NATALIA KRAVETS
Leksinen työ aiheesta "Kendergarten. Kouluttaja. Lääkäri".
Kohde: Jatka lasten esittelyä lasten puutarha ja sen työntekijät.
Paranna kykyä liikkua vapaasti sisätiloissa päiväkoti.
Vahvistaa tavaroista huolehtimisen taitoja, opettaa heitä käyttämään niitä aiottuun tarkoitukseen,
laittaa paikalleen.
Esittele perinteitä päiväkoti. Vahvistaa lapsen minäkuvaa a
tiimin jäsen, kehittää yhteisöllisyyttä muiden lasten kanssa. Rakenna taitoa
huomaa muutokset ryhmän ja salin, alueen suunnittelussa päiväkoti(kuinka kaunis
kirkkaat, tyylikkäät lelut, lasten piirustukset jne. näyttävät hyvältä). Osallistu keskusteluun ja
toteuttamiskelpoinen osallistuminen ryhmän suunnitteluun, sen symbolien ja perinteiden luomiseen.
Sanasto Job:
otsikoita: ryhmä, makuuhuone, käytävä, pukuhuone, wc, toimisto, opettaja, puheterapeutti, kokki, pesula, sairaanhoitaja, talonmies, johtaja, lelut, huonekalut, astiat, makuuhuone, huone (ryhmä, wc, pukuhuone jne.);
merkkejä: iso, pieni, kevyt, puhdas, leveä, kapea, korkea, matala, tuoda esille, hallita, opettaa, hoitaa, kokata, pestä, antaa;
Toiminnot: pelata, syödä, opiskella, piirtää, veistää, leikata, liimata, laskea, kirjoittaa, lukea, nukkua, kävellä, tuoda esille, hallita, opettaa, hoitaa, kokata, pestä, antaa. jne.
adverbit: ahkerasti, harmonisesti, taitavasti, huolellisesti
päiväkoti
rakastan minun päiväkoti
Se on täynnä miehiä.
Yksi kaksi kolme neljä viisi…
Ehkä niitä on sata, ehkä kaksisataa.
On hyvä kun ollaan yhdessä! S. Pitirimov
Meidän pyyhkeet
Olemme erilaisia kuvia
Piirsimme ne itse
Ne ovat pyyhkeiden yläpuolella
He naulatsivat sen itse.
Olino pyyhe
Sasha ei ota sitä vastaan:
Häntä ei sekoiteta lintuun
Sininen lentokone.
Hän tuntee veneensä
Borya aloittelija,
Misha - mansikat,
Mashenka on huippu.
Seryozhalla on omena,
Volodyalla on päärynä,
Ja kuva kirsikoilla
Valitsin Katyushan.
Perhonen on Igorin kanssa,
Jänis on Natashan kanssa.
Emme ole ollenkaan hämmentyneitä
Meidän pyyhkeet. N. Naydenova
Olga Pavlovna
Kuka kertoo kaiken:
Miksi ukkostaa?
Miten tehtaat toimivat
Ja minkälaisia koneita siellä on?
Ja puutarhureista
Kukkapenkit istutetaan.
Ja pohjoisesta ja etelästä,
Ja kaikesta mitä ympärillä on.
Ja hiilestä ja kaasusta,
Tietoja taigasta ja Kaukasuksesta,
Tietoja karhusta, ketusta
Entä metsän marjoista?
Kuka opettaa sinulle piirtämään?
Rakenna, ompele ja kirjo,
Istutettuaan lapset ympyrään,
Lue heille runo
Hän sanoo: "Opi se itse,
Ja sitten lue se äidillesi?"
Kuka sen nyt keksii?
Miksi Oleg taistelee?
Miksi Galyalla ja Ninalla on
Hän vei pesänuken,
Miksi savesta tehty norsu
Rikoiko Misha sen heti?
Tämä opettaja,
Tämä on Olga Pavlovna.
Olga Pavlovna rakastaa
kaikki kaverini
Todella Olga Pavlovna
rakastaa päiväkoti. N. Naydenova
Uusi tulokas saapui puutarhaamme,
Kutsumme häntä Silentiksi:
Hän on hiljaa, ei syö, ei juo,
Hän ei laula kanssamme.
Ja sitten, katso, olet tottunut siihen:
Yhdessä kanssamme - ohita ja hyppää.
Hän puhuu ja syö ja juo,
Ja hän tanssii ja laulaa.
Hän on Petrus, ei Silent,
Tämä poika on alokas! A. Brodsky
Tyttöystäviä
Ystäväni ja minä riitelimme
Ja he istuivat nurkkiin.
On todella tylsää ilman toisiaan!
Meidän on tehtävä rauha.
En loukannut häntä
Pidin juuri Mishkaa,
Hän vain pakeni Mishkan kanssa
Ja hän sanoi: "Ei anna takaisin".
Menen ja teen rauhan.
Annan hänelle Nallekarhun, pyydän anteeksi,
Annan hänelle nuken, annan hänelle raitiovaunun
Ja minä sanon: "Pelataan!"
A. Kuznetsova
Meidän päiväkoti
Meidän lasten puutarhassa on pieniä pöytiä.
Meidän lasten puutarha - kyyhkysiä ja kaneja.
Meidän lasten puutarha - lauluja ja satuja.
Meidän lasten puutarha - kuutiot ja maalit.
Me istumme pöydän ääressä
Ja piirrämme joulukuusen,
Joulukuusen vieressä on talo,
Talon lähellä on hieho.
Tässä lintu lentää
Täältä tulee kettu,
Ketulla on punainen turkki.
Kenen piirustus on paras? O. Vysotskaja
Uusi tyttö
Tyttö on uusi
SISÄÄN päiväkoti.
Uudelle tytölle
Tulen kohta.
Miksi olet sivussa -
On tylsää olla yksin.
Tässä meidän lelut
Tässä on hieno elefantti.
Tässä näet -
Aloitin sen avaimella,
Nyt se menee ohi
Seinästä pöytään.
Tässä ovat kuutiomme
Rakennamme taloja.
Sinäkin opit
Rakenna se itse!
Tule, vien sinut poikien luo.
Kaikki tytöt pitävät siitä päiväkoti.
N. Naydenova
Kalinina Nadezhda Dmitrievna
Miksi kaverit kiirehtivät sinne aamulla? päiväkoti?
Koska sisään lasten Heidän toverinsa odottavat heitä puutarhassa - on hauskaa juosta, leikkiä ja opiskella yhdessä.
Koska yhdessä Vera Ivanovnan kanssa he menevät katsomaan, kuinka iso talo rakennetaan, ja sitten he ehkä rakentavat saman itse.
Koska eilen merimies, Lenochkan isä, tuli heidän luokseen ja kertoi heille suurista merialuksista. Ja tänään luultavasti jonkun isä tai jonkun äiti tulee ja kertoo myös paljon mielenkiintoisia asioita.
