2. Continuare a insegnare ai bambini a stabilire connessioni: clima, posizione con l'habitat di piante e animali, per escludere oggetti naturali dalla serie per caratteristiche comuni e varie.
3. Espandi le idee dei bambini sull'animale e flora pianeti.
4. Coltivare l'amore e il rispetto per l'ambiente e gli oggetti naturali.
Attrezzatura:
Globo, illustrazioni raffiguranti l'Artico e l'Antartide, oceano e mare, montagne, pianure, pianure - foreste, prati, altopiani - deserti; carte segnaletiche, matita, foglio di carta.
Avanzamento del corso.
I momento organizzativo.
Diapositiva numero 1 Iniziamo la nostra lezione,
Andrà dai ragazzi per un uso futuro.
Cerca di capire tutto
C'è molto da imparare.
Ragazzi, sedetevi bene, raddrizzate la schiena e unite i piedi.
Diapositiva numero 2 Ecco la Terra, la nostra Casa comune.
Ci sono molti vicini in esso:
Diapositiva numero 3 E i bambini pelosi,
E gattini soffici
E fiumi serpeggianti
E pecora riccia
Erba, uccelli e fiori,
E, naturalmente, io e te.
Ragazzi, oggi scopriremo perché il globo è dipinto in diversi colori.
II Lavora sull'argomento della lezione:
1 parte.
Ragazzi, è come se conosceste già il globo. Cos'è un globo? (risposte dei bambini) Diapositiva numero 4 Nell'ultima lezione abbiamo parlato della rotazione della Terra. Come ruota la terra? Cosa succede sulla Terra quando ruota? (risposte dei bambini)
Guardando il globo, possiamo imparare molto sul nostro pianeta: che forma ha la Terra, se c'è terra su di essa, c'è molta acqua sul pianeta. Diamo uno sguardo più da vicino al globo. Che colori vedi su di esso? (risposte dei bambini)
parte 2
E ora la domanda è:
Allora perché è blu
La nostra casa comune
Il nostro globo.
Esatto, perché maggior parte La superficie terrestre è ricoperta d'acqua. Guarda la mappa dell'atlante di come sono distribuite la terra e l'acqua sulla Terra. Diapositiva numero 5.6 Acqua sulla Terra, che cos'è? (risposte dei bambini)
Ragazzi, ora leggerò una poesia, ascoltate attentamente, se sentite la parola acqua, battete le mani.
Slide numero 7 Dalle viscere della terra una sorgente colma,
Flusso di cristallo, che divenne in un istante...
I ruscelli corrono, corrono avanti,
E ora il fiume scorre già!
Il fiume non scorre
E dritto verso il mare indica la strada...
E il mare, come un'enorme bocca,
Tutte le acque dei fiumi si riverseranno in sé!
Bene, allora li prenderà lui stesso
L'oceano sconfinato!
E laverà il globo
Acqua limpida, azzurra.
C'è molta acqua sul pianeta, ma acqua dolce, potabile, è molto meno, quindi l'acqua deve essere protetta, non inquinata dai rifiuti domestici e
spazzatura.
Diapositiva n. 8 In un giorno, con il flusso più sottile, dal rubinetto possono defluire 150 litri nella fogna. acqua. Guarda il segno ecologico per quello che è
La diapositiva numero 9 significa? (risposte dei bambini) Raccontiamo una poesia.
Qui abbiamo parlato dell'acqua sul nostro pianeta. E come si chiama la diapositiva n. 10, l'altra parte situata sulla Terra? (risposte dei bambini)
3 parte.
Esatto, asciutto. Guarda di nuovo la mappa nell'atlante. Quali sono i colori sulla terraferma? (risposte dei bambini) Cosa pensi sia indicato da giallo, verde, marrone? (risposte dei bambini)
Il pianeta Terra è una casa per tutti: piante, animali - animali, pesci, insetti, uccelli.
Ragazzi, giochiamo. Ti darò degli enigmi e tu li indovinerai e alzerai carte segnaletiche con il colore in cui vivono: blu è ghiaccio, neve, blu è acqua, verde è foresta, prati, giallo è steppa, deserti, marrone è montagna.
Diapositiva numero 11 Grande bestia, bestia predatrice, bestia forte,
Salta dal lastrone di ghiaccio al lastrone di ghiaccio e ruggisce.
(orso polare)
Sono una bestia gobba
Ma piaccio ai ragazzi
Per tutta la vita indosso due gobbe,
Ho due stomaci!
Ma ogni gobba non è una gobba, un fienile!
Cibo in loro - per sette giorni! (cammello)
Dietro gli alberi, i cespugli
La fiamma balenò rapidamente
Lampeggiò, corse
Niente fumo, niente fuoco, (volpe)
Non mi conosci?
Vivo in fondo al mare.
Testa e otto zampe
Questo è tutto quello che sono - (polpo).
Tutti stanno andando avanti
Al contrario, lui
Può due ore di fila
Tornando indietro continuamente, (cancro)
È ricoperto di corteccia scura,
Il lenzuolo è bello, intagliato,
E alle estremità dei rami
Molte ghiande diverse, (quercia)
Vola alto
Vede molto lontano.
