Съвременните технологии се развиват много бързо, което означава, че изискванията, които работодателите предявяват към своите служители, нарастват всеки ден.
Много специалности, търсени в съвременните индустрии, изискват значително по-високо ниво на квалификация от преди. Съвременният специалист трябва да може да работи с високотехнологично оборудване, да разбира чертежи, да може да чете инструкции на чужди езици и да работи с информационни системи. Всъщност това трябва да е висококвалифициран специалист със знания на инженер и умения на работник.
Образователните програми на техническите училища и колежи, насочени предимно към овладяване на практически методи и техники на работа, не могат да осигурят обучение на специалисти от това ниво. В същото време завършилите висше образование, след като са получили добра академична база през годините на обучение, често нямат опит в работата в реални производствени условия. Ето защо възникна необходимостта от създаване на ново висококачествено ниво на висше образование на базата на средни професионални и висши учебни заведения - приложна бакалавърска степен.
Какво е приложна бакалавърска степен?
Понятието „приложна бакалавърска степен“ започна да се използва активно едва преди няколко години – през 2009 г. Тази степен на образование се основава на образователни програми за средно професионално образование (средно професионално образование), насочени към овладяване на практически умения в производството, в комбинация с програми за висше образование, насочени към получаване на сериозна теоретична подготовка. В същото време обемът на практическата част от програмата, включително лабораторни и практически занятия, образователна и производствена практика, е най-малко половината от общото време, предвидено за обучение. С други думи, задачата на приложната бакалавърска степен е да гарантира, че заедно с дипломата за висше образование младите хора получават пълен набор от знания и умения, необходими за незабавно, без допълнителни стажове, започване на работа по специалността.
Тъй като всъщност приложните бакалавърски програми са насочени към задълбочено обучение на работници и специалисти за високотехнологичните сектори на икономиката, работодателите са силно заинтересовани експериментът да е успешен. В много региони те вече участват активно в разработването на учебни програми и планове. В същото време производствената практика се извършва в работодателски организации като част от овладяването на основните видове професионални дейности от студентите.
Обучението по приложни бакалавърски програми се осъществява от колежи, техникуми и висши учебни заведения (институти и университети). Можете да се запишете там или след 11 клас на училище (в този случай обучението в приложен бакалавър ще продължи 4 години), или след получаване на средно специално професионално образование (в този случай обучението ще се извършва по съкратена програма по по индивидуална учебна програма). В същото време приложената бакалавърска степен не изключва възможността за продължаване на обучението - при желание нейните завършили ще могат да се запишат в магистърска програма.
На 9 август 2009 г. правителството на Руската федерация издаде Указ № 667 „За провеждане на експеримент за създаване на приложена бакалавърска степен в образователни институции за средно професионално и висше професионално образование“. Участниците в експеримента бяха определени въз основа на конкурсен подбор, организиран от руското Министерство на образованието и науката през 2010 г. с цел тестване на образователни програми, взаимодействие между образователни институции и работодатели, както и подобряване на качеството на професионалното образование в съответствие с нуждите на пазара на труда.
| Класическа (академична) бакалавърска степен | |
Основната задача |
|
| Подготовка на практически ориентирани работници за дейности, свързани с внедряване, адаптиране, оптимизиране на технологии (включително иновативни) и технологични процеси. | Подготовка на учени за научноизследователска дейност с теоретично и методологично естество |
Период на обучение |
|
| 4 години | 4 години |
Дял на практическото обучение |
|
| 60 единици (включително практика и изследователска работа) | 10 точки (включително изследователска работа) |
Сертификат за завършен курс |
|
| държавен документ за средно професионално образование и (или) държавен документ за висше професионално образование - диплома за бакалавър) | Диплома с академична степен (бакалавър) |
Възможност за продължаване на обучението в магистърска програма |
|
| Възможно е да влезете в магистърска програма въз основа на конкурсен подбор, при условие че имате определен трудов стаж в съответствие с дипломата. | Възможно е влизане в магистърска програма въз основа на конкурсен подбор |
Международният опит показва: приложните бакалавърски програми са предназначени да обучават специалисти с компетенции както в конкретна област на професионална дейност, така и управленски - линейни мениджъри, средни мениджъри. Те, като правило, осигуряват практически ориентирано обучение и подготовка на дипломен проект, посветен на решаването на производствен проблем на предприятието, където студентът прави стаж. Именно тяхната практическа насоченост е тяхната отличителна черта.
