Kerro itsestäsi englanniksi. Aiheet englanninkieliseen lukemiseen Aiheet englanniksi erilaisille

Sujuva englannin kielen taito on saavutettavissa oleva tavoite, jos rakennat tehokkaan tuntisuunnitelman. Ja varsinkin oppituntien tehokkuus on tärkeää opiskelun alkuvaiheessa, kun meillä on sulake tiedon hankkimiseen, mutta vielä ei ole selvää ymmärrystä siitä, kuinka oppituntimme suoritetaan. Siksi aloittelijoiden auttamiseksi tällainen tekniikka keksittiin englanninkieliseksi aiheeksi arkielämästä, ihmissuhteista, tarinasta itsestäsi jne. Juuri tämän päivän materiaalissa analysoimme, mikä tässä luokkamuodossa on merkittävää, miten se suoritetaan ja kuinka tehokkaita tällaisten tutkimusten tulokset ovat.

Mikä on englanninkielinen aihe perheestä, harrastuksista, mediasta jne.

Aloitetaan siitä, mistä tässä tutkimusmenetelmässä on kyse. Joten englanninkieliset aiheet ovat mukautettuja koulutusmoduuleja, joihin keskitetään tietoa tietystä aiheesta. Jopa nimitys "aihe" on englanninkielinen aihe. Siksi esimerkiksi venäjäksi aihetta voidaan kutsua " tarina itsestäsi"tai" perheeni". Myös yleisemmät vaihtoehdot ovat mahdollisia: matka », « matkailua», « ruoka ja juoma" ja niin edelleen. Tässä tapauksessa koulutusmateriaali koostuu seuraavista osista:

• Suosittu sanasto ( mieluiten transkription ja kääntämisen kanssa);
• Teksti ( yleensä kielioppi, joka on mukautettu opiskelijoiden tietotasoon);
• Kysymyksiä ja tehtäviä ( usein vihjailevaa, ts. voidaan vastata valmiilla lauseilla tekstistä);
• Itsenäinen työskentely opitun materiaalin lujittamiseksi (englanninkielinen essee aiheesta tai suullinen tarina).

Tämä oppitunnin rakenne ei ole sattumaa. Tosiasia on, että englanninkieliset aiheet on suunniteltu monipuolistamaan vieraan puheen havaitsemistaitoja. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi tämä tekniikka itse asiassa luo keinotekoisesti uudelleen kieliympäristön, ts. saa opiskelijat syventymään aiheeseen mahdollisimman paljon ja keskittymään englannin kieleen. Siksi aihe tulee valita koulutustasosi mukaan. Esimerkiksi opiskelijoille on englanninkielisiä aiheita ( opiskelijoille), aloittelijoille ( aloittelijoille), oppilaille ( koululaisille) jne. Ne kaikki erottuvat kieliopin monimutkaisuudesta, sanaston monipuolisuudesta ja aiheen yleisestä paljastamisesta.

Tämä koskee aiheiden määrittelyä kielen oppimisen tekniikana. Mieti nyt, onko tämä menetelmä tehokas ja kuinka korkea se on.

Kuinka suorittaa oppitunteja aiheilla englanniksi

Ymmärtääksesi kuinka hyödyllisiä englanninkieliset aiheet ovat aloittelijoille, sinun on ensin ymmärrettävä luokkien johtamisen periaate. Loppujen lopuksi vain hyvin suoritettu oppitunti varmistaa oikean tuloksen. Joten analysoidaan oppituntia aiheen kanssa vaiheittain.

Sanasto asetettu

Ensinnäkin sinun tulee tutustua temaattisten sanojen luetteloon. Hyvän englanninkielisen aiheen tulee sisältää sanakirja, ja kaikki sen ilmaukset esitetään transkription ja käännöksen kera. Jos koulutusmateriaalissasi ei ole erillistä sanakirjaa, sinun on tehtävä se itse. Lue oppitunnin teksti ja löydä tuntematon sana, kirjoita se muistivihkoon. Työskentele koko teksti tällä tavalla ja kun sinulla on valmis sanaluettelo, ala etsiä niiden käännöstä ja oikeaa ääntämistä. Älä ole laiska kirjoittamaan transkriptiota ainakin venäjän kirjaimin, koska tämä auttaa sinua paitsi ääntämään sanoja oikein, myös muistamaan ne nopeasti.

Lukeminen

Aiheen käsittelyn toinen vaihe on opetustekstin mielekäs lukeminen. Kuten muistamme, aiheet on suunniteltu paljastamaan englannin kielen jokapäiväisiä aiheita mukautetussa muodossa, ts. sopeutua lukijan tietotasoon. Siksi täällä ei pitäisi syntyä vaikeuksia, varsinkin kun olet jo selvittänyt kaiken käsittämättömän sanaston etukäteen. Joten mihin sinun pitäisi keskittyä lukiessasi:

• Sisällön suhteen. Tekstin ymmärtäminen on tärkein tehtävä. Loppujen lopuksi meidän on sitten vastattava kysymyksiin tai kirjoitettava essee aiheesta englanniksi.
• Sanakirjaan kirjoitettujen sanojen käytöstä. Uudet ilmaisut jäävät paremmin mieleen kontekstissa, joten jälleen kerran ei ole haittaa huomata uuden sanan käyttötapa.
• Ääntämisessä. Tekstin ääneen lukeminen auttaa poistamaan venäjän aksentin ja jäljittelee puhetilannetta, ts. jälkeenpäin sinun on helpompi puhua englantia, koska olet varma puheesi oikeellisuudesta ja olet tottunut sen englanninkieliseen ääneen.
• kieliopin rakenteista. Ei ole tarpeetonta huomata äskettäin tutkittujen aikanäkökohtien, verbien epäsäännöllisten muotojen jne. käyttö.

Tietenkin on mahdotonta havaita välittömästi kaikkia näitä vivahteita, joten koulutusteksti luetaan vähintään 3 kertaa. Ensin vain ymmärtääksemme sisältöä, sitten ääneen harjoitellaksemme ääntämistä, ja kolmannella käsittelyllä yhdistämme tiedot kiinnittäen huomiota uusien sanojen kielioppiin ja konteksteihin.

kuuntelemalla

Tämä vaihe on tyypillinen vain joillekin tunneille, koska kaikkia englanninkielisiä käännösaiheita ei täydennetä äänimateriaalilla. Jos tekstisi mukana on tietue sen sisällöllä, lisädialogeja tai kysymyksiä, tämä on suuri menestys. Koska tässä tapauksessa on mahdollista paitsi kehittää oikeaa ääntämistä, myös kehittää englanninkielisen puheen käsitystä korvalla.

Muita englanninkielisiä aiheita: Englannin oppiminen itse tyhjästä: Kuinka menestyä

Itse kuunteluprosessi on seuraava: opiskelija kuuntelee äänitettä, toistaa puhujan jälkeen ja yrittää ymmärtää korvalla mitä sanotaan. Aluksi voit ja kannattaa käyttää painettua tekstiä oppaana, koska. On parempi nähdä, mitä puhuja sanoo. Muuten aloittelijat voivat helposti eksyä tallenteeseen, hermostua, olla ymmärtämättä mitään ja vain pilata koko oppitunnin itselleen.

Käännös

Lukeessaan tai kuunnellessaan englanninkielistä aihetta opiskelija toimii kääntäjänä ja kääntää tekstin venäjäksi. Tietenkin ihannetapauksessa sinun on saavutettava alitajuinen ymmärrys englannista, ts. luemme ja ymmärrämme heti, mistä on kyse, meidän ei tarvitse edes etsiä venäläisiä sanojen ja ilmaisujen vastineita. Mutta koulutuksen alkuvaiheessa tällaista täydellisyyttä on yksinkertaisesti mahdotonta saavuttaa, tarvitaan kuukausia tai jopa vuosia harjoittelua. Siksi työskentelemme täällä tavallisella tavalla - käännämme johdonmukaisesti lauseita, mieluiten kirjallisesti.

Miksi käännös tarvitaan? Tähän on useita syitä. Ensinnäkin, tällä tavalla käymme jälleen kerran läpi tekstin sisällön ja opimme sen paremmin. Toiseksi, toistamme jälleen oppitunnin uuden sanaston. Kolmanneksi saatat tarvita tekstiä käännöksellä englanninkieliseen esseeen, koska esseetä kirjoittaessasi sinun on rakennettava jotain. Lisäksi sinun on tiedettävä käännös kuuntelua varten, jotta puhujan puhe on helpompi navigoida.