Ha costruito il suo nido tra le pietre
Dimmi chi è. (aquila)
L'obliquo non ha tana,
Non ha bisogno di un buco.
Le gambe vengono salvate dai nemici
E dalla fame - abbaia. (lepre)
Dimmi che tipo di strambo
Indossa un frac giorno e notte?
Nel dondolare con i banchi di ghiaccio
Sta arrivando da noi. (pinguino)
Meno tigre, più gatto
Sopra le orecchie ci sono le corna.
In apparenza mite, ma non credere:
Illuminata di rabbia questa bestia. (lince)
Morbido, non soffice
Verde, non erba. (muschio)
Aveva un drink in bocca.
Viveva nel profondo.
Spaventato tutti, ingoiato tutti,
Ora è nel calderone. (luccio)
Attraverso l'oceano,
Il gigante miracoloso galleggia,
Nel mezzo c'è una fontana. (balena)
torsioni di corda,
Alla fine c'è la testa. (serpente)
Il riposo per noi è un minuto fisico, prendete posto.
Le mani si alzarono e agitarono
Questi sono gli alberi della foresta.
Gomiti piegati, spazzole agitate -
Il vento fa cadere la rugiada.
Agitiamo dolcemente le mani -
Gli uccelli volano verso di noi.
Come si siedono, lo mostreremo -
Ali ripieghiamo.
4 parte.
Diapositiva numero 12 E ora, un altro gioco chiamato "The Third Extra". Stai attento.
Diapositiva numero 13 Tricheco - lepre - foca.
Diapositiva numero 14 Coccodrillo - capra di montagna - aquila.
Diapositiva numero 15 Medusa - lupo - balena.
Diapositiva numero 16 Cammello - scorpione - pinguino.
Diapositiva numero 17 Petrel - rondine - albatro.
Diapositiva numero 18 Alghe - pioppo tremulo - pino.
Diapositiva numero 19 Cactus - bucaneve - campana.
Diapositiva numero 20 Tarassaco - lichene - fiordaliso.
Diapositiva numero 21 Zebra - giraffa - delfino.
Diapositiva numero 22 Elefante - leone - cinghiale.
Diapositiva numero 23 Picchio - cuculo - gabbiano.
5 parte.
Quando andrai a scuola, studierai scienze della geografia e lavorerai con mappe di contorno. Ora impareremo come utilizzare la diapositiva n. 24 con una mappa. Devi colorare la superficie del globo dove si trova l'acqua.
III Parte finale.
Diapositiva numero 25 Ragazzi, il nostro pianeta Terra è il più bello di tutti i pianeti. Solo in esso c'è la vita e tutta la diversità della natura che vediamo: il cielo, il sole, la luna, le stelle, le nuvole, l'aria, l'acqua, le montagne, i fiumi, i mari, l'erba, gli alberi, i pesci, gli uccelli, gli animali e, naturalmente, , persone, cioè io e te.
Il nostro pianeta Terra è molto generoso e ricco. Ha bisogno di essere protetta.
Salviamo il pianeta
Non ce n'è un altro simile al mondo.
Disperdiamo le nuvole e fumiamo sopra di esso,
Non permetteremo a nessuno di farle del male.
Prendiamoci cura degli uccelli, degli insetti, degli animali,
Questo ci renderà solo migliori.
Decoriamo tutta la Terra con giardini e fiori.
Abbiamo bisogno di un pianeta del genere.
Compiti del programma:
Educativo: Far conoscere ai bambini la versione scientifica della formazione della Terra, con il concetto di "globo", "mappa", "equatore", "cintura tropicale". Dare ai bambini le idee elementari che esistono diverse aree della terra che differiscono nelle loro condizioni naturali e sono indicate sul globo (mappa) in modi diversi. Per approfondire l'idea che la maggior parte della Terra è ricoperta d'acqua. Oltre all'acqua, c'è la terra dove vivono le persone.
Sviluppando: Sviluppo della comunicazione libera con adulti e bambini. Arricchimento del vocabolario.
Educativo: Coltiva un atteggiamento premuroso verso la Terra: la tua casa.
Attrezzatura: Globo interattivo, globo grande e piccolo, mappa fisica del mondo e mappa fisica Federazione Russa, cerchi di carta, forbici, patatine blu e gialle.
Scaricamento:
Anteprima:
Tesoreria comunale Istituto d'Istruzione « Asilo N. 7 di tipo evolutivo generale "
Sinossi delle attività direttamente educative
per i bambini del gruppo preparatorio
Educatore: Igolkina E.A.
Efremov 2015
Argomento: "I nostri aiutanti: mappamondo e mappa"
Compiti del programma:
Educativo:Far conoscere ai bambini la versione scientifica della formazione della Terra, con il concetto di "globo", "mappa", "equatore", "cintura tropicale". Dare ai bambini le idee elementari che esistono diverse aree della terra che differiscono nelle loro condizioni naturali e sono indicate sul globo (mappa) in modi diversi. Per approfondire l'idea che la maggior parte della Terra è ricoperta d'acqua. Oltre all'acqua, c'è la terra dove vivono le persone.
