Pedagogisten ideoiden huutokauppa, aiheen metodologinen kehitys. Seminaari opettajille “Pedagogisten ideoiden huutokauppa Kouluttajien kanssa tehtävä työmuoto innovatiivisten löytöjen huutokauppa

Pedagogisen neuvoston tavoitteet:

lisää opettajien luovaa toimintaa, luo edellytyksiä henkilökohtaiselle ja ammatilliselle itsensä toteuttamiselle;
parhaiden opetuskäytäntöjen tunnistaminen ja levittäminen;
pedagogisen työn ja haun arvostuksen lisääminen, julkinen vaatimus opettajien panoksesta esiopetuslaitosten kehittämiseen.

Opettajaneuvoston lomake: Huutokauppa

Opettajaneuvoston suunnitelma:

1. Esiopetuslaitoksen johtajan avauspuhe.

2. Erotussanat vanhemmalta opettajalta.

3. "Pedagogisten ideoiden huutokaupan" järjestäminen

4. Yhteenveto. Lausunnot opettajilta, vanhemmilta ja vierailta. Kiitollisuuskirjeiden esitys.

5. Teekutsut.

Ominaisuus: vasara,

Pedagogisen neuvoston edistyminen

1. Johtajan avauspuhe

Hyvää iltapäivää, rakkaat kollegat!

Meillä on erittäin ilo toivottaa sinut tänään "Pedagogisten ideoiden huutokauppaan". Tänään huutokaupataan epätavallisia eriä – nämä ovat opettajiemme koulutustuotteita, joista tänään tulee huutokaupanpitäjiä. Huutokauppa on tavaroiden julkinen myynti tarjouskilpailulla. Tuote myydään useiden halukkaiden ostajien läsnä ollessa. Tuotteen hinta määräytyy sen mukaan, miten ostajat neuvottelevat keskenään oikeudesta ostaa tuote. Esitä huomiosi:

Huutokaupan johtaja on vanhempi opettaja;
Huutokaupanpitäjä - esikoulun oppilaitoksen johtaja;
Huutokaupanpitäjät - olette rakkaat kollegat.

Huutokaupanpitäjällä on oikeus tutustua ja ostaa yksi tai toinen häntä kiinnostava erä. Se menee sille, joka vastaa 3 kysymykseen. Idean saa se, joka vastaa kolmeen kysymykseen oikein. Jos et vastaa kysymyksiin, niin idea jää metoditoimiston pankkiin.

2. Esittäjä

Yksi esiopetuslaitosten tehtävistä on luoda suotuisa moraalinen ja psykologinen ilmapiiri, luovan vuorovaikutuksen ja yhteistyön ympäristö. Vain luova opettajaryhmä pystyy tarjoamaan korkeatasoista koulutustyötä lasten kanssa ja luovan persoonallisuuden muodostumista.

Opettajan toiminta on pedagogiseen teoriaan ja pedagogiseen luovuuteen - taiteeseen - perustuvaa toimintaa. Jotta opettajan persoonallisuus muodostuisi opiskelijan persoonallisuutta muotoilevaksi tekijäksi, hänen tulee olla ammatillisesti pätevä, luova opetushenkilöstön jäsen, joka säilyttää ja rikastuttaa sen perinteitä, jakaa näkemyksiään, ideoitaan ja arvojaan.

Esiopetuslaitosten opetustyön jatkuvaan parantamiseen tarvitaan opettajien teoreettisen koulutuksen ja pedagogisten taitojen jatkuvaa nostamista.

Opettajan luova yksilöllisyys ilmenee hänen opetustoiminnassaan, luovan ympäristön järjestämisessä lapsiryhmässä. Ilman luovuutta on mahdotonta kehittää pedagogisia taitoja, jotka ovat pakollinen osa opettajan ammatin hallitsemista ja sen parantamista.

Tämän ongelman ratkaisemisessa tärkeä rooli on järjestelmällisellä itsenäisellä tutkimuksella pedagogiikan, lasten psykologian, lapsen anatomian ja fysiologian, hygienian uusimmista saavutuksista sekä esiopetusta koskevista ohjelma- ja metodologisista asiakirjoista.

Mitä korkeampi on pedagogisen teorian ja käytännön taitojen ja kykyjen hallinta, niiden luova ymmärrys, sitä korkeampi on pedagogisen taidon ja luovuuden taso. Eli huomio!

(kello soi)

3. Esittäjä

Ja niin, anna meidän aloittaa "pedagogisten ideoiden huutokauppa"

Lahjakkuushuutokauppa sisältää 5 erää, jotka sisältyvät ohjelmiisi:

Erä 1 - "Epäperinteisten menetelmien käyttö liikuntatunteilla"
Erä nro 2 - "Perheeni"
Erä nro 3 - "Upea matka astrologin kanssa"
Erä 4 - "Innovaatiot koherentin puheen kehittämismenetelmissä"
Erä nro 5 - "Värillisten miesten kaupunki"
ERÄ nro 6 - "Aarrekartta"
Erä nro 7 - "Matka liikennevalojen maahan"

Esittelemme huomionne erän nro 1. "Epäperinteisten menetelmien käyttö liikuntatunneilla" - tämän erän esittelee liikuntapäällikkö Kotova S.G. (abstraktin puolustaminen).

Mitä kognitiivisia tehtäviä liikuntatunneilla ratkaistaan?

Millä menetelmillä varmistetaan lapsen motoristen taitojen, havaintojen oikeellisuuden ja motoristen tuntemusten testaus? (käytännöllinen)

Millaisia ei-perinteisiä kovettuvia lapsia ryhmässäsi on?

vasaran ääni.

Erää nro 2 - "Perheeni" edustaa Natalya Anatoljevna Terentyeva. (abstraktin puolustaminen).

Lähtöhinta on siis ensimmäinen kysymys

Miksi lasten perehdyttäminen kansankulttuuriin ja isänmaallisten tunteiden muodostuminen heissä pitäisi mielestäsi alkaa esikouluiästä?

Millaisia didaktisten pelien tyyppejä on?

Minkä ikäisenä lapset alkavat kehittää moraalisia ominaisuuksia?

vasaran ääni.

Erän nro 3 - "Satumatka astrologin kanssa" - tarjoaa huomionne Vera Alexandrovna Domracheva. (abstraktin puolustaminen).