Kysymyksiä ja kirjallisia töitä

Perusteellisen tekstin työskentelyn jälkeen opittua tietoa tulee lujittaa harjoittelemalla. Tätä varten työ tarjoaa minitestejä ja johtavia kysymyksiä tai esimerkiksi aiheita venäläisten lauseiden kääntämiseen englanniksi. Kaikki riippuu opiskelijan valmistautumistasosta.

Näin he pitävät oppitunteja englanninkielisten aiheiden metodologian mukaan. Kuten näette, työ on melko laaja, joten voit ja joskus jopa tarvitsee jakaa sen useisiin oppitunteihin ( varsinkin jos englanninkielinen aihe vaatii esseen kirjoittamista). Samanaikaisesti älä unohda aloittaa jokaista seuraavaa oppituntia toistamalla lyhyesti jo opittua materiaalin osaa.

Esimerkki englanninkielisestä aiheesta aloittelijoille

Tarkastelimme aiheita ja opimme käsittelemään niitä oikein. Mutta tämä kaikki on teoriaa, ja yleisen ymmärryksen vuoksi olisi mukava lisätä vähän harjoitusta. Siksi katsotaan nyt miltä näyttää tyypillinen englanninkielinen aihe käännöksellä aloittelijoille. On jo todettu, että englanninkieliset aiheet ovat monipuolisia ja lähes rajattomia, mutta esimerkin yksinkertaisuuden ja selkeyden vuoksi otamme yksinkertaisimman - "Tietoja itsestäni". Joten aloitetaan.

Asiaan liittyvä sanasto

nimi on…		soitti, soitti
…vuotta vanha		… vuotta
on syntynyt		syntynyt
elää		elää
tällä hetkellä	[ˈkʌrəntli]	tällä hetkellä, nyt
asuntola	[ˈdɔː.mɪ.tər.i]	asuntola
pitkä		pitkä
iloinen	[ˈtʃɪəfl]	iloinen
ystävällinen		ystävällinen
seurallinen	[ˈsəʊ.ʃə.bl̩]	seurallinen
komea	[ˈhæn.səm]	komea (vain miehille)
kuvitella	[ɪˈmædʒɪn]	edustaa, kuvitella
kommunikoida		viestintää
viettää aikaa		viettää aikaa
kuitenkin		kuitenkin
olla yksin		olla yksin
joskus	[ˈsʌmtaɪmz]	joskus, silloin tällöin
kalastus	[ˈfɪʃɪŋ]	kalastaa, kalastaa
kiintynyt		osallistua
ottaa osaa		osallistua
kehittää		kehittää
yksikkö	[ˈjuːnɪt]	yhdistää
kiitokset…	[θæŋks tə]	kiitokset
muutama	[ə fjuː]	jonkin verran
		tulla
tehtävä	[ˈmɪʃ.ən]	tehtävä, merkitys

Teksti

Nimeni on Sergey ja olen 25-vuotias. Synnyin Venäjällä, Omskin kaupungissa. Tällä hetkellä asun Pietarissa. Opiskelen Pietarin valtionyliopistossa ja asun nyt opiskelija-asuntolassa.

Olen nuori, pitkä ja komea mies. Ystäväni sanovat, että olen kiltti ja iloinen. Minulla on paljon ystäviä, koska olen erittäin seurallinen. Tykkään puhua ihmisten kanssa enkä voisi kuvitella elämääni ilman kommunikointia. Vietän paljon aikaa ystävieni kanssa, mutta joskus haluan olla yksin. Sellaisina hetkinä menen kalaan jokeen.

Muita englanninkielisiä aiheita: Miten lauseita ja sanoja muodostetaan englanniksi esimerkkien avulla

Olen myös urheilija. Rakastan lentopalloa ja osallistun usein kilpailuihin. Minulla on yli 50 erilaista mitalia, mutta sillä ei ole suurta merkitystä. Rakastan todella tätä peliä! Lentopallo kehittää nopeutta, liikkeiden koordinaatiota, käsivarren voimaa ja hyppykorkeutta. Ja lentopallo on joukkuelaji: tämä peli yhdistää ihmisiä. Lentopallon ansiosta tapasin paljon hyvää ystävää.

Ja lopuksi haluaisin sanoa muutaman sanan unelmastani. Haluan suuren perheen ja aion opettaa lapsilleni lentopalloa. Heistä tulee parhaita pelaajia. Se on elämäni tehtävä.

Käännös

Nimeni on Sergey ja olen 25-vuotias. Synnyin Venäjällä, Omskin kaupungissa. Asun tällä hetkellä Pietarissa. Opiskelen St. Petersburg State Universityssä ja asun nyt opiskelija-asuntolassa.

Olen nuori, pitkä ja komea mies. Ystävät sanovat, että olen kiltti ja iloinen. Minulla on paljon ystäviä, koska olen erittäin seurallinen. Tykkään kommunikoida ihmisten kanssa, enkä voi kuvitella elämääni ilman viestintää. Vietän paljon aikaa ystävieni kanssa, mutta joskus haluan olla yksin. Tällaisina hetkinä menen kalaan joelle.

Olen myös urheilija. Pidän lentopallosta ja osallistun usein kilpailuihin. Minulla on yli 50 erilaista mitalia, mutta tämä ei ole niin tärkeää. Rakastan todella tätä peliä! Lentopallo kehittää nopeutta, koordinaatiota, käsivarsien voimaa ja hyppykorkeutta. Ja lentopallo on joukkuelaji: tämä peli tuo ihmiset yhteen. Lentopallon ansiosta tapasin monia hyviä ystäviä.

Ja lopuksi haluaisin sanoa muutaman sanan unelmastani. Haluan suuren perheen ja aion opettaa lapsilleni lentopalloa. Heistä tulee parhaita pelaajia. Tämä on elämäni tarkoitus.

Varmistustyö

Tehtävä numero 1: Vastaa kysymyksiin:

1. Kuinka vanha Sergei on?
2. Missä hän opiskelee?
3. Mitä hänen ystävänsä sanovat hänestä?
4. Mistä urheilulajista Sergey pitää ja miksi?
5. Mikä on hänen unelmansa?

Tehtävä numero 2: Käytä annettua sanastoa ja mallitekstiä noudattaen oma tarinasi itsestäsi, 10-15 lauseen mittainen.

Tältä näyttää tyypillinen englantilainen aihe. Meillä ei ole tekstille äänitukea, mutta vaihtoehtona voimme suositella tavallisen online-kääntäjän käyttöä. Sinun tarvitsee vain kopioida teksti kääntäjäikkunaan ja napsauttaa äänipainiketta.

Englanninkielisen opetuksen tehokkuus

Nyt olemme pohtineet sekä teoriaa että käytäntöä - on vielä arvioitava tuloksia. Joten kuinka hyödyllistä on englanninkielisten aiheiden tekniikka, se on myös englanninkielisiä aiheita, jos puhumme englantia.

Tietysti aiheet sisältävät paljon hyödyllistä tietoa. Tämä on yleistä sanastoa puheessa ja käyttäytymisessä arjen tilanteissa, perinteissä ja ihmisten mentaliteetissa. Kaikki nämä asiat ovat tärkeitä tietää maan kulttuurin ja vastaavasti sen kielen ymmärtämiseksi. Lisäksi aiheet ovat hyviä, koska niiden avulla voit kehittää ”pohjan”, ts. oppii nopeasti yksinkertaisia ​​aiheita ja aloita keskustelu englanniksi.

On tärkeää huomata, että aiheiden avulla opiskelija kehittyy kokonaisvaltaisesti. Edellyttäen, että aihe sisältää sanakirjan, tekstiä, äänitiedostoja ja kirjallisia tehtäviä, opiskelijat parantavat englannin taitoaan usealla eri tavalla yhdellä oppitunnilla:

• Sanaston täydennys.
• Ääntämisen parantaminen.
• Työskentele englannin käsityksen kanssa korvalla.
• Muista kieliopilliset vivahteet.
• Kyky muotoilla omia ajatuksiaan englanniksi.