Sviluppando: Sviluppo della comunicazione libera con adulti e bambini. Arricchimento del vocabolario.
Educativo: Coltiva un atteggiamento premuroso verso la Terra: la tua casa.
Attrezzatura: Globo interattivo, mappamondo grande e piccolo, mappa fisica del Mondo e mappa fisica della Federazione Russa, cerchi di carta, forbici.
VAI A NOI:
PARTO.
Educatore: Ragazzi, ognuno di noi ha un posto dove ci sentiamo a nostro agio e al sicuro. Questa è la nostra casa. E dove vivi in casa?
Bambini: viviamo in un appartamento.
Educatore: è conveniente per te vivere lì?
Bambini: sì.
Educatore: Sì, perché c'è l'acqua corrente, la luce e il riscaldamento. Con tutto quello che c'è in casa, maneggialo con cura, se qualcosa è andato storto, mettilo in ordine. Il tuo appartamento si trova all'ingresso, ma dov'è l'ingresso?
Bambini: In casa.
Insegnante: E la casa?
Bambini: La casa è sulla strada.
Educatore: E la strada?
Bambini: La strada è in città.
Educatore: E dov'è la città?
Bambini: La città è in campagna.
Educatore: E il paese?
Bambini: il paese è sulla Terra.
Educatore: Quindi risulta che la Terra è la nostra casa comune. Ha tutto ciò che è necessario per la vita: acqua, cibo, luce e calore. E tutto questo va protetto, amato e utilizzato con saggezza.
Educatore: Bambini, cosa sapete del nostro pianeta: la Terra? Qual è la sua forma e dimensione?
Bambini: La nostra Terra è grande, rotonda.
Educatore: Sì, il nostro pianeta è rotondo - è un'enorme palla enorme. E ora ti parlerò un po 'della storia del nostro pianeta Terra.
La nostra terra si è formata molti milioni di anni fa. All'inizio era una miscela infuocata di rocce bollenti e gas nocivi. Ma sono passati milioni di anni e la Terra si è raffreddata; la sua superficie era ricoperta da una crosta. La Terra calda era ricoperta da dense nubi di vapore e gas. Quando la temperatura scese, iniziarono le piogge, piovve per centinaia di anni e si formarono i mari. Per il primo miliardo di anni non c’era vita sulla Terra. Durante questo periodo turbolento, le montagne apparvero e scomparvero. Il mare ora copriva la terra, poi si ritirò. Il clima sulla Terra divenne più caldo e poi iniziarono ad apparire gli organismi viventi. La Terra è un'enorme palla solida che ruota nello spazio ed è raffigurata come un globo. Cos'è un globo?
Bambini: un globo è un modello del nostro globo.
Educatore: La parola "globo" significa una palla, ha tutto ciò che è sulla terra, solo molto piccolo. Diamo un'occhiata a questo. I globi sono grandi e piccoli e ci sono anche globi interattivi. Questo è il tipo di globo che può avere un vero dialogo con te. E anche se allo stesso tempo sei in silenzio, la tua comunicazione con il globo avviene tramite uno speciale puntatore. Con questa penna indichi il luogo del globo che vuoi conoscere e il globo in cambio ti darà informazioni sul luogo che hai scelto.
Educatore: di che colore è il più sul globo?
Bambini: la maggior parte nel mondo di colore blu.
Educatore: Cosa pensi che sia indicato da questo colore?
Bambini: Acqua, mari, oceani.
Educatore: controlliamolo con il nostro globo interattivo. Sì, e più scuro è il colore, più profondo è il mare, o l'oceano, in quel luogo. Quali altri colori ci sono sul globo?
Bambini: verde, marrone, giallo.
Educatore: Correttamente, la terra è dipinta in diversi colori, perché sulla Terra ci sono montagne, foreste, deserti. Ti suggerisco di riposarti un po'.
Pausa dinamica"Foresta, montagne, mare"
Sul segnale verbale "foresta" i bambini imitano i movimenti di vari animali; "montagne" - il movimento delle aquile; "mare" - i movimenti degli animali marini.
II PARTE:
Educatore: Ragazzi, cosa ne pensate, dov'è il posto più freddo sulla Terra? Mostralo sul globo.
Il luogo più freddo della terra è il polo sud. Sul globo si trova in basso, dove passa l'asse terrestre. Qui ghiaccio eterno e gelo. Fa freddo anche al Polo Nord, il punto più alto del globo. Perché pensi che ai poli faccia sempre freddo e nevica?
Bambini: Perché c'è poco sole.
Educatore: Il fatto è che il nostro pianeta è rotondo, e quindi il sole lo riscalda in modo ineguale, pochissima luce solare colpisce i poli. I raggi toccano solo leggermente i poli e per sei mesi il sole non guarda affatto lì. Poi c'è la notte polare. Quei luoghi sulla Terra dove fa sempre freddo e nevica eterna sono chiamati la cintura polare della Terra.
Educatore: Cosa ne pensi, dove sulla Terra fa sempre caldo?