Lähtöhinta on siis ensimmäinen kysymys

Miten ja minkä kautta kehitämme lasten luovia kykyjä esikoulussamme?

Mitä voit kokata, mutta et voi syödä? (tunnit)

Mitä menetelmiä ja tekniikoita käytetään lasten kognitiiviseen toimintaan luokkahuoneessa?

vasaran ääni.

Erä nro 4 - "Innovaatiot koherentin puheen kehittämismenetelmissä" - tarjoaa Velizhantseva T.V. (menetelmäsuojaus)

Lähtöhinta on siis ensimmäinen kysymys

Mitä työmuotoja käytät opettaessasi lapsille johdonmukaista puhetta?

Missä ryhmässä kollektiivinen tarinankerronta otetaan käyttöön?

Millaiset olosuhteet on luotu lasten puheen kehitykselle ryhmässäsi?

vasaran ääni.

Erän nro 5 - "Värillisten miesten kaupunki" - esittelee meille L.I. Kaneva. (abstraktin suoja)

Lähtöhinta on siis ensimmäinen kysymys

Miksi aistikykyä on kehitettävä jo varhaisessa iässä?

Millaiset edellytykset aistikasvatukselle on luotu esikoulussamme?

Kuinka monessa kuukaudessa vuodessa on 28 päivää?

vasaran ääni.

ERÄ nro 6 - "Aarrekartta" tuo tietoosi Iskenderova Z.M. (abstraktin puolustaminen).

Lähtöhinta on siis ensimmäinen kysymys

Millä menetelmillä ja tekniikoilla varmistat lasten yhteistoiminnan REMP-tunneilla?

Mitkä ovat REMP-työn pääsuunnat esikouluissa?

Mitä REMP-menetelmiä ja -tekniikoita käytät tunneilla ja vapaassa toiminnassa?

vasaran ääni.

Erä nro 7 - "Matka liikennevalojen maahan" - laatinut Iskenderova Z.M. (abstraktin suoja)

Kuinka usein tunnit voidaan opettaa tietokonetyökaluilla?

Osa rakennusmateriaalia, jossa on 2 pintaa - kolmioita, loput - suorakulmioita? (prisma)?

Mitkä ovat tärkeimmät oikeudelliset asiakirjat, jotka säätelevät esikoulujen vuorovaikutusta perheiden kanssa?

vasaran ääni.

4. Yhteenveto

Hyvät kollegat! Toivomme sinun osallistuvan huutokaupanpitäjien tonttien arviointiin. Mutta ei vain rahayksikön avulla, vaan myös kunkin erän lausuntojen avulla.

Opettajien lausunnot.

Kiitollisuuskirjeiden esitys.

5. Teekutsut

Rakkaat opettajat! Päätän "Pedagogisten ideoiden huutokaupan" lauseeseen:

"Pedagoginen luovuus ja tyytyväisyys valittuun ammattiin stimuloivat toisiaan. Ilman tyytyväisyyttä erikoisalaan on mahdotonta osoittaa korkeaa luovaa tuottavuutta opetustyössä. Siksi voin tänään vakuuttavasti sanoa, että opettajakuntaamme kuuluu luovaa, määrätietoista, emotionaalisesti rikkaita opettajia, joille heidän työnsä ei ole vain olemassaolon lähde, vaan myös ilon lähde, elämän tarkoitus."

Kiitos kaikille!!! Onnea vaikeassa, mutta luovassa työssäsi!

Pedagogisen neuvoston skenaario "Ideoiden huutokauppa"

Vanhempi opettaja Borisova N.I.

Pedagogisen neuvoston tavoitteet:

Kohde: esiopetuslaitosten työkokemuksen yleistäminen aiheesta "Yhteinen projektitoiminta ensisijaisena muotona koulutusprosessin järjestämisessä esikouluissa lasten tutustuttamiseksi pieneen kotimaahan"

Tehtävät

lisää opettajien luovaa toimintaa, luo edellytyksiä henkilökohtaiselle ja ammatilliselle itsensä toteuttamiselle;

parhaiden opetuskäytäntöjen tunnistaminen ja levittäminen;

pedagogisen työn ja haun arvostuksen lisääminen, julkinen vaatimus opettajien panoksesta esiopetuslaitosten kehittämiseen.

Opettajaneuvoston lomake: pedagogisten ideoiden huutokauppa

Opettajaneuvoston suunnitelma:

1. Esiopetuslaitoksen johtajan avauspuhe.

2. Erotussanat vanhemmalta opettajalta.

3. "Pedagogisten ideoiden huutokaupan" järjestäminen

4. Kiitollisuuskirjeiden esitys.

Ominaisuus: vasara, multimediaprojektori, magneettitaulut, magneetit, eriväriset kortit: punainen, keltainen, vihreä, kello.

Pedagogisen neuvoston edistyminen

1. Johtajan avauspuhe

Hyvää iltapäivää, rakkaat kollegat!

Meillä on erittäin ilo toivottaa sinut tänään "Pedagogisten ideoiden huutokauppaan". Tänään huutokaupataan epätavallisia eriä - nämä ovat opettajiemme pedagogisia projekteja, joista tänään tulee huutokaupanpitäjiä. Huutokauppa on tavaroiden julkinen myynti hinnoittelulla. Tuote myydään useiden halukkaiden ostajien läsnä ollessa. Tuotteen hinta määräytyy sen mukaan, miten ostajat neuvottelevat keskenään oikeudesta ostaa tuote. Esitä huomiosi:

Huutokaupan isäntä on vanhempi opettaja Borisova N.I.;

Huutokaupanpitäjä - esiopetuslaitoksen johtaja Anikina M.N.;

Huutokaupanpitäjät - olette rakkaat kollegat.

Tiliosasto - Klopkova L.V., Shubina N.V., Turukhina N.N.

Huutokaupanpitäjällä on oikeus tutustua ja ostaa yksi tai toinen häntä kiinnostava erä. Se menee sille, joka vastaa kysymyksiin. Jos et vastaa kysymyksiin, niin idea jää metoditoimiston pankkiin.

Huutokaupan aikana jokainen opettaja panee merkille jokaisen esityksen positiiviset puolet voidakseen tehdä huutokaupan lopussa valinnan 3 tehokkaan esityksen hyväksi (1-vihreä on paras projekti, 2-keltainen vaatii parannusta, 3 -punainen ei ole tehokas toteutuksessa pedagogisessa prosessissa)

2. Esittäjä

Esiopetuslaitosten opetustyön jatkuvaan parantamiseen tarvitaan opettajien teoreettisen koulutuksen ja pedagogisten taitojen jatkuvaa nostamista.

