Există mulți copaci valoroși în rezervație. Modelul hedonist al orientărilor valorice individuale se bazează pe. A2 în ce propoziție ar trebui să folosim valoros în locul cuvântului valoros?

Exemplul 1

În ce propoziție ar trebui să folosesc cuvântul VALUABLE în loc de
VALOARE?

1) Toți participanții la Olimpiada au primit cadouri de valoare.
2) Fiecare epocă are a ei Repere de valoare.
3) În articol găsești informații care sunt de valoare pentru un geolog.
4) În rezervație sunt mulți copaci de valoare.

Plan de pregătire

Încălcarea compatibilității lexicale – frecventă eroare de vorbire. Se manifestă prin alegerea greșită a cuvintelor pentru un anumit context. Pentru a ști cu ce cuvinte este „prietenos” un anumit paronim, trebuie să înțelegeți clar nuanțele semnificației sale. Este problematic să vă pregătiți pentru această întrebare memorând o anumită listă (lista ar fi prea lungă). Nu este necesar să le citiți pe toate - selectați numai acele cuvinte ale căror nuanțe de sens nu le înțelegeți. Acest lucru este nu numai util, ci și distractiv de lectură. PROGRAM OBLIGATORIU MINIM - studiați un scurt dicționar de paronime pe site-ul Rus-Exam.ru.

Desigur, nu îl puteți căuta în dicționar în timpul examenului de stat unificat. Dar probabil că ai mai auzit cuvintele care ți-au fost oferite în test. Dacă vă amintiți particularitățile compatibilității lor semantice, atunci trucul este în geantă. Dacă nu, va trebui să recurgeți la unele manipulări. De obicei, una dintre cele trei proceduri va fi suficientă. Să le privim cu un exemplu.

Instrumente

01 Încercați fără să vă uitați la propozițiile din exemplu, veniți singuri cu un context „mic”.(la nivel de fraze) pentru fiecare cuvânt. Ce poate fi numit valoros? Sfaturi, personal (adică angajat), cadou, premiu. Ce cuvinte merg împreună cu cuvântul „valoare”? Poate doar două: linii directoare și setări. Acum să ne uităm la un exemplu. În propoziția (2) vedem „repere”. Să punem cuvântul „valoare” acolo.

Cel mai probabil, cunoscând contextul posibil, vei face față cu ușurință sarcinii. Dar pot fi necesare considerații suplimentare:

02 Cum se poate modifica contextul? Cuvântul „valoros” are în mod clar un mesaj cantitativ. Poate fi folosit cu cuvinte care indică cantitatea, cum ar fi „foarte valoros”. Acum uită-te la un exemplu. Este ușor de observat că cuvântul „foarte” nu poate fi înlocuit în propozițiile (2) și (4). Ce sunt „repere de mare valoare”? Ce prostie! Ce ar putea fi valoros în ele? Nici nu poți spune „titluri de valoare foarte valoroase”, dar dintr-un alt motiv. Expresia „titluri de valoare” (acțiuni, obligațiuni etc.) este atât de stabilă încât nimic nu poate fi introdus în ea, iar dacă eliminați cuvântul „valoros”, sensul va fi complet distorsionat. Deci cu " valori mobiliare„Totul este în regulă, dar eroarea este cuprinsă în opțiunea (2).

03 Dacă primele două abordări nu elimină îndoielile, poți încerca înțelegeți gama semantică a unui cuvânt, indiferent de context. „Valorios” are de-a face cu prețul (la propriu sau la figurat), iar valoros are de-a face cu valorile. Trebuie menționat că nu vorbim despre valori specifice (aur, imobiliare etc.), ci despre atitudinea abstractă a unei persoane, prioritățile sale de viață: ceea ce este cel mai important pentru el - carieră, bogăție materială, patriotism , putere, familie etc. După ce am înțeles aceste nuanțe, putem din nou ușor să vedem că în varianta (2) vorbim despre valori, și nu despre preț.

Exemplu de raționament

Deci, aveți trei instrumente principale în mâini. Uneori este de asemenea util să încercați să înlocuiți sinonime. Nu există o schemă universală aici. Dar întotdeauna trebuie să „danezi” dintr-un anumit cuvânt: în ce context poate fi folosit, ce asociații evocă, cât de limitată este compatibilitatea sa, este semnificația concretă sau abstractă, care sunt nuanțele semnificației(caracteristici cantitative, calitative). Dar principalul, repet, rămâne căutarea unui context potrivit.

Adesea, tutorii la astfel de întrebări cer studentului să dea un exemplu de raționament. Aceasta este o chestiune foarte utilă, dar cu un mic amendament. Nu trebuie deloc să construiți un fel de narațiune științifică. Ar trebui fie să explicați pe scurt diferența dintre cele două paronime, fie să oferiți pur și simplu o opțiune de context pentru fiecare dintre ele la nivelul unei fraze sau al unei propoziții scurte. Nu vă faceți griji pentru detalii. Când luați în considerare exemplul descris mai sus, este suficient ca următoarele să apară în minte în timpul examenului. „Mai valoros” este bine, „mai valoros” nu este bun. „Prețios” înseamnă cantitate. „Bazat pe valoare” este un fel de abstractizare. Context posibil: „orientări valorice”. Toate!

La ce să fii atent

· Deși în versiunea de mai sus, în sarcină sunt date câteva cuvinte (paronime), în sarcina reală poate exista o formulare diferită. Vi se poate cere pur și simplu să găsiți în care dintre cele patru propoziții nu este potrivit cuvântul evidențiat. În acest caz, nu vorbim de paronime, dar esența este aceeași - evaluarea legitimității compatibilității lexicale a acestui cuvântîn context.

Exemplul 2

În ce propoziție este folosit incorect cuvântul evidențiat?

1) Un profesor adevărat trebuie să se străduiască să ÎNCURAJEAZĂ toți elevii săi.
2) Planul întocmit de managerul de proiect a suferit modificări majore pe parcursul procesului de lucru.
3) O SELECȚIE uriașă de discuri a fost prezentată în Salonul de muzică.
4) La târgul de carte, fiecare va avea ocazia să-și cunoască autorii preferați.

Această formulare a întrebării nu ar trebui să vă încurce: trebuie doar să uitați de tot felul de paronime și să evaluați compatibilitatea separat pentru fiecare propoziție. Sperăm că una dintre sugestii va rezona cu tine. În acest caz, eroarea este atât de gravă încât este dificil de ratat: „SELECT disks” ar trebui înlocuit cu „SELECT disks”. Dar răspunsul poate să nu fie atât de evident, așa că să ne uităm la alte puncte ale întrebării.