| Академична бакалавърска степен | ||
Окончателна държавна атестация |
Дипломният проект е насочен към решаване на практически проблем на конкретно предприятие/отрасъл | Дипломният проект е с теоретична, научна насоченост |
Съдържание на образователната програма |
Съдържанието (професионален профил) се формира съвместно с работодателите въз основа на реалните изисквания на света на труда | Съдържанието се формира основно от академичната общност |
Форми и методи на обучение |
Доминирането на метода на проектиране на работното място е основното изискване на този тип програми | Доминиране на изследователски ориентирания метод на проектиране |
Практически ориентираните бакалавърски програми са ефективни, защото се разработват съвместно с представители на работодателите, които формулират изисквания към компетенциите и завършилите.
През юни 1999 г. в град Болоня е подписана декларация за сближаване на съществуващите системи за висше образование, чиято цел е да обедини европейското образователно пространство. Постепенно страните от бившия Съветски съюз започнаха да се присъединяват към Болонската система:
Във връзка с
- 2003 - Русия;
- 2005 - Украйна;
- 2010 - Казахстан;
- 2015 - Република Беларус.
Присъединяването към Болонската система предполага реформиране на висшето образование и привеждането му към европейските стандарти – двустепенна образователна система. Първи етап - четиригодишен бакалавърско обучение, втори етап - двегодишна магистърска степен.
В Руската федерация те преминаха към такава система на обучение година след присъединяването си към Болонския процес - през 2004 г.
След завършване на средно образование кандидатът има право да избере тази посока. Същото право имат и завършилите колежи, техникуми и професионални училища. Единствената разлика ще бъде в продължителността на обучението: 4 години след училище и 3 години за останалите.
Руските възпитаници могат да се запишат в бакалавърска степенне само местни университети, но и други страни, участващи в Болонския процес. Продължителността на обучението там варира от четири до седем години в зависимост от придобитата квалификация. Но не всичко е толкова просто, тъй като в много европейски страни е необходимо да потвърдите сертификат за средно образование и да представите сертификат за владеене на език, за да учите на бюджет.
Това е етап на висше образование, след което се издават бакалавърска степен и диплома за висше образование. В бъдеще имате възможност да продължите обучението си в магистърска и следдипломна квалификация или да отидете на работа по избраната от вас специалност. Този избор зависи от вида на завършеното образование – приложно или академично.
Каква е разликата между приложните и академичните направления?
От 2014 г. Министерството на образованието на Руската федерация промени държавните стандарти, според които бакалавър вече може да получи квалификация на приложен или академичен бакалавър. И учениците се сблъскаха с известни трудностипри избора на бакалавърска степен, тъй като за мнозина остава неясно как приложната се различава от академичната.
След завършване на обучението както на „академичните“, така и на „приложните“ студенти се издават абсолютно еднакви дипломи за завършено висше образование. Но освен дипломата за бакалавър, „приложният студент“ получава и диплома за средно професионално образование. Основната разлика е в програмата, по която учат бъдещите бакалаври.
Академичната бакалавърска степен по същество е класическо висше образование, каквото беше преди присъединяването към Болонската система. Акцентът е върху получаването на теоретични знания в определени области, предвидени от програмата. Завършилите са по-фокусирани върху изследователската дейност . Академичен бакалавърима право да продължи обучението си в магистърска програма, при условие че премине определен минимум веднага след дипломирането.
Приложната бакалавърска програма включва отделяне на повече часове за практически умения. Паралелно с това се придобиват и теоретични знания. Това е основната разлика между бакалавърските степени – практическата насоченост на кандидатстващите и пълната липса на академична практика. Освен това, след завършена приложена бакалавърска степенНеобходимо е да се работи определено време по специалността, преди да се продължи обучението на втори етап.
Приложна бакалавърска програма
Програмата се основава на практическо развитие на придобитите знания. Приложна бакалавърска степен е професионален работник или специалист, който разбира работата на сложно оборудване или електронни системи. След като завършат обучението си, завършилите могат да заемат длъжности, изискващи висше образование. Пред тях се откриват възможности за бързо кариерно израстване. Те са по-ценени от работодателите заради практическите умения, придобити по време на обучението – и това е голямото им предимство пред академичните бакалаври.