Koska Olya, Sasha, Lenochka ja muut kaverit kastelevat kukkia, ruokkivat kaloja ja huolehtivat kultatipestä. Kultasipsu lentää häkin ympärillä odottaen kavereita. Hänen täytyy puhdistaa häkkinsä, pestä syöttölaite ja täyttää se jyvillä.
Koska karhu ratsastaa Aljoshaa vastaan hevosen selässä. Karhun täytyy rakentaa kuutioista talo ja viedä hevonen talliin.
Koska Vera Ivanovna kertoo sinulle mielenkiintoisen sadun, tuo sinulle uusia kuvakirjoja, antaa sinun piirtää värikynillä ja keksiä hauskan pelin.
Siksi kaverit kiirehtivät sinne päiväkoti.
DIDAKTISET PELIT JA HARJOITUKSET
Ehdotusten tekeminen osoittaakseen, mitä se tekee opettaja? - opettaa, selittää, auttaa, näyttää, välittää jne.; mitä lastenhoitaja tekee? - pesee, puhdistaa, pyyhkii, auttaa jne.; mitä kokki tekee? - perunat, kypsentävät, pesevät, leikkaavat, paistavat jne.; mitä hoitaja tekee? -. ;. puheterapeutti? -. jne.
Yksikkö- ja monikkosubstantiivien muodostus Huone - huoneet - monet huoneet, makuuhuone - makuuhuoneet - monta makuuhuonetta, käytävä - käytävät - monta käytävää, pukuhuone - pukuhuoneet - monet pukuhuoneet, toimisto - toimistot - monta toimistoa, sali - hallit - monta käytävää , leikkipaikka - leikkikentät - monia leikkikenttiä, veranta - verannat - monet verannat, uima-allas - uima-altaat - monia uima-altaita, peli - pelejä - monia pelejä, keittiö - keittiöt - monia keittiöitä, lelu - leluja - monia leluja.
Monikon verbien muodostus Leikkii - leikkii, seisoo - seisoo, nukkuu - nukkuu, syö - syö, piirtää - piirtää, veistää - veistää, laskee - laskee.
Substantiivien sopimus persoonapronominien kanssa My - huone, veranta, makuuhuone, leikkipaikka, ruokasali, ryhmä, pukuhuone, keittiö, peli jne.; kaivos - sali, uima-allas, toimisto, käytävä jne.
Homogeenisten määritelmien lauseiden muodostaminen Huone - iso, valoisa, puhdas, kaunis; makuuhuone - iso, valoisa, kaunis, kodikas; toimisto - pieni, viihtyisä, kaunis jne.
Tarinan tekeminen kuvan perusteella "Mitä me teemme päiväkoti?» (käyttäen johtavia kysymyksiä).
Sormivoimistelu
"Mitä kuuluu?"
Mitä kuuluu? Kuten tämä!
Miten menee? Kuten tämä!
Miten otat sen? Kuten tämä!
Miten annat? Kuten tämä!
Miten uhkailet? Kuten tämä!
Nukutko öisin? Kuten tämä!
Odotatko lounasta? Kuten tämä!
Oletko tuhma? Kuten tämä!
Näytä peukku ylös.
Kävele kaksi sormea yhdellä
kädet toisen kämmenelle.
Kolme sormea.
Avoin kämmen.
Etusormi.
laita kaikki sormesi yhteen "vene" Ja
laita pääsi niihin.
Nyrkki posken alla.
Pistä posket ulos ja lyö niitä
kämmenet.
"Ystävyys"
Ystävät ryhmässämme
Tytöt ja pojat (molempien käsien sormet on yhdistetty lukoksi)
Tulemme ystävystymään kanssasi
Pienet sormet (molempien käsien sormien rytminen kosketus)
Yksi kaksi kolme neljä viisi
(vuorotellen taivuttamalla oikean käden sormia)
Yksi kaksi kolme neljä viisi (vuorotellen taivuttamalla vasemman käden sormia)
Fizminutka
"Kävelemme polkua pitkin"
Kävelemme polkua pitkin
Yksi-kaksi, yksi-kaksi,
Nosta jalat korkeammalle
Yksi-kaksi, yksi-kaksi,
Nostamme kätemme korkeammalle
Yksi-kaksi, yksi-kaksi,
Ja sitten laskemme sen alas
Yksi-kaksi, yksi-kaksi.
Kerran - he istuivat, kahdesti - he nousivat,
Kuinka puput alkoivat hypätä.
Nyt kävellään kuin karhut
Keräämme käpyjä metsästä.
Yksi kaksi kolme neljä viisi,
Laitamme ne koriin
No, levätään vähän.
Selitä lapselle, miksi hän menee päiväkoti;
Muistakaa yhdessä, missä huoneissa on päiväkoti(pukuhuone, ryhmähuone, makuuhuone, musiikki- ja liikuntahuone, keittiö, wc, lääkäriasema, keskustele jokaisen huoneen tarkoituksesta);
Kerro lapsellesi käyttäytymissäännöistä päiväkoti;
Muistamme ja muistamme nimet ja isänimet ryhmän opettajat, puheterapeutti, assistentti opettaja...Opimme kohteliaisuuden säännöt aikuisten kanssa kommunikoinnissa.
Pelit ja harjoitukset:
1."Jatka lausetta"(Kehitämme kykyä täydentää lauseita käyttämällä sanoja ja lauseita, jotka liittyvät henkilön ammattiin.
Kokki keittiössä (keittää mitä) keitto, vuoka, puuro, hillo….
Opettaja aamulla lasten kanssa(tekee mitä) harjoittelee, syö aamiaista, pitää tunteja...
Talonmies pihalla (tekee mitä) lakaisee polut, poistaa roskat...
Assistant opettaja(pesee mitä) lautaset, lasit, lattia, ovet...
2."Korjaa virhe"(lapselle tarjotaan ehdotus. Kysymyksellä "Niin vai ei?", "Sano se oikein"
Opettaja valmistaa ruuat, ja kokki leikkii lasten kanssa?
Talonmies opettaa puhumaan ja puheterapeutti lakaisee polun?
Lastenhoitaja soittaa pianoa ja musiikkijohtaja pesee astiat?
Vartija antaa rokotukset ja sairaanhoitaja vartioi päiväkotia?
3."Arvaa kuvan perusteella", kerro ammatistasi...väritä se värikynillä.
4. Opi: "Olemme tulossa päiväkoti -
täällä on leluja.
