Одобрено
със заповед на Министерството на образованието
и науката на Руската федерация
ФЕДЕРАЛЕН ДЪРЖАВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ
ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ - СТЕПЕН БАКАЛАВЪР ПО НАПРАВЛЕНИЕ НА ПОДГОТОВКА
03.26.02 КОРАБОСТРОЕНИЕ, ОКЕАНСКО ИНЖЕНЕРСТВО И СИСТЕМНО ИНЖЕНЕРСТВО
МОРСКИ ИНФРАСТРУКТУРНИ СЪОРЪЖЕНИЯ
I. ОБХВАТ НА ПРИЛОЖЕНИЕ
Този федерален държавен образователен стандарт за висше образование е набор от изисквания, които са задължителни за изпълнението на основни професионални образователни програми за висше образование - бакалавърски програми в областта на обучение 03/26/02 Корабостроене, океанско инженерство и системно инженерство на морската инфраструктура съоръжения (наричани по-нататък бакалавърска програма, област на обучение).
II. ИЗПОЛЗВАНИ СЪКРАЩЕНИЯ
В този федерален държавен образователен стандарт се използват следните съкращения:
ОК - общокултурни компетентности;
GPC - общи професионални компетенции;
PC - професионални компетенции;
FSES VO - федерален държавен образователен стандарт за висше образование;
мрежова форма - мрежова форма на изпълнение на образователни програми.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА НА ПОСОКАТА НА ОБУЧЕНИЕ
3.1. Получаването на образование по програма за бакалавърска степен е разрешено само в образователна организация за висше образование (наричана по-нататък организацията).
3.2. ОКС "Бакалавър" в организации се осъществява в редовна, задочна и задочна форми на обучение.
Обемът на бакалавърската програма е 240 кредитни единици (наричани по-нататък кредитни единици), независимо от формата на обучение, използваните образователни технологии, изпълнението на бакалавърската програма чрез онлайн формуляр, изпълнението на бакалавърската степен програма по индивидуална учебна програма, включително ускорено обучение.
3.3. Продължителност на получаване на образование по бакалавърска програма:
редовното обучение, включително ваканциите, предоставени след преминаване на държавното окончателно сертифициране, независимо от използваните образователни технологии, е 4 години. Обемът на редовна бакалавърска програма, изпълнявана за една академична година, е 60 кредита;
в редовна или задочна форма на обучение, независимо от използваните образователни технологии, се увеличава с не по-малко от 6 месеца и не повече от 1 година спрямо периода на получаване на образование в редовна форма на обучение. Обемът на бакалавърската програма за една академична година в редовна или задочна форма на обучение не може да бъде повече от 75 кредита;
при обучение по индивидуален учебен план, независимо от формата на обучение, той е не повече от срока за получаване на образование, установен за съответната форма на обучение, а при обучение по индивидуален план за лица с увреждания може да бъде увеличен по тяхно желание с не повече от 1 година спрямо периода на придобиване на образование за съответната форма на обучение. Обемът на ОКС „бакалавър“ за една учебна година при обучение по индивидуален план, независимо от формата на обучение, не може да бъде повече от 75 з.е.
Конкретният срок за получаване на образование и обемът на бакалавърската програма, реализирана в една учебна година, в редовна или задочна форма на обучение, както и по индивидуален план, се определят от организацията самостоятелно в рамките на времето. ограничения, установени от този параграф.
3.4. При прилагане на бакалавърска програма организацията има право да използва технологии за електронно и дистанционно обучение.
При обучението на хора с увреждания е-обучението и дистанционните образователни технологии трябва да осигуряват възможност за получаване и предаване на информация в достъпни за тях форми.
3.5. Изпълнението на бакалавърска програма е възможно с помощта на мрежова форма.
3.6. Образователните дейности по бакалавърската програма се провеждат на държавния език на Руската федерация, освен ако не е посочено друго в местния регулаторен акт на организацията.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ПРОФЕСИОНАЛНАТА ДЕЙНОСТ
ЗАВЪРШИЛИ БАКАЛАВЪРСКА ПРОГРАМА
4.1. Областта на професионална дейност на завършилите бакалавърска програма включва:
създаване на кораби на морския и речния флот, както и океанско инженерно оборудване;
създаване на енергийни комплекси за движение на плаващи инженерни съоръжения, доставка на електрическа и топлинна енергия на кораби и океански инженерни съоръжения, които осигуряват нормалното функциониране и използване на морски и речни инженерни съоръжения, техните комплекси и системи;
създаване на корабни енергетични машини и механизми, както и технологични процеси за тяхното изследване, разработка, производство, монтаж, изпитване и експлоатация;
поддръжка и ремонт на кораби, електроцентрали и оборудване, инструменти и други технически средства, които осигуряват експлоатацията и използването на морско (речно) оборудване;
създаване на морски (речни) инженерни съоръжения, подводни средства за морско развитие и други средства за океанско инженерство;
създаване и експлоатация на сложни информационни системи, които осигуряват нормалното функциониране на кораби, друга морска (речна) инфраструктура, техните комплекси и системи.
4.2. Обектите на професионална дейност на завършилите бакалавърска програма са:
плавателни съдове и оборудване на морския и речния флот, океанско инженерно оборудване;
енергийни комплекси, машини, механизми и оборудване на морската (речна) инфраструктура;
изкуствени информационно свързани системи на морска (речна) инфраструктура за различни цели;
технологични процеси на проектиране и строителство, изграждане, производство и монтаж, изпитване, поддръжка, обновяване и ремонт на морска (речна) инфраструктура.
4.3. Видове професионални дейности, за които се подготвят завършилите бакалавърска програма:
дизайн;
производствено-технологични;
научно изследване;
организационно-управленски;
сервизни и експлоатационни.