Работодателите участват активно в разработването на учебни планове и програми и предоставят свои обекти за практическо обучение. Специалистите се обучават по конкретни технологии и получават необходимите знания в определена област. И след дипломирането се очакват „приложни специалисти“ в производството, за което беше подготвен.
Стратегия 2020
През 2010 г. правителството започна разработването на държавна програма „Стратегия 2020“, според която се провежда експеримент за въвеждане на приложни бакалавърски степени в повече от 50 висши учебни заведения и технически училища. Предвижда се в дългосрочен план да замени средните специализирани учебни заведения. По време на този процес възникнаха някои възможни проблеми:
- Продължителност на обучението по приложното направление – 3 или 4 години;
- за кои специалности е най-търсена приложената бакалавърска степен;
- кога точно студентът трябва да направи избор за избор на бакалавърска степен - веднага след приема или през 2-3-та година.
До 2020 г. се предвижда 30% от бакалаврите да завършат приложен бакалавър. Освен това балът за академична бакалавърска степен ще е по-висок от този за приложен бакалавър и влизането там ще стане по-трудно.
По този начин , единственото сходство между академичните и приложните бакалавърски степени- продължителност на обучението. Във всички останали отношения това са напълно различни области на висшето образование. И времето ще покаже колко различни ще бъдат те един от друг.
Бакалавърската степен е първата степен на висше образование, обучението на базата на средно пълно образование продължава четири години, на базата на средно професионално образование може да продължи три години. Първите три години от бакалавърското обучение включват обучение на студентите като широки специалисти и едва през четвъртата година става възможно да се избере конкретен профил. След завършване на обучението студентите получават бакалавърска степен в определена област и диплома за завършено висше образование. Тази диплома ви позволява да намерите работа на позиции, изискващи висше образование, докато липсата на тясна специализация предоставя широки възможности. По този начин, Бакалавърската степен е висше образование, което напълно отговаря на международните стандарти.
В руската образователна система наскоро бяха въведени концепциите за академични и приложни бакалавърски степени.
- Академична бакалавърска степен- Това е класическа форма на обучение в бакалавърска степен.
- Приложна бакалавърска степене експериментална образователна програма, която включва, наравно с академичното, четиригодишно обучение. Има обаче разлики в самите програми за обучение.
Приложната бакалавърска програма се характеризира с акцент върху практическото професионално и теоретично обучение, което всъщност е комбинация от програми за средно професионално и висше образование. Целта на приложната бакалавърска степен е да подготви работници и специалисти на високо технологично ниво за работа със сложни компютърни технологии. В програмите за приложна бакалавърска степен много време се отделя на практическо обучение на студенти в предприятията на работодателите, лабораторна работа и писане на курсова работа.
След завършване на всякакъв вид бакалавърска степен, завършилите имат възможност да продължат да получават висше образование на втория етап, като се запишат в магистърска програма.
Висшето образование или висшето професионално образование не е задължително в целия свят, но това е точно нивото, на което човек е усвоил напълно всички тънкости на своята професионална област.
Човек може да се развива допълнително в научна среда, получавайки научна степен, но най-важното е той напълно развит. Това е най-важният момент. Често можете да чуете фрази сред хората, че хората с висше образование са много различни от хората без него в своя възглед за живота, в способността си да изразяват мислите си, в поведението си и дори в начина си на мислене. Можем да се съгласим с това. Тъй като висшето училище учи на живота във всички отношения.
Какво е академична бакалавърска степен?
Не толкова отдавна (2014 г.) в Русия се появи разделение на бакалавърските степени на академични и приложни. Разделението е въведено умишлено, за да отрази специфичния фокус на програмата, която студентът е слушал.
Бакалавър е степен или квалификация, присъждана на студенти, които са учили и са получили диплома първи етап на висше образование. Бакалавърската степен от своя страна е процесът на обучение във висшето училище, след завършването на който студентите получават диплома за бакалавърска степен и подходяща квалификация. В края на обучението, за да потвърдите успеха на обучението, е необходимо да напишете дипломна работа и да я защитите публично пред комисия.
Основната разлика между бакалавърска степен и магистърска степен или специалност са нейните цели и практическа насоченост. По време на бакалавърската степен студентът придобива всички основни знания и необходими умения, които ще бъдат полезни в професионалната дейност при работа по специалността.