Itse asiassa edellä luetellut viisi pistettä edustavat täydellistä kielen taitoa. Loppujen lopuksi ilmaiseen englanninkieliseen viestintään sinun on tiedettävä sanojen merkitys, voitava lausua ne oikein ja ymmärtää, mistä keskustelukumppani puhuu. Lisäksi puheemme tulee olla lukutaitoa ja sujuvaa, ts. sinun on kyettävä kirjoittamaan nopeasti vastaus kysymykseen etkä menetä keskustelun lankaa.

Siten käy ilmi, että aiheet muodostavat opiskelijan laadukkaan englannin kielen tietopohjan. Siksi tekniikan tehokkuus on erittäin korkea. Mutta on huomattava, että yleinen suorituskyky riippuu suuresti luokkien muodosta. Jos esimerkiksi et kuuntele tekstejä ja vastaa niihin kysymyksiin, on luonnollista, että et huomaa englantia korvalla. Sama koskee kirjoittamista: jos et halua kirjoittaa esseitä, älä kirjoita, mutta vasta sitten et opi muotoilemaan ajatuksia englanniksi. Siksi sinun on vaikea keskustella ulkomaalaisten kanssa.

Joten englanninkielisten aiheiden tekniikka itsessään on melkein virheetön, mutta älä ole laiska suorittamaan oppituntejasi oikein ja seuraamaan jatkuvasti luokkien tuloksia.

Suosittelemme myös opiskelemaan hyödyllistä materiaalia noin 1000 sanan verran englanniksi, jotka sinun on tiedettävä, se on varmasti hyödyllinen käännettäessäsi tekstejäsi englanniksi.

Onnea ja nähdään pian!

Jokainen meistä on joskus kohdannut tehtävän kirjoittaa tai puhua itsestään. Se voi olla työpaikkaa hakiessa, uusiin ihmisiin tutustuessa, kyselyä täyttäessä, kokeessa tai yksinkertaisesti kouluesseen aiheena.

On tärkeää määrittää välittömästi, kuinka syvä ja laaja tarinasi itsestäsi tulisi olla. Tietysti kaikki riippuu tilanteesta. Jos valmistaudut haastatteluun, tarinan tulee olla selkeä, ytimekäs, asiallinen. Sinun tulisi keskittyä koulutukseesi, työkokemukseesi, liiketoimintaominaisuuksiisi ja yleensä vahvuuksiisi ja tulevaisuudennäkymiisi työntekijänä. Jos tarinasi keskittyy uusiin tuttavuuksiin, puhut todennäköisesti pääasiassa harrastuksistasi, tavoistasi, luonteestasi jne. Koulun esseessä sinun on ehdottomasti puhuttava perheestäsi ja ystävistäsi sekä tulevaisuuden suunnitelmista. Tilanteet, joissa sinun täytyy puhua itsestäsi, voivat olla hyvin erilaisia.

Jos edessäsi on tehtävä kertoa itsestäsi englanniksi, valmiit lausemallit tulevat avuksesi, ja niihin lisäämällä saat täyden esseen. Ensin sinun on määritettävä itse, mistä tarkalleen haluat puhua, ja laadittava selkeä suunnitelma tarinalle. Suosittelen, että tutustut "universaaliin" itsekerrontasuunnitelmaan, joka toimii melkein kaikissa tilanteissa. Voit itse päättää, mitä kohtia esseessäsi käsitellään tarkemmin ja mitä ei. Jokaisen kohteen kohdalla sinulle tarjotaan mallilausekkeita käännöksineen, joita sinun on täydennettävä itseäsi koskevilla tiedoilla.

Tarinasuunnitelmamme on seuraava:

1. Esittely ja yleiset tiedot itsestäni (Esittely ja yleiset tiedot itsestäni)
2. Asuinpaikka (paikka, jossa asun)
3. Tietoa perheestä
4. Koulutus
5. Työpaikka (työpaikkani)
6. Harrastukseni, kykyni, kiinnostuksen kohteet (Harrastukseni, kyvyt ja kiinnostuksen kohteet)
7. Luonnepiirteet (Chacter)
8. Tulevaisuuden suunnitelmat

Mallilauseet ovat tärkeimpiä avustajia itsestäsi kertovan tarinan kokoamisessa

Tarinan kirjoittaminen "itsestäni"

Johdantona, jos tilanne sallii, voit sanoa seuraavan lauseen:

• On vaikea puhua itsestäni, koska vain minua ympäröivät ihmiset näkevät minut objektiivisesti - On erittäin vaikeaa puhua itsestäsi, koska he voivat havaita minut objektiivisesti vain ulkopuolelta.

• Anna minun esitellä itseni - Anna minun esitellä itseni
• Haluan kertoa sinulle muutaman sanan itsestäni - Kerron sinulle vähän itsestäni

Kerro ensin nimesi:

• Nimeni on Valentin - Nimeni on Valentin

Jos läheisesi kutsuvat sinua eri tavalla, voit lisätä seuraavat sanat:

• Mutta ystäväni kutsuvat minua Veliksi - Mutta ystäväni kutsuvat minua yleensä Valiksi
• Mutta ihmiset kutsuvat minua yleensä Valeaksi - Mutta he kutsuvat minua yleensä Valyaksi
• Mutta voit kutsua minua Veliksi - Mutta voit kutsua minua Valiksi

Voit määrittää nimesi alkuperän tai jotain mielenkiintoista siinä:

• Se on latinalainen nimi - Tämä on latinalainen nimi
• Minut on nimetty isoäitini mukaan - minut nimettiin isoäitini mukaan
• Nimeni on melko epätavallinen ja pidän siitä - Nimeni on melko epätavallinen ja pidän siitä

Tämän jälkeen voit määrittää iän:

• olen 25-vuotias
• Synnyin vuonna 1988 – olen syntynyt 1988
• Täytän 30 kolmen kuukauden kuluttua - olen 30 kolmen kuukauden kuluttua
• Täytän 20 ensi lokakuussa - täytän 20 ensi lokakuussa

• Olen kotoisin Pietarista
• Olen kotoisin Ranskasta, asun Pariisissa - olen Ranskasta, asun Pariisissa
• Asuin ennen Pietarissa, mutta nyt asun Moskovassa - asuin ennen Pietarissa, mutta nyt asun Moskovassa.
• Synnyin Lontoossa ja olen asunut siellä koko ikäni - synnyin Lontoossa ja olen asunut siellä koko ikäni
• Olen syntynyt Baltassa. Se on pieni kaupunki lähellä Odessaa. 16-vuotiaana muutin Pietariin perheeni kanssa - synnyin Baltassa. Tämä on pieni kaupunki lähellä Odessaa. 16-vuotiaana muutin perheeni kanssa Pietariin

Jos keskustelukumppanisi on kiinnostunut, voit omistaa muutaman lauseen kaupungille, sen sijainnille ja nähtävyyksille. Amerikassa, kun tapaat uuden henkilön, tämä esine on yksinkertaisesti pakollinen. Jostain syystä tämä on erittäin tärkeää amerikkalaisille. Ihminen voi syntyä esimerkiksi Illinoisin osavaltioon ja muuttaa toiseen osavaltioon varhaislapsuudessa, mutta kun he tapaavat, hän varmasti mainitsee olevansa Illinoisista.

• Kotikaupunkini on erittäin suuri, siellä asuu miljoona ihmistä - Kotikaupunkini on erittäin suuri, siellä asuu miljoona ihmistä
• Se sijaitsee maan eteläosassa - Se sijaitsee maan eteläosassa
• Kotikaupunkini on kevyen teollisuuden keskus - Kotikaupunkini on kevyen teollisuuden keskus
• Kotikaupunkini on kuuluisa teatteristaan ​​- Kotikaupunkini on kuuluisa teatteristaan

Jos kirjoitat esseen itsestäsi englanniksi, sinun on ehdottomasti mainittava perheesi:

• Olen kotoisin suuresta / pienestä perheestä - olen suuresta / pienestä perheestä
• Kaikki perheeni jäsenet ovat avuliaita ja ystävällisiä - Kaikki perheeni jäsenet ovat ystävällisiä
• Meitä on viisi perheessä - Meitä on viisi perheessä
• Tulemme hyvin toimeen toistemme kanssa - Tulemme hyvin toimeen toistemme kanssa
• Minulla on isä, äiti ja kaksi nuorempaa veljeä/siskoa - minulla on isä, äiti ja kaksi nuorempaa veljeä/sisarta

Anna tarvittaessa yleiset faktat jokaisesta perheenjäsenestä. Kerro meille kuinka vanhoja he ovat, mitä he tekevät, kuka on koulutettu, missä he asuvat jne. Mutta älä hurahdu liikaa. Koko tarina koskee edelleen sinua, ei perheenjäseniäsi.