Mitä korkeampi on pedagogisen teorian ja käytännön taitojen ja kykyjen hallinta, niiden luova ymmärrys, sitä korkeampi on pedagogisen taidon ja luovuuden taso. Eli huomio!

(kello soi)

Johtava
Meillä on paljon ideoita
Ja päätöksiä ja sitoumuksia.
Me osaamme kasvattaa lapset
Kuinka kouluttaa, opettaa.

Tiedämme kuinka pitää hauskaa
Lauluja laulettavaksi ja yllätykseksi.
Tiedämme kuinka kovettaa ne
Ja parantaa terveyttäsi.
Tiedämme kuinka juurruttaa niihin makua,
Opeta käsityötä.
Ja tietysti se on tärkeää tietää
Kuinka järjestää kaikki.
Tämä meidän kaikkien pitäisi tehdä -
Järjestä esitys.
Keräämme kaikki projektit
Ja viemme sen huutokauppaan.
Se ei ole turhaa aamusta iltaan
Teemme suunnitelmia parhaamme mukaan.

Lähetämme puhelimitse viestejä
Tulostukseen ja mainontaan
Kaikille naapureille. Joten katsot
Ja arvovaltaa ilmestyy!

Ja niin, anna meidän aloittaa "pedagogisten ideoiden huutokauppa"

Lahjakkuushuutokauppa sisältää _______ erää, jotka sisältyvät ohjelmiisi:

Erä nro 1 - "Vettä tarvitaan aina ja kaikkialla"

Erä nro 2 - "Upea lintu ikkunan ulkopuolella"

Erä nro 3 - "Talvivat linnut ovat ystäviämme"

Erä nro 4 - "Värilliset jäälautat"

Erä nro 5 - "Mikä on taikina ja minkä kanssa sitä syödään"

ERÄ nro 6 - "Oikea asento on avain terveyteen"

Erä nro 7 - "Kirjan luona käyminen"

Erä nro 8 - "Kotini, perheeni"

Erä nro 9 - "Vihannekset ja hedelmät, terveelliset tuotteet"

Erä nro 10 "Haluamme puhua hyvin"

Esittelemme huomionne erän nro 1. Tarasova I.A.

Joten lähtöhinta on ensimmäinen kysymys:

Mitä kognitiivisia tehtäviä liikuntakasvatustoiminnassa ratkaistaan?

Nimeä koulutuskenttään "Taiteellinen ja esteettinen kehitys" sisältyvät luokat

vasaran ääni.

Erää nro 2 - "Perheeni" edustaa I.V. Uzinskaya.

Mitkä ovat didaktisten pelien tyypit? (painettu sanallinen)

Missä iässä esiopetuslaitokset alkavat juurruttaa lapsiin kunnioitusta perheenjäseniään kohtaan?

vasaran ääni.

Erä nro 3 - " - tarjoaa huomionne N.V. Shagaeva (projektipuolustus).

Lähtöhinta on siis ensimmäinen kysymys

Miten ja minkä kautta kehitämme lasten luovia kykyjä esikoulussamme?

Mitä teit tänään, mutta et voi syödä? (piippaus)

vasaran ääni.

Erä nro 4 - "Kadushkina V.V." -tarjoukset. (projektin suojaus)

Lähtöhinta on siis ensimmäinen kysymys

Mitä työmuotoja käytät opettaessasi lapsille johdonmukaista puhetta?

Millaiset olosuhteet on luotu lasten puheen kehitykselle ryhmässäsi?

vasaran ääni.

Erä nro 5 - Shigirdanova L.V. - esittelee meille (projektin puolustaminen)

Lähtöhinta on siis ensimmäinen kysymys

Millaiset edellytykset aistikasvatukselle on luotu esikoulussamme?

Kuinka monta kuukautta vuodessa on 28 päivää?

vasaran ääni.

ERÄ nro 6 - "Yarmukhina N.G." tuo huomiosi (projektin suojaus).

Lähtöhinta on siis ensimmäinen kysymys

1. Miten osittaiset ohjelmat eroavat perusohjelmista?

2. Mitä REMP-menetelmiä ja -tekniikoita käytät GCD:ssä?

vasaran ääni.

Erä nro 7 - Rafikova A.G. - valmis (projektipuolustus)

Missä GCD:ssä tietokonetekniikkaa voidaan käyttää?

Mitkä ovat tärkeimmät oikeudelliset asiakirjat, jotka säätelevät esikoulujen vuorovaikutusta perheiden kanssa?

Erä nro 8 Rukhlina I.V.

1.-mitäkutsutaan "didaktiikan kultaiseksi säännöksi" (visuaalisuus)

2- Listaa kolmen esiopetuslaitoksen muuttuvan ohjelman nimet paitsi ("Syntymästä kouluun", "Lapsuus", "Sateenkaari")

Erä nro 9______Maslova S.N.

1.. Mikä on herkkä (suotuisa) ajanjakso puheen kehitykselle? (1 vuodesta 3 vuoteen)

2Mikä viittaa asentohäiriöihin - skolioosi tai litteät jalat? (molemmat)

Erä nro 10 Veriyalova M.P.

3. Nimeä 3 elotonta luontoa, joita seurataan. (Pilvet, tuuli, aurinko)

Kuinka monta kertaa päivässä voimistelu voidaan pitää esikoulussa? (2 kertaa)

vasaran ääni.

4. Olemme esittäneet huomionne
Kehitykset ovat erilaisia ja ainutlaatuisia.
Jokaisella teistä on kolme korttia

Otit heidät syystä.
Niiden hinnat ovat erilaisia.
Ja te, ystävät, ajatelkaa, katsokaa -
Arvioi parhaat kehitystyöt.
Kummalla opettajalla on enemmän kortteja?
Hän saa palkinnon huutokaupan lopussa.
Tule käymään, älä ole ujo
laita kortit esiin.
Ole rohkea, älä ole arka,
Tuet opettajia.

Ja tässä on laskentakomissio -
Reilu ja riippumaton.

Hyvät kollegat! Toivomme sinun osallistuvan huutokaupanpitäjien tonttien arviointiin. Mutta ei vain rahayksikön avulla, vaan myös kunkin erän lausuntojen avulla.