Магистърската програма се основава на изучаването на по-сложни въпроси, връзки и задачи в основните основни предмети. Това усложнение се дължи на факта, че след завършване на магистърска степен можете да продължите обучението си в аспирантура. След това докторантура, тоест продължаване на научната дейност и получаване на академични степени. Така и магистърската, и бакалавърската степен получават фундаментална база от знания, само в магистърската степен тя се поддава на по-задълбочено разглеждане. Невъзможно е да се каже кой от тези два етапа е по-лош или по-добър. Тук изборът е изцяло на кандидата и зависи от неговите възгледи за живота и бъдещето му. Но ако все още държите на нивото на вашата грамотност и образование, отидете да учите в университети.
Овладяването на академичната бакалавърска програма е насочено към получаване на цялата фундаментална база от теоретични знания по избраната специалност. След обучението студентът е по-фокусиран върху продължаване на изследователската дейност и записване в магистърска програма. Академичната бакалавърска степен продължава миналите традиции на съдържанието на висшето образование, може да се нарече класическа. Най-често през първите две години специализираните предмети се изучават паралелно с общообразователните предмети, само че на по-високо ниво, извън училищната база и на базата на нея.
Този етап на обучение следва средното или професионалното образование и включва овладяване на теоретичните основи на избраното направление и овладяване на всички практически умения.
Системата на висшето образование има две степени. Първият е получаване на бакалавърска степен, а вторият е обучение в магистърска програма за постигане на магистърско ниво. В някои университети можете да намерите и ниво специалист. Това е нещо средно между бакалавърска и магистърска степен. Сега, според изискванията за участниците в Болонския процес, квалификацията „специалист” е еквивалентна на „магистър”.
В идеалния случай тези две стъпки са неразделни и следват една след друга. Но не винаги се случва така. След получаване на бакалавърска степен, най-често този период на обучение продължава най-малко четири години, можете да завършите обучението си в университет. Само преди няколко години в постсъветските страни бакалавърската степен се смяташе за незавършено висше образование, но днес тя представлява пълноценно завършено висше образование, както и в останалия свят. Въз основа на това става напълно логично, че бакалавърската степен трябва да осигури на студента всички необходими основни и специални знания в профила.
Какво е приложна бакалавърска степен?
Ново въведение е приложената бакалавърска степен. Базира се на програмата за обучение практически професионални дейности. По този начин се обучават професионални работници и специалисти на високо ниво, които ще могат да разбират работата със сложни машини, електронни системи и устройства. След като учат, хората могат веднага да отидат на работа в производството без допълнително обучение.
Такава основа позволява да се решават проблеми както от теоретично, така и от практическо естество в собствения профил, което е необходимо за по-нататъшна работа и кариерно израстване.
По време на обучението се набляга много на практическото обучение, което прави студентите по-търсени сред работодателите.
Общи характеристики на академичната и приложната бакалавърска степен
Общото за академичните и приложните бакалавърски степени е продължителността на обучението. Бакалавърските степени, независимо от вида, продължават четири години. В края на програмата се издава диплома за завършено висше образование с посочване на вида на бакалавърската степен. Освен това има същото придобиване на всички необходими специализирани знания, както и преди, за да съответства на нивото на завършено висше образование.
Основни разлики
Основните разлики между приложните и академичните бакалавърски степени са следните:
- Академичната бакалавърска степен е теоретична основа, приложната бакалавърска степен е практически умения.
- Академичната бакалавърска степен включва продължаване на обучението в магистърска програма; приложен бакалавър - най-често включва завършване на обучение и намиране на работа.
- Завършилите академична бакалавърска степен се избират на конкурсен принцип за прием в магистърска програма; Завършилите приложен бакалавър получават работа, завършват определен период от работа по специалността си и едва след това могат да продължат обучението си в магистърска програма.
В резултат на получената информация може да се отбележи, че тези видове бакалавърски степени са практически различни, въпреки че имат еднаква продължителност на обучение.
В съответствие с действащото законодателство има няколко нива на висше образование:
- висше училище;
- Магистърска степен;
- Академична и приложна бакалавърска степен.
Каква е разликата?
В съответствие с федералните държавни стандарти за висше образование, които влязоха в сила през септември 2014 г., бакалавърът вече има възможност да получи квалификация на академичен или приложен бакалавър. Така освен доскорошната традиционна академична квалификация се появява и така наречената приложена бакалавърска степен, поради което много хора и до днес не знаят какво представлява тази квалификация и какви са основните разлики между тях.