Höyryveturi, höyrylaiva ja valtava lentokone"
(lausumme runon taputtamalla sanoja kämmenillä)
5. Yritä rakentaa kuutioista tehty päiväkoti...
Rikastamme ja aktivoimme sanavarastoamme. Tietojen lujittaminen substantiivit: omena, päärynä, sitruuna, appelsiini, mandariini, kirsikka, persikka, aprikoosi, luumu, kaki, banaani, palmu, hedelmäliha, siemenet, hedelmät, kivi, kuori, kuori, omenapuu, puu, oksa, puutarha, puutarhuri, puu, lehdet, hedelmät, hedelmät, sato, vitamiinit, kastelu, hillo, hillo, säilykkeet, mehu;
adjektiivit: hedelmäinen, punainen, vihreä, keltainen, kypsä, maukas, makea, hapan, mehukas, kypsä, terve, iso, pieni, pyöreä, soikea, pitkänomainen, kypsä kypsä, matoinen, kevyt, raskas, raikas, suuri, pieni, karkea, kaunis, maukas, sokerinen, pehmeä, sileä, karkea, pehmeä, kova, tuoksuva, aromaattinen; verbit: istuttaa, kasvattaa, kastella, hoitaa, kypsyttää, kerätä, valmistaa, keittää, säilöä, puristaa, kuivata, kypsyä, pestä, leikata, poistaa, kaivaa; adverbit: korkea, matala, maukas, mauton, terveellinen, haitallinen.
Pronominien "minun", "minun", "minun" käyttö substantiivin kanssa(Omenani, luumuni)
"Yksi on monta" (4-8-vuotiaat lapset). Jopa 5 vuotta, pelin versiota lyhennetään (ilman paljon sanoja).
Omena - omenat - omenat
päärynä - päärynä - päärynä
luumu - luumut - luumu
persikka - persikat - persikat
aprikoosi - aprikoosit - aprikoosit
kaki - kaki - paljon kaki
kirsikka - kirsikat - paljon kirsikoita (useita kirsikoita)
oranssi - appelsiinit - appelsiinit
sitruuna - sitruunat - sitruunat
hedelmä - hedelmä - hedelmä
puutarha - puutarhat - puutarhat
luu - luut - luut
puu - puut - puut
haara - oksat - oksat
palmu - palmuja - palmuja
siemen (siemen) - siemenet - monet siemenet
mehu - mehut - paljon mehuja, paljon mehua
"Soita minulle ystävällisesti" (yli 4-vuotiaat lapset)
Omena - omena - omenat
päärynä - päärynä - päärynä
sitruuna - sitruuna - sitruunat
oranssi - oranssi - appelsiinit
mandariini - mandariini - mandariinit
aprikoosi - aprikoosi - aprikoosit
kirsikka - kirsikka - kirsikat
banaani - banaani - banaanit
puu - taimi - taimet
puutarha - päiväkoti - päiväkodit
haara - oksa - oksia
Suhteellisten adjektiivien muodostus "Nimeä mikä puu?" (lapset 6-8v)
Puu omenoilla - omenapuu - omenapuu
... päärynä - päärynä - päärynä
... luumut - luumu - luumu
... persikat - persikka - persikka
... aprikoosit - aprikoosi - aprikoosi;
Suhteellisten adjektiivien muodostus "Nimetkää millainen mehu?"
(lapset 5-vuotiaasta alkaen)
Omenamehu - omena
... päärynä - päärynä
... luumu - luumu
... kirsikat - kirsikka
... sitruunat - sitruuna
... aprikoosit - aprikoosi
... appelsiinit - oranssi
... persikat - persikkainen
... hedelmäinen - hedelmäinen
... mandariinit - mandariini
Peli "Count" (lapset 5-vuotiaasta alkaen)
Opimme koordinoimaan vihannesten nimiä numeroilla.
Yksi omena - kaksi omenaa - viisi omenaa
yksi päärynä - kaksi päärynää - viisi päärynää
yksi banaani - kaksi banaania - viisi banaania jne.
"Laske hedelmät" (6-8-vuotiaat lapset)
yksi punainen omena - kaksi punaista omenaa - viisi punaista omenaa
yksi vihreä päärynä - kaksi vihreää päärynää - viisi vihreää päärynää
yksi keltainen banaani - kaksi keltaista banaania - viisi keltaista banaania.
Arvauspeli (lapset 5-vuotiaasta alkaen)
Harjoittelemme tunnistamaan hedelmää sen osasta.
Viipale (mitä?) mandariinia, appelsiinia...
Kiven (mitä?) kirsikka, luumu, omena, päärynä...
Nippu (mitä?) viinirypäleitä
(mitä?) omenan, päärynän, appelsiinin kuori...
Peli "Kauniita sanoja" (lapset 5-vuotiaasta alkaen)
Harjoitellaan adjektiivien valintaa.
Omena(mitä?) (maukas, makea, tuoksuva, murea, mehukas, kaatava, ruusuinen, punainen, keltainen, kultainen, raidallinen, kypsä, pehmeä, kova, (ei) suuri, pieni...)
Omenat(mitä?) (iso, kuivattu, paistettu, kesä, syksy, talvi, myöhäinen, eteläinen, Antonov...)
Päärynä(mikä?) (makea, maukas, aromaattinen, tuoksuva, mehukas, pehmeä, kova, keltainen, vihreä, vihreä-ruskea...)
Peli "Arvaa hedelmä kuvauksen perusteella"
1. Keltainen, hapan, soikea, kypsä, tuoksuva, kasvaa puussa. (Sitruuna.)
2. Pyöreä, mehukas, makea, punainen, kypsä, kiinteä, maukas, ruusuinen. (Omena.)
Työ jatkuu muiden hedelmien epiteettien valinnassa.
Peli "Mitä ylimääräistä?"
Opimme tunnistamaan yhteisiä piirteitä sanoista, kehitämme yleistyskykyä.
Päärynä, omena, tomaatti, persikka (tomaatti)
Granaattiomena, appelsiini, banaani, omena (banaani)
Kaali, kurpitsa, kiivi, kesäkurpitsa (kiivi)
Aprikoosi, sitruuna, banaani, persikka (sitruuna)
Peli "Kyllä ja ei"
Jos lapsi on samaa mieltä, hänen tulee sanoa "kyllä"; jos hän ei ole samaa mieltä, niin "ei".
Puutarhassa kasvavat: perunat, kaali, omenat, päärynät, punajuuret, porkkanat.
Puutarhassa he istuttavat: porkkanat, kurkut, omenat, persilja, luumut.
Puutarhassa kasvaa: päärynöitä, vadelmia, kesäkurpitsaa, perunoita, sämpylöitä, omenoita, herukoita.
"Sano se toisinpäin"
Persikka on iso ja aprikoosi............... pieni;
Omenassa on paljon siemeniä, mutta luumussa...yksi siemen;
appelsiini on pyöreä ja banaani...................pitkä;
sitruuna on hapan ja persikka................makea;
appelsiini on suurempi ja mandariini................... pienempi
Peli "Sano sana"
Rytmitajun kehittäminen. On hyvä, jos lapsi piirtää tai sokaisee arvaussanan.
Hän on tärkeä kuin mestari,
Tämä mehukas... (oranssi).
Hapan - erittäin hapan!
Pyydämme teetä... (sitruuna).