Fa sempre caldo in mezzo alla terra. Ecco una linea immaginaria: l'equatore. L'equatore è come una cintura che circonda al centro la Terra. L'equatore riceve sempre la luce solare diretta, quindi fa sempre caldo e non c'è neve. Un posto del genere sulla Terra è chiamato zona tropicale.
Educatore: Se la Terra viene presentata sotto forma di un cerchio, allora ci saranno 2/3 dell'acqua, il resto è terra. E per verificarlo, Ti propongo la seguente sfida.
(I bambini vanno ai tavoli e si siedono).
Lavoro sperimentale
Educatore: C'è un cerchio sul tuo tavolo. Perché esattamente un cerchio e non un quadrato, un triangolo?
Bambini: Perché la nostra Terra è rotonda.
Educatore: Giusto. Guarda, il cerchio è diviso da linee in 3 parti. Ritaglia uno dei tre. Ora metti un chip giallo su una parte e un chip blu su due parti. Questo è lo spazio occupato dall'acqua sulla Terra: 2/3 e 1 parte è terra.
(I bambini si alzano dai tavoli e si avvicinano al tappeto)
III PARTE:
Educatore: Immagina che tu ed io siamo andati in viaggio e portare un globo con noi è scomodo. Come possiamo essere? Per questo, le persone hanno inventato una mappa. Chi pensi abbia bisogno di una carta?
Bambini: viaggiatori, militari, marinai, scienziati.
Educatore: Consideriamo anche una mappa del nostro pianeta (l'insegnante stende una mappa del mondo). Una mappa è anche un'immagine della nostra Terra. Tutto ciò che si trova sul globo viene visualizzato esattamente sulla mappa. Troviamo sulla mappa il luogo in cui si trova il nostro Paese. Qual è il nome del nostro paese?
Bambini: il nostro paese si chiama Russia.
Educatore: troviamo la Russia sul globo interattivo. Il globo ci ha confermato che avevamo trovato correttamente la posizione del nostro paese di cui avevamo bisogno. La Russia è il paese più grande del mondo per area.
Educatore: Cosa pensi che significhino le sottili strisce blu di cui è striata tutta la Russia?
Bambini: (Questi sono fiumi).
Educatore: E di che colore è il più sulla mappa della Russia?
Bambini: soprattutto sulla mappa Russia, verde.
Insegnante: Cosa significa questo colore?
Bambini: questo colore significa molte foreste, campi, prati.
Educatore: Il nostro paese è ricco non solo di foreste, campi e prati. Abbiamo anche molte montagne, contrassegnate in marrone. Diamo un'occhiata da vicino al nostro globo intelligente e troviamo le montagne
(Diversi bambini mostrano le montagne su un mappamondo interattivo)
Educatore: Bambini, guardate questi puntini bianchi. Ci sono molti di questi punti sulla mappa della Russia. Tutti significano città. Troviamo la capitale del nostro paese sulla mappa. Come si chiama la capitale del nostro paese?
Bambini: la capitale della nostra patria è Mosca.
Educatore: controlliamolo su un globo interattivo.
Educatore: i segni convenzionali vengono utilizzati su globi e mappe. Le città sono raffigurate come piccoli punti bianchi, i fiumi sono sottili linee blu, le montagne sono mostrate in marrone e le foreste sono verdi.
Educatore: ho il seguente compito per te. (I bambini vanno ai tavoli e si siedono).
IV PARTE:
(Lavorare con schede perforate)
Guarda le tue carte sui tavoli. Consideralo attentamente. Ricorda quali segni e colori convenzionali designano i mari, i fiumi, le montagne, le foreste e le città. È necessario indicare con le frecce dove si trovano i mari, i fiumi, le montagne, le foreste e le città in una parte della mappa.
Educatore: Ben fatto! Ognuno ha fatto il suo lavoro. Adesso siete tutti veri viaggiatori, sapete cos'è una mappa, un mappamondo è il nostro assistente di viaggio. Ricordiamo di cosa abbiamo parlato oggi e cosa abbiamo imparato di nuovo.
Bambini: oggi abbiamo appreso dell'equatore, della zona tropicale, di come si è formata la Terra, che la maggior parte della Terra è ricoperta d'acqua.
Non basta sapere cos’è un globo. Devi imparare a leggerlo correttamente per imparare molte cose nuove e interessanti. In questa lezione impareremo cosa significano i colori sul globo. Impariamo i nomi degli oceani e dei continenti, parliamo delle loro caratteristiche e differenze. Facciamo conoscenza con le incredibili meraviglie della natura, della flora e della fauna.
Perché c'è più blu e ciano sul globo? La maggior parte della superficie terrestre è ricoperta d'acqua. In una fotografia scattata dallo spazio, tutti gli specchi d'acqua appaiono blu. Questo colore sul globo indica gli oceani e i mari, i fiumi e i laghi.
Riso. 2. Terra dallo spazio ()
Ma se guardi da vicino, puoi vedere che in luoghi diversi l'oceano è contrassegnato da sfumature diverse. Questo viene fatto per mostrare la profondità: più profondo è l'oceano, più scuro è il colore blu, e minore è la profondità, più chiara è la vernice sul globo. - si tratta di enormi distese di acqua amara e salata che circondano i continenti e le isole.
l'oceano Pacifico - il più grande della terra.