Seuraavana asialistallamme on koulutus. Se on todennäköisesti pakollinen kaikissa skenaarioissa. Jos olet vielä koulussa, mutta voit käyttää seuraavia lauseita:

• Menen kouluun. Olen yhdeksännellä luokalla - käyn koulua. Olen yhdeksännellä luokalla
• Olen hyvä saksassa ja matematiikassa – pärjään hyvin saksassa ja matematiikassa
• Lempiaineeni ovat espanja ja kirjallisuus - Lempiaineeni ovat espanjan kieli ja kirjallisuus

Jos olet jo valmistunut lukiosta ja olet opiskelija, seuraavat lauseet ovat sinua varten:

• Valmistuin koulusta vuonna 2010 - valmistuin koulusta vuonna 2010
• Olen opiskelija London University of the Artsista
• Olen ensimmäisen / toisen vuoden opiskelija - olen ensimmäistä / toista vuottani
• Olen ensimmäistä / toista / kolmatta vuotta - olen ensimmäistä / toista / kolmatta vuotta
• Pääaineeni on psykologia / pääaineeni psykologia - Erikoisalani on psykologia

Jos olet jo valmistunut:

• Valmistuin yliopistosta vuonna 2014 - valmistuin yliopistosta vuonna 2014
• Valmistuin arvosanoin – valmistuin arvosanoin
• Pääaineenani olen filologia
• Minut on koulutettu asianajajaksi - sain koulutuksen lakimieheksi
• Yliopistossa opiskelin monia aineita - Yliopistossa opiskelin monia aineita

Jos työskentelet, muista antaa pari ehdotusta ammattillesi:

• Olen / työskentelen opettajana - työskentelen opettajana
• Tulevaisuudessa haluan olla asianajaja - Tulevaisuudessa haluan lakimieheksi
• Työskentelen (yrityksen nimi) - työskentelen (yrityksen nimi)
• Etsin työtä tällä hetkellä - Tällä hetkellä etsin työtä
• Olen tällä hetkellä työtön - Tällä hetkellä olen työtön

Omista muutama lause harrastuksistasi, kiinnostuksen kohteistasi, kyvyistäsi. Käytä tätä varten seuraavia lauseita:

• Mitä tulee mielenkiinnon kohteitani, pidän musiikista - mitä tulee mielenkiinnostani, pidän musiikista
• Olen kiinnostunut urheilusta - pidän urheilusta
• Osaan pelata tennistä erittäin hyvin - olen hyvä pelaamaan tennistä
• Olen kiinnostunut historiasta - olen kiinnostunut historiasta
• Kun minulla on vapaa-aikaa, käyn salilla - Kun minulla on vapaa-aikaa, menen salille
• Vapaa-ajalla luen yleensä kirjoja - Vapaa-ajalla luen yleensä kirjoja
• Käytän paljon aikaa vieraiden kielten oppimiseen - käytän paljon aikaa vieraiden kielten oppimiseen

Englanninkielisessä tarinassa itsestäsi sinun on kuvattava hahmosi. Voit nimetä edut ja haitat. Voit myös nimetä ne ominaisuudet, joita arvostat ihmisissä, tai päinvastoin – et hyväksy.

• Ihmiset, jotka tuntevat minut hyvin, sanovat, että olen luotettava henkilö - Ihmiset, jotka tuntevat minut hyvin, sanovat, että olen luotettava henkilö
• Parhaat puoleni ovat kärsivällisyys ja luovuus - Parhaita ominaisuuksiani ovat kärsivällisyys ja luovuus
• Olen kommunikoiva ihminen ja minulla on paljon ystäviä - olen seurallinen ihminen ja minulla on monia ystäviä
• Joskus voin olla laiska - Joskus voin olla laiska
• Tykkään olla kohteliaiden ja älykkäiden ihmisten kanssa - tykkään kommunikoida hyvätapaisten ja älykkäiden ihmisten kanssa
• Arvostan vilpittömyyttä ja luottamusta – arvostan vilpittömyyttä ja rehellisyyttä
• Vihaan sitä, kun ihmiset valehtelevat ja pettävät – vihaan kun ihmiset valehtelevat tai pettävät
• Ne, jotka ovat epäluotettavia, ärsyttävät minua - Epäluotettavat ihmiset ärsyttävät minua

Kuvailemaan hahmoasi saatat tarvita seuraavia adjektiiveja:

aktiivinen - aktiivinen
kommunikoiva - seurallinen
luova - luova
luotettava - luotettava
itsevarma - itsevarma
ystävällinen - ystävällinen
seurallinen - seurallinen
hajamielinen - hajallaan
rauhallinen - rauhallinen
laiska - laiska

Voit täydentää tarinaasi itsestäsi parilla lauseella tulevaisuuden suunnitelmistasi tai vain unelmistasi:

• Tulevaisuudessa haluan lääkäriksi - Tulevaisuudessa haluan lääkäriksi
• Haluan tulla kuuluisaksi henkilöksi - Haluan tulla kuuluisaksi tulevaisuudessa
• Unelmani on matkustaa ympäri maailmaa - Unelmani on matkustaa ympäri maailmaa
• Haaveilen suuresta talosta - haaveilen suuresta talosta

Englanninkielisessä tarinassa itsestäsi (itsestäni) on erittäin tärkeää siirtyä sujuvasti pisteestä toiseen. Sinun pitäisi päätyä kauniiseen johdonmukaiseen esseeseen, ei johonkin lauseluetteloon. Käytä linkitysehdotuksia.

Englanninkielinen keskusteluklubi

Keskustelukerho eroaa pohjimmiltaan englannin kursseista. Puhutun englannin klubin pääpiirteet ovat seuraavat:

Englanninkielisen keskustelukerhon tarkoituksena on kehittää ensin puhetaitoa ja vähäisemmässä määrin kuuntelua. Luku- ja kirjoitustaidot englanninkielisen keskusteluklubin kokouksissa jätetään täysin huomiotta, samoin kuin englannin kielen foneettisten, kieliopillisten ja leksikaalisten sääntöjen selittäminen.

Englanninkielisen keskustelukerhon tapaamiset eivät liity millään tavalla temaattisesti, joten osallistuja voi jättää ne väliin rajoittamatta koko kurssin ohjelmaa.

1. Ei ole tarpeen selittää, miksi englanninkielisen klubin paikan tulisi olla mukava kaikille osallistujille. Huomaamme vain, että hillitty valaistus voi helpottaa miellyttävää kommunikointia edistävän ilmapiirin luomista englanninkielisessä klubissa. Se häiritsee englanninkielisen keskusteluklubin osallistujien huomion keskustelukumppanien sisustuksen ja ulkonäön yksityiskohdista, mikä auttaa keskittymään suoraan keskusteluun.

2. Pitääkö keskusteluklubia johtaa englantia äidinkielenään puhuvan? Toisaalta ihmiset pitävät enemmän keskustelukerhoista, joissa on englantia puhuvia isäntiä. Toisaalta mentaliteetin ero voi vaikeuttaa mielenkiintoisen ja relevantin keskustelun luomista. Lisäksi suurestakin venäläisestä kaupungista on erittäin vaikea löytää anglosaksista alkuperää olevaa sertifioitua lingvisti-opettajaa, joka haluaisi johtaa keskustelukerhoasi. Yleensä nämä ovat opiskelijoita tai ulkomaisia ​​ei-ydinerikoisuuksia eri puolilta maailmaa, joiden kielitaso ja pedagogiset taidot jättävät paljon toivomisen varaa. Asiantuntijamme mielestä paras vaihtoehto on kutsua englantia äidinkielenään puhuva keskusteluklubikokoukseen vieraaksi. Tässä tapauksessa hän vastaa isännän kysymyksiin tasavertaisesti muiden keskustelun englanninkielisen klubin osallistujien kanssa. Tietysti, kuten muutkin englanninkielisen kerhon jäsenet, hän voi esittää kysymyksiä tai vastata itse, mutta aloite kokouksen järjestämisestä jää venäjänkieliselle osallistujalle.