Propoziția (1) sună puțin ciudat. Dar amintiți-vă că sarcina dvs. nu este să evaluați frumusețea stilistică a textului, ci doar legitimitatea acestei fraze sau aceleia. În acest sens, expresia „atrage atenția” poate fi experimentată. Dar trebuie doar să fii conștient de prezența unei astfel de expresii cum ar fi „subiți modificări”. În cele din urmă, există o capcană serioasă în teza (4). Oportunitatea este ACORDATĂ sau PREZENTATĂ? Dacă nu ești sigur, încearcă să speculezi. Vă rugăm să rețineți că atunci când alegeți cuvinte, trebuie să utilizați aceeași formă gramaticală ca și în propoziție (în acest caz, vocea pasivă). Făcând acest lucru, vom reduce gama de semnificații, de exemplu, vom tăia sensul imagine=imagine. Ce sau cine poate fi REPREZENTAT? Speaker (prezentă pe cineva publicului), raport, ofițer (prezentat pentru un premiu). Ce se poate furniza? Oportunitate, șansă, avion. Ce sinonim poate înlocui cuvântul „a furniza”? Cuvântul „da”. Prin urmare, în propoziția (4) cuvântul „prevăzut” este folosit corect.

· Uneori, nuanțele semnificației unui cuvânt depind de final. În acest sens, problema compatibilității lexicale se suprapune uneori cu problema accentului (desinențe diferite pot duce la stresuri diferite). Amintiți-vă că, spre deosebire de întrebarea A1, în care vi s-a cerut să evaluați posibilitatea unui anumit accent, în acest caz trebuie să evaluați corectitudinea utilizării acestui cuvânt în context. Nu fi confuz.

De exemplu, luați următoarea propoziție: „În iulie, întreaga clasă a mers la o tabără de LIMBĂ timp de trei săptămâni.” Această opțiune trebuie recunoscută ca fiind eronată. De ce? La urma urmei, cuvântul „lingvistic” există! Problema este că „lingvistică” se referă la limbă ca organ. Dacă vorbim despre limbaj ca mijloc de comunicare umană, atunci este necesar să folosim cuvântul LIMBAJ.

Practica

Din raționamentul de mai sus, înțelegeți că atunci când analizați trebuie să plecați de la caracteristicile unui anumit cuvânt. Să încercăm să folosim o abordare la fel de flexibilă în exerciții de antrenament. Du-te la registrul de lucruși face sarcinile. În ex. 1 dacă există o eroare într-o propoziție, este necesar să înlocuiți unul dintre cuvinte cu unul care este similar ca formă, dar diferit ca sens. În ex. 2 se propune realizarea de perechi lexicale (A+B).

Carcasă rigidă

Există perechi lexicale în care, potrivit profesorilor și tutorilor, elevii greșesc cel mai adesea.

O) Asigurați-vă că înțelegeți diferențele dintre următoarele cuvinte.
b) Dacă aveți îndoieli, căutați în dicționar.
V) Apoi încercați să puneți singur fiecare cuvânt în context (de exemplu, veniți cu o propoziție scurtă).
+ Acordați atenție ortografiei (dificultățile sunt subliniate).

PROCES CU NY - Costum SST VENĂ
PR E STAND UP - ENDURE - PR ŞI FII RĂBDĂTOR
PR E PREZENTAȚI-VĂ - PREZENTĂȚI-VĂ
ADRESANT - DESTINAT

Răspunsurile la sarcinile 1–24 sunt un cuvânt, o expresie, un număr sau o secvență de cuvinte, numere. Scrieți răspunsul în dreapta numărului temei fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.

Citiți textul și finalizați sarcinile 1–3.

(1) Dezbaterea despre când și de ce a apărut zborul păsărilor este încă în desfășurare. (2) Unii oameni de știință cred că totul ține de epoca glaciară: ghețarul în avans a alungat păsările din habitatele lor obișnuite, iar când ghețarul s-a retras, descendenții fugarilor s-au întors acasă. (3)______ la urma urmei, aproape niciuna dintre păsările migratoare nu construiește cuiburi și nu crește pui în zonele de iernat.

Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?

1. Aproape niciuna dintre păsările migratoare nu construiește cuiburi sau crește pui în zonele de iernat.

2. Unii oameni de știință cred că păsările se întorc acasă când ghețarul se retrage.

3. Motivul zborurilor păsărilor a fost epoca glaciară: când ghețarul a avansat, păsările au zburat, iar când s-au retras, s-au întors la habitatele lor obișnuite.

4. Oamenii de știință încă se ceartă despre când și de ce au apărut zborurile păsărilor.

5. Epoca de gheață, care a alungat păsările din habitatele lor obișnuite, a devenit cauza zborurilor păsărilor.

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

1. Într-adevăr,

2. Din fericire,

4. În același timp

Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului RETURN. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în a doua (2) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

REVENI ŞI Th, -upl da, -la mânca; bufnițe

1. După ce a pășit, depărtați-vă, mutați-vă înapoi, în lateral. O. de la usa. Oh, un pas. Pădurile s-au retras spre nord (trad.).

2. Deplasați-vă înapoi sub presiunea inamicului care avansează. O. cu bătălii. O. înaintea dificultăţilor (tradus).

3. din ce. Renunță la intențiile și planurile tale. Nu se va da înapoi de la a lui. Nu voi renunța până nu îmi ies drumul.

4. din ce. Nu te mai lipi de ceva. O. din opinia mea. O. din obicei.

5. din ce. Mutați atenția de la principal la secundar. O. în afara subiectului.

6. (persoana I și persoana a II-a nefolosită), trad. În anumite combinații: deveniți mai slabi, apropiați-vă de final. Boala a dispărut. Focul s-a retras. Elementele s-au retras.

7. din ce. indentare. O. ușor de la marginea foii.

Într-unul dintre cuvintele de mai jos, s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată incorect. Notează acest cuvânt.

religie

bucătărie

prună

Una dintre propozițiile de mai jos folosește incorect cuvântul evidențiat. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

1. În copilărie, a fost un copil foarte ÎNCREDOR.