Riso. 4. mappa fisica L'oceano Pacifico ()
Questo nome gli fu dato dal navigatore Ferdinando Magellano, perché durante il suo viaggio sui velieri quest'oceano era calmo. Anche se in realtà l'Oceano Pacifico non è affatto tranquillo, soprattutto nella sua parte occidentale, dove solleva e spinge onde enormi - tsunami portando molti problemi agli abitanti delle isole giapponesi.
fossa delle Marianne- il posto più profondo del mondo. Si trova nell'Oceano Pacifico, la sua profondità è di undici chilometri e trentaquattro metri.
Riso. 6. Fossa delle Marianne ()
In precedenza, gli europei non sospettavano nemmeno l’esistenza dell’Oceano Pacifico. Conoscevano un solo oceano - atlantico, che sembrava sconfinato, per questo prese il nome dal eroe forte Miti greci Atlanta.
Riso. 7. Carta fisica dell'Oceano Atlantico ()
In effetti, l'Oceano Atlantico è il secondo più grande dopo il Pacifico, la profondità massima dell'oceano è di 5 chilometri. Nell'Oceano Atlantico ci sono onde enormi, alte quanto una casa a tre piani.
Oceano Indiano particolarmente irrequieto nella sua parte meridionale. È più caldo di altri, anche nella parte settentrionale dell'Oceano Indiano le acque si riscaldano fino a + 35 gradi.
Riso. 8. Carta fisica dell'Oceano Indiano ()
artico- la regione più settentrionale, ricoperta da uno spesso strato di ghiaccio e neve in inverno e in estate. Al Polo Nord c'è un quarto oceano, quasi tutta la sua superficie è ricoperta da uno spesso e forte ghiaccio e intorno si accumulano molti metri di neve. Ecco perché è stato chiamato questo oceano artico.
Riso. 9. Mappa fisica dell'Oceano Artico
Relativamente recentemente, gli oceanografi scientifici hanno iniziato a distinguere il quinto, Oceano del Sud.
Riso. 10. Mappa fisica dell'Antartide ()
In precedenza, questo oceano era considerato la parte meridionale degli oceani Indiano, Atlantico e Pacifico. Tutti gli oceani insieme: Pacifico, Indiano, Atlantico, Artico e Meridionale - si fondono in uno solo Oceano mondiale, che lava l'intero globo.
Sul globo, i colori verde, giallo, marrone e bianco raffigurano vaste aree di terra, chiamate continenti. Per terra sei continenti: Eurasia, Africa, Australia, Antartide, Nord America, Sud America.
Eurasia- il continente più grande, entro i suoi confini si trovano due parti del mondo: Europa e Asia.
Riso. 11. Carta fisica dell'Eurasia ()
È l'unico continente sulla Terra bagnato da quattro oceani: l'Artico a nord, l'Indiano a sud, l'Atlantico a ovest e il Pacifico a est. In questo continente c'è la nostra patria Russia.
Riso. 12. Russia sulla mappa dell'Eurasia ()
La superficie della terraferma è molto varia. Montagne e pianure sono le principali forme della superficie terrestre. Il colore marrone indica la posizione delle montagne, mentre il verde e il giallo indicano le pianure. Il più grande di loro Siberiano occidentale(pianura piatta) est europeo(pianura collinare).
Riso. 13. Pianura della Siberia occidentale ()
Riso. 14. Carta fisica della pianura dell'Europa orientale ()
Le linee blu approssimative tracciate lungo la superficie dei continenti indicano i fiumi sul globo. I fiumi scorrono attraverso la pianura dell'Europa orientale Volga, Don, Dnepr, un fiume scorre lungo la pianura della Siberia occidentale Ob. Le montagne si innalzano sopra la superficie delle pianure. Più alte sono le montagne, più scuro è il loro colore sul globo. Himalaya sono le montagne più alte del mondo.
Riso. 15. Montagne dell'Himalaya ()
Jamalungma (Everest)- la montagna più alta del mondo (8 km 708 m).
Riso. 16. Monte Jamalungma ()
Situato in Eurasia Baikal- lago più profondo
Riso. 17. Lago Baikal ()
Il lago più grande
Riso. 18. Mar Caspio ()
la penisola più grande arabo,
Riso. 19. Costa della penisola arabica ()
il punto terrestre più basso del mondo Mar Morto.
Riso. 20. Mar Morto ()
Riso. 21. Polo del freddo Oymyakon ()
Africa- questo è il secondo continente più grande, che si trova su entrambi i lati dell'equatore, lavato oceano Atlantico dall'ovest e indiano dall'est e dal sud.
Riso. 22. Carta fisica dell'Africa ()
L'Africa è nota per la diversità della natura: foreste pluviali impenetrabili con orchidee,
Riso. 23. Foresta pluviale ()
pianure erbose con baobab (enormi alberi fino a quaranta metri di circonferenza),
vaste distese di deserti.
Riso. 25. Deserto in Africa ()
L’Africa è il continente più caldo del pianeta. Ecco qui Deserto del Sahara.