При разработването и прилагането на бакалавърски програми организацията се фокусира върху конкретния вид (видове) професионална дейност, за която се подготвя бакалавърът, въз основа на нуждите на пазара на труда, научните изследвания и материално-техническите ресурси на организацията.
Бакалавърската програма се формира от организацията в зависимост от видовете образователни дейности и изискванията за резултатите от усвояването на образователната програма:
фокусиран върху изследователски и (или) педагогически тип (видове) професионална дейност като основна (основна) (наричана по-долу академична бакалавърска програма);
фокусирани върху ориентирани към практиката, приложни видове професионална дейност като основни (наричани по-нататък приложена бакалавърска програма).
4.4. Дипломант, който е завършил бакалавърска програма, в съответствие с вида (видовете) професионална дейност, към която е насочена бакалавърската програма, трябва да е готов да решава следните професионални задачи:
дейности по проекта:
участие в проектирането и изчисляването на морско (речно) оборудване, както и техните подсистеми в съответствие с техническите спецификации, като се използват стандартни средства за автоматизация на проектирането;
участие в разработването на проектна и работна документация, регистриране на извършено проектиране;
наблюдение на съответствието на разработените проекти и техническа документация със стандарти, технически спецификации и други нормативни документи;
участие в предварителното проучване на проектните изчисления;
участие в технологичното разработване на проектирани кораби, океанско инженерно оборудване, техните корпусни конструкции, енергийно оборудване, общи корабни устройства, системи и оборудване, както и системи за морска (речна) инфраструктура;
участие в организацията на работните места, тяхното техническо оборудване, разполагане на технологично оборудване;
контрол върху спазването на технологичната дисциплина;
участие в поддръжката на технологично оборудване;
участие в монтаж, настройка, изпитване и въвеждане в експлоатация на прототипи на продукти, компоненти, системи и части от ново и модернизирано морско (речно) оборудване;
участие в разработването на работни планове и програми за отделните етапи на работа, събиране, обработка, анализ и систематизиране на научна и техническа информация по темата на изследването;
участие в извършване на експерименти по зададена методика, съставяне на техните описания и анализ на резултатите;
участие във внедряването на резултати от научноизследователска и развойна дейност;
участие в изготвянето на техническа документация (работни графици, инструкции, планове, разчети, заявки за материали, оборудване), както и установена отчетност по утвърдени формуляри;
участие в работата по стандартизация и подготовка за сертифициране на технически средства, системи, процеси, оборудване и материали;
организиране на работата на малки производствени екипи;
планиране на работата на персонала и фонда за работна заплата;
разработване на оперативни планове за работа на първични производствени екипи;
участие в проверката на техническото състояние и остатъчния живот на морско (речно) оборудване и неговите подсистеми, организиране на профилактични прегледи и текущи ремонти;
участие в изготвяне на заявки за оборудване и резервни части, изготвяне на техническа документация за обновяване и ремонт;
участие в изготвяне на инструкции за експлоатация на оборудване.
V. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОВЛАДЯВАНЕТО НА БАКАЛАВЪРСКАТА ПРОГРАМА
5.1. В резултат на усвояването на бакалавърската програма, завършилият трябва да развие общокултурни, общи професионални и професионални компетенции.
5.2. Дипломант, който е завършил бакалавърска програма, трябва да притежава следните общи културни компетенции:
способността да се използват основите на философското знание за формиране на мирогледна позиция (OK-1);
способността да се анализират основните етапи и модели на историческото развитие на обществото за формиране на гражданска позиция (ОК-2);
способността да се използват основите на икономическите знания в различни сфери на живота (ОК-3);
способността да се използват основите на правните знания в различни сфери на живота (OK-4);
способност за общуване в устна и писмена форма на руски и чужди езици за решаване на проблеми на междуличностното и междукултурното взаимодействие (ОК-5);
способност за работа в екип, толерантно възприемане на социални, етнически, религиозни и културни различия (ОК-6);
способност за самоорганизация и самообразование (ОК-7);
способността да се използват методи и средства за физическа култура за осигуряване на пълноценна социална и професионална дейност (OK-8);
способност за използване на техники за първа помощ, методи за защита при извънредни ситуации (ОК-9).