Täällä kauniilla puulla
Sininen väri kutsuu... (luumut).
Sormivoimistelu
Menimme torille
(sormien yhdistäminen pehmusteilla, alkaen pienistä sormista, yksi pari sormia kullekin runoriville; kämmenet eivät kosketa toisiaan).
Menimme torille, pienet sormet
Siellä on paljon päärynöitä ja kakija, nimettömiä
Siellä on sitruunoita, appelsiineja, keskikokoisia
Melonit, luumut, mandariinit, indeksi
Mutta ostimme vesimelonin - isoja
Tämä on herkullisin rahti! sormet puristetaan nyrkkiin ja peukalo vedetään ylös
Hedelmät
Kuten meidän Zina
Korissa on hedelmiä: Lapset tekevät käsistään "korin".
Omenat ja päärynät
Joten pojat syövät
Persikat ja luumut -
Kuinka kaunis!
Katso ranettia! Taivuta sormiasi aloittaen pikkusormesta.
Ei ole maukkaampaa hedelmää kuin meillä! Silitti vatsaa.
Hedelmäpalmu
Tämä sormi on oranssi
Hän ei tietenkään ole yksin.
Tämä sormi on luumu
Herkullinen, kaunis.
Tämä sormi on aprikoosi,
Kasvoi korkealle oksalle.
Tämä sormi on päärynä
Hän kysyy: "Tule syömään!"
Tämä sormi on ananas. Ojenna sormet vuorotellen nyrkasta alkaen peukalosta.
Hedelmiä sinulle ja meille. He osoittavat kämmenensä ympäri ja itseään kohti.
Laturi
Nostamme kätemme ja poimimme omenoita. Lapset toistavat liikkeet.
Laskemme kätemme alas. Keräämme sen koriin. Lapset istuvat alas.
Nostamme kätemme ja laitamme ne koriin.
Nyt, kaverit, seisokaa
Nosta kädet hitaasti, lapset toistavat liikkeet.
Purista sormiasi, sitten irrota ne,
Kädet alas ja seiso niin.
Nojaa oikealle, vasemmalle
Ja ryhdy taas asioihin.
Kirjojen laskeminen
Aurinko nousi vuoren yli,
Taivaalta putosi omena
Taivaansinisten niittyjen läpi
Se rullasi suoraan meitä kohti!
Se rullasi, se rullasi,
Se putosi sillalta jokeen.
Ne, jotka näkivät - eivät nukkuneet,
Ota hänet kiinni nopeasti!
Kuka sen sai kiinni, hyvin tehty, -
Loppujen lopuksi laskenta on ohi!
Runoja kuuluvien äänten ulkoa muistamiseen ja automatisointiin:
Aprikoosi
Aprikoosi, aprikoosi,
Kasvut helteisessä etelässä.
Aurinko hyväili sinua -
Makeat mehut kaadetaan,
tuuli rypisti sinua -
Se antoi hedelmille tuoksun.
Kaste pesi sinut pois,
Ukkosmyrskyt ryntäsivät ohi.
Joten aprikoosi kasvoi -
Väri on pehmeämpi kuin ruusut
Kovalla, sileällä luulla,
Tuoksuva, maukas, makea!
Punainen, kypsä aprikoosi
Punainen, kypsä aprikoosi
Hän toi meille yllätyksen,
Hänen sisällään on luu
Jos otat sen ja jaat sen,
Sitten löydämme ytimen,
Erittäin maukas ja näppärä
Kuin laatikko ihmeitä -
Syö ytimien kanssa tai ilman!
Tuoksuva makea meloni
Tuoksuva makea meloni
Se makaa paloina pöydällä.
Tässä pala pienelle Dinalle,
Ja tämä menee minulle.
Massa tulee pois kuoresta,
Täynnä meripihkan mehua.
Silmät melonissa ja pillussa eivät ota niitä pois,
Mutta pitääkö hän melonista?
Annan hänelle tuoksuvan palan
Hän katkaisi sen ja tarjosi sitä,
Mutta Murka ei halua yrittää,
Ja laitoin palan suuhuni.
Meloni
Puutarhan lämmössä
Luonnon ihmeellinen ihme -
Harmaankeltainen ulkonäöltään
Meloni-meloni valheita!
Ja hänen yläpuolellaan - ampiainen kiertää,
Mehiläinen laskeutuu sen päälle:
Kaikki mikä täällä kumisee
Ruokahalu herännyt.
Ja jos on, hän on kypsynyt...
Joten, alas asioihin!
Ota se nopeasti pois
Leikkaa paloiksi...
Kaikki ympärillä: sekä vanhat että nuoret -
Kiirehditään tuoksuun!
Minä vain loistan onnesta -
Syön... Mutta kadun sitä hieman,
Todella pieni suu
Ja vatsa on todella pieni!
He toivat minulle ananaksen
Muistan ensimmäisen kerran
He toivat minulle ananaksen.
Oli meininkiä
Minulla on kevät.
Kaikki alkoivat kysyä minulta
Ainakin nappaa.
Se on piikikäs - en halua sitä.
Muuttaa pois. Minä huudan.
On kulunut vain tunti,
Ja vain pala oli jäljellä.
Päätin kokeilla sitä.
No, kaverit, mitä täällä tapahtui?
Tunsin itseni hyvin nolostuneeksi
Syntymäpäivänäsi muuten!
Mikä on niin herkullista
Nappattiin lennossa.
Ymmärsin silloin selvästi
Näin ainakin joskus
Sinun täytyy kuunnella äitiä
Heidän käskettiin syödä.
Pidä kiirettä, ananas
Ananas kasvaa puutarhassa -
Kaikki lapset tietävät tämän;
Mehua valuu,
Miellyttääkseen meitä
Ja haaveilee nopeasti
Tule hyödylliseksi ihmisille.
Pidä kiirettä, ananas, -
Ilo meille!
Sitruunankeltaiset sivut
Sitruunankeltaiset sivut
lämmitti minua auringossa,
Se on lämmin ja elävä käsissäsi
Ja hän lauloi erittäin hyvin!
Leikkaamme sen nyt
Lisätään sokeria -
Ja siellä on herkkua meille
Koko illaksi!
Oranssi kuin aurinko paistaa
Oranssi on kuin aurinko paistaa,
Se on hopealautasella!
Kyse on merestä ja kesästä,
Kertoo kaikille pojille!
Lapset syövät appelsiinin,
Tämä on aurinkovitamiini!
Se on säteilevä ja tuoksuva,
Ja maistuu erittäin hyvältä!
Appelsiinimehu on hyvää
Kun se on kuuma, juo sitä!
Saat iloisuutta
Juo ja rentoudu!
Miten luumu muuttuu?
Fashionista - luumu,
kun hän oli kypsä,
pukeutua mekko kerrallaan
joten vaihdoin sen.
Se oli vihreä
satiininen mekko, -
ei, en pitänyt siitä:
valitsin punaisen.