3. Mitä tulee englanninkielisen keskusteluklubin osallistujamäärään, tässä kannattaa noudattaa "kultaista sääntöä": kun yli 9 henkilöä kokoontuu, yleinen keskustelu väistämättä hajoaa useisiin ryhmiin. Keskusteluklubin kokouksessa ei siis saa olla kerrallaan isännöitsijää huomioimatta korkeintaan 8 henkilöä ja englanninkielistä vierasta huomioon ottamatta enintään 7 henkilöä.

4. Useimmat englanninkieliset klubit harjoittelevat ilmoittamaan osallistujille etukäteen tulevan kokouksen aiheesta, mutta emme suosittele tätä! Ensinnäkin keskusteluklubin kokouksen tulisi mahdollisimman paljon lavastella englanninkielisen keskustelukumppanin kanssa käytävän spontaanin keskustelun todellinen tilanne. Toiseksi täydellinen valmistautumattomuus saa aivot toimimaan nopeammin, "nousen pintaan tiedon syviä kerroksia", myös alitajunnasta. Kolmanneksi, kuten kokemuksemme osoittaa, keskustelevan englanninkielisen klubin säännöllinen jäsen saattaa jättää kokouksen väliin vain siksi, ettei hän ollut valmistautunut tai tullut, mutta tuntee olonsa epävarmaksi.

5. Englanninkielisen keskusteluklubin ensimmäinen tapaaminen, ryhmän tasosta riippumatta, suosittelemme aloittamaan aiheesta "Nimet". Ensinnäkin se auttaa sinua ja englanninkielisen keskusteluklubin jäseniä muistamaan heidän nimensä nopeammin. Toiseksi, tämä on helpoin tarjoamistamme keskusteluaiheista, ja näin ollen siitä käytävä keskustelu herättää osallistujien luottamusta ja antaa heille positiivisen asennon tuleviin vierailuihin englannin kielen kerhoon.

6. Suurin virhe, jonka englanninkielisten keskustelukerhojen johtajat tekevät, on mielestämme se, että he esittävät koko ryhmälle kysymyksen ja odottavat jonkun, joka haluaa vastata siihen. Tämän käytännön seurauksena samat ekstrovertit yleensä puhuvat kokouksessa, ja jotkut introvertit poistuvat englanninkielisestä keskusteluklubista sanaakaan sanomatta! Tämä on tietysti täysin mahdotonta hyväksyä! Tämän hirviömäisen virheen välttämiseksi englanninkielisen keskusteluklubin johtajan tulee esittää sama kysymys jokaiselle osallistujalle henkilökohtaisesti ja älä siirry seuraavaan kysymykseen, ennen kuin kaikki ovat ilmaisseet mielipiteensä.

7. Kannusta keskusteluklubin jäseniä aloittamaan tuomionsa johdantolauseilla, kuten "Mielestäni", "Mielestäni", "Minun näkökulmastani" kuten englanninkielisessä maailmassa on tapana.

8. Ei ole mitenkään välttämätöntä käydä läpi kaikkia valitsemasi keskusteluaiheen 18 kysymystä yhdessä englanninkielisen kerhon kokouksessa. Tarjoamamme englanninkieliset keskusteluklubiaiheet eivät ole millään tavalla akateemista ohjelmaa. Pikemminkin he toimivat eräänlaisena "työntäjänä", josta aloitetaan keskustelu englanniksi. Lisäksi, jos muutaman ensimmäisen kysymyksen jälkeen kiista meni toiseen suuntaan, englanninkielisen keskusteluklubin kokous oli menestys! Muista aina, että keskustelevan englantilaisen kerhon onnistuneen kokouksen tärkein kriteeri on, että kaikki sen osallistujat ovat kiinnostuneita. Jos he haluavat keskustella jostain muusta aiheesta englanniksi kuin ehdottamastasi, se on hienoa!

9. Älä anna englanninkielisen klubin jäsenten tehdä muistiinpanoja kokouksen aikana. Ensin toistamme, että klubikokouksen ilmapiirin tulisi mahdollisimman paljon jäljitellä tilannetta englanninkielisen keskustelukumppanin kanssa. Toiseksi muistiinpanojen tekeminen heikentää suuresti englanninkielistä keskustelua. Itse asiassa tämä keskusteluklubi eroaa englannin kursseista.

10. Mitä tulee englanninkielisen keskustelukerhon osallistujien tekemiin foneettisiin, kieliopillisiin ja leksikaalisiin virheisiin, niitä ei tule korjata suoraan keskustelun aikana. Vain jos hän ja sama virhe tapahtuu samassa osallistujassa enemmän kuin 2 kertaa, on tarpeen osoittaa hänelle hienovaraisesti keskustelun englanninkielisen klubin kokouksen lopussa. Tarvittaessa voit neuvoa häntä kuuntelemaan jotain, lukemaan tai tekemään harjoituksia tästä aiheesta.

11. Lisäksi jokaisen keskustelukerhon kokouksen lopussa on suositeltavaa muistuttaa osallistujia siitä, että he lukevat tuntien välissä englanninkielisiä kirjoja ja katsovat elokuvia sekä tekevät erilaisia ​​harjoituksia. Tarvittaessa voit suositella hyödyllisimpiä resursseja englannin oppimiseen.

Temaattisia tekstejä (aiheita) niille, jotka opiskelevat englantia koulussa (luokat 5-6). Nämä englanninkieliset tekstit on suunniteltu toistamaan käsitellyt aiheet, kirjoitetun ja puhutun kielen kehitys. Tekstien kysymyksiä voidaan käyttää dialogien pohjana. Tekstien sanat ja ilmaisut vastaavat näillä luokilla käsiteltyä sanastoa. Sivustolla on sanakirja. Saadaksesi selville tuntemattoman sanan käännöksen, sinun on napsautettava sitä 2 kertaa. Tekstien mukana on sanalistat toistoa varten alla olevista aiheista sekä tehtäviä aiheesta "Henkilökohtainen kirje".

Tekstit (aiheet):

Englanninkieliset tekstit (aiheet) (luokat 5-6)

Teksti 1. Itsestäni

Nimeni on ... . Olen… vuotta vanha.

Olen … muodossa. Opiskelemme eri aineita, mutta suosikkiaineeni on…

Asun … . Minulla on äiti, isä, sisko ja veli. Perheeni on ystävällinen ja rakastava.

Olen pitkä (lyhyt). Hiukseni ovat suorat ja pitkät. Minulla on suuret ruskeat silmät.

Minulla on monia ystäviä. Paras ystäväni on … . Vietämme usein aikaa yhdessä. Haluamme….

Sanoitukset 2. Perheeni ja minä

Perheeni on suuri. Meitä on 6: isä, äiti, siskoni, kaksi veljeä ja minä. Perheeni on ystävällinen ja rakastava.

Isäni nimi on …. Hän on fiksu ja ystävällinen. Hän on ammatiltaan lääkäri.

Äitini nimi on …. Hän on kiireinen ja rakastava. Hän ei toimi. Hän on kotiäiti.

Vanhemman sisareni nimi on… Hän on erittäin kaunis tyttö. Hänen harrastuksensa on laulaminen.
Nuoremman veljeni nimi on… Hän on erittäin aktiivinen. Hän pitää urheilusta.

Harrastukseni on piirtäminen. Tykkään piirtää vapaa-ajallani. Pidän myös kirjojen lukemisesta. Lempikirjailijani on…

Viikonloppuisin kaikki perheemme jäsenet viettävät aikaa yhdessä. Käymme kävelyllä, museoissa, elokuvissa tai teatterissa.

Rakastan perhettäni hyvin paljon.

Sanoitukset 3. Ystäväni

Minulla on läheinen ystävä. Hänen nimensä on… Ystäväni on samassa muodossa kuin minä. Hän opiskelee hyvin. Hän on hyvä oppilas ja hyvä ystävä. Hän usein auttaa minua tekemään läksyjä.

Tykkään viettää aikaa ystäväni kanssa. Käymme yhdessä kävelyllä, puhumme musiikista ja menemme elokuviin.

Minulla on toinen ystävä.... (hänen nimensä). Hän on mukava tyttö. Hänen lempiaineensa on englanti. Hän viettää siihen paljon aikaa ja tietää sen erittäin hyvin. Hän pitää myös musiikista. Hän osaa soittaa pianoa erittäin hyvin.

Pidän ystävästäni todella paljon ja uskon, että olemme todellisia ystäviä.

Sanoitukset 4. Minun paikkani

• ei ... eikä - ei ... eikä ...
• Se on sääli! - Se on sääli!