5.3. Дипломант, завършил бакалавърска програма, трябва да притежава следните общи професионални компетенции:
способността да търси, съхранява, обработва и анализира информация от различни източници и бази данни, да я представя в необходимия формат с помощта на информационни, компютърни и мрежови технологии (OPK-1);
способността да се използват основните принципи и методи на социалните, хуманитарните и икономическите науки при решаване на социални и професионални проблеми (GPC-2);
способността да се използват основните закони на природните науки в професионалните дейности, да се прилагат методи за математически анализ и моделиране, теоретични и експериментални изследвания (GPC-3);
способността да организирате работата си, самостоятелно да оценявате резултатите от дейността си и да притежавате умения за самостоятелна работа (GPC-4);
5.4. Дипломант, който е завършил бакалавърска програма, трябва да притежава професионални компетенции, съответстващи на вида(овете) професионална дейност, върху която е насочена бакалавърската програма:
дейности по проекта:
желание за участие в разработването на проекти за кораби и океански инженерни съоръжения, електроцентрали и функционално оборудване, корабни системи и устройства, системи на морска (речна) инфраструктура, като се вземат предвид техническите и експлоатационни, ергономични, технологични, икономически, екологични изисквания ( PC-1);
готовност за използване на информационни технологии при разработването на проекти за нови модели морско (речно) оборудване (PC-2);
способността да се прилагат методи за осигуряване на технологичност и поддръжка на морско (речно) оборудване, унификация и стандартизация (PC-3);
производствено-технологични дейности:
желание за участие в технологичното разработване на проектирани кораби и океански инженерни съоръжения, корпусни конструкции, енергийно и функционално оборудване, корабни системи и устройства, системи за морска (речна) инфраструктура (PC-4);
способност за използване на технически средства за измерване на основните параметри на технологичните процеси, свойствата на материалите и полуфабрикатите, компонентите (PC-5);
способността да се използват нормативни документи за качество, стандартизация и сертифициране на морско (речно) оборудване, елементи на икономически анализ в практически дейности (PC-6);
готовност за обосноваване на приемането на конкретни технически решения при разработването на технологични процеси, за избор на технически средства и технологии, като се вземат предвид екологичните последици от тяхното използване (PC-7);
способността да се използват правилата за безопасност, промишлена санитария, стандарти за пожарна безопасност и защита на труда, измерване и оценка на параметрите на промишления микроклимат, нивото на замърсяване с прах и газ, шум и вибрации, осветеност на работните места (PC-8);
изследователска дейност:
желание за участие в експериментални изследвания на морските, техническите и експлоатационните характеристики и свойства на морско оборудване, системи на морска (речна) инфраструктура, включително използване на готови методи, технически средства и оборудване, както и обработка на получените резултати (PC-9);
способността да прилага методи за организиране и провеждане на диагностика, изследване и изпитване на морско (речно) оборудване с помощта на съвременни технически средства (PC-10);
желание за изучаване на научна и техническа информация, местен и чужд опит по темата на изследването (PC-11);
желание за участие в научни изследвания на основни обекти, явления и процеси, свързани с конкретна област на специално обучение (PC-12);
организационно-управленска дейност:
способност за анализ на технологичния процес като обект на управление (PC-13);
умение за извършване на разходна оценка на основните производствени ресурси (ПК-14);
способността да организира работата на изпълнителите, да намира и взема управленски решения в областта на организирането и нормирането на труда (PC-15);
готовност за систематизиране и обобщаване на информация за използването и формирането на ресурсите на предприятието (ПК-16);
желание за сътрудничество с колеги и работа в екип; за организиране на работата на малки екипи от изпълнители (ПК-17);
сервизна и оперативна дейност:
желание за участие в разработването на технологични процеси за експлоатация, поддръжка, обновяване и ремонт на кораби и океански инженерни съоръжения, електроцентрали, корпусни конструкции, енергийно и функционално оборудване, общи корабни устройства и системи, системи за морска (речна) инфраструктура, използващи стандарт изчислителни методи (ПК-18);
способността за определяне на техническото състояние и остатъчния живот на морско (речно) оборудване (PC-19).
5.5. При разработването на бакалавърска програма всички общи културни и общи професионални компетенции, както и професионални компетенции, свързани с онези видове професионални дейности, върху които е фокусирана бакалавърската програма, са включени в набора от необходими резултати за овладяване на бакалавърската програма.
5.6. При разработването на бакалавърска програма организацията има право да допълни набора от компетенции на завършилите, като вземе предвид фокуса на бакалавърската програма върху конкретни области на знанието и (или) вид (ове) дейност.
5.7. При разработването на бакалавърска програма организацията определя изискванията за резултатите от обучението по отделни дисциплини (модули) и практикува самостоятелно, като взема предвид изискванията на съответните примерни основни образователни програми.
VI. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ СТРУКТУРАТА НА БАКАЛАВЪРСКАТА ПРОГРАМА
6.1. включва задължителна част (основна) и част, формирана от участниците в образователните отношения (променлива). Това дава възможност за реализиране на бакалавърски програми с различен фокус (профил) на обучение в рамките на една и съща област на обучение (наричана по-нататък фокус (профил) на програмата).
6.2. Бакалавърската програма се състои от следните блокове:
Блок 1 „Дисциплини (модули)”, който включва дисциплини (модули), свързани с основната част на програмата, и дисциплини (модули), свързани с нейната вариативна част.
Блок 2 „Практики“, който се отнася изцяло за променливата част на програмата.
Блок 3 „Държавна окончателна атестация“, която е изцяло свързана с основната част от програмата и завършва с присвояване на квалификации, посочени в списъка на специалностите и областите на висше образование, одобрен от Министерството на образованието и науката на Руската федерация .
Структура на бакалавърската програма
|
Структура на бакалавърската програма |
Обхват на бакалавърската програма по з.е. |
||
|
академична бакалавърска програма |
приложна бакалавърска програма |
||
|
Дисциплини (модули) | |||
|
Основна част | |||
|
Променлива част | |||
|
Практики | |||
|
Променлива част | |||
|
Държавно окончателно удостоверяване | |||
|
Основна част | |||
|
Обхват на бакалавърската програма | |||
6.3. Дисциплините (модулите), свързани с основната част от бакалавърската програма, са задължителни за усвояване от студента, независимо от насочеността (профила) на бакалавърската програма, която усвоява. Наборът от дисциплини (модули), свързани с основната част от бакалавърската програма, се определя от организацията самостоятелно до степента, установена от този Федерален държавен образователен стандарт за висше образование, като се вземат предвид съответните приблизителни (примерни) основни образователни програми ).
6.4. Дисциплини (модули) по философия, история, чужд език, безопасност на живота се изпълняват в рамките на основната част на Блок 1 „Дисциплини (модули)” на бакалавърската програма. Обемът, съдържанието и редът на изпълнение на тези дисциплини (модули) се определят от организацията самостоятелно.
6.5. Дисциплините (модулите) по физическа култура и спорт се изпълняват в рамките на:
основната част от блок 1 "Дисциплини (модули)" на бакалавърската програма в размер на най-малко 72 академични часа (2 кредита) в редовно обучение;
избираеми дисциплини (модули) в обем минимум 328 учебни часа. Посочените академични часове са задължителни за усвояване и не се превръщат в кредитни единици.