Minäkin olen kyllästynyt tähän...
Puen päälleni sinisen mekon.
Ja sininen mekko
En ehtinyt vaihtaa:
meidän Katya on saapunut
Kyllä, söin luumun.
Tärkein makea hedelmä
Se kasvaa puutarhassamme.
Se on meripihkaa ja tuoksuva,
Hapanimelä, kultainen.
Iso, pyöreä ja rapea
Prinssi on todellinen!
Siellä on punertava puoli,
Ja hauskan madon kanssa.
Meidän omenapuu on upea
Antoi minulle paljon omenoita:
Erittäin makea, aromaattinen,
Ja maistuvat niin hyvältä.
Punainen omena täynnä mehua
Omena on punertava, täynnä mehua,
Kiipesi puuhun korkealle, korkealle.
Raikas tuuli puhalsi sisään kaukaa.
Hän huomasi heti kauniin omenan.
Hän ravisteli oksaa liikaa: se saattaa katketa.
Ja se makaa nurmikolla - nauraa iloisesti.
Olga Fedorova
Leksinen aihe "Kesä". Esikoulun suunnittelu
Leksinen aihe« Kesä»
Valtion hetkiä
Aamu: pelit, päivystys, yksilötyöt, asiat, aamuharjoitukset, ryhmäliikunta, aamiainen, koulutustoiminta, pelit
liittäminen
Korjaava
ti Peli on mysteeri "Kesän lahjat"
Tehtävät: vahvistaa tietämystä kotimaan luonnonvaroista. Kasvata rakkautta ympäristöä kohtaan.
ke. Harjoittele "Jokainen kukka paikallaan".
Tehtävät: harjoittele lapsia kvantitatiivisessa laskennassa. Korjaa värien nimet.
torstai Harjoittele “Toista epäröimättä”.
Tehtävät: viljellä puheen äänikulttuuria. Kehitä lyhytaikaista muistia.
Puut, pensaat, kukat, hyönteiset; vihannekset hedelmät sienet vuotta.
pe Psyko-puhevoimistelu.
Tehtävät: kehittää rytmitajua. Napauta rytmistä kuviota lyijykynällä kupletit: Kaikki ympärillä muuttui vihreäksi, muuttui punaiseksi ja lauloi.
Keskustelu ma. « Punainen kesä on tulossa!»
Tehtävät: yleistää ajatuksia kesästä, sen merkeistä, kasvien tilasta ja eläinten elämästä. Opi yhdistämään runouden tai proosan luontokuvaukset tiettyyn vuodenaikaan. Kehitä lasten loogista ajattelua, kuulotarkkailua ja muistia.
ti "kohteliaat sanat"
Tehtävät: Opeta lapsille etiketin säännöt, kommunikoinnin muodot ja tekniikat tavattaessa tuttuja ja tuntemattomia, tervehdysten käytön säännöt. Auta voittamaan lasten ujoutta ja rajoituksia. Kehitä kykyä ilmaista mielipiteesi kulttuurisella tavalla, kuuntele tarkasti keskustelukumppaneitasi. Opeta kaavoja kohteliaiden pyyntöjen ja kiitollisuuden ilmaisemiseen.
ke. Keskustelut "Tie säännöt ovat luotettavia sääntöjä".
Tehtävät: Laajenna lasten ymmärrystä ympäröivästä tieympäristöstä ja tiekäyttäytymissäännöistä.
Kehittää kykyä soveltaa hankittua tietoa käytännössä tieliikenneympäristössä. Kasvata kurinalaisuutta ja tietoista liikennesääntöjen noudattamista, käyttäytymiskulttuuria tiekuljetusprosessissa.
torstai « Kesä on punainen»
Tehtävät: Tee yhteenveto kesästä, sen merkeistä, kasvien tilasta ja eläinten elämästä. Opi yhdistämään runouden tai proosan luontokuvaukset tiettyyn vuodenaikaan. Kehitä lasten loogista ajattelua, kuulotarkkailua ja muistia.
pe Kasvikunta on kukkia.
Tehtävät: vahvistaa lasten tietoa kukista maapallon kasviston edustajina, niiden kauneudesta ja eduista. Tee yhteenveto lasten tiedosta siitä, mitä meillä on planeetta On valtava kasvien valtakunta, ja siinä on kolme valtiota - puita, pensaita, ruohomaisia kasveja. Kerro lapsille lukuisista kukista - villi- ja puutarhakukista. Hienomotoristen taitojen ja muistin kehittäminen.
Työvoimaa
toiminta.
palvelua.
Taloudellinen
kotityöt.
Työtä luonnossa. Ruumiillinen työ
ti Itsehoitotaitojen kehittäminen.
Tehtävät: opettele taittelemaan ja ripustamaan vaatteita tuolille ennen nukkumaanmenoa, tunnistamaan omat tavarasi äläkä sekoita niitä muiden vaatteisiin.
ke. "Ruokalahoitajien työn merkitys"
Tehtävät: kehittää työaktiivisuutta, arvopohjaista asennetta omaan työhön ja sen tuloksiin. Osoita päivystäjätyön tärkeyttä lapsille itselleen ja heidän ympärilleen, korosta työtehtävien laadukkaan suorittamisen ja itsenäisyyden merkitystä.
torstai Valmistautuminen OOD:iin.
Tehtävät: oppia suunnittele työtä, puhua selkeästi täytäntöönpanon päävaiheista suunnitelma: osaa neuvotella vastuunjaosta pienessä vertaisten alaryhmä, jakaa työtä yhteisen ja yhteisen työn menetelmän mukaisesti.
pe Työtoimintaa luonnon nurkassa.
Tehtävät: Jatka huoneenhoitotaitojen vahvistamista kasvit: kastele tarpeen mukaan, määritä maaperän kosteus.
Havainto
ti Päivän pituuden muuttaminen.
Tehtävät: opettaa lapsia tekemään johtopäätöksiä havaintosarjan tulosten perusteella, vahvistamaan tai kumoamaan tehdyt oletukset. Muodostaa ajatuksia havainnoinnin ja kokeilun roolista uuden tiedon hankkimisessa.
ke. Ikkunasta katsomassa: ukkoskuuroja.
Tehtävät: Keskustele lasten kanssa, kuinka ukkosmyrskyt eroavat muista sateista. Muodostaa terveyttä säästäviä kompetensseja, jotka liittyvät käyttäytymissääntöjen tuntemiseen ja soveltamiseen äärimmäisissä olosuhteissa tilanteita: sateessa, rakeessa, kovassa tuulessa, ukkosmyrskyn aikana.
torstai Geraniumien tarkkailu.
Tehtävät: jatka lasten opettamista tunnistamaan tämä kasvi, nimeä se oikein, nimeä kasvin osat. Huomaa silmujen ulkonäkö.
pe Kouluttava tarina “Sisäkasvien siirto”.