Asun asunnossa. se on ei kumpikaan iso ei myöskään pieni. Se on viidennessä kerroksessa. Asunnossamme on kaksi huonetta, keittiö, kylpyhuone ja eteinen.

Olohuoneemme on iso. Se on kevyt, koska siinä on suuri ikkuna. Ikkunan vasemmalla puolella on piano. Ikkunan oikealla puolella on vanha vaatekaappi. Keskellä huonetta on iso pyöreä pöytä. Kokoonnumme usein tämän pöydän ääreen ja pelaamme pöytäpelejä. Seinillä on kauniita maalauksia moderneista taiteilijoista.

Minulla on oma huone. Se on pieni. Siinä ei ole paljon huonekaluja, mutta se on erittäin mukava. Se on sääli että huoneessani ei ole parveketta.

Keittiömme on iso ja viihtyisä. Meillä on iso jääkaappi ja mikroaaltouuni. Yleensä syömme aamiaisen ja illallisen keittiössä.

Sanoitukset 5. Kouluni

Asun Venäjällä. Kotimaassani kouluvuosi alkaa syyskuussa. Siinä on neljä tai kolme termiä.

Käyn koulua № 2009. Tänä vuonna olen 5. luokassa. Minulla on 5 tai 6 oppituntia päivässä. Oppitunnit alkavat puoli 8. Suosikkituntini on Taide. Pidän piirtämisestä ja opettajamme on erittäin ystävällinen. Hän antaa meille aina hyvät arvosanat. Minulla on myös monia muita aiheita aikataulussani.

Lounaan puoli 10. Syön myös illallista koulussa. En mene kotiin päivällisen jälkeen. Pysyn koulussa ja pidän hauskaa ystävieni kanssa. Teen joskus läksyni myös koulussa.

Pidän koulusta, mutta en tunneista. Lukuvuosi päättyy toukokuussa. Meillä on kesäloma kesä-, heinä- ja elokuussa. Rakastan kesää!

Sanoitukset 6. Syntymäpäiväni

Minulla on syntymäpäiväni … päivänä … (kuukausi). Pidän syntymäpäivästäni, koska saan paljon lahjoja.

Viime vuonna sain… Tänä vuonna toivon vanhempani antavan minulle … syntymäpäivälahjaksi.

Minulla on yleensä syntymäpäiväjuhlat kotona ja meillä on iso ateria. Koko perheeni kokoontuu suuren pöydän ääreen. Siellä on syntymäpäiväkakku kynttilöiden kanssa. Kaikki sukulaiseni sanovat minulle "Hyvää syntymäpäivää".

Seuraavana päivänä kutsun ystäväni ja järjestän pelejä ja tietokilpailuja, laulan lauluja ja leikin vitsejä. Meillä on yleensä hauskaa.

Nautin syntymäpäiväjuhlistani todella paljon.

Sanat 7. My Day

Nousen yleensä kello 7 maanantaina, tiistaina, keskiviikkona, torstaina ja perjantaina. Viikonloppuisin herään myöhään, koska minun ei tarvitse mennä kouluun (töihin).
Sen jälkeen menen vessaan ja pesen kasvoni. Seuraavaksi pestan sänkyni ja pukeudun.
Syön aamiaisen puoli seitsemältä. Syön yleensä lasillisen mehua ja voileivän.
Lähden kotoa kello 8. Kouluni on lähellä kotiani ja sinne kestää 5 minuuttia. Minulla on yleensä 6 oppituntia koulussa. Esimerkiksi tänään minulla on englanti, venäjä, luonnontieteet, matematiikka, historia ja taide.
Tulen kotiin kahdelta ja syön illallisen. Sitten lepään vähän ja alan tekemään läksyjäni.
Illalla syön illallista ja sitten katson televisiota tai pelaan tietokonepelejä.
Menen nukkumaan klo 10.

Sanat 8

• vuorotella- vuorotella
• älä välitä- ei vastusta
  

Asun vanhempieni luona ja joudun auttamaan kodissa. Joka sunnuntai teen huoneeni. Pölyn huonekalut ja imuroin maton. Kastelen kukkia kerran viikossa.
Autan äitiäni kattamaan pöydän. Pesen astiat illallisen jälkeen. Me vuorotella veljeni kanssa.
Joskus autan äitiäni tekemään kakkuja ja piirakoita. Käyn harvoin ostoksilla vain äitini pyytäessä. Ostan leipää ja hedelmiä.
Ymmärrän, että minun on autettava vanhempiani, koska he työskentelevät kovasti. Ja minä älä välitä tekemässä.

Sanoitukset 9. Harrastukseni

Harrastus on sitä, mitä ihmiset haluavat tehdä vapaa-ajallaan. Valitsemme harrastuksen makumme mukaan. Harrastus tekee elämästämme mielenkiintoista. Joskus se auttaa meitä valitsemaan tulevan ammattimme.
Minulla on myös harrastus. Harrastukseni on …… Kun minulla on vapaa-aikaa, olen aina … (kuvaile harrastustasi)
Tykkään myös tehdä leluja vapaa-ajallani. Pidän myös kirjojen lukemisesta. Lempikirjailijani on…
Jos harrastuksesi on ruoanlaitto, voit kertoa kuinka teet kakkuja ja piirakoita.

Sanat 10. Lemmikkini

Muista ilmaus: Minulla on hamsteri lemmikkinä. - Minulla on lemmikki, hamsteri.

Pidän hamsteria lemmikkinä. - Pidän hamsteria kotona.

Hei siellä! Haluaisin kertoa lemmikistäni. Se on hamsteri ja hänen nimensä on Sue.

Sue on noin vuoden ikäinen. Hän on todella hauska. Hänellä on pehmeä iho ja kirkkaan mustat silmät. Sue on erittäin vilkas ja tykkää juosta ympäriinsä pyörä häkissään.

minä pidä hänen häkkinsä salissa, koska hän melua yöllä. Mutta päivällä annoin hänen juosta asunnossa ja leikkiä hänen kanssaan.

Sue syö vihanneksia ja minä syöttää häntä joka päivä. minä puhdas hänen häkkinsä joka viikko. Tykkään pitää huolta lemmikkini.

Toivon, että jonain päivänä vanhempani ostavat minulle yhden lemmikin lisää. Haluaisin saada kanin syntymäpäivänäni.

Näitä tekstejä on täydennettävä ja osattava kertoa. ÄLÄ opettele ulkoa tekstejä. Alta löydät luettelo kysymyksistä teksteihin joihin sinun täytyy pystyä vastaamaan.

Tehtävät ja kysymykset englanninkielisiin teksteihin (luokat 5-6)

Teksti 1. Itsestäni

1. Täydennä teksti.

Nimeni on _______. Olen vuotias. Asun _______.

Minulla on ______ perhe. ______:sta on kuusi: vanhempani, isovanhempani, siskoni ja minä.

Mitä tulee ulkonäkööni, voit nähdä itsesi. Minä olen _______. Minulla on ______ hiukset ja ______ silmät.

Pidän _______ ja käyn aina ______ vapaa-ajallani.

1. Esittele itsesi.
2. Mikä sinä olet?
3. Kuinka vanha olet?
4. Ovatko hiuksesi pitkät vai lyhyet?
5. Millaiset silmät ovat?
6. Voitko kuvailla itseäsi?
7. Missä sinä asut?
8. Onko sinulla ystäviä?

Teksti 2. Perheeni ja minä.

1. Täydellinen teksti 1.

Perheessäni on ………….meitä. Olemme läheinen perhe. Olemme sosiaalisia ja…

Äitini on ………………… Äitini on rakastava ja ……….

Isäni on ……………………… Isäni on vahva ja …………..

Mitä tulee minuun, luulen olevani ………………………… Haluaisin olla enemmän ……..

Minulla ei ole……. Vanhempi veljeni on aktiivinen ja …….
Pikkusiskoni on nätti, mutta……….

Rakastan perhettäni……

2. Vastaa kysymyksiin tekstiin.

• pääominaisuus - päähenkilön ominaisuus

1. Miten kuvailisit perhettäsi?
2. Mitä vanhempasi tekevät?
3. Mitkä ovat vanhempiesi tärkeimmät piirteet?
4. Mitkä ovat tärkeimmät ominaisuutesi?
5. Onko sinulla veljiä tai siskoja?
6. Kuinka vanhoja he ovat?
7. Millaisia ​​he ovat?
8. Mitä tykkäätte tehdä yhdessä?