Дисциплините (модулите) по физическа култура и спорт се изпълняват по начин, установен от организацията. За хората с увреждания и лицата с ограничени здравословни възможности организацията установява специален ред за усвояване на дисциплини (модули) по физическо възпитание и спорт, като отчита тяхното здравословно състояние.
6.6. Дисциплините (модулите), свързани с вариативната част на бакалавърската програма и практиките, определят фокуса (профила) на бакалавърската програма. Наборът от дисциплини (модули), свързани с променливата част от бакалавърската програма и практиките, се определят от организацията независимо до степента, установена от този Федерален държавен образователен стандарт за висше образование. След като студентът избере фокуса (профила) на програмата, набор от подходящи дисциплини (модули) и практики става задължителен за студента да овладее.
6.7. Блок 2 „Практики” включва учебни и производствени практики, включително преддипломна практика.
Видове учебна практика:
практика за придобиване на първични професионални умения, включително първични умения и умения в изследователската дейност;
технологична практика.
Методи за провеждане на учебна практика:
стационарен;
далеч
Видове стажове:
практика за придобиване на професионални умения и професионален опит;
изследователска работа.
Методи за провеждане на практическо обучение:
стационарен;
далеч
Преддипломната практика се провежда за завършване на крайната квалификационна работа и е задължителна.
При разработването на бакалавърски програми, организацията избира видове практики в зависимост от вида(ите) на дейността, към която е насочена бакалавърската програма. Организацията има право да предоставя други видове стажове в бакалавърската програма в допълнение към тези, установени от този Федерален държавен образователен стандарт за висше образование.
Образователното и (или) практическото обучение може да се извършва в структурните подразделения на организацията.
За хората с увреждания изборът на места за практикуване трябва да вземе предвид тяхното здравословно състояние и изискванията за достъпност.
6.8. Блок 3 „Държавно окончателно сертифициране“ включва защита на крайната квалификационна работа, включително подготовка за процедурата по защита и процедурата по защита, както и подготовка и полагане на държавния изпит (ако организацията е включила държавния изпит като част от държавния окончателно удостоверяване).
6.9. Програмите за бакалавърска степен, съдържащи информация, представляваща държавна тайна, се разработват и изпълняват в съответствие с изискванията, предвидени от законодателството на Руската федерация и разпоредбите в областта на защитата на държавната тайна.
6.10. Изпълнението на част (части) от образователната програма и държавно окончателно сертифициране, в рамките на които (които) на учениците се съобщава информация с ограничен достъп и (или) секретни образци на оръжия, военна техника и техните компоненти се използват за образователни цели. цели, не се допуска използването на електронно обучение, дистанционни образователни технологии.
6.11. При разработване на бакалавърска програма на студентите се предоставя възможност за усвояване на избираеми дисциплини (модули), включително специални условия за хора с увреждания и хора с ограничени здравословни възможности, в размер най-малко 20 на сто от променливата част на Блок 1 "Дисциплини (модули)."
6.12. Броят на часовете, разпределени за лекционните часове като цяло за блок 1 „Дисциплини (модули)“, трябва да бъде не повече от 50 процента от общия брой аудиторни часове, разпределени за изпълнението на този блок.
VII. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ УСЛОВИЯТА ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ
БАКАЛАВЪРСКИ ПРОГРАМИ
7.1. Общосистемни изисквания за реализиране на ОКС „бакалавър“.
7.1.1. Организацията трябва да разполага с материално-техническа база, която отговаря на действащите правила и разпоредби за пожарна безопасност и осигурява провеждането на всички видове дисциплинарно и интердисциплинарно обучение, практическа и изследователска работа на студентите, предвидени в учебната програма.
7.1.2. На всеки студент през целия период на обучение трябва да бъде осигурен индивидуален неограничен достъп до една или повече електронни библиотечни системи (електронни библиотеки) и до електронната информационна и образователна среда на организацията. Електронната библиотечна система (електронната библиотека) и електронната информационно-образователна среда трябва да осигуряват възможност за достъп на студентите от всяка точка, където има достъп до информационната и телекомуникационна мрежа "Интернет" (наричана по-нататък "Интернет"), както на територията на организацията и извън нея.
Електронната информационно-образователна среда на организацията трябва да осигурява:
достъп до учебни планове, работни програми по дисциплини (модули), практики, публикации на електронни библиотечни системи и електронни образователни ресурси, посочени в работните програми;
записване на напредъка на образователния процес, резултатите от междинното сертифициране и резултатите от усвояването на бакалавърската програма;
провеждане на всички видове учебни занятия, процедури за оценяване на резултатите от обучението, чието изпълнение е предвидено за използване на технологии за електронно и дистанционно обучение;
формиране на електронно портфолио на ученик, включително запазване на работата на ученика, прегледи и оценки на тези работи от всички участници в образователния процес;
взаимодействие между участниците в образователния процес, включително синхронно и (или) асинхронно взаимодействие чрез Интернет.
Функционирането на електронната информационно-образователна среда се осигурява от подходящите средства на информационните и комуникационни технологии и квалификацията на работниците, които я използват и поддържат. Функционирането на електронната информационна и образователна среда трябва да отговаря на законодателството на Руската федерация.
7.1.3. В случай на изпълнение на бакалавърска програма в онлайн форма, изискванията за изпълнение на бакалавърска програма трябва да бъдат осигурени от набор от ресурси за материална, техническа, образователна и методическа подкрепа, предоставени от организации, участващи в изпълнението на бакалавърска програма в онлайн форма.
7.1.4. В случай на изпълнение на програма за бакалавърска степен в отдели и (или) други структурни подразделения на организацията, създадени по установения ред, изискванията за изпълнение на програма за бакалавърска степен трябва да бъдат осигурени от съвкупността от ресурси на тези организации.
