. De exemplu, 3 Şi 15 . Primul număr 3 – lipsit de ambiguitate, este format din unități. Al doilea număr 15 – cu două cifre, este format din unități și zeci.
Pentru a adăuga numere din două cifre, trebuie să adăugați cifrele unui număr cu cifrele unui alt număr, apoi cifrele zecilor din primul număr cu cifrele zecilor celuilalt număr.
Pentru adăugarea coloanei Să punem un număr sub altul, unii sub unu și zecile sub zeci. Scriem numărul mai mare în partea de sus:
Acum adăugați unitățile primului și celui de-al doilea număr:
5 + 3 = 8
Să scriem răspunsul sub unități. Acum trebuie să adunăm zecile, dar numărul 3 fără zeci și mai puțin 1 celulă goală. În acest caz omitem 1 ca răspuns la locul zecilor. Drept urmare, obținem răspunsul:
15 + 3 = 18
Să încercăm să rezolvăm încă câteva exemple:
Adunarea cu zeci trecătoare
Totul pare simplu, dar poate apărea o problemă atunci când adăugarea numerelor din aceeași cifră are ca rezultat un număr mai mare de nouă.
Să rezolvăm acest exemplu:
Deci, în exemplul nostru trebuie să adunăm numerele 6 Şi 18 . Adunați unitățile:
8 + 6 = 14
Să-l notăm 4 sub unități și amintiți-vă de cele zece, ca să nu uităm să le scriem 1 peste zeci.
18 + 6 = 24
Să încercăm un alt exemplu:
Acum să complicăm exemplul. Să adăugăm un număr din două cifre cu un număr din două cifre, trecând prin zece:
68 + 56
Deci, să adunăm unitățile: 8 + 6 = 14 ,
4 scriem sub unități, 1 Ne amintim, ca să nu uităm, scriem peste zeci.
Acum adăugăm zecile: 6 + 5 = 11 și adăugați unitatea pe care ne-am amintit-o: 11 + 1 = 12 .
Scriem doi sub zeci, iar unul intră în categoria sutelor. Ca rezultat am obtinut:
68 + 46 = 124
Astfel, puteți adăuga numere arbitrar mari, de exemplu:
În acest exemplu, numerele din trei cifre sunt adăugate cu numerele din trei cifre, trecând prin zece.
Adunați unitățile: 8 + 2 = 10 , scriem zero în categoria celor, ne amintim de cel din zece - scriem deasupra zecilor.
Adunarea zecilor: 3 + 6 + 1 = 10 , scriem zero în locul zecilor, ne amintim pe cel de la zece - scriem peste sute.
Însumând sute: 9 + 4 + 1 = 14 , scriem patru în locul sutelor, iar unul este transferat în locul miilor.
Deci, să rezumam.
Pentru a adăuga două numere într-o coloană:
- Scriem numere unul sub celălalt: unități sub unități, zeci sub zeci, sute sub sute și așa mai departe. Scriem numărul mai mare în partea de sus.
- Adunăm unitățile, scriem rezultatul sub unități, dacă rezultatul este mai mare de zece, apoi scriem unitățile rezultatului în categoria unități și amintim-o și scriem peste zeci.
- Adunăm zecile dacă a fost salvat unul, îl adăugăm și noi. Scriem rezultatul sub zeci, dacă rezultatul este mai mult de zece, atunci scriem unitățile rezultatului în locul zecilor și ne amintim unitatea și o scriem deasupra sutelor.
- Să adunăm așa, puțin câte puțin. Dacă, ca urmare a adunării ultimelor cifre, o unitate rămâne „în minte”, atunci o scriem în următoarea cifră.
Asta e tot. Vă mulțumim că sunteți alături de noi!
Uite, iată o hartă a călătoriei noastre.
Fiecare dintre voi are aceleași cărți pe birou. Uite ce insule vom vizita. În timpul călătoriei, veți putea să vă evaluați munca pe fiecare insulă și să concluzionați dacă totul a funcționat pentru dvs.
Sunteţi gata? Atunci hai să mergem.
Arată în ce dispoziție mergi în călătoria ta.
(EMILIȚI)
Verde - bine
Galben - nu foarte bine
Roșu - rău
1 .Prima insulă pe drum"LINIŞTI".
Deschideți caietele și notați numărul.
Frumoasa treaba.
1 sarcină
Notați numerele care sunt cu 2 zeci mai mult decât datele... 225, 600, 308.471.708.780.
Să verificăm, să facem schimb de caiete cu vecinul tău.
Pentru un răspuns corect notăm (+), pentru un răspuns incorect (-).
Ridică-ți mâinile dacă nu ai o singură greșeală...
2 sarcină
Scrieți numerele în ordine crescătoare: 210.853.358.609.725.201.906.440.
Să verificăm. (201 210 358 440 609 725 853 906)
Ridicați-vă, cei care nu au o singură greșeală.
3 sarcină
Rezolvați lanțul de exemple.
Cine o rezolvă corect va fi primul care va cunoaște subiectul lecției noastre.
