Biológia ako základná veda o živote na Zemi by sa mala od prvých hodín stať pre študentov najzaujímavejším predmetom s veľkým výskumným potenciálom, ktorý sa postupom času stáva hlavným podnetom pre uvedomelý vývoj individuálnych poznatkov. Na správnu prípravu na biológiu dnes učiteľovi nestačí mať kvalitné poznámky a potrebné vybavenie – každá hodina si vyžaduje ďalšie vizuálne pomôcky a fascinujúce podporné informácie ku každej téme kurzu biológie. Preto vzdelávacie videá s poznámkami z hodín biológie, o ktorých bude reč nižšie, môžu pomôcť nielen študentovi, ale aj začínajúcemu učiteľovi správne štruktúrovať hodinu, šikovne vybrať učebné pomôcky a získať rôzne zábavné informácie na konkrétnu tému.
Význam biológie ako veda je veľmi dôležitá, pretože poznanie historického vývoja organického sveta, zákonitostí v štruktúre a fungovaní živých systémov rôznych kráľovstiev a podkráľov, ich vzájomných vzťahov, stability a dynamiky hrá zásadnú úlohu pri formovaní materialistického sveta. svetonázor každého človeka, ako aj pri zostavovaní všeobecného vedeckého obrazu sveta.
Štúdium v rôznych triedach
Príprava na skúšku z tohto predmetu zahŕňa pokrytie všetkého preberaného učiva počas šiestich rokov, preto by sa výučba hodín biológie v 6. ročníku mala viesť so zameraním na pravidelné opakovanie preberaných tém. Zároveň počiatočné témy z biológie v 6. ročníku, ktoré pokrývajú také základné pojmy ako bunka, štruktúra bunky, tkanivo, by mali byť pre zvedavých žiakov čo najzaujímavejšie, čo následne pomôže rozvinúť podvedomú túžbu po predmete. Tento záujem je živený predovšetkým experimentmi a výskumami uskutočňovanými v školských triedach aj doma. Keďže mnohé predmety, ktoré tento odbor študuje, sú doslova na dosah ruky, práve túto okolnosť musí učiteľ naplno využiť.
Samozrejme, dnes žiadne video z biológie nemôže úplne nahradiť proces tradičného učenia sa v školských hodinách, ale tieto materiály sú celkom schopné hrať úlohu pohodlných a účinných pomocných nástrojov pre vzdelávací proces. A ktovie, možno sa časom s ďalším rozvojom internetových technológií stane dištančné vzdelávanie úspešnou alternatívou školských hodín, čo umožní témy z biológie alebo diaľkovo študovať akýkoľvek iný predmet. Na našom portáli môžete študovať biológiu zadarmo , len s prístupom na internet .
Je dôležité poznamenať humanitárne význam biológie, ktorá spočíva v rozvíjaní environmentálneho myslenia u moderného školáka, ktorého podstatou je uvedomenie si seba ako súčasti prírody.
Individuálne vyučovanie - práca v kútiku zveri, práca na školskom pokusnom stanovišti, práca v prírode, mimoškolské čítanie.
Skupinové triedy - kruh mladých prírodovedcov, práca „asistentov“ kancelárie na jej vybavení.
Hromadné aktivity - prednášky a filmové ukážky, exkurzie a výlety do prírody, vedecké večery a konferencie, výstavy prác žiakov olympiád, kampane: Dožinkový deň, Záhradný týždeň, Deň vtáctva, Biologické KVN a pod.
Príležitostné skupinové, krúžkové a hromadné hodiny možno spojiť do skupiny foriem kolektívnej mimoškolskej práce.
Takmer na každej škole sa realizuje individuálna forma mimoškolskej práce v biológii. V snahe uspokojiť potreby jednotlivých študentov so záujmom o biológiu ponúka učiteľ pozorovania v prírode, čítanie tej či onej populárno-náučnej knihy, zhotovenie názornej pomôcky, výber materiálu na stojan atď.
Ale v tomto prípade je potrebné zistiť biologické záujmy školákov, neustále ich mať na očiach, stanoviť si úlohu - rozvíjať ich záujmy jedným alebo druhým smerom, vybrať vhodné jednotlivé úlohy na realizáciu tejto úlohy, komplikovať a rozširovať ich obsah. Príležitostná skupinová práca sa zvyčajne organizuje v súvislosti s prípravou a konaním školských verejných podujatí, napríklad sviatok venovaný Dňu vtákov, Dňu lesa, Týždňu záhrady, Týždňu zdravia atď.
Na vykonanie takejto práce učiteľ vyberie skupinu študentov so záujmom o biológiu, inštruuje ich, aby našli potrebný materiál, vydali nástenné noviny, pripravili správy, amatérske umelecké aktivity atď.