7.1.5. Квалификациите на ръководните и научно-педагогическите служители на организацията трябва да съответстват на квалификационните характеристики, установени в Единния квалификационен указател на длъжностите на ръководители, специалисти и служители, раздел „Квалификационни характеристики на длъжностите на ръководители и специалисти от висшето професионално и допълнително професионално образование ", одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 11 януари 2011 г. N 1n (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 23 март 2011 г., регистрация N 20237), и професионални стандарти ( Ако някой).
7.1.6. Делът на научните и педагогическите работници на пълен работен ден (в проценти, намалени до цели числа) трябва да бъде най-малко 50 процента от общия брой на научните и педагогическите работници на организацията.
7.2. Изисквания към кадрови условия за реализиране на ОКС "бакалавър".
7.2.1. Изпълнението на бакалавърската програма се осигурява от ръководството и научно-педагогическите служители на организацията, както и от лицата, участващи в изпълнението на бакалавърската програма при условията на гражданскоправен договор.
7.2.2. Делът на научно-педагогическите работници (в проценти, приведени до цели стойности) с образование, съответстващо на профила на преподаваната дисциплина (модул) в общия брой на научните и педагогически работници, изпълняващи бакалавърската програма, трябва да бъде най-малко 70 процента .
7.2.3. Делът на научните и педагогическите работници (в проценти, превърнати в цели числа), които имат научна степен (включително научна степен, присъдена в чужбина и призната в Руската федерация) и (или) академична титла (включително академична титла, получена в чужбина) и признати в Руската федерация), общият брой на научните и педагогически работници, изпълняващи бакалавърската програма, трябва да бъде най-малко 60 процента.
7.2.4. Делът на служителите (по отношение на проценти, намалени до цели стойности) от ръководителите и служителите на организации, чиято дейност е свързана с фокуса (профила) на програмата за бакалавърска степен, която се изпълнява (с най-малко 3 години трудов стаж в тази професионално направление), в общия брой на служителите, изпълняващи ОКС „бакалавър“, трябва да бъде най-малко 5 на сто.
7.3. Изисквания за материално-техническо, учебно-методическо осигуряване на бакалавърската програма.
7.3.1. Специалните помещения трябва да бъдат класни стаи за провеждане на лекционни занятия, семинарни занятия, курсово проектиране (завършване на курсова работа), групови и индивидуални консултации, текущ контрол и междинна сертификация, както и стаи за самостоятелна работа и помещения за съхранение и профилактика на учебно оборудване. Специалните помещения трябва да бъдат оборудвани със специализирани мебели и технически средства за обучение, които служат за представяне на образователна информация пред голяма аудитория.
За провеждане на занятия от лекционен тип се предлагат комплекти демонстрационно оборудване и учебни нагледни средства, предоставящи тематични илюстрации, съответстващи на примерните програми на дисциплини (модули), работна учебна програма на дисциплини (модули).
Списъкът на логистиката, необходима за изпълнение на бакалавърска програма, включва лаборатории, оборудвани с лабораторно оборудване, в зависимост от степента на нейната сложност. Конкретните изисквания за материално-техническото, учебно-методическото осигуряване се определят в ориентировъчните основни образователни програми.
Помещенията за самостоятелна работа на студентите трябва да бъдат оборудвани с компютърна техника с възможност за връзка с Интернет и осигуряване на достъп до електронната информационно-образователна среда на организацията.
В случай на използване на технологии за електронно и дистанционно обучение е възможно да се заменят специално оборудвани помещения с техните виртуални двойници, което позволява на студентите да овладеят уменията, необходими за тяхната професионална дейност.
Ако организацията не използва електронна библиотечна система (електронна библиотека), библиотечната колекция трябва да бъде оборудвана с печатни публикации в размер на най-малко 50 екземпляра от всяко издание на основната литература, изброена в работните програми на дисциплини (модули), практики и най-малко 25 броя допълнителна литература на 100 студенти.
7.3.2. Организацията трябва да бъде снабдена с необходимия набор от лицензиран софтуер (съдържанието се определя в работните програми на дисциплините (модулите) и подлежи на ежегодно актуализиране).
7.3.3. Електронните библиотечни системи (електронна библиотека) и електронната информационно-образователна среда трябва да осигуряват едновременен достъп на поне 25 на сто от студентите в бакалавърската програма.
7.3.4. На студентите трябва да бъде осигурен достъп (отдалечен достъп), включително в случай на използване на електронно обучение, дистанционни образователни технологии, до съвременни професионални бази данни и информационни справочни системи, чийто състав се определя в работните програми на дисциплините (модули ) и подлежи на ежегодно актуализиране.
7.3.5. На учениците с увреждания трябва да се предоставят печатни и (или) електронни образователни ресурси във форми, адаптирани към техните здравословни ограничения.
7.4. Изисквания към финансовите условия за осъществяване на ОКС „бакалавър“.
7.4.1. Финансовата подкрепа за изпълнението на програма за бакалавърска степен трябва да се извършва в размер не по-нисък от основните стандартни разходи, установени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация за предоставяне на обществени услуги в областта на образованието за даден ниво на образование и област на обучение, като се вземат предвид коригиращи коефициенти, които отчитат спецификата на образователните програми в съответствие с Методиката за определяне на стандартните разходи за предоставяне на обществени услуги за изпълнение на държавно акредитирани образователни програми за висше образование по специалности и области на обучение, одобрени със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 2 август 2013 г. N 638 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 16 септември 2013 г., регистрация N 29967).