Riso. 26. Deserto del Sahara ()
Questo è il deserto più grande del mondo e il luogo più caldo della Terra (la temperatura massima registrata è di +58 gradi). Su questa terraferma scorre Niloè il secondo fiume più lungo del mondo.
Riso. 27. Fiume Nilo ()
Vulcano Kilimangiaroè il punto più alto dell'Africa.
Riso. 28. Monte Kilimangiaro ()
Vittoria, Tanganica, Ciad sono i laghi più grandi di questo continente.
Riso. 29. Lago Vittoria ()
Riso. 30. Lago Tanganica ()
Riso. 31. Lago Ciad ()
Nell'emisfero occidentale sono Nord America E Sud America, sono bagnati da ovest dall'Oceano Pacifico, da est dall'Atlantico e anche il Nord America è bagnato dal Nord oceano Artico da Nord.
Riso. 32. Mappa fisica Nord America
Riso. 33. Carta fisica del Sud America
Il Nord America comprende anche la più grande isola della Terra, come si chiama Groenlandia.
Riso. 34. Costa della Groenlandia ()
Questi continenti sono ricchi sia di fiumi che di laghi. Uno dei fiumi più grandi del mondo scorre attraverso il Nord America. Mississippi,
Riso. 35. Fiume Mississippi ()
e dentro Sud America si trova il fiume, il più grande del mondo per pienezza e lunghezza.
Riso. 36.Amazzonia ()
Sulla costa del Nord America c'è una baia Fandi, che, oltre alla sua incredibile bellezza, è famosa per le maree più grandi del mondo, più di diciassette metri.
Riso. 37. Baia di Fundy ()
Immaginate, milioni di tonnellate d'acqua arrivano a riva in dodici ore e poi se ne allontanano. Il Sud America ospita la cascata più alta del mondo. Angelo, la sua altezza totale è di 979 metri.
Riso. 38. Cascate dell'Angelo ()
Sembra che sia avvolto nella nebbia: è una cortina di minuscole particelle d'acqua che viene spruzzata, cadendo da un'altezza così grande. La cascata più potente del mondo si trova sulla stessa terraferma. Iguazù.
Riso. 39. Cascate dell'Iguazù ()
Anche se in realtà si tratta di un intero complesso di 270 singole cascate, che ha una larghezza di circa 2,7 km. Il luogo più arido del mondo si trova in Sud America: il deserto Atacama.
Riso. 40. Deserto di Atacama ()
In alcune parti di questo deserto, la pioggia cade una volta ogni pochi decenni.
Australia- la quinta terraferma, più piccola di tutte le altre. L'Oceano Pacifico bagna le coste settentrionali e orientali, l'Oceano Indiano - quelle occidentali e meridionali.
Riso. 41. Mappa fisica dell'Australia
La maggior parte della terraferma è occupata da deserti e semi-deserti, ci sono pochissimi fiumi, motivo per cui l'Australia è considerata il continente più arido della Terra. Comune qui urla(Torrente inglese - ruscello) - fiumi che esistono solo durante la stagione delle piogge e si prosciugano completamente per la maggior parte dell'anno.
SOGGETTO: Cos'è un globo.
Lo scopo metodologico della lezione.
Conoscere il metodo di organizzazione della ricerca educativa.
Lo scopo della lezione .
Sviluppare capacità attività di ricerca studenti, per formare le competenze primarie di condurre ricerche indipendenti.
Compiti:
Normativa
Contribuire alla formazione dei concetti di "modello", "globo", "oceano", "continente", la capacità di lavorare con il globo.
Educativo
Sviluppare la capacità di operare con le informazioni, evidenziare la cosa principale nel contenuto del materiale studiato, migliorare la capacità di analizzare, trarre conclusioni.
Comunicativo
Crescente interesse per lo studio dell'argomento, la formazione di una visione del mondo scientifica. Creare un clima di cooperazione in classe, promuovere la formazione di abilità elementari per costruire le proprie relazioni interpersonali.
Tipo di lezione : lezione che impara nuovo materiale.
Metodo d'insegnamento: riproduttivo, ricerca di problemi.
Modalità di realizzazione delle attività educative e cognitive : verbale, visivo, pratico.
Forma di studio : storia, conversazione, pratica.
Forma di organizzazione delle attività studentesche : frontale, individuale.
Attrezzatura : computer, proiettore multimediale, presentazione, globi.
Risultato previsto
Gli studenti acquisiscono conoscenza
Sul modello della Terra;
A proposito di continenti e oceani;
Conoscere i tipi di rotazione della Terra e le conseguenze di questa rotazione;
Sviluppare la capacità di analizzare i risultati ottenuti, trarre conclusioni
DURANTE LE LEZIONI
I. Momento organizzativo.
La lezione inizia
Andrà dai ragazzi per il futuro,
Cerca di capire tutto
Impara a sbloccare i segreti
Dai risposte complete
Per trovare un lavoro
Solo una valutazione di "cinque"!
II. Controllo del materiale ricoperto.
(Domande del test sulla diapositiva)
III.Formulazione dell'argomento e scopo della lezione.