Opettajien lausunnot.

Kiitollisuuskirjeiden esitys.

Rakkaat opettajat! Päätän "Pedagogisten ideoiden huutokaupan" lauseeseen:

Kiitos kaikille!!! Onnea vaikeassa, mutta luovassa työssäsi!

Esikatselu:

Kunnan valtion esiopetuslaitos

päiväkoti nro 24 yleinen kehitystyyppi

Opettajaneuvosto: Huutokauppa-KVN

Vanhempi opettaja:

Volosevitš Elena Viktorovna

Uvelskyn kaupunginosa

Kanssa. Kichigino

2015

MODERNI KOULUTUSTEKNOLOGIA

ESIKOULULAPSIEN PUUN KEHITTÄMISESSÄ

Opettajaneuvoston tehtävät:

Opettajien ammatillisen pätevyyden lisääminen esikouluikäisten lasten puheenkehityksen koulutusprosessin järjestämisessä esikouluopetuksen liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti.
Edellytysten luominen opettajien henkilökohtaiselle ja ammatilliselle itsensä toteuttamiselle.
Pedagogisen työn ja haun arvostuksen lisääminen, julkinen vaatimus opettajien panoksesta esiopetuslaitosten kehittämiseen.

Lomake: Huutokauppa-KVN

Tapahtumasuunnitelma:

3. Yhteenveto.

Laitteet: näyttely esikouluikäisten lasten puheen kehittämiseen tarkoitettuja didaktisia pelejä ja apuvälineitä, multimediainstallaatio, "Magic Cube" -palloilla kysymysnumeroilla 1, 2, 3, vasara, rumpu.

1. Opettajaneuvoston puheenjohtajan avauspuhe

Hyvää iltapäivää, rakkaat kollegat!

Meillä on ilo toivottaa sinut tervetulleeksi "Pedagogisten ideoiden huutokauppaan". Huutokauppa on tavaroiden julkinen myynti hinnoittelulla. Tuotteen hinta määräytyy sen mukaan, miten ostajat neuvottelevat keskenään oikeudesta ostaa tuote. Tavarat myydään useiden halukkaiden ostajien (huutokauppiaiden) läsnä ollessa. Kaksi tiimiä toimii huutokaupanpitäjinä ja heillä on oikeus tutustua ja ostaa yksi tai toinen heitä kiinnostava erä.

Tuotteen hinta on oikea vastaus valittuun kysymykseen. Kysymykset esitetään kolmessa kategoriassa:

luokka – nykyaikaisen opetustekniikan käsite esikouluikäisten lasten kasvattamiseksi ja opettamiseksi;
luokka – menetelmä puheenkehityksen pääosille esiopetuksen koulutusohjelman mukaisesti;
luokka – pulmia, sanaleikkejä, humoristisia kysymyksiä venäjän kielestä.

Kaupankäynti tapahtuu seuraavien sääntöjen mukaisesti:

Huutokaupan isäntä - vanhempi opettaja - ilmoittaa arvan, kutsuu idean tekijän esittelemään sen, pyytää joukkueita valitsemaan kysymyskategorian ja kysyy sen, ilmoittaa tuotteen myynnistä vasaran iskulla.
Huutokaupanpitäjät olette te, hyvät kollegat "Creators"- ja "Seekers" -tiimeissä. Huutokaupanpitäjät 30 sekunnissa. anna oikea vastaus esitettyyn kysymykseen ja tule esitellyn tuotteen omistajiksi.
Jos kysymykseen ei löydy vastausta, niin idea (tuote) jää metoditoimiston pankkiin.
Huutokaupanpitäjä - esikoulun oppilaitoksen johtajavalvoo, että huutokaupan osallistujat noudattavat huutokauppasääntöjä.

2. "Pedagogisten ideoiden huutokaupan" järjestäminen

Ja niin aloitamme "pedagogisten ideoiden huutokaupan".

Nykyään huutokauppaan laitetaan epätavallisia kohteita – nämä ovat opettajiemme koulutustuotteita. Lahjahuutokaupassa on 8 erää: didaktisia pelejä ja apuvälineitä esikoululaisten puheen kehittämiseen

Erä nro 1 – Didaktinen peli "Let's Harvest"
Erä nro 3 – Interaktiivinen esityspeli "Arvaa ammatti"
Erä nro 4 - Didaktinen peli "Mood in Music"
Erä nro 5 - Lottopeli "Kerro tarina"
Erä nro 6 - Käsikirja "Kerro tarina"
Erä nro 7 – Interaktiivinen esityspeli "Erottele [p] ja [l]"
Erä nro 8 - Didaktinen peli "Chain of Fairy Tales"
Erä nro 9 - Lottopeli "Kirjoittajat lapsille"

Esitä huomiosi:

Erä nro 1 - Didaktinen peli "Let's Harvest"- tämän erän esittelee varhaislapsuuden ryhmän 1 opettaja (esitys tekijän versiosta didaktisesta pelistä, jonka tarkoituksena on rikastaa passiivista ja aktiivista sanastoa).

1. Mikä koulutustekniikka vastaa lapsen pyynnöstä suoritettua ilmaista kehitystoimintaa, joka tuottaa mielihyvää itse toimintaprosessista?Pelien koulutusteknologiat

2. Jatka: sanastotyön sisältö on...lasten objektiivista maailmaa koskevan tiedon laajentaminen, syventäminen, yleistäminen .

3. Mikä sana puuttuu sananlaskusta?

Syö leipääsi ja suolaa ja ole älykäs kuunnella puheita. Hyvä puhe hyvä ja kuuntele. Häneltä sanat et voi odottaa loppua. Tekijä: puheita tunnistaa henkilön.

Erä nro 2 - Didaktinen peli "Koti- ja villieläimet"Tämän erän esittelee varhaislapsuuden ryhmän 2 opettaja (esittely kirjailijan versiosta didaktisesta pelistä, jonka tarkoituksena on rikastaa passiivista ja aktiivista sanastoa).

1. Mikä koulutusteknologia on henkisen ja luovan toiminnan erityinen muoto, jonka tulisi huipentua todelliseen, konkreettiseen käytännön tulokseen, joka esitetään tavalla tai toisella?Projektitoiminnan tekniikka

2. Nimeä käsite - sanojen tunteminen ja niiden tuominen viestintäkäytäntöön on... (sanakirjan aktivointi)

3. Kuka sanoi sen oikein?

Petya sanoi siskolleen:

Pue takki päälle - mennään kelkkailemaan!