Описание
Обучението в този профил включва:
- извършване на изчисления и проектиране на обекти и подсистеми на морско оборудване;
- разработване на проектна и работна морска техническа документация;
- контрол за съответствието на разработените проекти с технически спецификации и стандарти;
- регистриране на извършено проектиране и СМР;
- внедряване на технологично развитие на проектирани кораби;
- организация на работните места;
- контрол върху спазването на технологичната дисциплина;
- поддръжка на технологични морски инструменти и оборудване;
- монтаж, настройка, пускане в експлоатация и тестване на образци от агрегати, системи и продукти, свързани с морската индустрия;
- съставяне на работни графици, планове, разчети, заявки за оборудване и материали;
- организиране на работа в малък екип;
- разработване на оперативни планове за производствени отдели;
- провеждане на експериментална работа по зададена методика, съставяне на описания и анализ на резултатите;
- прилагане на положителни резултати от разработки и изследвания;
- проверка на остатъчния живот и техническото състояние на морското оборудване;
- организиране на текущи ремонти и редовни профилактични прегледи;
- изготвяне на заявки за необходимите резервни части и оборудване;
- изготвяне на техническа документация за реконструкция, модернизация и ремонт на съоръжения;
- изготвяне на инструкции за експлоатация.
С кого да работим
Завършилите могат да станат успешни дизайнери на кораби в корабостроителни компании. Те ще трябва да започнат професионалната си дейност като инженер по морско инженерство. Някои студенти стават инженери за изпитване на прототипи, резултатите от които правят възможно създаването на най-новите системи и форми на кораби и части за тях. След изграждането на такива сложни системи е необходима настройка и въвеждане в експлоатация. Тази работа може да се извършва и от висшисти с това образование. Основната част от работните места са съсредоточени в райони с развита водна инфраструктура, където има най-голямо търсене на специалисти.
- Корабостроене
- Електроенергия и системи за корабна автоматизация
- Корабни електроцентрали
Направление на обучение
Профил: Корабостроене
Квалификация (степен):ерген
Форма на обучение:
- Система „ЗАВОД-ВТУЗ”: комбинация от редовна и задочна форма на обучение с работа в корабостроително предприятие, 5 години;
- Задочна (вечерна) форма на обучение (5 години)
Телефон за връзка с приемната комисия:
Дипломна катедра: (8184) 53 – 95 – 69
основни характеристики
Подготовката на бакалаврите в профил „Корабостроене” се осъществява в областта на технологиите, която включва набор от средства, методи и методи на човешката дейност, насочени към проектиране, изграждане, поддръжка и ремонт на морски и речни плавателни съдове и океанско инженерство. оборудване.
Завършил профил "Корабостроене".познава методите за проектиране и модернизация на кораби и плавателни съдове, общите корабни (корабни) устройства и системи, умее да извършва изчисления и да изследва мореходните и експлоатационните характеристики на морското оборудване. Той е в състояние уверено да се ориентира в посоките на развитие на морското оборудване, технологиите за неговото производство, експлоатация и поддръжка. Познаване на технологичните процеси за изграждане на кораби и плавателни съдове, тяхното оборудване, оценка на здравината и надеждността на етапите на проектиране и експлоатация на морско оборудване. Всички завършили са опитни в съвременните технологии за 3D проектиране и информационни системи за поддържане на жизнения цикъл на корабите.
Обекти на професионална дейност
- плавателни съдове и съоръжения на морския и речния флот, тяхното проектиране и конструкция, технологични процеси на строителство и ремонт;
- производствени и технологични процеси, тяхното развитие, развитие на нови технологии;
- средства за информационна, метрологична, диагностична и управленска поддръжка на технологични системи за постигане на качеството на произвежданите продукти.
Учебната програма предвижда изучаването на голям брой дисциплини в голямо разнообразие от области, като например: проектиране на корпуса на кораба, механика на флуидите, теория на кораба, технология на корабостроенето, проектиране на кораби, CAD (компютърно подпомагано проектиране) в корабостроенето.
Студентите получават отлична подготовка по специални, общотехнически, хуманитарни и икономически предмети.
Професионални умения и способности
Завършил, който получава диплома в тази област на обучение, в допълнение към обучението си, работи в предприятията на Държавния център за автоматизация и акредитация:
- колектор;
- корабен маркер;
- майстор;
- корабен дизайнер;
- технолог.
В процеса на обучение се придобиват следните умения и способности:
- Прави изчисления и проектира морски инженерни обекти, както и техните подсистеми
- Разработване на проектна и работна документация
- Подгответе завършен проект и СМР
- Следи за съответствието на разработените проекти и техническа документация със стандарти, технически спецификации и други нормативни документи
- Провеждане на предварително проучване за осъществимост на проектните изчисления
- Извършва технологично развитие на проектирани кораби, океанско инженерно оборудване, техните корпусни конструкции, енергийно оборудване, общи корабни устройства, системи и оборудване, както и системи от съоръжения на морската инфраструктура
- Организирайте работни места, оборудвайте ги и поставете технологично оборудване
- Следи за спазването на технологичната дисциплина
- Участва в поддръжката на технологичното оборудване
- Участвайте в монтажа, настройката, тестването и пускането в експлоатация на прототипи на продукти, възли, системи и части от ново и модернизирано морско оборудване
- Подгответе техническа документация (работни графици, инструкции, планове, оценки, заявки за материали и оборудване)
- Занимава се със стандартизация на технически средства, системи, процеси, оборудване и материали, както и подготовката им за сертифициране
- Организирайте работата на малки производствени екипи
- Планирайте работата на персонала и средствата за заплати
- Разработване на оперативни планове за работата на първичните производствени екипи
- Участва в разработването на работни планове и програми за изпълнение на работните етапи
- Участвайте в извършването на експерименти по даден метод, напишете техните описания и анализирайте резултатите
- Внедрете резултатите от изследванията и разработките
- Проверка на техническото състояние и оставащия живот на морското оборудване и неговите подсистеми
- Организиране на профилактични прегледи и текущи ремонти
- Подгответе заявки за оборудване и резервни части
- Изготвя техническа документация за обновяване и ремонт на съоръженията на корабното оборудване
- Подгответе инструкции за експлоатация на оборудването
Това направление помага да се подготвите за дейностите по първична обработка на корабостроителни материали, производство на части, сглобяване на секции и формиране на корпуси на кораби и друго морско оборудване, неговото стартиране, завършване, тестване и доставка на клиента, ремонт и рециклиране на кораби и кораби в корабостроителни предприятия, както и работа в изследователски, проектантски и технологични организации от корабостроителен профил
Перспективи за дипломирана кариера
Специалисти по корабостроенеса традиционно елита на корабостроителната индустрия. Завършилите успешно работят в конструкторски бюра и формират основата на дизайнерски екипи при проектирането на кораби и плавателни съдове. Познаването на технологиите за изграждане на морско оборудване и методите за организиране на корабостроителното производство позволява на такива специалисти да се занимават с управленски, организационни и икономически дейности.