2. Fiecare epocă își dezvoltă propriile linii directoare VALOUSE

3. A fost întotdeauna o persoană exagerat de PRACTICĂ.

4. Astăzi sora mea a purtat o rochie de sărbătoare.

5. Tonul conversației ÎNCREȘT.

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

Clătește rufele

conform TABELULUI

putine CALORII

DOI pianiști frumoși

MICUL ponei

Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

ERORI GRAMATICE	OFERTE
A) o eroare în construcția unei propoziții cu membri omogene	1) A.S Pușkin a scris că nu s-a născut pentru a-i amuza pe regi.
B) încălcarea construcției propozițiilor cu fraze participiale	2) Marie Skłodowska-Curie este singura femeie care a primit de două ori Premiul Nobel.
C) construcția incorectă a unei propoziții cu o frază adverbială	3) Chiar și în cele mai dificile momente, A. Akhmatova credea că „Și totuși îmi vor recunoaște vocea, Și totuși o vor crede din nou”.
D) construcția incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă	4) În romanele lui M. Sholokhov nu există minciuni, pretinzând a fi un alt adevăr.
D) abuz forma cazului substantiv cu prepoziție	5) Apropiindu-se, vânătorii au văzut că ursul nu a fost ucis, ci doar rănit.
	6) Ferestrele rotunde cu zăbrele ale mănăstirii și vechea cupolă aurita mi s-au părut cunoscute.
	7) Potrivit scrisorilor contemporanilor, în tinerețe Lev Tolstoi a preferat să călătorească călare.
	8) Urcând la etajul doi, am văzut un coridor lung și o ușă de lemn
	9) Savurând o cină delicioasă, conversația noastră a curs senin.

Scrieți răspunsul în numere fără spații sau alte simboluri

Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

interzicând

b... dimensiune

răscoală

k...tingent

Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.

h... petrec noaptea, cu... gătesc

pr...aerozat, pr...dat

și... bucătar, mâncare...

pr...creștere, pr...pasiune

p...rutier, nu...estetic

construcție

norocos

amabil... frumos

depășit

Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

deschidere... mai

de nedescris...al meu

esti ingrijorat

bântuit... al meu

Indicați toate numerele înlocuite cu I.

Acum nu (1) munți, nici (2) cer, nici (3) pământ - nu (4) ceea ce nu (5) era vizibil.

Determinați propoziția în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

1. (S)DUPĂ, ne-am amintit de mai multe ori cum Fedor a umblat cu curaj (PUNTE) ACELA stancă.

2. Afara era INCA cald, (ASA) intrebarea despre livrare apă potabilă s-a dovedit a fi cel mai relevant.

3. (NU) DEȘI că se simțea prost, Serghei a reușit să termine lucrarea (IN) ÎN DETR-O săptămână.

4. PENTRU A ajunge la trecător, a trebuit să mergem atât de mult încât mulți (F) DESEAU s-au gândit să se întoarcă în tabără.

5. În curte, la fel ca acum un an, copiii se jucau și bunicile stricte se asigurau ca ordinea să fie menținută.

Indicați toate numerele înlocuite cu un N.

Pe iaht - ștampila companiei (1) „K. Faberge”, iar pe buza de argint(2), așezată pe cristal, este gravat numele ei „Faith”(3).

Așezați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.

1. Veți găsi spini spinoși de trandafiri sălbatici lângă Moscova și în Siberia în Asia Centralăși mai departe Orientul Îndepărtat.

2. Liniște și tăcut în pădure de iarnă iar în poienile pădurii acoperite de zăpadă

3. Florile de iarbă strălucesc și se bucură și ajung cu bucurie la soarele blând.

4. Toată ziua ne-am plimbat prin păduri, ne-am croit drum prin desișuri de mesteacăn și aspeni, respirând mirosul de mucegai al ierbii și al rădăcinilor.

5. Lumea este plină de miros de pin, de soare și de cântarea unei ciocârle.

De două săptămâni (1) cățelușul nostru nou sosit (2) explorează lumea (3) testează în același timp (4) limitele a ceea ce este permis.

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții.

Unii contemporani au fost revoltați de folosirea lui A.S. Pușkin din cuvintele oamenilor de rând în contexte în care (1) conform criticilor (2) a fost necesar să se folosească cuvintele „înalt”. Cu toate acestea (3) Pușkin a respins hotărât conceptul de „materie joasă”.

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

Printre conversațiile (1) care au avut loc atunci între Daisy și mine (2) și (3) care se terminau adesea dimineața (4) pentru că am descoperit aspecte noi ale acelorași lucruri (5) subiectul călătoriilor împreună la toate locuri (6) pe care le-am vizitat înainte.

Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.

S-a mulțumit cu (1) ceea ce era scris în caiet (2) și nu a manifestat nicio curiozitate supărătoare (3) chiar (4) când nu a înțeles tot (5) ce a ascultat și predat.

Editați propoziția: corect eroare lexicală, înlocuind cuvântul folosit incorect. Notează cuvântul ales, respectând normele rusești moderne limbaj literar.

Casa comunala a fost dotata cu ultimul cuvânt echipamente, aici s-au ocupat de confortul locatarilor: spalatorie, sufragerie-restaurant, club, magazin, apa calda, rare pe vremea aceea, grădiniţă.

Citiți textul și finalizați sarcinile 21-26.

(1) Toamna a venit prin surprindere și a pus stăpânire pe pământ - grădini și râuri, păduri și aer, câmpuri și păsări. (2) Totul a devenit imediat toamnă.

(3) Sânii se agitau în grădină. (4) Țipătul lor era ca sunetul sticlei sparte. (5) Atârnau cu capul în jos pe crengi și priveau pe fereastră de sub frunzele de arțar.

(6) În fiecare dimineață, păsările călătoare se adunau în grădină, ca pe o insulă. (7) În mijlocul șuieratului, scârțâitului și crocâitului, s-a iscat un zgomot în ramuri. (8) Numai ziua era liniște în grădină: păsări neliniștite zburau spre sud.

(9) Frunzele au început să cadă. (10) Frunzele cădeau zi și noapte. (11) Fie zburau oblic în vânt, fie zăceau vertical în iarba umedă. (12) Pădurile burnițeau de ploaie de frunze zburătoare. (13) Această ploaie a continuat săptămâni întregi. (14) Abia spre sfârşitul lunii septembrie stăpânurile au fost expuse, iar prin desişul de copaci a devenit vizibilă distanţa albastră a câmpurilor comprimate.