Faci calculul..
507+3….+90….+200…+70…+8…+22=880
Să verificăm lanțul.
808- scădere
900-adăugare
888-comparatie
Deci, subiectul lecției noastre este adăugarea...
Să ne amintim ce am studiat în ultima lecție?
Cine poate denumi corect subiectul lecției?
Care este scopul lecției?
Pentru a ne atinge scopul, haideți să facem un plan de acțiune…
Aveți un plan brut pe birouri, luați creioane și scrieți numerele în ce ordine vom lucra...
1) (3 )Rezolvarea independentă a exemplelor;
2) (2 ) Exersați colectiv rezolvarea de exemple;
3) (1 )Rețineți algoritmul (ordinea) pentru rezolvarea exemplelor
4)(4 )Verificarea cunoștințelor dobândite
(Planul este postat pe tablă)
2. Există o nouă insulă la orizont"EXEMPLU".
Cine a ghicit ce vom face pe această insulă?...
Să ne amintim planul nostru...
(1) Amintiți-vă algoritmul (ordinea) pentru rezolvarea exemplelor.
Algoritm pentru adăugarea numerelor din trei cifre.
Adunarea unităților...
Scriu rezultatul sub unități.
Adun zeci...
Scriu rezultatul sub zeci.
Adun sute...
Scriu rezultatul sub sute.
citesc raspunsul...
Ce vom face acum?
(2) Exersați colectiv rezolvarea exemplelor;
(pe tabla)
1. Rezolvați exemplele, scriindu-le într-o coloană.
(cu explicații la tablă)
(de-a lungul lanțului)
347+214= 805+79=
434+256= 48+361=
57+128= 714+95=
2.Găsiți și corectați erorile.
Stabiliți cine are dreptate, Masha sau Misha?
Masha: Misha:
346 +346
99 99
445 1336
Să revenim la planul nostru...
3) Rezolvarea independentă a exemplelor;
Aveți carduri de sarcini pe birouri. Sarcini de trei niveluri: nivelul „A” - ușor, nivelul „B” - mediu în dificultate și nivelul „C” - dificil. Puteți alege ce nivel de sarcini veți finaliza.
Nivelul B. Recuperați numerele lipsă. 2 * 3 2 8 * 3 2 6 * 5 * 3 * 5 + * 5 * + 3 * 6 + * * * + * 6 + * 1 *
|
Verifică dacă ai făcut-o corect.
(Se dau răspunsuri la teme.)
3 . Insula „DISTRACȚIUNE”.
Băieți, acostăm la mal. Să mergem la mal, să ne relaxăm, să ne bucurăm de soare...
Jucătorul nostru, vă rugăm să ne organizați o vacanță..
Care crezi că este sarcina care ne așteaptă?
cânta pe această insulă? Corect…
Deschide manualul de la pagina 63, citește problema nr. 5..
Ridicați mâinile, cine poate rezolva?
Noi decidem singuri..
Restul decid cu cardul de ajutor.
183 rub.
RUR 209
Să verificăm.
1)209 +183=392(r)
Răspuns: Mama a luat 392 de ruble.
2. Lucrați în perechi
Pagina 66, sarcina nr. 17.
Ascultați problema.. Discutați ce soluție alegeți și de ce?
(Verificați, notați soluția corectă în caiet)
Să ne continuăm călătoria. Următoarea insulă ne așteaptă
5. „TEST”
1. Lucrați în perechi.
1. Vino cu 3 exemple pe tema noastră pentru vecinul tău...
(verificare reciprocă)
2. Test de screening.
Obțineți carduri de testare. Notează-ți numele.
1. Găsiți un număr care este mai mic de 700 cu 1. a) 600 b) 699 c) 690 2. Cât ar trebui să adăugați la numărul 800 pentru a obține 870?
a) 7 b) 70 c) 700 3. Dacă 700 se mărește cu 250, se obține: a) 750 b) 725 c) 950
4. Adaugă numerele 395 și 143.
a) 583 b) 538 c) 539
5. Aflați suma numerelor 726 și 159.
a) 858 b) 884 c) 885
Verifica
Nava noastră sa întors în port. Ce obiectiv ne-am stabilit pentru lecție? Crezi că am reușit?
Continuați afirmația:
Astăzi la clasă am învățat...
-Mi-a placut...
mi s-a parut greu...
Pot folosi aceste cunoștințe...
„Smiley smiley” -
Lecția a mers bine.
Sunt multumit de mine!
„Zâmbet strict” -
Mi-a fost greu, dar eu
A făcut față sarcinilor.
Sunt destul de multumit de mine!
„Zâmbet trist” -
Mi-a fost foarte greu.
Am nevoie de ajutor!
Și aș dori mai ales să evidențiez munca din lecție..... Trebuie să fii mai activ...
Vă rugăm să vă predați cardurile.
Băieți, am făcut o treabă grozavă. Mulțumesc pentru muncă!
Nu, pentru că nu este disponibil pentru zilele libere...