Видове професионални дейности на завършилите
- проектиране и инженеринг;
- дизайн и технология;
- организационно-технологични;
- техническа експлоатация и ремонт.
Нашите възпитаници се занимават с научна, проектантска, технологична и управленска дейност в машиностроителни предприятия, изследователски институти, в организации за изграждане и ремонт на морски и речни кораби и различно океанско инженерно оборудване.
Допълнителни възможности - обучение по системата "Завод-ВТУЗ".
Студентите, обучаващи се по системата "фабрика - VTUZ" на бюджетна основа, се назначават в основните предприятия през първата година.
Това:
- Официална регистрацияда работиш, старшинствоИ социален пакет
- Материална независимост двойна стипендия
90% от завършилите работят по специалността си!
Направление на обучение: Корабостроене, океанско инженерство и системно инженерство на морски инфраструктурни съоръжения
Профил: Електроенергия и системи за корабна автоматизация
Квалификация (степен):ерген
Форма на обучение:
- Редовно обучение по системата “PLANT-VTUZ” (5 години);
- задочна (вечерна) форма на обучение (5 години) – при сформиране на група по този профил;
- задочно обучение (5 години).
(8184) 53 – 95 – 79; +7 921 070 88 45
Дипломна катедра:
(8184) 53 – 95 – 69
Основни характеристики:
Всяка област на човешката дейност в наше време е невъзможна без енергийни системи, захранване и електрическо оборудване. Това означава постоянно високо търсене на специалисти в областта на електроенергетиката на пазара на труда и в икономиката. Задачата на това направление е обучението на квалифицирани енергетици и електроинженери за корабостроенето и кораборемонта, както и за промишлената енергетика и електроснабдяване. Това е една от най-универсалните инженерни области на обучение в Института по корабостроене и арктически морски технологии (Sevmashvtuz): изисква се сертифициран електротехник във всеки клон на производството, във всяка област на човешката дейност.
Завършилите този профил разбират електрическо оборудване и системи за захранване на кораби, промишлени предприятия, автоматизация на корабни електроцентрали, комплекси, системи и механизми и могат да работят с автоматизирани системи за обработка на информация и управление на кораби и предприятия.
Квалифициран възпитаник на този профил:
- готовност за участие в създаването на системи за електрозахранване и автоматизация на кораби и друга морска инфраструктура, в тяхното инсталиране и пускане в експлоатация;
- могат да участват в предварителни и приемни изпитания на системи за електроенергия и автоматизация на кораби и морска инфраструктура;
- умее да извършва оценка на разходите на серийни компоненти на създадените системи за електрозахранване и автоматизация на кораби и морска инфраструктура;
- има компетенции да участва в разработването на технологични процеси за експлоатация, поддръжка и ремонт на електроенергийни системи и автоматизация на кораби и морска инфраструктура;
Подготовката на квалифициран персонал в областта на електротехниката и корабната автоматизация се извършва в Севмашвтуз от 1965 г. Завършващата катедра е катедра „Корабна електроенергетика и електротехника”. Катедрата се отличава с високо ниво на квалификация на персонала: повече от 80% от преподавателите имат научни степени и звания; Те създадоха повечето учебно-методически разработки и ръководства, използвани в учебния процес. Катедрата поддържа тесни връзки с водещи предприятия в бранша и извършва научно-приложни изследвания.
След завършване на обучението, завършил успешно държавна атестация, заедно с квалификация (степен) „бакалавър“, получава специалното звание „бакалавър инженер“.
Недостигът на квалифицирани електрически специалисти на пазара на труда позволява на завършилите да се чувстват уверени както в малки регионални индустриални центрове, така и в големи столични райони. Завършилите могат успешно да работят както в областта на корабостроенето и кораборемонта, така и в областта на промишлената енергетика и електроснабдяване - електроцентрали, предприятия за електрически мрежи, търговски организации, енергийно обслужване на предприятия и организации в различни сектори на икономиката, проектиране организации. Лаконичното съчетание на учебния процес с изследователската дейност позволява на завършилите да се чувстват уверени в изследователските организации - 16 завършили станаха кандидати на техническите науки, 1 стана доктор на техническите науки.
Допълнителни функции:
Студентите, обучаващи се по системата "фабрика-VTUZ" на бюджетна или извънбюджетна основа, се назначават в основни предприятия през първата си година.
Тясната връзка между учебния процес и производството, което се осъществява при обучение по системата „фабрика-ВТУЗ“., - Това:
- Висококвалифициран възпитаник, поради комбинацията от теоретични знания, придобити в института, и практически умения, придобити в производството;
- Материална независимостоще докато учи в института. През дневните семестри, при успешно завършване на основните образователни програми, студентите получават двойна стипендия: академичен (от Министерството на образованието и науката на Руската федерация) и регистриран (от базовото предприятие).