Nadya kertoi veljelleen:

Pue takki päälle - mennään kelkkailemaan!Petya sanoi oikein

Erä nro 3 - Interaktiivinen esityspeli "Arvaa ammatti"- tämän erän esittelee keskiryhmän opettaja (tekijän didaktisen pelin esitys, jonka tarkoituksena on rikastuttaa aktiivista sanastoa).

Minkä koulutusteknologian tavoitteena on kehittää kykyä työskennellä tiedon kanssa, kehittää kommunikaatiokykyjä ja valmistaa yksilöä "tietoyhteiskuntaan"?ICT – teknologiat

Missä iässä lapsen aktiivinen sanavarasto kasvaa 3-3,5 tuhanteen sanaan.Vanhemmassa esikouluiässä 6 vuoden iässä

Mitä ammattia kuvataan B. Popovin runossa?

Otan aurinkoa kovalla harjalla,

Sekoitan kiinaarin ja okran

Ja kahisevien lehtien kiilto

Laitan sen mehukkain vedoin,

Niin, että vaahterat ovat täynnä punakultaa

He putosivat rakastajien jalkojen juureen.

Tämä on taiteilija

Erä nro 4 - Didaktinen peli "Mood in Music"- tämän erän esittää musiikin johtaja (esitys didaktisen pelin kirjoittajan versiosta, jonka tarkoituksena on kehittää yhtenäinen, kieliopillisesti oikea monologipuhe).

1. Minkä tekniikan tarkoitus on aktivoida lapsen sisäiset varaukset ja kyvyt, käyttää niitä hänen persoonallisuutensa täydellisempään ja vapaampaan kehitykseen luopumalla suorasta pakotuksesta menetelmänä, joka ei tuota tuloksia nykyaikaisissa koulutusolosuhteissa?Opiskelijalähtöiseen koulutusprosessiin perustuvat koulutusteknologiat: "yhteistyöpedagogia", "yhteistoiminta"

2. Missä iässä puhetaitojen kehittäminen on asetettu?Lapset oppivat nuorena kuuntelemaan ja ymmärtämään aikuisen puhetta, vastaamaan hänen kysymyksiinsä, puhumaan muiden lasten läsnäollessa, kuuntelemaan toisiaan.

3. Vastaa kysymyksiin:

Onko jokainen rumpu musiikki-instrumentti? ( Rumpu sylinterin muotoisia osia kutsutaan: rumpu pesukoneessa)

Mikä avain ei voi avata lukkoa? TO luukku - lähde, musiikkimerkki

Erä nro 5 - Lottopeli "Kerro tarina"- tämän erän esittelee vanhemman ryhmän 1 opettaja (kirjailijan didaktisen version esitys, jonka tarkoituksena on kehittää yhtenäinen, kieliopillisesti oikea monologipuhe).

1. Mikä puhetekniikka on menetelmä- ja tekniikkajärjestelmä, joka varmistaa tiedon tehokkaan muistamisen, säilyttämisen ja toiston muodostamalla lisäassosiaatioita aistigraafisten skeemojen avulla? Muistitekniikka

2. Minkä tyyppinen puhe on kirjallisen teoksen ja luovan tarinan uudelleen kertominen, minkä ikäisenä lapset hallitsevat tämän tyyppisen puheen?Monologipuhe, keskimäärin eläkeläisilläesikouluikäinen

3. Jatka antonyymisanoja käyttäen B. Tšerkasovin lausuntoa ihmisistä:

Siellä on ystävällisiä ihmisiä ja paha, rohkea ja pelkuri, älykäs ja ahdasmielinen, kaunis ja ruma, terve ja sairas, iloinen ja synkkä, vanha ja nuori, suora ja piilotettu, rehellinen ja ovela.

Erä nro 6 - "Kerro tarina" -opas- tämän erän esittelee valmistavan ryhmän opettaja (Propp's Mapsissa opetusapuväline, jonka tarkoituksena on kehittää johdonmukaista, kieliopillisesti oikeaa monologipuhetta ja kehittää lasten luovuutta).

1. Mikä koulutustekniikka vastaa visuaalista ja käytännöllistä menetelmää, joka perustuu substituutioon - kyky siirtää merkitystä kohteesta toiseen, kyky esittää asia toisen kautta (2. s. 35)?Simulaatiotekniikka

2. Nimeä luovien tarinoiden vaihtoehdot:Tarinan jatkon ja loppuun saattaminen, tarinan tai sadun keksiminen opettajan suunnitelman mukaan opettajan ehdottamasta aiheesta (ilman suunnitelmaa), tarinan tai sadun keksiminen itsenäisesti valitusta aiheesta aihe.

3. Onko mahdollista vaihtaa sanojen paikkaa lauseessa?

tuuli halkaisi jään ( Ei ). Pilvi peitti auringon ( Ei ). Kukkula peitti metsän ( Joo ). Oppiminen löytää sovelluksen kaikkialta ( Joo ).

Erä nro 7 - Interaktiivinen esityspeli "Erottele [p] ja [l]"- tämän erän esittelee opettaja-puheterapeutti (esittely tekijän didaktisesta pelistä, jonka tarkoituksena on kehittää terveen analyyttis-synteettisen toiminnan muodostumista koulutustoiminnan edellytyksenä).

1. Mikä opetustekniikka edistää lapsen muodostumista aktiivisen kognitiivisen toiminnan asemaan, jonka seurauksena muodostuu uutta tietoa, lapsi hallitsee uusia toimintatapoja, joita hän voi myöhemmin käyttää uusissa tilanteissa ja uudessa materiaalissa?Ongelmapohjaisen oppimisen tekniikka

2. Mitä on lukutaito?

- Tämä on mestaruutta kyky lukea ja kirjoittaa tekstejä, ilmaista ajatuksiaan kirjallisesti, ymmärtää luettaessa yksittäisten sanojen ja lauseiden merkityksen lisäksi myös tekstin merkitystä, ts. kirjoitetun kielen hallinta.

3. Etsi homograafisanojen pari (sanoja, jotka ovat identtisiä oikeinkirjoituksessa, mutta eri ääntämisessä).

A′tlas - atlas, kylä - kylä, ympyrät - ympyrät, laituri - laituri, lattiat - lattiat, lunasta - lunnaat.