Tehtävät: esittele lapset käsitteeseen "kasvien siirto", kerro kuinka se eroaa siirrosta, kun sitä käytetään. Laajenna ymmärrystäsi kasvien hoitoon liittyvistä työtehtävistä, lisää kognitiivista kiinnostusta ja rikasta sanavarastoasi.
Peli ti. Puhe ulkopeli "Kukat".
Tehtävät: harjoittele sanojen yhdistämistä liikkeen kanssa. Improvisaatio liikkeet: Kaivoimme maata, istutimme kukkia, jotta kukat kukkisivat, kastelimme niitä. Ay-lyu-li, ay-lyu-li, Meidän kukkamme kukkivat.
ke. Di "Mitä me teemme kesällä?» .
Tehtävät: opettele käyttämään verbejä oikein tulevaisuuden aikamuodossa. (Ajellaan pyörällä, uimme joessa... jne.)
torstai Didaktinen peli « Kesä on ystävällinen...»
Tehtävät: harjoittele lapsia tekemään lauseita aiheesta "ystävyys" kahdella tuella kuvia:
Kesä"ystävät" kamomillan ja lumiukon kanssa "ei ystävällinen".
Kesä"ystävät" skootterilla ja kelkalla "ei ystävällinen".
Kesä"ystävät" kukilla ja lumella "ei ystävällinen".
Kesä"ystävät" sienten ja lehtien pudotuksen kanssa "ei ystävällinen".
Kesä"ystävät" sateenkaarella ja suksilla "ei ystävällinen".
Kesä"ystävät" auringonpaisteessa ja lumisateessa “ei ystäviä”.
Kesä"ystävät" hyönteisten kanssa ja jään ajautuessa "ei ystävällinen".
Kesä"ystävät" rullaluistimilla ja luistimilla "ei ystävällinen".
Kesä"ystävät" ukkosmyrskyn ja jääpuikkojen kanssa "ei ystävällinen".
Kesä"ystävät" shortseissa ja turkissa "ei ystävällinen".
pe Mikä kohde puuttuu?
Tehtävät: laajentaa sanavarastoasi aiheesta. Laitteet: kuvia, jotka kuvaavat peliesineitä eri vuodenaikoina.
Liikkua: kehota lasta valitsemaan ja nimeämään vain ne esineet, jotka ovat välttämättömiä peleissä tiettynä vuodenaikana.
KGN:n rokotus ti. ”Opimme käyttämään huolellisesti WC»
Tehtävät: kehittää lasten itsepalvelutaitoja. Opeta noudattamaan henkilökohtaisen hygienian sääntöjä, selitä niiden noudattamisen tärkeys ja opeta toimimaan huolellisesti.
ke. "Leipä on kaiken pää"
Tehtävät: opeta lapsia syömään leipää oikein (halkaise se puoliksi, älä murenna, aseta se lautaselle tai lautasliinalle, hallitse asentoaan syömisen aikana.
torstai "Kenkähylly"
Tehtävät: opeta lapsia suorittamaan itsehoitotoimenpiteitä oikein, johdonmukaisesti ja huolellisesti kävelyn jälkeen (pyyhi jalkansa huolellisesti matolle, laita kengät takaisin paikoilleen, pese, pyyhi tarvittaessa). Opi tarkistamaan itsesi, osoittamaan itsehoitotoimien tärkeys ja oikeellisuus.
pe "vierailu Moidodyr"
Tehtävät: kehittää kulttuurisesti hygieenisiä taitoja. Opi soveltamaan tietoa hygieniastandardeista ja -säännöistä (pese kädet saippualla tarpeen mukaan, harjaa hampaat, huuhtele suu ja muita henkilökohtaisten hygieniatarvikkeiden käytössä). Muodosta tietoinen asenne terveyttäsi kohtaan ja ymmärrä hygieniatoimenpiteiden tärkeys.
Valtion hetkiä
Pelit, valmistautuminen kävelyyn.
Kävellä: pelit, havainnot, työ, yksilö
työ, liikunta ja virkistystyö
liittäminen
Kävellä.
Havainto
ti Voikukan havainto
Tehtävät: selventää tietoa voikukasta (kiinnitä huomiota kukinnan alkuun);
kehittää kykyä ja halua aktiivisesti suojella ja suojella luontoa; vahvistaa tietoa lääkekasveista.
Havainnon edistyminen
Voikukka kasvaa kaikkialla: niityillä, pelloilla, metsäreunoilla, rotkojen rinteillä, kuin auringon ja elämän rakkauden symboli. Pitkä, paksu voikukanjuuri pitää tiukasti maaperässä. Kirkkaan vihreiden lehtien ruusuke leviää maan päälle. Jokainen voikukan lehti näyttää omaan suuntaansa. Lehtien koko riippuu kukan kasvupaikasta. Mitä enemmän kasvi saa maasta kosteutta, sitä kirkkaammat ja vahvemmat sen lehdet ovat. Jokaisen arkin keskellä on ura. Se kerää kaste- ja sadepisarat ja ohjaa ne kasvin juurelle. Kasvin keskeltä ylöspäin ulottuu kukkavarsi - nuoli: paksu putki ilman lehtiä. Nuolen yläosassa on keltakultainen yläosa - kori täynnä pieniä kukkia. Jokainen kukka on putki, jossa on viisi yhteensulautunutta terälehteä ja heteitä, jotka on kiinnitetty niihin. Jos tuot voikukan nuuskimisen aikana liian lähelle nenääsi, likaantuu kirkkaan keltainen siitepöly. Iltapäivällä tai sateen aikana kukkakori sulkeutuu ja säästää siitepölyä kosteudelta. Mutta kirkkaalla säällä jo kello kuudelta aamulla voit ihailla kaunista kukkaa. Jonkin ajan kuluttua pienten kukkien tilalle ilmestyy harmaanruskeita pitkänomaisia hedelmäsiemeniä.
Voikukkalla on monia lempinimiä: "maitopoika" (koska kynitystä varresta tuleva mehu muistuttaa väriltään maitoa) Ja "tienvarsi"(koska se tykkää kasvaa tien lähellä, mutta tämän kukan hauskin nimi on "kalju"(tuuli puhaltaa - siemenet hajoavat, mutta kukan paljas pää pysyy paikallaan).
Mutta muista, että on parempi ihailla kasvavaa kukkaa yrittämättä poimia ja tuoda sitä Koti: voikukan mehu tahraa kämmenet ja vaatteet, eivätkä kukat kestä päivääkään, ne kuihtuvat
Käyttää voikukkaa
Keltainen sundress
Kun hän kasvaa, hän pukeutuu
Pienessä valkoisessa mekossa:
Kevyt, ilmava,
tottelevainen tuulta
Miltä voikukka näyttää?
Mihin aikaan sitä voi ihailla?
Mitä lempinimiä voikukoilla on?