2. Täydennä teksti 2 sanoilla: tiivis, seurallinen, päästä päälle, harrastus, kortti, tyypillinen, älykäs, tuhma, huumoria.

MALLI KIRJE aiheesta "Perheeni"

Rakas Ann,
Kiitos kirjeestäsi. Pyysit minua kirjoittamaan perheestäni.

No, meidän perhe on _____ venäläinen perhe: isä, äiti, kaksi lasta (pikkusiskoni ja minä) ja kissa. Olemme _____ perhe ja _____ hyvin toistemme kanssa.

Äitini on opettaja koulussa. Hän on _____. Hänen ______ maalaa. Isäni on tietokone _________. Hän on _________. Hänellä on hyvä taju __________. Pikkusiskoni Ann on hauska ja joskus ____________.

Toivon kuulevani sinusta pian.

toivottaen,
Polina

Teksti 3. Ystäväni.

1. Täydennä teksti.

Minulla on ystävä. Hänen nimensä on….. . Hän on tyttö . Hänellä on ______ ruskeat hiukset ja ______ siniset silmät. Hän on hoikka ja ______. Hän on hulluna keräämään nukkeja. Hän on erittäin ylpeä isostaan ​​_________.

Tapaamme joka päivä, koska olemme samassa muodossa. Puhumme ______ ja usein _____ yhteisenä aikana koulun jälkeen.

Hän on hyvä opiskelija ja auttaa joskus minua _______.

2. Vastaa kysymyksiin tekstiin.

1. Onko sinulla paljon ystäviä?
2. Kuka on paras ystäväsi?
3. Milloin sait ystäviä?
4. Miltä sinun ystäväsi näyttää?
5. Miksi pidät hänestä (hänestä)?
6. Mitä teillä on yhteistä?
7. Jaatko ideoita?
8. Kuinka usein soitatte toisillenne?
9. Miten tykkäätte viettää aikaa yhdessä?
10. Mitä ystäväsi tykkää tehdä?

Teksti 4. Oma paikka.

1. Täydennä teksti.

Perheeni asuu suuren talon _______ kerroksessa. Asuntomme on ______. Meillä on kaksi makuuhuonetta, _______, _________, _______ ja wc.

Asuntomme suurin huone on _______. Se on _____-huone, jonka keskellä on iso pöytä. Huoneessa _____ on mukava sohva. Juuri vastakkaisella seinällä on suuri taulu.

Kun olemme kotona, olemme usein _____ huoneessa ja vietämme aikaa pelaamalla pelejä tai katsomalla televisiota.

2. Vastaa kysymyksiin tekstiin.

1. Asutko kerrostalossa vai omakotitalossa?
2. Onko se iso vai pieni?
3. Kuinka monta huonetta siinä on?
4. Mitä olohuoneessa on?
5. Mitä keittiössä on?
6. Onko sinulla oma huone?

Teksti 5. Kouluni.

1. Täydennä teksti.

Nimeni on ____ Olen ____. Olen ______ koulussa numero _____.

Olen _____ paljon aiheita tänä vuonna. Opiskelen matematiikkaa, historiaa, venäjää, englantia, luonnontieteitä, _______. Minä pidän _______. En pidä _________.

Pidän koulusta, koska pidän ________ystävistäni taukojen aikana.

Mutta en halua saada _____-pisteitä.

3. Vastaa kysymyksiin tekstiin.

1. Missä koulussa opiskelet?
2. Missä muodossa olet?
3. Mistä tunneista/aiheista pidät?
4. Mistä tunneista/aineista et pidä?
5. Kuinka monta aihetta sinulla on? Mitä ne ovat?
6. Mitä aineita sinulla on aikataulussasi (maanantaina)?
7. Mitä teet englannin tunneillasi?
8. Mitä ainetta haluaisit opiskella?
9. Pidätkö tauoista?
10. Jotkut koululaiset eivät pidä koulusta. Arvaatko miksi?

Teksti 6. Syntymäpäiväni.

1. Täydennä teksti.

Viimeiset syntymäpäiväjuhlani

Viime vuonna sisareni järjestivät minulle syntymäpäiväjuhlat.

Kun olin ulkona, he saivat _________ bileisiin. He _____________ talon ja _______ pizzan. He koristelevat huoneeni ilmapalloilla. He _______pukeutuivat parhaisiin vaatteisiinsa ja näyttivät _______.

Kun laitoin ovikellon järjestykseen, musiikki alkoi soida. Tulin huoneeseen ja näin ison _________ pöydällä. _______ 13 kynttilää siinä.

Sisareni lauloivat minulle: Hyvää syntymäpäivää sinulle. Hyvää syntymäpäivää sinulle. Hyvää syntymäpäivää,……Hyvää syntymäpäivää sinulle. »

Olin todella……

Kuinka järjestää koulujuhlat

Minulla on koulujuhlat ensi viikolla _____________.

Ensinnäkin, Sovin päivämäärän ja kellonajan ja kirjoitan ____________ (kutsut).

Sitten Mietin, kuka voi auttaa minua juhlien järjestämisessä. Taidan pyytää ystävääni Iljaa tuomaan CD-levyjä. Hän on vastuussa ___________. Olen _______ pyytämässä ystävääni Slavaa _______kitaraan. Hän osaa soittaa kitaraa hyvin __________. Pyydän Anyaa syömään ________ruokia.

Ja Pyydän Svetaa tekemään ____________. Niin tytöt ovat __________________ aterialla.

Myös Olen ______ ostamassa pieniä lahjoja ystävilleni, koska meillä on juhlissa tietokilpailuja ja tietokilpailuja.

Toivottavasti juhlat ovat _____________.

2. Vastaa kysymyksiin tekstiin.

1. Kuinka vanha olet nyt?
2. Milloin on syntymäpäiväsi?
3. Pidätkö syntymäpäiväjuhlista?
4. Miten vietät syntymäpäivääsi?
5. Kenet kutsut synttäreihisi?
6. Tykkäät saada lahjoja, eikö niin?
7. Millaisista lahjoista sinä pidät eniten?

Teksti 7. My Day (My Working Day / My Day Out)

1. Täydennä teksti.

Koulupäiväni alkaa aikaisin.

Nousen kello 7, _______ kasvoni ja mekkoni. Sitten ______ sänkyni ja menen _______ syömään aamiaiseni.

Lähden kotoa kouluun klo 8. Matkalla kouluun minä usein _____ ystäviäni ja menemme kouluun __________.

Minä ______ kotiin klo 3.

Minulla on päivällinen ja sen jälkeen______ koska olen usein _____. Kun minulla on vähän läksyjä, voin mennä _______ tai___.

Iltaisin yleensä ______ tai______.

Menen nukkumaan klo 22.

2.1. Vastaa kysymyksiin "Työpäiväni".

1. Milloin heräät työpäivinäsi?
2. Sinun on vaikea nousta aikaisin, eikö niin?
3. Pedatko yleensä sänkysi?
4. Mitä yleensä syöt aamiaiseksi?
5. Milloin lähdet kotoa kouluun?
6. Missä koulusi on?
7. Kuinka kauan sinulla kestää päästä kouluasi kävellen?
8. Milloin tulet kotiin?
9. Mitä teet sen jälkeen?
10. Mitä tykkäät tehdä iltaisin?
11. Milloin menet nukkumaan?

2.2. Vastaa kysymyksiin "My Day Out" -tekstiin

1. Pidätkö viikonlopuista? Miksi?
2. Mihin aikaan heräät?
3. Mitä teet aamulla/iltapäivällä/illalla?
4. Pidätkö television katselusta?
5. käytkö puistossa?
6. käytkö uimassa?
7. Tapaatko ystäviäsi?
8. Kuka teidän perheessä tekee ostoksia?
9. Pidätkö shoppailusta?

2.3 Laadi tarinasi alla olevan suunnitelman mukaan. Muista käyttää sanat, jotka välittävät toimintosarjan (PIAN). Ne on korostettu tekstissä lihavoidulla.

Minun tavallinen päiväni

Nousen yleensä noin klo...

Sitten minä...

Seuraavaksi minä …

Kun Tulen koulusta kotiin,…

Syömme illallisen yleensä noin…

Autan äitiäni illallisella. minä….