(15) Atunci bătrânul Prokhor, pescar și coșar (în Solotch, aproape toți bătrânii devin coșuri odată cu vârsta), mi-a spus un basm despre toamnă. (16) Până atunci, nu auzisem niciodată această poveste Prokhor trebuie să fi inventat-o el însuși.

(17) „Uită-te în jur”, mi-a spus Prokhor, strângându-și pantoful de bast cu o punte, „uită-te cu atenție, dragă, la ce respiră fiecare pasăre sau, să zicem, orice altă făptură vie”. (18) Uite, explică. (19) Altfel vor spune: Degeaba am studiat. (20) De exemplu, o frunză cade toamna, dar oamenii nu realizează că o persoană în această problemă este principalul inculpat. (21) Un om, să zicem, a inventat praful de pușcă. (22) Inamicul îl va sfărâma cu praful de pușcă! (23) Eu însumi m-am băgat în praf de pușcă. (24) În vremuri străvechi, fierarii din sat au falsificat prima armă, l-au umplut cu praf de pușcă și acea armă a căzut în mâinile unui prost. (25) Un prost mergea prin pădure și a văzut oriole zburând sub cer, păsări galbene vesele zburând și fluierând, invitând oaspeți. (26) Nebunul i-a lovit cu ambele trunchi – iar puful de aur a zburat la pământ, a căzut peste păduri, iar pădurile s-au ofilit, s-au ofilit și au căzut peste noapte. (27) Și alte frunze, unde a pătruns sângele păsării, s-au înroșit și au căzut și ele. (28) Presupun că am văzut în pădure - există o frunză galbenă și există o frunză roșie. (29) Până atunci, toate păsările au petrecut iarna cu noi. (30) Nici măcar macaraua nu a mers nicăieri. (31) Și pădurile au stat și vara și iarna! (32) Și în frunze, flori și ciuperci. (33) Și nu era zăpadă. (34) Nu a fost iarnă, zic eu. (35) Nu a fost! (36) De ce naiba s-a predat nouă, iarnă, spune-ne?! (37) Ce interes are ea? (38) Nebunul a ucis prima pasăre - și pământul s-a întristat. (39) De atunci au început căderea frunzelor, toamna umedă, vânturile tăietoare de frunze și iernile. (40) Și pasărea s-a speriat, a zburat departe de noi și a fost jignit de persoană. (41) Deci, dragă, se dovedește că ne-am făcut rău și nu trebuie să stricăm nimic, ci să avem grijă de el.

Pentru executare lucrare de examen Limba rusă are 3 ore (180 minute). Lucrarea constă din 3 părți.

Partea 1 conține 30 de sarcini (A1-A30). Pentru fiecare dintre ele există 4 răspunsuri posibile, dintre care doar unul este corect.

Partea 2 constă din 8 sarcini (B1-B8). Trebuie să formulați singur răspunsurile la aceste sarcini.

Partea 3 constă dintr-o sarcină (C1) și este mică lucrare scrisă conform textului (eseu).

Vă sfătuim să finalizați sarcinile în ordinea în care sunt date. Pentru a economisi timp, omiteți o sarcină pe care nu o puteți finaliza imediat și treceți la următoarea. Dacă mai aveți timp după finalizarea tuturor lucrărilor, puteți reveni la sarcinile ratate. Răspunsul corect, în funcție de complexitatea fiecărei sarcini, i se acordă unul sau mai multe puncte. Punctele pe care le primiți pentru toate sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cât mai multe puncte.

PARTEA 1

La finalizarea sarcinilor acestei părți, în formularul de răspuns nr. 1, sub numărul sarcinii pe care o desfășurați (A1-A30), puneți un „X” în căsuța al cărei număr corespunde cu numărul răspunsului pe care l-ați ales .

A1 În ce cuvânt este evidențiată corect litera care denotă sunetul vocal accentuat?

1) mai frumos
2) Agent
3) pornire
4) prăjituri

A2 În ce propoziție ar trebui să folosim VALOARE în loc de cuvântul VALOR?

1) Toți participanții la Olimpiada au primit cadouri de valoare.
2) Fiecare epocă își dezvoltă propriile linii directoare VALOUSE.
3) În articol găsești informații care sunt de valoare pentru un geolog.
4) În rezervație sunt mulți copaci de valoare.

A3 Dați un exemplu de eroare în formarea formei cuvântului.

1) în dulap
2) cinci prosoape
3) șase sute șapte persoane
4) treburile lor

A4 Indicați continuarea corectă din punct de vedere gramatical a propoziției.

După prelucrarea datelor statistice,

1) oamenii de știință au determinat cât de repede se schimbă limbajul.
2) a fost dezvăluit un model interesant de dezvoltare a limbajului.
3) a fost confirmată ipoteza despre existența unor legi comune tuturor limbilor.
4) pentru lingviști multe nu rămân în totalitate clare.

A5 Indicați propoziția cu o eroare gramaticală (cu încălcarea normei sintactice).

1) Datorită nivelului crescut de servicii, în magazinele companiei sunt mai mulți clienți.
2) „Moidodyr”, scrisă de Korney Chukovsky și publicată în anii 20 ai secolului XX, a devenit una dintre cele mai îndrăgite lucrări de copii.
3) M. Gorki într-unul dintre articolele sale notează că poeții dinainte de Pușkin nu cunoșteau deloc oamenii, nu erau interesați de soarta lor și scriau rar despre ei.
4) Cei care se străduiesc pentru un vis încă din copilărie își realizează adesea planurile de viață.

Citiți textul și finalizați sarcinile A6-A11.

(1)... (2) Cu toate acestea, nu toate aceste fragmente ar trebui incluse în rezumat. (3) Acestea trebuie selectate în conformitate cu tema rezumatului și grupate în jurul mai multor subteme mari care îl dezvoltă. (4) Totodată, este important să se prezinte corect și concis conținutul fragmentelor selectate și să se realizeze condensarea semantică a acestora. (5) Plierea semantică, sau compresia, este înțeleasă ca o operație care duce la reducerea textului fără a pierde informații importante, relevante. (6)... compresia, care implică excluderea din text a informațiilor secundare, redundante, este una dintre tehnicile de vârf la scrierea unui rezumat.

A6 Care dintre propozițiile de mai jos ar trebui să fie prima în acest text?