Miksi voikukkaa pidetään lääkekasvina?
ke. Plantain havainto
Tehtävät: jatka kognitiivisen toiminnan kehittämistä lääkekasveja koskevien ideoiden muodostamisen prosessissa.
Havainnon edistyminen.
Opettaja keskustelee lasten kanssa ja tarjoaa vastauksia kysymyksiin.
Mitä ihmiset kutsuvat Mayksi? (Siitepöly.)
Missä ruohoa on jo ilmestynyt ja missä ei? (Missä on paljon aurinkoa, siellä on ruohoa.)
Missä on varjoa ja kosteutta, ruoho ei ole itänyt, miksi?
Mitä yrteille tapahtuu toukokuun sateiden jälkeen? (Ne muuttuvat kirkkaamman vihreiksi.)
Katso, tien varrella kasvaa ruohoa, jolla on pyöreät, kuperat lehdet. Mikä tämä on? (Piharatamo.)
Miksi häntä niin kutsuttiin?
Mitä hän piilottaa lehtien alla? (Kosteutta ympärilläsi juurillesi.)
Jauhobanaani nosti lehtiään, miksi luulet? (Maa sen alla on kostea, sinun täytyy antaa auringon kuivattaa sitä hieman.)
Kuka tietää, kuinka jauhobanaani voi auttaa?
torstai Hyönteisten tarkkailu
Tehtävät: selventää käsitteen sisältöä "ötökät";
opettaa vertailemaan niitä keskeisten yhteisten piirteiden perusteella.
Havainnon edistyminen
Keitä he ovat? Missä? Jonka?
Mustat purot virtaavat:
Pienet pisteet yhdessä
He rakentavat taloa kukkulalle.
Opettaja kysyy lapsille arvoituksia, johtaa keskustelua ja tarjoaa vastauksia kysymyksiin.
Lentää - laulaa,
Istuu ja puree.
Kuka tappaa hänet -
Hän vuodattaa verensä. (Hyttynen.)
Päiväkakkarassa portilla
Helikopteri laskeutui -
Kultaiset silmät.
Kuka tämä on? (Sudenkorento.)
Isolla värikkäällä matolla
Laivue istuutui -
Se aukeaa ja sitten sulkeutuu
Maalatut siivet. (Perhosia.
Miten arvauksia kutsutaan yhdellä sanalla? (Ötökät.)
Mitä muita hyönteisiä tunnet? (Toukka.)
Vain hyönteisellä on runko, joka koostuu kahdesta tai kolmesta osasta ja kolmesta parista jaloista. Aikuisen hyönteisen vartalo koostuu kolmesta osat: pää, rintakehä ja vatsa. Päässä on pari antennia, jotka palvelevat kosketusta ja hajua. Useimmilla hyönteisillä on yksi pari yhdistelmäsilmiä, jotka koostuvat monista pienistä silmäsilmistä. Kaikilla hyönteisillä on kolme paria nivellettyjä jalkoja, jotka on kiinnitetty rintaan. Hyönteisten jalat suorittavat erilaisia toimintoja. Heillä voi olla pieni tasku siitepölyn keräämistä varten.
Mitkä hyönteiset pölyttävät kukkia? (Mehiläiset.)
Mitä muutoksia hyönteisten elämässä tapahtuu keväällä? (Keväällä munista kehittyy toukkia, jotka ovat itsenäisiä elämää: aktiivisesti ruokkii, kasvaa ja kehittyy.)
Missä hyönteiset elävät? (Puutarhassa, puussa, lampien lähellä.)
Kuinka suojautua hyönteisiltä?
Mitä hyönteiset syövät?
Miten ne liikkuvat?
Miten hyönteiset pakenevat vihollisia? (Niillä on hylkivä väri, terävä pisto ja niistä vapautuu pistävä hajuinen neste.)
Mitkä hyönteiset ovat hyödyllisiä? (Mehiläiset, silkkiäistoukkien perhonen, muurahaiset.)
Mitä muutoksia hyönteisten elämässä tapahtuu syksyllä? (He piiloutuvat syrjäisiin paikkoihin ja nukahtavat talven varalle.)
Kuinka hyödylliset hyönteiset pelastavat puutarhoja ja metsiä tuhohyönteisiltä?
Onko hyttysillä korvat? (uroshyttysten korvat sijaitsevat viiksissä, ei niin kuin ihmisten, mutta tämän kuuloelimen avulla uroshyttynen löytää tyttöystävänsä äänen perusteella.)
Miksi hyttysiä kutsutaan haitallisiksi hyönteisiksi? (Ne ovat vaarallisten sairauksien kantajia).
pe Kukkapuutarhaa tarkkailemassa
Tehtävät: laajentaa ideoita kukkapuutarhasta keväällä; vahvistaa kykyä hoitaa kasveja, kastella niitä, kitkeä niitä.
Havainnon edistyminen
Opettaja kysyy lapsille kysymyksiä.
Nimeä puutarhan kukat.
Nimeä luonnonkukat.
Missä ne kasvavat?
Mistä kukista sinä pidät? Miksi?
Onko sinulla kukkia kotona? Mikä?
Miten pidät niistä huolta?
Mitä sinun tulee tehdä ennen kukkien istuttamista?
Mitkä ovat kukkien nimet, joihin istutimme? ryhmä kukkapenkkiimme?
Mitä on tehtävä, jotta kasvimme kasvaisivat ja kukkivat?
Miksi meidän olosuhteissamme on mahdotonta istuttaa kasveja ulos nyt?
Miksi joitain kasveja kutsutaan yksivuotisiksi tai monivuotisiksi kasveiksi?
Korjaava
ti Tutkimustoiminta
Tehtävät: määrittää, mikä lääkekasvi siirtää siemenensä, kuten voikukan, laskuvarjoissa?
ke. Tutkimustoiminta
Tehtävät: tarkasta suurennuslasin läpi jauhobanaanien lehtiä ja pane merkille erityispiirteet.
Etsi yhtäläisyydet ja erot coltsfoot ja plantain välillä.
torstai Tutkimustoiminta
Tehtävät: etsi leppäkerttu ja määritä sen nimi. Etsi muurahaisen polku.
pe Yksilöllinen Job: liikkeiden kehitys.
Tehtävät: kehittää liikkeiden avulla välittävää asennetta luontoon; harjoitella hyppäämistä hirsien, kivien, kantojen yli; kehittää vahvuusominaisuuksia.
Harjoittele "Käärme".
Tehtävät: kouluta lapsia kävelemään kuin käärme esineiden välillä, opeta heitä tekemään tasaisia käännöksiä, kiertämään esineitä ja pitämään etäisyyttä pelaajien välillä. Auttaa parantamaan perusliikkeiden suoritusta, muodostamaan oikean asennon.
Työvoimaa
toiminta (luontotyö, taloudellinen
kotityöt, itsepalvelu)
ti Työtehtävät: Pidämme järjestyksen verannalla.