Obyčajne po skončení toho či onoho masového podujatia sa epizódna skupina rozpadne a následne po určitom čase v súvislosti s prípravou a konaním ďalšieho masového podujatia opäť vznikne a výrazne sa zmení jej zloženie.
Krúžok mladých prírodovedcov je hlavnou formou mimoškolskej činnosti. Na rozdiel od epizodickej skupinovej práce sú do krúžku zaradení školáci, ktorí v ňom systematicky pracujú rok alebo niekoľko rokov. Zloženie kruhu je zvyčajne stabilné.
Do hromadnej práce sa zapája veľké množstvo žiakov – niekoľko tried, celá škola. Hromadné mimoškolské aktivity sa vyznačujú spoločensky prospešnou orientáciou. Školy zvyčajne organizujú také druhy hromadnej práce, ako sú prázdniny, večery, kampane, hodiny zábavnej biológie, biologické konferencie, olympiády atď.
Biologický KVN (klub veselých a vynaliezavých ľudí) zahŕňa dva tímy vybrané z niekoľkých tried, z ktorých každý 2-3 týždne pred začiatkom súťaže vynaliezavosti pripravuje pozdravy pre tím súpera, otázky, hádanky, básne a príbehy o živote. organizmov. Moderátor sa tiež pripravuje na KVN vopred.
Je zvolená porota, ktorá hodnotí prácu tímov počas súťaže. Na všetky práce dohliada učiteľ biológie – organizátor KVN. Učiteľ odporúča členom tímu relevantnú literatúru, pýta sa na postup prípravy a radí, ako čo najzaujímavejšie realizovať svoje plány.
Fanúšikovia sú pozvaní na biologické KVN - všetci zainteresovaní študenti. Dátum KVN sa oznamuje vopred a uverejňuje sa oznámenie. Posudzuje sa aj účasť fanúšikov a ich skóre sa pripočítava k skóre, ktoré získal tím, ktorý podporujú. V každej triede sa zvyčajne organizujú hodiny zábavnej biológie. Dĺžka jednej vyučovacej hodiny je akademická hodina.
Študenti si vopred pripravia každú hodinu zábavnej biológie. Vyberú potrebné informácie z literatúry odporúčanej učiteľom, usporiadajú, pripravia názorné pomôcky.
Keď majú hodiny hravú formu (napríklad cestovanie), školia sa facilitátori.
Počas samotnej hodiny moderátor pozýva školákov na výlet, pomenúva zastávky, počas ktorých vopred pripravení mladíci hlásia niektoré zaujímavé informácie o rastlinách (živočíchoch) atď.
Moderátor vyzve účastníkov, aby uhádli niektoré biologické hádanky, vyriešili krížovky, čajové slová a odpovedali na kvízové otázky.
Podobným spôsobom sa organizujú rôzne večery.
Každému večeru predchádza množstvo prípravných prác: pripravuje sa program večera, rozdeľujú sa medzi organizátorov témy reportáží a odkazov, pripravuje sa jeho zábavná časť (kvízové otázky, biologické hry, krížovky, reťazovky atď. .), ochotnícke vystúpenia (básne, dramatizácie, piesne, hudobné čísla, tanec), výzdoba sály, výstavy prác žiakov.
Všetky uvedené druhy mimoškolskej práce v biológii sú vzájomne prepojené a dopĺňajú sa.
Na školách, kde je mimoškolská práca v biológii dobre organizovaná, nemôže byť len jedna jej forma. Uskutočňovanie hromadných podujatí je nevyhnutne spojené buď s individuálnou alebo skupinovou prácou pri ich príprave, alebo s prácou krúžku mladých prírodovedcov.
Prezentácia bola pripravená pre hru z biológie v 5.-6. Akýkoľvek vzdelávací komplex.
Cieľ: Rozšírenie obzorov študentov o skorých kvitnúcich rastlinách.
Úlohy: podporovať rozvoj kognitívnej činnosti študentov; rozvíjať intelektuálne schopnosti a logické myslenie; predstaviť žiakom prvosienky pomocou hádaniek ako príkladu.
Prezentácia obsahuje hádanky, odpovede na ne a ilustrácie o skorých kvitnúcich rastlinách. Zmena snímok a objektov na nich prebieha kliknutím. Najprv vyjde text hádanky, potom názov rastliny a ilustrácia. Za každú správnu odpoveď - 1 bod.
Mimoškolská akcia „Budeš zdravý, všetko dostaneš“ prebieha formou intelektuálnej hry.
Cieľom intelektuálnej hry prostredníctvom herných momentov programu je naladiť žiakov na zdravý životný štýl, rozvíjať návyky zdravého životného štýlu a oboznamovať ich s novými informáciami.
- zistiť, nakoľko majú študenti informácie o tom, čo je zdravie a zdravý životný štýl
- podporovať formovanie zručností v oblasti zdravého životného štýlu medzi žiakmi
Vybavenie: kanceláriu zdobia plagáty s výrokmi spisovateľov, vedcov, výroky o zdravom životnom štýle, multimediálny projektor, prezentácia.