Risolvi il cruciverba. 9
1
2
3
4
5
1. Un dispositivo con cui osservare le stelle.(telescopio)
2. Una persona che studia le stelle e altri corpi celesti.(astronomo)
3. Tenda blu
Il mondo intero coperto.(cielo)
4. Nel villaggio blu
Ragazza paffuta
Non riesce a dormire la notte
Si guarda allo specchio.(luna)
5. Vagare da solo
Occhio di fuoco.
Ovunque ciò accada
Sembra caldo.(Sole)
Cosa pensi che impareremo oggi in classe? Cosa studieremo?
IV . Formazione dei concetti di "modello", "globo". Diapositiva
Cos'è un globo? Pensiamo.
U. - Come nominare gli oggetti che giacciono sul tavolo? (i giocattoli mentono: aereo, elicottero, macchina)
U. - Che aspetto ha un giocattolo: un aeroplano? … elicottero? ... macchina?
W. - In cosa somigliano agli oggetti reali? (Simile - forma)
W. - In cosa differiscono dagli oggetti reali? (Diverso - dimensione)
(I bambini cercano di formulare il concetto di "modello")
W. - Come interpreti il significato della parola “modello”?
D. - Un modello è un'immagine ridotta di un oggetto.
U. - A volte, per studiare un oggetto, gli scienziati ne fanno un'immagine ridotta o ingrandita: un modello. Il globo è un modello della terra.
U. - Come si chiama l'oggetto che c'è sulla tua scrivania in ogni gruppo? (Globo)
U. - Scopriamo cosa significa la parola "globo"?
Globo è una parola latina, significa sferico, palla, rotondo.
Un globo è una sfera su cui sono applicati i contorni della terra e delle acque della Terra. La palla è applicata all'asse ed inclinata rispetto al cavalletto. C'è un'altra definizione di globo. Un globo è un modello della Terra un milione di volte più piccolo del pianeta Terra stesso.
Y - Un pallone (spettacolo) e una palla (spettacolo) possono essere chiamati mappamondo? Perché?
(Gli studenti conducono una discussione su questo tema)
Parliamo ora della seconda domanda del nostro studio:Quali sono i globi più antichi? Diapositiva
Guarda la diapositiva. È noto che il modello del globo fu costruito per la prima volta dallo scienziato greco, custode della Biblioteca di Pergamo Crates di Malos nel II secolo a.C. AC, tuttavia, purtroppo non è stato conservato, ma il disegno è rimasto. Non mostra nemmeno tutti i continenti. Il mondo familiare all'uomo dell'antichità era molto piccolo.
(diapositiva) Il primo globo terrestre giunto fino a noi è stato realizzato nel 1492 dal geografo e viaggiatore tedesco Martin Beheim (1459-1507). È realizzato in pelle di vitello, tesa saldamente su stecche di metallo. Su questo modello del globo con un diametro di 54 cm, chiamato "mela della terra", Beheim ha posizionato una mappa del mondo dell'antico scienziato greco Tolomeo. Il globo è una piccola somiglianza del nostro pianeta che cominciò a essere chiamato più tardi. Naturalmente, le immagini su di esso erano lontane dalla verità. Il mappamondo di Martin Beheim è esposto al Museo di Norimberga in Germania.Il globo terrestre più grande con un diametro di 12,5 m è stato costruito nel 1998 negli Stati Uniti.
Globi - "marinai" .
Un tempo i marinai portavano con sé i globi durante viaggi lunghi e pericolosi. Globi: i "marinai" hanno visto molto per il loro lungo servizio sulle navi. Erano colpiti da tempeste, spinti da venti violenti, erano tutti macchiati di acqua salata del mare.
“I mappamondi sono dei dandy. Trascorsero tutta la loro vita in lussuosi palazzi reali. Questi globi erano decorati con oro, argento e pietre preziose. Su alcuni globi hanno messo un meccanismo di orologio con una molla e il globo girava, come il nostro pianeta.
“Astronauta del globo. È installato sulle astronavi. Un piccolo globo: durante l'intero volo, l'astronauta gira senza fermarsi alla stessa velocità della Terra. Guardalo, comandante navicella spaziale, riconosce immediatamente su quale oceano o su quale paese la sua astronave sta volando in quel momento.
Ora ci sono molti globi diversi. Ci sono mappamondi che raffigurano tutti i paesi del mondo.
Ci sono globi con una superficie irregolare: tutte le montagne, tutte le colline su di essi sono convesse. Mangiareglobo lunare e globo marziano . Ci sono ancheglobo del cielo stellato. Raffigura le costellazioni, la Via Lattea.
U. – La nostra ricerca continua, abbiamo ancora una domanda davanti a noi:"Come è organizzato il globo?"
Introduzione di concetti equatore, paralleli, meridiani.
( Basandosi sulla dimostrazione del globo, gli studenti segnano tutti i dati sui palloncini. )
Polo Nord e Polo Sud. Metti un'etichetta lì.
Ci sono molte linee sul globo. Ogni riga ha il proprio nome.