1) Fragmentele care conțin informații secundare nu trebuie să supraîncărce textul rezumatului.
2) Evidențierea fragmentelor cheie în texte este baza pentru scrierea unui rezumat.
3) Adesea, atunci când lucrați cu text, trebuie să ștergeți sau să înlocuiți oferte individuale, dar fragmente întregi de text.
4) Diferitele capitole ale rezumatului conțin cantități diferite de informații.

A7 Care dintre următoarele cuvinte sau combinații de cuvinte ar trebui să înlocuiască golul din a șasea propoziție a textului?

1) Și numai
2) Mai mult
3) Pe de altă parte,
4) Astfel,

A8 Ce cuvânt sau combinație de cuvinte este baza gramaticală într-una dintre propozițiile textului?

1) înțeles (propoziția 5)
2) fragmentele trebuie incluse (fraza 2)
3) ar trebui selectate (și) grupate (propunerea 3)
4) excepția este (fraza 6)

A9 Indicați caracteristica corectă a celei de-a cincea (5) propoziții a textului.

1) neunirea complexă
2) compus
3) complex
4) simplu complicat

A10 Indicați caracteristicile morfologice corecte ale cuvântului CU toate acestea din propoziția 2.

1) particule
2) pronume
3) unire
4) adverb

A11 Indicați semnificația cuvântului REZUMAT în a doua (2) propoziție a textului.

1) parte dintr-o lucrare artistică sau științifică care conține explicații și comentarii preliminare
2) munca creativă, care constă într-o repovestire orală sau scrisă a unui text ascultat și analizat
3) un raport scris pe o anumită temă care rezumă informații din una sau mai multe surse
4) date, fapte, indiferent de forma de prezentare a acestora, care poartă o încărcătură semantică
___________________________________________________________________________

A12 Care variantă de răspuns indică corect toate numerele în locul cărora este scris -НН-?

O piatră prețioasă (1), tăiată de (2) marele maestru – Timp, poate fi numită literatura rusă veche, ale căror bogății nu au fost încă realizate pe deplin (3).

1) 1 2) 1,2 3) 2,3 4) 1,2,3

A13 În ce rând din toate cuvintele lipsește vocala neaccentuată a rădăcinii testate?

1) cauză, în creștere, reprezentativ
2) proprie..stelin, fura..sobolan, ukr..crezetul
3) cucerirea, pe bună dreptate, proclama
4) compactare (beton), contact, însoțitor

A14 În ce rând lipsește aceeași literă din toate cuvintele?

1) purtător, inalienabil, trilingv
2) ridica, arunca înapoi, alaltăieri
3) pr..trist, transformat, ospitalier
4) fără spinare, împrăștiat, în creștere

A15 În ce rând din ambele cuvinte este scrisă litera E în locul golului?

1) respira..sh, jignit..
2) economisiți bani, uleios
3) mocănit..sh, acceptabil
4) tăiate, lipite

A16 Care opțiune de răspuns conține toate cuvintele în care lipsește litera I?

A. fasole
B. industrie
B. persistenta
G. ghici..vyy

1) A, B
2) A, B, C
3) A, B, D
4) V, G

A17 În ce propoziție NU se scrie separat (NI) cu cuvântul?

1) Epitetul este o definiție figurată, (ne)obișnuită.
2) Donul din punctul de trecere este departe (nu) lat, doar vreo patruzeci de metri.
3) (Nimeni) din piesă este de acord cu Chatsky că este imoral să servești.
4) (Nu este) nimeni care să-i pună întrebările care îl chinuie pe Pierre după duelul de la Sokolniki.

A18 În ce propoziție sunt scrise ambele cuvinte evidențiate împreună?

1) Valoarea educațională ficţiune imens, (PENTRU CĂ) afectează gândurile unei persoane CA (LAȘI) la fel de puternic pe cât afectează sentimentele.
2) Artiștii impresioniști au acordat o mare atenție luminii, în continuă schimbare (În timpul zilei), și aerului în care păreau să fie scufundate obiectele și figurile umane.
3) (ȘI) Așadar, toate speranțele mele strălucite s-au prăbușit și (ÎN) LOCUL unei vieți vesele la Moscova, plictiseala mă aștepta într-o parte surdă și îndepărtată.
4) Zmeura de pădure (COMPARAT cu zmeura de grădină) este mică, dar mult mai dulci și mai aromată, (ASTA) chiar și atunci când cultivă zmeură mare de grădină, sătenii iubesc să caute zmeura de pădure.

A19 Indicați explicația corectă pentru utilizarea unei virgule sau absența acesteia în propoziție:

Limba stă la baza memoriei naționale () și trebuie protejată.

1) O propoziție simplă cu membri omogene, înainte de conjuncție Și nu este nevoie de virgulă.
2) Propoziție compusă, înaintea conjuncției Și nu este nevoie de virgulă.
3) O propoziție complexă, înaintea conjuncției Și este nevoie de virgulă.
4) O propoziție simplă cu membri omogene, înaintea conjuncției Și este nevoie de virgulă.

A20 Care opțiune de răspuns indică corect toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție?

Aproape fără a se abate (1) de la intriga poveștii lui Gogol (2) și (3) dacă este posibil, păstrând limbajul caracteristic Gogol (4) N.A. Rimski-Korsakov a creat libretul operei „Serile la fermă lângă Dikanka”.

1) 1,2,3,4
2) 2
3) 3,4
4) 4

A21 Care opțiune de răspuns indică corect toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții?

La sfârșitul toamnei sau iarna, pe străzile orașului apar stoluri de păsări care ciripesc melodios sau țipă ascuțit. (1) se pare că (2) pentru acest strigăt păsările și-au primit numele - aripi de ceară, deoarece verbul „aripi de ceară” (3), așa cum cred lingviștii (4) însemna cândva „a fluiera ascuțit, a striga”.

1) 1,2,3,4
2) 1,3
3) 1,2
4) 3,4

A22 Indicați o propoziție care necesită o virgulă. (Nu există semne de punctuație.)

1) Întrebarea originii vieții pe Pământ a avut în orice moment o semnificație atât cognitivă, cât și ideologică.
2) Viața însăși dictează artistului intriga și compoziția picturii și alegerea culorilor.
3) O unitate frazeologică poate include cuvinte învechite sau cuvinte cu sens figurat.
4) Cu piesele și poveștile sale, Cehov a creat o lume originală și complet autonomă.

A23 Cum se explică plasarea colonului în propoziția de mai jos?