- Официална регистрацияда работиш, старшинствоИ социален пакетоще от първата година в колежа.
100% от завършилите работят по специалността си!
Направление на обучение: Корабостроене, океанско инженерство и системно инженерство на морски инфраструктурни съоръжения
Профил: Морски електроцентрали
Квалификация (степен):ерген
Форма на обучение:
- Система “ЗАВОД-ВТУЗ” (комбинация от редовна и задочна и задочна форма на обучение), 5 години;
- Задочна (вечерна) форма на обучение (5 години)
- задочно обучение (5 години);
Телефон за връзка с комисията по подбор: (8184) 53 – 95 – 79; +7 921 070 88 45
Дипломна катедра:
(8184) 53 – 95 – 69
основни характеристики
Сърцето на всеки кораб е, разбира се, корабната електроцентрала (SPU). По-голямата част от енергията, генерирана от SPP, се използва естествено за задвижване на кораба. Но съвременните кораби и плавателни съдове са изключително наситени с енергоемко оборудване, така че значителна част от тази енергия е необходима и за работата на различни спомагателни инсталации, системи и устройства.
Направлението на обучение „Корабостроене, океанско инженерство и системно инженерство на морски инфраструктурни съоръжения” в профил „Корабни енергетични установки” подготвя висококвалифицирани кадри в областта на проучването, проектирането, конструирането, производството, поддръжката и ремонта на морско оборудване.
Професионални умения и способности:
Квалифицираният механик притежава теоретични познания и практически умения в редица клонове на науката - материалознание, металургия, теория на еластичността и пластичността, електроника и др., както и компютърни софтуерни средства за изследване и компютърно проектиране (CAD). Тук ще научите как да:
- Създаване на чертежи на части и механизми на кораби и корабно оборудване
- Проектиране, разработване и експлоатация на нови видове корабно оборудване и превозни средства
- Провеждайте тестове на съдове
- Определяне на производителността на корабното оборудване
- Извършва монтаж и настройка на корабно техническо оборудване
- По време на експлоатацията на корабите самостоятелно изберете оборудване, елементи и системи на оборудване за подмяна
- И още много...
Тези факти определят механика като напреднал специалист, ерудиран в сродни области на науката и технологиите, а тази област на обучение като една от универсалните и най-необходимите в съвременните предприятия. 90% от екипите за въвеждане в експлоатация на съвременни надводни и подводни плавателни съдове и кораби се състоят от завършили профил „Корабни енергийни системи“.
Профилът „Корабни енергийни системи“ е една от най-популярните инженерни области на обучение в Института по корабостроене и арктически морски технологии (Sevmashvtuz).
Въз основа на резултатите от проверката, проведена от специалисти на професионалната общност в рамките на проекта на Министерството на образованието и науката на Руската федерация „Най-добрите образователни програми на иновативната Русия“ през 2010 и 2013 г., образователната програма „ Морски електроцентрали” беше включен в списъка най-добрите образователни програми на Руската федерация и наградени дипломи. Той с право е гордостта и златният фонд на руското образование.
Възпитаникът е един от основните в (Sevmashvtuz), от 1959 г. обучава машинни инженери по специалността „Морски електроцентрали“. В катедрата работят 4 доктора на техническите науки и 10 кандидати на науките.
След завършване на обучението, завършил успешно държавна атестация, заедно с квалификация (степен) „бакалавър“, получава специалното звание „бакалавър инженер“.
Сфера на професионална дейност на дипломанта : проучване, разработка, монтаж и експлоатация на енергийни системи на кораби и кораби - пропулсивни, електрически, термични. Областта на професионална дейност включва цялата механична част на съвременния кораб - двигатели и двигатели, комплекси и системи за захранване с електрическа и топлинна енергия на всички видове кораби, океанско инженерно оборудване, корабни инженерни съоръжения, които осигуряват нормалното им функциониране и използване.
Перспективи за дипломирана кариера:
Завършил механик необходими във всеки сектор на икономиката - транспорт, строителство, минна и преработваща промишленост. Уменията, придобити в резултат на обучението, позволяват на завършилите да работят не само в корабостроителни и кораборемонтни предприятия, но и в други индустрии; те овладяват технологията на офшорната работа и характеристиките на развитието на офшорните нефтени и газови находища.
Допълнителни функции:
Студентите, обучаващи се по системата "фабрика - VTUZ" на бюджетна основа, са наети през първата година в основните предприятия, NIPTB "Onega". Студентите, обучаващи се по системата "фабрика - VTUZ" на извънбюджетна (платена) основа, също са наети в базовите предприятия на Северния център за корабостроене и кораборемонт.
Списък на специалностите и направленията на обучение, за които кандидатите преминават задължителни предварителни медицински прегледи при постъпване в обучение
В съответствие с Постановление на правителството на Руската федерация от 14 август 2013 г. N 697 „За одобряване на списъка на специалностите и областите на обучение, при допускане до обучение, за които кандидатите преминават задължителни медицински прегледи (прегледи) по установения начин при сключване на трудов договор или договор за услуга за съответна длъжност или специалност" при записване в посочените по-долу направления на обучение, в медицинското свидетелство (формуляр 086u) трябва да направите запис „Пригоден за обучение в направленията на обучение ________________________________ и посочете 1-3 области на обучение, които са подходящи за вас.
Филиал на Северен (Арктически) федерален университет (Северодвинск):
- Учителско образование
- Психолого-педагогическо образование
- Ядрена физика и технологии
- Наземен транспорт и технологични комплекси
- Машинно инженерство
- Корабостроене, океанско инженерство и системно инженерство на морски инфраструктурни съоръжения
Технически колеж (Северодвинск):
- Експлоатация на корабно електрическо оборудване и средства за автоматизация