Erä nro 8 - Didaktinen peli "Chain of Fairy Tales"- tämän erän esittelee vanhemman ryhmän 2 opettaja (didaktisen pelin esitys, jonka tarkoituksena on kehittää puhekulttuuria).

1. Nimeä käsite - tämä on systemaattinen menetelmä koko opetus- ja tiedonhankintaprosessin luomiseksi, soveltamiseksi ja määrittelemiseksi, ottaen huomioon tekniset ja inhimilliset resurssit sekä niiden vuorovaikutuksen ja jolla pyritään optimoimaan koulutusmuotoja.Pedagoginen tekniikka

2. Mitkä ovat pääasialliset työskentelysuunnat puhekulttuurin kehittämiseksi:

Oikean äänen ääntämisen ja sanan ääntämisen muodostaminen;
- oikeinkirjoituspuheen koulutus /korostus, ääntäminen/;
- puheen intonaation ilmaisukyvyn muodostuminen.

3. - Tiedät, että kukko laulaa "ku-ka-re-ku", Saksassa uskotaan, että kukko laulaa "ki-ke-re-ki", Turkissa - "ko-ko-ri-ko", Hollannissa - "ku-ke-lu-ku". Varhaisesta iästä lähtien opetamme lapsia käyttämään näitä sanoja puheessaan.Miksi niitä kutsutaan?Onomatopoeettisia sanoja

Erä nro 9 Lottopeli "Kirjoittajat lapsille"- tämän erän esittelee vanhempi opettaja (kirjailijan didaktisen pelin esitys, jonka tarkoituksena on esitellä kirjakulttuuria ja lastenkirjallisuutta).

1. Nimeä käsite - tämä on järjestelmä opettajan ja opiskelijoiden toisiinsa liittyvistä toimista opetusprosessin toteutuksessa, suunnittelussa (suunnittelussa), organisoinnissa, säätelyssä ja säätämisessä, joka perustuu ohjaus- ja itsehallintatoimintojen toteuttamiseen. saavuttaa tietty tulos ja tarjota samalla suotuisat olosuhteet kaikille koulutusprosessin osallistujille.Koulutustekniikka

2. Määrittele käsite- tämä on kykyä asettaa oikein loogisia painotuksia, taukoja, hallita puheen tempoa, nopeuttaa tai hidastaa sitä, nostaa tai laskea ääntäsi oikeissa paikoissa. Puheen intonaatio ilmaisukyky

3. Paljasta kansanvertailujen merkitys:

Se putosi sinisestä ( yhtäkkiä ); kirjoittaa kuin kana tassullaan ( huolimattomasti);

Tarvitsen viidennen pyörän kuin kärryn ( hyödytön ); pyörii kuin orava pyörässä (on jatkuvasti kiireinen; hässäkkää).

3. Yhteenveto

Alkuperäisiä didaktisia, interaktiivisia pelejä tai didaktisten pelien alkuperäisiä versioita huutokauppaan toimittaneelle opettajalle myönnettiin vahvistustodistukset.

Käytetty metodologinen kirjallisuus:

Nykyaikaisten koulutustekniikoiden käyttö esikouluikäisten lasten kasvatuksessa ja opetuksessa: esiopetuksen asiantuntijoiden metodologiset suositukset / toim. M.L. Semenova. – Tšeljabinsk: CHIPPKRO, 2013
Koulutusalan työohjelma: Puheen kehittäminen. - Levy Chelyabinsk: CHIPPKRO, 2013
Esikouluikäisten lasten puheen kehitys / toim. F. Sokhina. - M.: Koulutus 1976
Kuinka valmistaa lapsi kouluun: käsikirja opettajille / T.I. Grizik et ai.; tieteellinen käsissä E.V. Solovjova. – M.: Koulutus, 2011
Grigoryan L.T. Kieleni on ystäväni. – M.: Enlightenment 1979
Volobueva L.M. Vanhemman esiopettajan työ opettajien kanssa. -M.: Koulutus, 2005

Pedagogisen neuvoston tavoitteet:

lisää opettajien luovaa toimintaa, luo edellytyksiä henkilökohtaiselle ja ammatilliselle itsensä toteuttamiselle;
parhaiden opetuskäytäntöjen tunnistaminen ja levittäminen;
pedagogisen työn ja haun arvostuksen lisääminen, julkinen vaatimus opettajien panoksesta esiopetuslaitosten kehittämiseen.

Opettajaneuvoston lomake: Huutokauppa

Opettajaneuvoston suunnitelma:

1. Esiopetuslaitoksen johtajan avauspuhe.

2. Erotussanat vanhemmalta opettajalta.

3. "Pedagogisten ideoiden huutokaupan" järjestäminen

4. Yhteenveto. Lausunnot opettajilta, vanhemmilta ja vierailta. Kiitollisuuskirjeiden esitys.

5. Teekutsut.

Ominaisuus: vasara,

Pedagogisen neuvoston edistyminen

1. Johtajan avauspuhe

Hyvää iltapäivää, rakkaat kollegat!

Huutokaupan johtaja on vanhempi opettaja;
Huutokaupanpitäjä - esikoulun oppilaitoksen johtaja;
Huutokaupanpitäjät - olette rakkaat kollegat.

2. Esittäjä

Esiopetuslaitosten opetustyön jatkuvaan parantamiseen tarvitaan opettajien teoreettisen koulutuksen ja pedagogisten taitojen jatkuvaa nostamista.

Mitä korkeampi on pedagogisen teorian ja käytännön taitojen ja kykyjen hallinta, niiden luova ymmärrys, sitä korkeampi on pedagogisen taidon ja luovuuden taso. Eli huomio!

(kello soi)

3. Esittäjä

Ja niin, anna meidän aloittaa "pedagogisten ideoiden huutokauppa"

Lahjakkuushuutokauppa sisältää 5 erää, jotka sisältyvät ohjelmiisi:

Erä 1 - "Epäperinteisten menetelmien käyttö liikuntatunteilla"
Erä nro 2 - "Perheeni"
Erä nro 3 - "Upea matka astrologin kanssa"
Erä 4 - "Innovaatiot koherentin puheen kehittämismenetelmissä"
Erä nro 5 - "Värillisten miesten kaupunki"
ERÄ nro 6 - "Aarrekartta"
Erä nro 7 - "Matka liikennevalojen maahan"

Esittelemme huomionne erän nro 1. "Epäperinteisten menetelmien käyttö liikuntatunneilla" - tämän erän esittelee liikuntapäällikkö Kotova S.G. (abstraktin puolustaminen).