În 1720, Petru I a aprobat noi reguli pentru uniformizarea trupelor: caftanul a primit un guler mic de pânză, clape de buzunar cu trei nasturi, un șnur pe umărul stâng și 10 nasturi pe lateral.

1) Cuvântul generalizant vine înaintea membrilor omogene ai propoziției.
2) A doua parte a neunirii propoziție complexă explică, dezvăluie conținutul celor spuse în prima parte.
3) A doua parte a unei propoziții complexe non-uniune este contrastată în conținut cu ceea ce se spune în prima parte.
4) Prima parte a unei propoziții complexe neunionale indică momentul apariției celor spuse în partea a doua.

A24 Care opțiune de răspuns indică corect toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție?

Galeria de Stat Tretiakov (1), fondatorul (2) al cărei (3) a fost comerciantul moscovit Pavel Mihailovici Tretiakov (4), este astăzi recunoscută ca un muzeu de artă rusă cu semnificație mondială.

1) 1,4
2) 2
3) 1,3
4) 2,4

A25 Care opțiune de răspuns indică corect toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție?

Ușa de la intrare s-a deschis brusc (1) și un tânăr puternic a sărit în stradă (2) care (3) dacă Alexey nu ar fi reușit să se dea deoparte în ultimul moment (4) probabil că s-ar fi lovit direct de el.

1) 1,2,3,4
2) 2,3
3) 1,4
4) 2,4

A26 În ce propoziție partea subordonată a unei propoziții complexe nu poate fi înlocuită cu o definiție separată exprimată printr-o frază participială?

1) Rezervația, care a fost înființată la mijlocul secolului trecut, este mică și ocupă doar câteva hectare de pădure neatinsă de câmpie.
2) Hrana umană și compoziția aerului pe care îl respiră sunt în mare măsură rezultatul activității vitale a plantelor.
3) Vara, iarbă și mușchi din pădure există în amurg, care se formează după ce frunzele copacilor s-au extins complet.
4) Malul abrupt Volga și distanțele dincolo de râu sunt introduse în joc de A.N. Motivul lui Ostrovsky al spațiului și al zborului, care este indisolubil legat de imaginea Katerinei.

A27 Citiți textul.

Multe obiecte care ne înconjoară sunt realizate din materiale naturale – unul sau mai multe. Din cele mai vechi timpuri, oamenii au folosit aceste materiale: au făcut țesături din fibre naturale, au construit case din stuf și lemn, au prelucrat pietre și metale, creând diverse articole. Omul modern Oricine folosește astăzi materiale naturale trebuie să se gândească la faptul că proviziile lor nu sunt nelimitate.

Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text?

1) Obiectele realizate din materiale naturale au fost folosite de oamenii din vechime în viața de zi cu zi, iar astăzi multe obiecte care ne înconjoară sunt realizate și din piatră și metal, lemn și fibre naturale.
2) Oamenii din vechime foloseau numai materiale naturale: făceau țesături din fibre naturale, construiau case din stuf și lemn, prelucrau pietre și metale.
3) Oamenii trebuie să-și amintească că rezervele de materiale naturale se pot epuiza, așa că trebuie folosite și materiale create artificial.
4) Oamenii moderni trebuie să-și amintească că rezervele de materiale naturale folosite din cele mai vechi timpuri până în zilele noastre nu sunt nelimitate.

A28 Citiți textul și finalizați sarcinile A28-A30; B1-B8; C1.

(1) Stăteam în baie cu apă fierbinte, iar fratele se învârtea neliniștit prin camera mică, luând în mâini săpun și un cearșaf, aducându-le aproape de ochii lui miopi și punându-le la loc. (2) Apoi a stat cu fața la zid și a continuat cu pasiune:

- (3) Judecă singur. (4) Am fost învățați bunătatea, inteligența, logica - ni s-a dat conștiință. (5) Principalul lucru este conștiința. (b) Poți deveni nemilos, dar cum este posibil, după ce ai aflat adevărul, să-l arunci? (7) Din copilărie am fost învățat să nu chinuiesc animalele, să fiu plin de compasiune. (8) Cărțile pe care le-am citit m-au învățat același lucru și îmi pare dureros de rău pentru cei care suferă în războiul tău blestemat. (9) Dar timpul trece, și încep să mă obișnuiesc cu toată suferința, simt că în viața de zi cu zi sunt mai puțin sensibil, mai puțin receptiv și răspund doar la cea mai puternică stimulare. (10) Dar nu mă pot obișnui cu însuși faptul războiului, mintea mea refuză să înțeleagă și să explice ceea ce este fundamental nebunesc. (11) Milioane de oameni, adunați într-un singur loc și încercând să dea corectitudinea acțiunilor lor, se ucid unii pe alții și toată lumea este rănită în mod egal și toți sunt la fel de nefericiți - ce este asta, pentru că aceasta este o nebunie?

(12) Fratele s-a întors și m-a privit întrebător cu ochii lui miopi.

- (13) Vă spun adevărul. - (14) Fratele mi-a pus cu încredere o mână rece pe umăr. - (15) Nu pot înțelege ce se întâmplă. (16) Nu pot înțelege și este groaznic. (17) Dacă cineva mi-ar putea explica, dar nimeni nu poate. (18) Ai fost în război, ai văzut - explică-mi.

- (19) Ce excentric ești, frate! (20) Lasă-mă să mai iau apă caldă.

(21) Mi-a fost atât de bine să stau în cadă, ca înainte, și să ascult o voce cunoscută, fără să mă gândesc la cuvinte, și să văd totul familiar, simplu, obișnuit: un robinet aramiu, ușor verde, pereți cu un model familiar, accesorii fotografice, în ordine aranjate pe rafturi. (22) Voi relua fotografia, voi face poze cu vederi simple și liniștite ale fiului meu: cum se plimbă, cum râde și cum face farse. (23) Și voi scrie din nou - despre cărți inteligente, despre noile succese ale gândirii umane, despre frumusețe și pace. (24) Și ceea ce a spus a fost soarta tuturor celor care, în nebunia lor, se apropie de nebunia războiului. (25) Părea că am uitat în acel moment, stropind în apa fierbinte, tot ce am văzut acolo.

„(26) Trebuie să ies din baie”, am spus frivol, iar fratele meu mi-a zâmbit, ca un copil, ca unul mai mic, deși eram cu trei ani mai mare decât el și s-a gândit - ca un adult, ca un batran care are ganduri mari si grele .