Equatore - "la cintura principale della Terra". Questa è una linea che divide il nostro globo in due emisferi: settentrionale e meridionale.
La circonferenza della Terra è di 40mila km. Ci vorrebbe circa un mese per coprire questa distanza con il treno veloce. Una passeggiata - circa cinque anni.
Il globo ha anche linee orizzontali e verticali.
Si chiamano linee che vanno da nord a sudmeridiani.
Si chiamano linee che vanno da ovest a estparalleli.
Pertanto, a volte il globo viene chiamato "palla in rete".
Esiste un asse, a noi non ancora visibile, attorno al quale ruota la Terra. È inclinata. La terra ruota attorno ad un asse immaginario. Dopotutto, un globo è una copia in miniatura della Terra.
T: Fai girare il globo asse terrestre. Chi ricorda cosa succede a seguito della rotazione della Terra attorno al proprio asse.
( D. C'è un cambiamento del giorno e della notte.)
U: E' tempo per noi di cambiare la nostra attività, di riposarci un po'.
Diapositiva
V. Minuto fisico:
In piedi su una gamba
Gira la testa.
Ci mostra i paesi
Fiumi, montagne, oceani.
Giri come un globo
Ora fermati!
V. Formazione di nuovi concetti.
U. Il nostro studio volge al termine, ma dobbiamo ancora rispondere all'ultima domanda:
"Cosa può raccontare il globo?"
U. - Cercheremo insieme informazioni su questa domanda e i globi diventeranno i nostri principali assistenti.(Diapositiva)
Formazione dei concetti di "oceano", "continente".
U. Vediamo come appare il nostro pianeta dallo spazio.
(Diapositive)
Gli astronauti chiamano affettuosamente la Terra "Il pianeta blu"
Quali colori sono sulla superficie del globo? (Blu, verde e marrone.)
Di che colore c'è di più sul globo? (1/3 - terra, 2/3 - acqua)
U. - Cosa significano i colori sul globo?
D. - Blu, colori blu: denotano acqua. Giallo, marrone, verde: indicano la terra. Bianco: neve o ghiaccio.
W. - Guarda il mappamondo. Ha davvero più blu. Questi sono mari e oceani.
Grandi aree di terra circondate su tutti i lati dall'acqua sono chiamate continenti. Sul globo, i continenti sono colorati di verde e marrone.
VI. Fase dei risultati intermedi e conclusioni .
Lavoro di gruppo.
U.- Ora devi studiare il globo, come un tempo gli scienziati esplorarono la nostra Terra.
Trova e mostra i continenti e gli oceani sul globo.
( Lavoro indipendente in gruppi .)
Compito per il primo gruppo.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
5. _______________
6. _______________
Compito per il secondo gruppo.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
U. Ben fatto, ragazzi. Abbiamo imparato molte cose nuove e interessanti sul globo.
VII. Riassunto della lezione.
Ben fatto! L'amicizia ha vinto.
Hai imparato molte informazioni importanti in questa lezione.
Sono molto felice che tu fossi così unito nei tuoi sentimenti per il nostro vasto pianeta TERRA. Il pianeta Terra è la nostra casa comune e deve essere protetto!
Un gioco Inizia la "Corsa per il leader"!
( L'insegnante legge le frasi velocemente, i bambini di ciascun gruppo selezionano le parole che hanno un significato appropriato: GLOBO, SFERA, ACQUA, TERRA, NEVE, GHIACCIO, QUATTRO, SEI, PARALLELI, MERIDIANI, PROTEZIONE. )
VIII. Riflessione
Valutazione del lavoro in classe.
– Per cosa puoi lodarti?
Cosa è rimasto incomprensibile, ha causato noia?
Cosa vorresti sapere di più?
Dove possono tornare utili le capacità di raccolta delle informazioni?
IX. Compiti a casa facoltativamente.
1
2
3
4
5
Compito per il primo gruppo.
Trova i continenti sul globo e dai loro un nome.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
5. _______________
6. _______________
Modello della Terra - _______________. Questa parola in latino significa _____.
Sul globo, ____________ è indicato in blu, ___________ è indicato in marrone, giallo, verde e _____________ è bianco. Sul globo ci sono ______ oceani e _______ continenti. "La cintura principale della Terra" - ___________________. Sul globo ci sono linee orizzontali e verticali chiamate _____________ e __________________.
Il pianeta Terra è la nostra casa comune e ha bisogno di __________!
)
Modello della Terra - _______________. Questa parola in latino significa _____.
Sul globo, ____________ è indicato in blu, ___________ è indicato in marrone, giallo, verde e _____________ è bianco. Sul globo ci sono ______ oceani e _______ continenti. "La cintura principale della Terra" - ___________________. Sul globo ci sono linee orizzontali e verticali chiamate _____________ e __________________.
Il pianeta Terra è la nostra casa comune e ha bisogno di __________!
(GLOBO, SFERA, ACQUA, TERRA, NEVE, GHIACCIO, QUATTRO, SEI, PARALLELI, MERIDIANI, PROTEZIONE. )
Compito per il secondo gruppo.
1). Trova gli oceani sul globo e dai loro un nome.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________