Mitä kognitiivisia tehtäviä liikuntatunneilla ratkaistaan?

Millä menetelmillä varmistetaan lapsen motoristen taitojen, havaintojen oikeellisuuden ja motoristen tuntemusten testaus? (käytännöllinen)

Millaisia ei-perinteisiä kovettuvia lapsia ryhmässäsi on?

vasaran ääni.

Erää nro 2 - "Perheeni" edustaa Natalya Anatoljevna Terentyeva. (abstraktin puolustaminen).

Lähtöhinta on siis ensimmäinen kysymys

Miksi lasten perehdyttäminen kansankulttuuriin ja isänmaallisten tunteiden muodostuminen heissä pitäisi mielestäsi alkaa esikouluiästä?

Millaisia didaktisten pelien tyyppejä on?

Minkä ikäisenä lapset alkavat kehittää moraalisia ominaisuuksia?

vasaran ääni.

Erän nro 3 - "Satumatka astrologin kanssa" - tarjoaa huomionne Vera Alexandrovna Domracheva. (abstraktin puolustaminen).

Lähtöhinta on siis ensimmäinen kysymys

Miten ja minkä kautta kehitämme lasten luovia kykyjä esikoulussamme?

Mitä voit kokata, mutta et voi syödä? (tunnit)

Mitä menetelmiä ja tekniikoita käytetään lasten kognitiiviseen toimintaan luokkahuoneessa?

vasaran ääni.

Erä nro 4 - "Innovaatiot koherentin puheen kehittämismenetelmissä" - tarjoaa Velizhantseva T.V. (menetelmäsuojaus)

Lähtöhinta on siis ensimmäinen kysymys

Mitä työmuotoja käytät opettaessasi lapsille johdonmukaista puhetta?

Missä ryhmässä kollektiivinen tarinankerronta otetaan käyttöön?

Millaiset olosuhteet on luotu lasten puheen kehitykselle ryhmässäsi?

vasaran ääni.

Erän nro 5 - "Värillisten miesten kaupunki" - esittelee meille L.I. Kaneva. (abstraktin suoja)

Lähtöhinta on siis ensimmäinen kysymys

Miksi aistikykyä on kehitettävä jo varhaisessa iässä?

Millaiset edellytykset aistikasvatukselle on luotu esikoulussamme?

Kuinka monessa kuukaudessa vuodessa on 28 päivää?

vasaran ääni.

ERÄ nro 6 - "Aarrekartta" tuo tietoosi Iskenderova Z.M. (abstraktin puolustaminen).

Lähtöhinta on siis ensimmäinen kysymys

Millä menetelmillä ja tekniikoilla varmistat lasten yhteistoiminnan REMP-tunneilla?

Mitkä ovat REMP-työn pääsuunnat esikouluissa?

Mitä REMP-menetelmiä ja -tekniikoita käytät tunneilla ja vapaassa toiminnassa?

vasaran ääni.

Erä nro 7 - "Matka liikennevalojen maahan" - laatinut Iskenderova Z.M. (abstraktin suoja)

Kuinka usein tunnit voidaan opettaa tietokonetyökaluilla?

Osa rakennusmateriaalia, jossa on 2 pintaa - kolmioita, loput - suorakulmioita? (prisma)?

Mitkä ovat tärkeimmät oikeudelliset asiakirjat, jotka säätelevät esikoulujen vuorovaikutusta perheiden kanssa?

vasaran ääni.

4. Yhteenveto

Hyvät kollegat! Toivomme sinun osallistuvan huutokaupanpitäjien tonttien arviointiin. Mutta ei vain rahayksikön avulla, vaan myös kunkin erän lausuntojen avulla.

Opettajien lausunnot.

Kiitollisuuskirjeiden esitys.

5. Teekutsut

Rakkaat opettajat! Päätän "Pedagogisten ideoiden huutokaupan" lauseeseen:

Kiitos kaikille!!! Onnea vaikeassa, mutta luovassa työssäsi!

Ljudmila Polyukhova

« Pedagogisten ideoiden huutokauppa» (alueellinen käytäntösuuntautunut seminaari pedagogisten ideoiden huutokaupan muodossa"Sovellusmahdollisuudet keksinnöllisen ongelmanratkaisun ratkaisussa teorian pohjalta").

Kohde: lisääntynyt luovuus opettajat luomalla edellytykset henkilökohtaiselle ja ammatilliselle itsensä toteuttamiselle. Tunnistaminen ja jakelu opetuskokemus.

Pelin rekvisiitta: vasara huutokaupanpitäjä, kello.

Käytännöllinen materiaali:

1. Vihko " TRIZ. Menetelmän soveltaminen "Luettelo" GCD teknologinen kartta.

2. Pelisarjan sisältävä kansio "Unelmataloni" talo "Morfologinen analyysi", mestarikurssimuistiinpanot, GCD teknologinen kartta; Svetlana Ginin opetusapulevyllä ”Fantasiamaailma”.

3. GCD:n tekninen kartta, joukko didaktista tukea GCD:lle "Auringonkukka" menetelmällä "Järjestelmäoperaattori".

Huutokaupan edistyminen:

Johtava: Hyvää iltapäivää, hyvät kollegat! Meillä on ilo toivottaa sinut tervetulleeksi joukkoomme aiheen pedagogisten ideoiden huutokauppa"Hakemusmahdollisuudet sisään työskentely esikouluikäisten lasten teknologian parissa perustuu keksinnöllisten ongelmien ratkaisuteoriaan."

Johtava: Haluaisin muistuttaa sinua siitä Huutokauppa on julkinen tavaroiden myynti käyttämällä tarjouskilpailua. Tuote myydään useiden halukkaiden ostajien läsnä ollessa. Tuotteen hinta määräytyy sen mukaan, miten ostajat neuvottelevat keskenään oikeudesta ostaa tuote.

Johtava Huutokauppa– tänään olen MBDOU Kindergarten 18:n opettaja Ljudmila Pavlovna Polyukhova.

Huutokaupanpitäjät– ovat lastentarhanopettajia, jotka järjestävät huutokaupan pedagogiset tuotteet.