Характеристики на академичната форма на обучение
Доскоро мнозина се съмняваха, че като се запише в „бакалавърска“ форма на обучение, човек по принцип може да получи желаната диплома за висше образование. Днес мнозина вече задават друг въпрос: „Какво да избера - академична бакалавърска степен или приложна бакалавърска степен?“ Но преди всичко си струва да помислим защо изобщо съществува тази форма на обучение.
История
Бакалавърската степен е форма на висше образование, която традиционно съществува в Европа, както и в Съединените щати и други развити страни. В напредналите страни на Азия тя беше приета едва в края на миналия век, докато Русия реши да се присъедини към Болонската конвенция, както и да поеме задължения за пълен преход към тази образователна система през 2003 г. Именно поради тази причина от 2011 г. насам по-традиционната за страната ни форма на обучение „специалност” на практика е заменена с нова, а списъкът с професии, в които тя остава, непрекъснато се свива.
Концепция
Самият въпрос какво означава приложена бакалавърска степен започна да се появява сравнително наскоро, когато през 2009 г. беше издадено постановление за започване на експеримент, насочен към създаване на подобна форма на обучение в различни образователни институции.
Тази форма на обучение има база под формата на различни образователни програми за висше образование, които са насочени предимно към получаване на изключително сериозна теоретична подготовка в комбинация с програми за средно специално образование, насочени към предоставяне на студентите с практически умения директно на работното място. От 2014 г. обаче, с въвеждането на нова форма на обучение, мнозина се чудеха какво означава приложна и академична бакалавърска степен.
Кой е бакалавър?
Бакалавърът е възпитаник на университет с широк профил, тоест той разполага с пълна база от всички умения и знания, които трябва да притежава човек с висше образование, включително както фундаментално обучение, така и различни хуманитарни дисциплини.
Въпреки това, някои високоспециализирани предмети, преподавани на специалисти изключително през петата година, изобщо няма да се изучават от бакалавър, тъй като той вече може да придобие всички тези умения и знания директно в предприятието, тоест като работи на определена позиция. Не е тайна, че специфичното обучение, което се предлага в старши курсове в съвременните университети, често не отговаря на изискванията на работодателите, в резултат на което в по-голямата част от случаите е необходимо да се проведе повторно обучение на ново оборудване или технологични линии. От тази гледна точка има разлика между приложната и академичната бакалавърска степен, тъй като при първата се предоставят много повече практически знания на всеки студент.
Имайки предвид това, в съответствие с основния смисъл на академичната форма, понякога е по-добре да получите общо обучение и да усвоите задълбочено основите, преди да започнете работа.
Как това ще помогне в бъдеще?
Бакалаври, които имат добра фундаментална подготовка зад гърба си, могат успешно да работят в почти всяка инженерна или икономическа област, в резултат на което вече получават по-тясно специализирано образование в съответствие с нуждите на конкретно предприятие или организация.
Системата за ново ниво на обучение, присъстваща в съвременните университети, позволява на всеки човек да избере най-оптималната лична образователна траектория за него в съответствие със собствената си житейска ситуация, както и интелектуални и финансови възможности или определени професионални интереси. Не забравяйте, че след като човек получи диплома за висше образование и придобие бакалавърска квалификация, той има възможност да продължи обучението си в магистърска програма.
Как работи той?
В съответствие с изискванията на Министерството на науката и образованието повече от 50% от общата трудоемкост на образователната програма в този случай се състои изключително от практически занятия, което е значително повече в сравнение с начина, по който се провежда академичната бакалавърска програма. Във връзка с този факт определено не може да се каже кое е по-добро - приложна или академична бакалавърска степен, тъй като те имат своите плюсове и минуси.
Фокусът върху практиката в този случай се изразява допълнително във факта, че бакалаврите се подготвят за определени предприятия в определени отрасли, в резултат на което желанията на конкретни работодатели също ще бъдат взети предвид в процеса на изготвяне и по-нататъшно прилагане на образователната програма. Програмата, използвана в приложните бакалавърски степени, има стандартен срок на завършване от четири години, през който студентите получават професионално обучение, ориентирано към практиката и типично за различни учебни заведения за средно специално образование. Същевременно се провежда и професионално теоретично обучение, с което е известна академичната бакалавърска степен. По този начин, когато обмисляте кое е по-добро - приложна или академична бакалавърска степен, първо си струва да изхождате от целите на студента, както и сферата на дейност, която го интересува.