(27) Fratele meu a chemat un slujitor și m-au scos împreună și m-au îmbrăcat. (28) Apoi am băut ceai parfumat din pahar și am crezut că pot trăi fără picioare, apoi m-au dus la birou la birou și m-am pregătit de lucru. (29) Bucuria mea era atât de mare, plăcerea atât de adâncă încât nu îndrăzneam să încep să citesc și doar sortam cărțile, mângâindu-le ușor cu mâna. (30) Câtă inteligență și simț al frumosului există în toate acestea!

(După L. Andreev*)

* Andreev Leonid Nikolaevici (1871-1919) - romancier, dramaturg, publicist, reprezentant Epoca de argint literatura rusă.

A28 Care enunț corespunde conținutului textului?

1) Fratele mai mare se confruntă cu greu cu faptul că nu își va putea face vechiul job și trebuie să-și schimbe profesia.
2) Povestea este spusă din perspectiva fratelui mai mic.
3) Fratele mai mic nu a fost niciodată pe front, dar știe ce se întâmplă în război și nu se poate împăca cu asta.
4) După o scurtă vacanță, fratele mai mare trebuie să se întoarcă pe front.

A29 Care dintre următoarele afirmații este incorectă?

1) Teza 11 explică și confirmă judecata exprimată în teza 10 a textului.
2) Propoziția 21 a textului conține un fragment descriptiv.
3) Propozițiile 3-6 prezintă o narațiune.
4) Propozițiile 15-17 prezintă raționamentul.

A30 Ce cuvânt este folosit la figurat în text?

1) fierbinte (fraza 1)
2) aruncați (propoziția 6)
3) rece (fraza 14)
4) îmbrăcat (fraza 27)

PARTEA 2

Când finalizați sarcinile din această parte, notați răspunsul în formularul de răspuns nr. 1 în dreapta numărului sarcinii (B1-B8), începând de la prima celulă. Scrieți fiecare literă sau număr într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular. Când enumerați cuvinte sau numere, separați-le cu virgule. Pune fiecare virgulă într-o casetă separată. Spațiile nu sunt folosite la scrierea răspunsurilor.

Scrieți răspunsurile la sarcinile B1-VZ în cuvinte.

B1 Din propoziția 6, notează un cuvânt format în mod prefix-sufix.

B2 Scrieți adjective scurte din propozițiile 27-30.

VZ Specificați tipul conexiunea de subordonareîn sintagma EXCITINGLY PITY (propoziţia a 8-a).

Notează răspunsurile la sarcinile B4-B7 în cifre.

B4 Printre propozițiile 12-20, găsiți una simplă, cu o singură parte, cu siguranță personală. Scrieți numărul acestei oferte.

B5 Printre propozițiile 21-25, găsiți o propoziție simplă complicată de membri omogene cu un cuvânt generalizator. Scrieți numărul acestei oferte.

B6 Găsiți printre oferte 25-29 propoziție complexă Cu măsuri subordonateși grade. Scrieți numărul acestei propoziții complexe.

B7 Printre propozițiile 7-11, găsiți una care este conectată cu cea anterioară folosind un pronume demonstrativ, particulă și repetare lexicală. Scrieți numărul acestei oferte.

Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timpul îndeplinirii sarcinilor A28-A30, B1-B7. Acest extras discută caracteristicile limbajului text. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați spațiile libere cu numere corespunzătoare numărului termenului din listă. Dacă nu știți ce număr din listă ar trebui să apară în spațiul liber, scrieți numărul 0.

Notați succesiunea de numere în ordinea în care le-ați notat în textul recenziei unde există lacune în formularul de răspuns nr. 1 din dreapta sarcinii numărul B8, începând de la prima celulă. Scrieți fiecare număr într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular. Numerele la transfer separate prin virgule. Pune fiecare virgulă într-o casetă separată. Spațiile nu sunt folosite la scrierea răspunsurilor.

B8 „Mijloacele sintactice de exprimare: _________ (propoziția 6) și __________ (în propozițiile 21-23) îl ajută pe autor să transmită parțial sentimentele personajelor. Un dispozitiv precum _____ (propozițiile 15, 16) subliniază ideea principală a fratelui mai mic în discuțiile despre război. La un moment dat, frații par să își schimbe rolurile de vârstă, ceea ce este subliniat de ______ („copil” - „adult” în propoziția 26).”

Lista termenilor:

1) anaforă
2) hiperbolă
3) întrebare retorică
4) personificare
5) parcelare
6) dialectismul
7) propoziție exclamativă
8) serie de membri omogene
9) antonime

Nu uitați să transferați toate răspunsurile în formularul de răspuns nr. 1.

PARTEA 3

Pentru a răspunde la sarcina din această parte, utilizați formularul de răspuns nr. 2. Mai întâi notează numărul sarcinii C1, apoi scrie eseul.

C1 Scrieți un eseu pe baza textului citit.

Formulați și comentați una dintre problemele puse de autorul textului (evitați citarea excesivă).
Formulați poziția autorului (povestitorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explicați de ce. Justificați-vă răspunsul pe baza experienței cititorului, cunoștințelor și observațiilor de viață (se iau în considerare primele două argumente).
Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.
Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau o rescrie completă a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.
Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

Sistem de evaluare a lucrărilor de examinare în limba rusă

PARTEA 1

Pentru răspunsul corect la fiecare sarcină din partea 1, se acordă 1 punct. Dacă sunt indicate două sau mai multe răspunsuri (inclusiv cel corect), un răspuns incorect sau niciun răspuns, se acordă 0 puncte.

Job Nr.		Job Nr.

PARTEA 2

Pentru răspunsul corect la sarcinile Bl, B2, V3, B4, B5, B6, B7 se acordă 1 punct, pentru un răspuns incorect sau fără răspuns - 0 puncte.

____________
* Sarcina B8 este notată pe o scară de la 0 la 4 puncte. Căci fiecare este adevărat figura indicată, corespunzător numărului termenului din listă, examinatorul primește 1 punct (4 puncte: fără erori; 3 puncte: 1 greșeală făcută; 2 puncte: 2 erori făcute; 1 punct: este indicat corect un singur număr; 0 puncte : răspuns complet incorect (numerele setate incorecte) sau lipsa acestuia). Ordinea în care sunt scrise numerele în răspuns contează.