Huutokaupanpitäjät– se olette te, hyvät kollegat. Sinä huutokaupanpitäjät Olet jo tutustunut materiaaleihin ja nyt sinulla on mahdollisuus ostaa yksi tai toinen sinua kiinnostava kohde. Tontin puolesta antamasi arvostelut käytetään maksuna. Se menee henkilölle, joka on viimeinen, joka antaa kuvauksen tästä tai tuosta erästä ja nimeää siten korkeimman hinnan. Huutokaupanpitäjät on oikeus osallistua huutokauppaan useammin kuin kerran.

Johtava: TRIZ – tekniikka, yleiskäyttöisenä työkalupakkina käyttää lähes kaikissa toimissa (sekä koulutuksessa että peleissä ja rutiinihetkissä). Näin voimme muodostaa yhtenäisen, harmonisen, tieteellisesti perustetun mallin maailmasta lapsen mielessä. esikoululainen.

Tekniikka antaa jokaiselle lapselle mahdollisuuden ilmaista yksilöllisyyttään, opettaa esikoululaiset epätyypillistä ajattelua.

Arsenaalissa TRIZ-tekniikat On monia menetelmiä, jotka ovat osoittautuneet hyväksi työskentely esikouluikäisten lasten kanssa. Jotkut niistä esiteltiin tänään jatkuvassa koulutustoiminnassa ja esiteltiin näyttelyssämme Huutokauppa.

Eli huomio! (Juontaja soittaa kelloa).

Johtava: aloitan meidän « Pedagogisten ideoiden huutokauppa» . Tänään myynnissä (menetelmät TRIZ-tekniikat) :

1 erä: menetelmä "Luettelo";

2 erä: menetelmä "Morfologinen analyysi";

3 erä: menetelmä "Järjestelmäoperaattori".

Johtava: Esittelemme huomionne erän nro 1. kirjanen " TRIZ. Menetelmän soveltaminen "Luettelo" opettaa lapsille luovaa tarinankerrontaa", GCD teknologinen kartta. Menetelmä "Luettelo" avulla voit ratkaista oppimisongelman suuremmassa määrin esikoululaiset luovaa tarinankerrontaa.

Johtava: (koputtaa vasaralla) Ei enää vastauksia? Myynti! Esittele itsesi! kirjanen " TRIZ. Menetelmän soveltaminen "Luettelo" opettaa lapsille luovaa tarinankerrontaa" ja GCD sinun teknologinen kartta. Onnittelut!

Johtava: V työskentely esikoululaisten menetelmällä"Morfologinen analyysi" erittäin tehokas luovan mielikuvituksen, fantasian kehittämiseen ja stereotypioiden voittamiseen. Sen ydin on yhdistää eri vaihtoehtoja tietyn kohteen ominaisuuksille luotaessa uutta kuvaa tästä kohteesta.

Esittelemme huomionne erän nro 2. Pelisarjan sisältävä kansio "Unelmataloni"(morfologinen taulukko; muunnelmia huovasta valmistetuista osista talo: seinä, katto, ikkuna, ovi); metodologiset suositukset, mukaan lukien menetelmää koskeva teoria "Morfologinen analyysi", mestarikurssimuistiinpanot, GCD teknologinen kartta; CD opetusvälineillä Svetlana Gin "Fantasia maailma".

Johtava: (koputtaa vasaralla) Ei enää vastauksia? Myynti! Esittele itsesi! Pelisarjan sisältävä kansio "Unelmataloni"(morfologinen taulukko; muunnelmia huovasta valmistetuista osista talo: seinä, katto, ikkuna, ovi); metodologiset suositukset, mukaan lukien teoria "morfologisen analyysin" menetelmästä, mestarikurssimuistiinpanot, GCD teknologinen kartta; CD opetusvälineellä S. Gin "Fantasia maailma" Sinun. Onnittelut!

Johtava: menetelmä "Järjestelmäoperaattori" auttaa pitämään maailmaa järjestelmässä joukkona elementtejä, jotka ovat yhteydessä toisiinsa tietyllä tavalla ja toimivat kätevästi keskenään. Sen tavoitteena on määrittää esineiden rooli ja paikka sekä niiden vuorovaikutus kunkin elementin osalta. Esittelemme huomionne erän nro 3.

Teknologinen jatkuvan koulutustoiminnan kortti, joukko didaktista tukea koulutusopetustoiminnalle "Auringonkukka" menetelmän mukaisesti "Järjestelmäoperaattori".

Johtava: (koputtaa vasaralla) Ei enää vastauksia? Myynti! Esittele itsesi! GCD:n tekninen kartta, joukko didaktista tukea opetukselliselle koulutustoiminnalle "Auringonkukka" menetelmän mukaisesti "Järjestelmäoperaattori" Sinun. Onnittelut!

Johtava: meidän on ohi Huutokauppa. Onnittelut kaikille onnistuneista hankinnoista. Toivon, että täydennät metodologisia arkistoitasi esitetyillä ideoilla ja käytät niitä aktiivisesti toiminnassasi.

Johtava: Hyvät kollegat!

Jos haluat jatkaa työtä kuin lomalla;

Jos pidät siitä, kun lasten silmät kimaltelevat;

Jos haluat saada kaiken irti kaikista toiminnoista;

Jos haluat kommunikoida älykäs, ajattelu lapset;

Jos haluat saada avaimet luovuuteen, kirjoittamiseen,

olla kiireinen TRIZ!

Kiitos kaikille huomiosta! Toivon sinulle luovaa menestystä!

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

TRIZ-tekniikoiden käyttö esikouluikäisten lasten kanssa työskentelyssä 2 dia Idea TRIZ-ohjelman luomisesta (kekseliäisten ongelmien ratkaisemisen teoria) kuuluu Genrikh Saulovich Altshullerille, keksijälle ja kirjailijalle.

Kouluttajien konsultaatio "Terveyttä säästävät tekniikat esikouluikäisten lasten kanssa työskentelyssä" Neuvonta opettajille "Terveyttä säästävät tekniikat esikouluikäisten lasten kanssa työskentelyssä." Valmistaja: opettaja MBDOU no.

Mestarikurssi opettajille "Terveyttä säästävät tekniikat esikouluissa" Tarkoitus: Terveyttä säästävien tekniikoiden käytön pedagogisen kokemuksen levittäminen.

Kunnan talousarvion esiopetuslaitos päiväkoti "Komarik" Mestarikurssi keskiryhmän vanhemmille ja lapsille.