Защо е необходимо това?
Някои професии станаха много по-сложни през последните няколко години и ако по-рано беше обичайно да се изискват само технически умения от специалисти на средно ниво, в наше време също е необходимо да има значителна теоретична база. В по-голямата част от случаите всички видове колежи или технически училища не предоставят възможност за обучение на специалисти на това ниво, докато завършилите висше образование, които са получили добра академична база в продължение на няколко години, имат малък опит в реални производствени условия. Ето защо, когато мислят кое е по-добро - бакалавърска степен или приложен бакалавър, мнозина избират втория вариант, тъй като той е въведен като ново качествено ниво на сегашното висше образование.
Създаден е с цел да обедини усилията на средните професионални и висши училища, като възприеме само най-важните форми на теоретично и практическо обучение. Продължаваме да разглеждаме приложни бакалавърски и бакалавърски степени. Разликите им се състоят в това, че в приложната форма, заедно с диплома за висше образование, студентът получава максималните умения и знания, необходими за започване на работа по специалността, без да има нужда от допълнителни стажове.
как става това
По същия начин, както при стандартната форма на обучение, след обучението, завършилият получава диплома и квалификация “бакалавър”. По какви други начини се различават приложените бакалавърски и бакалавърски степени? Разликите им се състоят в това, че в приложната форма на студента се предоставя определена квалификационна категория по всяка конкретна или няколко различни професии.
По този начин приложният бакалавър е специализирана образователна квалификация, предоставена на онези студенти, които са завършили напълно програма за висше образование на ниво бакалавър. В същото време, разбирайки кое е по-добро - бакалавърска степен или приложена бакалавърска степен, не може да не се отбележи, че в приложната форма, след дипломирането си, студентът има компетентността да решава всички видове технологични проблеми в различни социално-икономически сфери и може да започне професионална дейност веднага след това, когато завърши обучението си. Единствената разлика в този случай е много по-големият обем практическо обучение, поради което студентът получава квалификация на работник или определена длъжност на служител в избрания от него профил.
Какви са предимствата?
До ден днешен много хора не разбират какво е бакалавърска степен и приложен бакалавър. Разликата между тях беше описана по-горе, а след това трябва да се разгледат предимствата на прилаганата форма.
Разбира се, основното предимство е, че осигурява обучение на висококвалифицирани специалисти, насочени предимно към практиката. Очаква се тези студенти, които могат да завършат четиригодишна програма на обучение в тази форма, в крайна сметка да бъдат добри практици с добра теоретична подготовка, съответстваща на висшето образование, и затова много хора се замислят дали да изберат академична бакалавърска степен или приложна бакалавърска степен.
Именно от такива специалисти днес се интересуват всички работодатели и активно участват в процеса на разработване на учебни програми. Това също прави разлика между бакалавърска и приложна бакалавърска степен. Разликата между тези форми може да се изрази и във факта, че в последния случай специалистът се обучава за конкретна работа с помощта на търсените технологии и практически е гарантирано да намери работа веднага след дипломирането си.
По този начин за конкретен работодател наличието на такава форма на обучение е изключително важно, ако той е готов да участва в обучението на специалисти, знае от кои служители има нужда в момента и от кои може да има нужда в дългосрочен план. .
Ами науката?
На първо място, изследователите често мислят за това как приложената бакалавърска степен се различава от бакалавърската степен. В този случай се предоставя и възможност за по-нататъшно обучение, тоест, ако желае, завършилият може впоследствие да се запише в магистърска програма. Но основната разлика от тази гледна точка е, че един приложен работник трябва да отиде преди всичко в индустрията, за която е обучен, а не в науката.
Други разлики
Също така си струва да се отбележат няколко други факта за това как приложената бакалавърска степен се различава от бакалавърската степен. Приложната форма на обучение напълно премахва социалната пропаст, която се е образувала между работните професии, както и повишения социален статус, присъщ на завършилите висши учебни заведения. Приблизително до 2018 г. повече от 30% от студентите ще бъдат записани в приложни бакалавърски програми и в същото време около 50% от съществуващите днес програми за средно специално образование могат да бъдат трансформирани в тях.
Какво означава приложен бакалавър за един съвременен студент? Това е отлична перспектива за студенти, които възнамеряват да работят в приложни области в бъдеще.