Jälkeen Teen läksyni, pidän…

teen aina…. ennen Menen sänkyyn.

Teksti 8. Kuinka autan kodissa.

1. Täydennä teksti.

Nimeni on _____________. Asun vanhempien luona.

Rakastan perhettäni ja autan vanhempiani ________talossa.

Imuroin aina _______. Joskus autan äitiäni _______pöytään. Ja minä yleensä ________ herään ruokailun jälkeen. Käytän usein ______huoneeni ja __________kukkia.

Mutta en koskaan tee ___________. En pidä siitä.

2. Vastaa kysymyksiin tekstiin.

1. Auttavatko ystäväsi vanhempiaan?
2. Autatko vanhempiasi kodin suhteen?
3. Voitko siivota huoneesi?
4. Kasteletko kukkia?
5. Pesetkö astiat?
6. Autatko kattamaan pöydän?
7. Imuroitko maton?
8. Käytkö kaupoissa ja ostatko ruokaa?
9. Mitä et halua tehdä?

Teksti 9. Harrastukseni.

1. Täydennä teksti.

Meidän harrastukset

Eri ihmiset pitävät ____________ asioista. Siksi meillä on ____________ harrastuksia.

Rakastan____________________________ (3 lausetta itsestäni).

Ystäväni Nastya tykkää __________ . Hän on hulluna_____________(3 lausetta poikaystävästään/tyttöystävästään)

Luulen, että harrastukset tekevät elämästämme __________________.

2. Vastaa kysymyksiin tekstiin.

1. Mitä harrastuksia tiedät?
2. Soitatko jotain instrumenttia?
3. Mikä on harrastuksesi?
4. Luuletko, että harrastuksesi voi auttaa sinua tulevaisuudessa?
5. Mitä haluat olla?

Teksti 10. Lemmikkini.

1. Täydennä teksti.

Kotona pitämämme eläimet ovat meidän _____. Ne voivat olla koiria, _______, _______,
_______ tai _______.

Ihmiset pitävät lemmikeistä. He haluavat katsella niitä ja kohdella heitä todellisina perheenjäseninä. Koirat ja kissat ovat _________lemmikkiämme.

Minulla on _____ lemmikkejä. Talossani _________kolme kissaa, koira, kaksi hamsteria ja papukaija. Rakastan heitä kaikkia ja olen erittäin _________ kun pelaan heidän kanssaan. Minäkin _______ välitän heistä. Äitini auttaa minua _______ heihin. Kun kasvan aikuiseksi, haluan _______eläinlääkäriksi ja ottaa _______eläimiä.

2. Vastaa kysymyksiin tekstiin.

1. Onko sinulla lemmikkiä?
2. Mikä lemmikki se on?
3. Millainen lemmikkisi on?
4. Miten hoidat lemmikkiäsi?
5. Haluaisitko yhden lemmikin lisää?

Artikkelin kirjoittamiseen käytettiin eri oppikirjojen kehitystyötä sekä T.Yun käsikirjaa. Zhurin englannin kieli. 55 suullista englanninkielistä aihetta 5-11-luokkien opiskelijoille "(osittain tarkistettu ja täydennetty)

Hyvää päivää, rakkaat lukijat! Olet varmasti törmännyt englanninkieliseen ilmaisuun Topics lukeaksesi useammin kuin kerran Internetissä. Ja joillain on väärinkäsitys, miten se on englanniksi? Englannista vai mitä?! Ja miten niitä luetaan? Joten kiistelevät ne, joille aihe on eräänlainen vaatetus - lyhyt T-paita. Mutta Internetin ja koulutuksen kielellä tällä käsitteellä on täysin erilainen merkitys. Ja mitä tarkalleen ottaen selvitämme tänään.

Aiheita luettavaksi englanniksi

Joten mitä ilmaus "englanninkielinen aihe" tarkoittaa niille, jotka opiskelevat kieltä? Yksi käännöksistä englannin sanasta " aihe"on substantiivi" aihe", eli tämä on keskustelun tai keskustelun aihe: Vaihdetaan aihetta - Vaihdetaan aihetta. Ja aiheet voivat olla hyvin erilaisia ​​- ruoanlaitosta tieteelliseen, arkipäiväisestä eroottiseen, erittäin älyllisestä tavalliseen "sekulaariseen" keskusteluun.

Siten voimme tulkita lauseen "Top for reading in English" lyhyeksi tarinaksi tietystä aiheesta. Jopa koulussa törmäämme vastaaviin teksteihin, kun opettaja pyytää meitä kirjoittamaan itsestämme englanninkielisen esseen suosikkilomastamme, urheilusta. Nykyään on jopa erikoiskokoelmia, jotka sisältävät englanninkielisiä aiheita ja käännöksiä monilta elämän ja toiminnan aloilta.

Tällaiset tekstit eivät ole kovin tärkeitä hakijoille, valmistuneille ja vain niille, jotka opiskelevat englantia. Voimme sanoa 100% varmuudella, että kaikissa englannin kokeissa on tehtävä kirjoittaa essee tietystä aiheesta. Ja tässä esiopetetut aiheet auttavat sinua paljon. Voit myös kirjoittaa oman esseen jonkin tekstin perusteella.

Englanninkieliset aiheet käännöksillä

Kieltä opiskeleville tällaiset valmiit tekstit tuovat myös paljon hyötyä. Niiden oppiminen aloittelijalle:

• Harjoittelee pikaluku- ja käännöstaitoja
• Täydentää sanavarastoa
• Kehitä oikeinkirjoitustietoisuutta
• Tutustu englanninkielisten maiden kulttuuriin
• Opi rakentamaan hyvää keskustelua
• Kehittää viestintätaitoja
• Muistaa syntaksin säännöt - lauseen rakentaminen englanniksi

Lisäksi opiskelija saa mahdollisuuden paitsi muistaa uutta sanaa erillisenä lekseeminä, myös nähdä sen käytön tietyn puhetilanteen esimerkissä eli lauseessa. Siksi moniin vieraan kielen opetusmenetelmiin kuuluu eri aiheiden pakollinen ulkoa opiskelu, mikä paitsi laajentaa näköaloja, myös auttaa suuresti kielen oppimisessa.

Englanninkieliset aiheet käännöksillä

Englanninkieliset aiheet eivät saa olla liian lyhyitä tai pitkiä. Suullisessa ilmeikkäässä lukemisessa niiden keston tulisi olla 5-10 minuuttia. Sanaston tulee olla yksinkertaista, yleistä, ilman suurta määrää termejä ja muita käsittämättömiä sanoja. Sinun pitäisi olla mukava paitsi lukea niitä, myös muistaa puherakenteita.

Esitän huomionne noin 50 englanninkielistä tekstiä käännöksineen (ja jossain sanakirjan kanssa) suosituimmista aiheista:

Ulkonäkö (mies, nainen, lapsi, ulkonäkö)
Tietoja minusta (harrastukset, perhe, minä)
Lomat (joulu, pääsiäinen, syntymäpäivä, Maslenitsa, kiitospäivä)
Matkailu (matkailu, matkustaminen autolla)
Urheilu (asenteeni urheiluun, pyöräilyyn, olympialaisiin)
Cuisine Eda (venäläiset, brittiläiset ja amerikkalaiset keittiöt)
Koulutus (koulutus Moskovassa, korkeakoulutus Isossa-Britanniassa, lyhyt Cambridgen historia)
Venäjä (museot ja kirjastot Moskovassa, Venäjän federaatio, Venäjä on maailman suurin maa)
Ammatti (ammatin valinta, talousura, kenen kanssa työskentelee)

Artikkelissa “Kuinka nimetä vuodenajat englanniksi? » löydät myös aiheen aiheesta "Lempivuodenaikani"

Voit käyttää näitä aiheita sekä täydelliseen ulkoa oppimiseen että tukena omien sävellamiesi kirjoittamiseen. Ja aloittelijoille kielen oppimisessa on yksinkertaisesti hyödyllistä lukea 1-2 aihetta päivittäin visuaalisen muistin ja muiden taitojen kehittämiseksi.

Mistä muusta aiheesta haluaisit nähdä ketjun? Kirjoita toiveistasi kommentteihin, niin me täytämme varmasti pyyntösi. Joten toiveidesi mukaisesti testien luettelo ja temaattinen valikoima lisääntyy.

Toivon sinulle kevättunnelmaa ja aurinkoista hymyä!