PARTEA 3

Informații text

Principalele probleme
1. Problema aprecierii morale a faptului războiului. (De ce constiinta umana nu pot accepta faptul razboiului?)	1. Războiul este nebunesc, lipsit de sens, nefiresc prin însăși natura lui.
2. Problema războiului și a păstrării umanității în om. (Cum afectează evenimentele militare și tragediile umane asociate starea de spirit a oamenilor, capacitatea lor de a simți și de a simpatiza?)	2. Nebunia războiului poate toci cele mai bune calități spirituale ale unei persoane.
3. Problema sensului vieții. (Care este sensul existenței umane?)	3. Sensul și bucuria existenței umane nu constă în distrugerea și distrugerea propriului soi, ci în munca liberă conștientă, în bucuria de creativitate, în familiarizarea cu frumusețea.

CRITERII DE VERIFICARE ȘI EVALUARE A FINALIZĂRII UNEI SARCINI DE RĂSPUNS LUNG

	Criterii de evaluare a răspunsului la sarcina C1	Puncte

	Formularea problemelor textului sursă
	Examinatul (sub o formă sau alta) a formulat corect una dintre problemele textului sursă. Erori de fapt Nu există probleme asociate cu înțelegerea și formularea problemei.
	Examinatul nu a putut formula corect niciuna dintre problemele din textul sursă.

Când mergeam la Praga, prietenii mei au promis că acest oraș mă va surprinde și mă va vrăji. Și Praga chiar m-a surprins. Adevărat, nu prin arhitectura străzilor antice, nu prin Podul Carol, nu prin Hradcany și nici măcar prin cât de asemănătoare este Praga nouă cu orașele sovietice, ci... prin prețuri. Am trăit un adevărat șoc când am plătit cina într-un restaurant situat în cel mai turistic loc (în opinia noastră, luați în considerare pe Nevsky Prospect) - în ceea ce privește ruble, a trebuit să plătesc 400 de ruble. Pe Nevsky, cu acești bani îți poți permite doar cafea și un croissant. Dar și mai mult m-au surprins prețurile la transportul în comun.

Prietenii m-au avertizat să nu mă încurc cu șoferii de taxi, așa că chiar la aeroport am găsit un ghișeu care vinde bilete pentru transportul public din oraș și, necrezându-i pe deplin vânzătorul care m-a convins în rusă proastă că e „pentru orice”, mi-am cumpărat un bilet. valabil 24 de ore. Plăcerea de a merge cu metroul, autobuzul și tramvaiul în acest timp până m-am săturat de el m-a costat cam 160 de ruble. În acest caz, trebuie doar să activați biletul o dată (am făcut asta într-un autobuz care circula între aeroport și stația de metrou), apoi să mergeți calm la metrou (fără turnichete!), să vă urcați în tramvai, să coborâți din el. , schimba pe alt traseu...

În timp ce conduceam de la aeroport la stația de metrou cu numele romantic (după cum mi s-a părut) „Dejvicka” (un bilet unic pentru această rută, inclusiv dreptul de a folosi un alt transport timp de jumătate de oră - același metrou - m-ar fi costat vreo 50 de ruble), socoteam în mintea ta cât ar costa un turist o excursie similară în Sankt Petersburg. 21 de ruble - autobuz de la aeroport la Moskovskaya. 24 de ruble - călătoriți cu metroul până la stația Nevsky Prospekt - 45 de ruble scoateți-l și introduceți-l. Și apoi din nou - scoate-l și pune-l jos de câte ori mergi cu autobuzul, troleibuzul, tramvaiul sau metroul. Și nici nu ar trebui să încercați să cumpărați un singur permis pentru o zi. Metroul nostru, de exemplu, oferă reduceri la călătoriile cu card doar dacă nu intenționați să intrați în metrou mai mult de o dată la 10 minute. La Moscova, apropo, se oferă o reducere pur și simplu pentru o achiziție „en-gros”: dacă cumpărați, de exemplu, 20 de călătorii, puteți călători 20 de zile sau doriți să trimiteți 20 de persoane deodată. Dar asta, din nou, este doar cu metroul. Dar la Praga „pentru totul”, și dacă nu pentru o zi, dar, să zicem, pentru o săptămână, atunci reducerea este și mai mare.

Conduceam și mă gândeam: se pare că Praga va fi mai bogată decât Sankt Petersburg, din moment ce au așa comunism transport public. În fiecare zi în Sankt Petersburg avem o nouă promoție. Tocmai acum, pe 1 ianuarie, tariful a fost majorat, iar apoi sunt vești că microbuzele se vor scumpi în primăvară. Iar microbuzele din Sankt Petersburg nu sunt un lux, ca, de exemplu, în Praga, unde din anumite motive autobuzele circulă la program și din anumite motive des. În Sankt Petersburg, microbuzele sunt uneori singura modalitate de a călători, cu excepția cazului în care, bineînțeles, ești un fan al autobuzelor și ești gata să le aștepți la stația de autobuz până când ești albastru la față, cântând „ce îmi pasă”. despre zăpadă, ce-mi pasă de căldură.”

Pe de altă parte, ne place să privim în sus la Europa, iar transportul public acolo este încă mai scump decât al nostru. De aceea, aparent, arată nou-nouț, bine îngrijit, iar microbuzele de acolo nu se destramă pe măsură ce merg. Și prin urmare, spre deosebire de transportul nostru, rulează mult mai des. Pe baza acestor argumente, atunci, desigur, este necesară creșterea prețurilor călătoriilor. Și nu e nevoie să ridici privirea spre Praga – cine știe cu ce fonduri au construit comunismul într-un singur transport public? Ce se întâmplă dacă Republica Cehă este mai aproape de noi, care nu suntem departe de socialism, în ceea ce privește nivelul de trai decât alte țări europene la care admirăm. Trebuie să te concentrezi pe ce este mai bun, nu? Este păcat, desigur, că ajungem din urmă cu aceste linii directoare în ceea ce privește costul serviciilor. Și calitatea serviciilor noastre, așa cum au spus într-un film, „este încă îndatorată”. La fel si salariile. Dar e în regulă - vom fi mai sănătoși. Să începem să mergem, să facem jogging la și de la serviciu, iarna vom construi o pistă de schi pentru întreprinderea noastră natală - și atunci cu siguranță vom fi înaintea celorlalți.

Irina Lyakhova, redactor-șef adjunct al NV