Táto hra je určená pre deti 5. ročníka. Vhodné na biologický týždeň. Počet zúčastnených tímov sa môže líšiť, ale nie viac ako 5.
Hra pozostáva z dvoch kôl. V I. kole musíte vybrať kategóriu a cenu emisie. Keď stlačíte ručičku hodín, čas určený na prediskutovanie problému sa začne odpočítavať. Kliknutím na kúsok papiera v pravom dolnom rohu sa môžete vrátiť na snímku s výberom otázok. V 2. kole sa tímy striedajú a vyraďujú kategóriu, na ktorú otázku nechcú odpovedať. Keď zostane jedna otázka, musíte kliknúť na kúsok papiera a otázka sa zvýrazní. Čas na diskusiu o tomto probléme si môžete vybrať sami.
Cieľová skupina: pre 5. ročník
Čo je život? Prečo žijem? Aký je môj účel?
Formou, ktorá je pre tínedžerov nenápadná, autorka navrhuje nájsť odpovede a pochopiť zmysel života: rodina, priatelia, šport, učenie, cestovanie. A čo je najdôležitejšie, dáva dôveru, že budúcnosť závisí od nás samých, že život je neoceniteľný dar, ktorý si treba vážiť.
Prezentácia sa nastaví automaticky. Dodatočne vybavená zvukovým súborom od M. Bernesa „Milujem ťa, život“ (podporná skladba), ktorú si treba potichu vypočuť.
Cieľová skupina: pre 10. ročník
Prezentačná virtuálna exkurzia „Rekordy vo svete rastlín“ bola vytvorená pre mimoškolskú aktivitu z biológie v 6. ročníku.
Tento zdroj obsahuje zaujímavé fakty o neobvyklých rastlinách našej planéty pomocou fotografických a video materiálov.
Taktiež môže byť prezentácia použitá na hodine, v rámci mimoškolských aktivít, alebo na mimoškolskej akcii učiteľmi základných škôl.
Cieľová skupina: pre 6. ročník
Zdroj pozostáva z dvoch informačných a herných blokov:
"Hádanky o hubách"
Interaktívny test „Zložte hádanky“
Tento zdroj je možné využiť na hodinách biológie v 5. – 6. ročníku pri štúdiu kráľovstva húb, v mimoškolských aktivitách učiteľa, počas týždňa prírodovedy.
Hru je možné hrať ako tímovú alebo individuálnu súťaž.
Prezentácia bola vytvorená v programe Microsoft Office PowerPoint 2013. Hlavné písmo je Calibri, 24 bodov.
Boli použité technologické techniky: „jablko na tanieri“, „animované hádanky“. Používajú sa ovládacie tlačidlá, spúšťače a hypertextové odkazy.
Cieľová skupina: pre 6. ročník
Tento kvíz sa uskutočnil v mimoškolskej skupine na Deň Zeme so študentmi stredných škôl. Tento materiál môžu vo svojej práci využiť aj triedni učitelia, učitelia ekológie a biológie na mimoškolskú činnosť. Kvíz rozširuje vedomosti o vtákoch, zvieratách, hmyze, obojživelníkoch, rybách a morských živočíchoch. Vštepuje deťom humánny vzťah k prírode a zmysel pre zodpovednosť za všetok život na zemi.
Cieľová skupina: pre 5. ročník
Prezentácia bola pripravená na mimoškolskú aktivitu z biológie. Dá sa použiť aj na hodine biológie. Toto podujatie je zamerané na rozvoj logického myslenia a záujmu o predmet biológia. Hru sprevádzajú hudobné podklady. Zvukový sprievod je poskytovaný automaticky. Počas hry sa na snímkach postupne objavujú otázky a potom odpovede. Vďaka nakonfigurovaným spúšťačom pre figúrky sa suma, ktorú hráč získa ako výsledok správnej odpovede, zobrazí v pravom rohu snímky. Zároveň sa zmení farba obrázku správnej odpovede a zmiznú obdĺžniky s nesprávnymi odpoveďami. Na niektorých snímkach, keď kliknete na správnu odpoveď, otázka zmizne a zobrazí sa obrázok správnej odpovede. Počas hry sa body sčítavajú a prezentujúci ich zobrazuje na snímke. Pod otázkou na každej snímke sú dve polia a jedno tlačidlo „Hráč“. Prezentujúci zadá body do prvého poľa a stlačí tlačidlo. V dôsledku toho sa získaný bod objaví na druhom poli. Na ďalšej snímke moderátor zadá do prvého poľa body z predchádzajúcej hry a klikne na tlačidlo „Hráč“. Potom sa do prvého poľa zapíše získaný bod a po stlačení tlačidla sa body automaticky spočítajú. Súhrn podujatia je priložený k prezentácii.