Tehtävät: muodostaa lapsissa tietoinen asenne järjestykseen ja halu ylläpitää sitä. Opi järjestämään toimintaa ryhmiä järjestyksen palauttamiseksi valitse järkevimmät työtavat.
ke. Työtehtävät: alueen siivous.
Tehtävät: opettaa lapsia määrittämään, mitä on tehtävä järjestyksen palauttamiseksi vuodenajan, sääolosuhteiden ja tarvittavien laitteiden mukaan. Kasvata ahkeruutta, muodosta työkulttuuria, opeta toimimaan yhdessä.
torstai Työtehtävät: kerää leluja, laita ne kuntoon ennen kuin tuot ne verannalle.
Tehtävät: parantaa taitojaan lelujen hoidossa, oppia osoittamaan itsenäisyyttä työssä.
pe Työtä luonnossa: työskentely kukkapuutarhassa.
Tehtävät: vahvistaa kykyä työskennellä yhdessä; muodostaa tietoa kasvien kasvusta ja kehityksestä.
Siirrettävä
ti – ke. Ulkopeli "Etsi kaverisi".
Tehtävät: oppia erottamaan kukat, toimimaan signaalin mukaan; harjoitus juoksussa; kehittää havainnointitaitoja.
torstai - pe. Ulkopeli "Mehiläisten muutto".
Tehtävät: opeta juoksemaan koko kentän poikki, ei seisomaan seinää vasten; kiivetä tyhjälle istuimelle antaen tietä toisilleen; kiivetä alas loppuun hyppäämättä; kehittää kätevyyttä ja tarkkaavaisuutta.
Roolipelaaminen
Tarinapohjainen roolipeli "Kesä hauskaa".
Tehtävät:
Kehitä mielikuvitusta, huomiokykyä, muistia, henkisiä toimintoja, puhetta. Opi siirtämään toimintaa peliin, matkimalla aikuisia. Selvennä tietoa kesästä ( on lämmintä kesällä, ihmiset ottavat aurinkoa, uivat, menevät metsään sienestämään). Opi pelaamaan lähistöllä.
Opeta lapsia käyttämään leikissä sijaisia esineitä, ymmärtämään kuvitteellinen tilanne ja toimimaan sen mukaisesti;
Opi mallintamaan pelin dialogia;
lujittaa ajatuksia kesästä, kesälomista, peleistä ja viihteestä;
Pystyy esittämään tietoa ympäröivästä elämästä;
Kehittää lasten positiivisia vuorovaikutustaitoja ja ystävällistä asennetta ryhmä.
Valtion hetkiä
Paluu kävelyltä, KGN, lounas,
työ ennen nukkumaanmenoa, rentoutuminen, musiikkiterapia,
kaunokirjallisuuden lukemista
liittäminen
Kognitiivinen kehitys. Puheen kehitys. Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys. Fyysinen kehitys. Taiteellinen ja esteettinen kehitys
Valtion hetkiä
Ilta: terveys- ja kovettumistoimenpiteet, KTN.
Iltapäivän välipala, päivystys, pelit, koulutustoiminta, korjaustunti, lasten omatoimitoiminta, vapaa-aika
liittäminen
Kognitiivinen kehitys. Puheen kehitys. Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys. Fyysinen kehitys. Taiteellinen ja esteettinen kehitys
Voimistelu unen jälkeen nro. Hengitysharjoitukset
KGN:n rokotus
ti Keskustelua aiheesta "Karkaisun tärkeys"
Tehtävät: yleistää lasten ajatuksia terveydestä ja terveellisistä elämäntavoista. Keskustele kovettumisen ja aamuharjoittelun tärkeydestä. Muodosta ideoita pukeutumisesta sisä- ja ulkoilman lämpötilan mukaan.
ke. Käytännön työ "Käsien ihonhoito"
Tehtävät: opeta lapsia hoitamaan halkeilevaa käsiihoa, leikkaa varovasti kynnet pois aikuisen avulla, voitele kätensä kermalla. Auta lapsia muistamaan, mitä toimintoja tulisi välttää, jos heidän kätensä halkeilevat. Muodosta tietoinen asenne terveyttäsi kohtaan.
torstai Keskustelua aiheesta "Päivittäinen ohjelma"
Tehtävät: selventää lasten käsityksiä siitä, miten arjen rutiini on oikein jäsennelty, sen huomioimisen tärkeydestä. Tarjoa kertoa, mitä vaikeuksia lapset kohtaavat, jos järjestelmää rikotaan. Aktivoi puheessa ja selvennä asiaankuuluvia käsitteitä. Muodosta tietoinen asenne terveyttäsi kohtaan
pe Keskustelua aiheesta "Meidän hampaamme"
Tehtävät: muodostaa tietoinen asenne terveyteen. Halu suojella sitä. Päivitä ja selkeytä ajatuksia hammas- ja suunhoidon säännöistä sekä henkilökohtaisten hygieniatarvikkeiden käytöstä.
Tarinapohjainen roolipeli "Risteily".
Tehtävät:
Keskinäisesti rikastuttaa kahdenlaisia lapsia toimintaa: rakentaminen ja leikkiminen;
Luo olosuhteet pelimoduulin suurten lohkojen rakentamisen taitojen käyttämiselle suunnitelmiesi toteuttamisessa;
Auta luomaan peliympäristö, jossa huomioidaan pelin teema ja kuvitteellinen tilanne;
Kehitä kykyä kehittää juoni luovasti;
Kehitä puhetta ja roolivuorovaikutusta;
Kehitä mielikuvitusta;
Kehitä viestintätaitoja;
Edistä myönteisiä suhteita lasten välillä leikin aikana
Pelin juoni:
laivan rakentaminen – matkatoimisto – matkustaminen laivalla – aarteen etsintä "Aarre saari".
Korjaava
ti Yksilöllinen piirustustyö "Kukat ovat erilaisia"
Tehtävät: parantaa lasten taitoja kukkien piirtämisessä tekniikan avulla "märkä" (käytä akvarelleja). Kehitä värintuntoa ja itseluottamusta työskennellessäsi vesivärien kanssa käyttämällä kahden koon siveltimiä (paksu ja ohut). Kehitä luovaa mielikuvitusta.
ke. Yksilöllinen kuvanveistotyö "Kukkaniitty" (kukan mallinnus)
Tehtävät: opettaa lapsille kykyä koristella kukkia. Vahvistaa lasten kykyä käyttää tuttuja tekniikoita työssään kuvanveistoa: tasoitus, tasoitus, vetäminen.
torstai Hienomotoristen taitojen kehittäminen. Harjoittele "Muista ja lähetä"
Tehtävät: harjoittele lapsille kukkien ja hyönteisten asettelua värillisistä mosaiikeista. Kehitä mielikuvituksellista ajattelua ja muistia.
Sormivoimistelu « Kesä» (sormet taivutetaan yksi kerrallaan jokaista laskua varten)
Siksi rakastan kesä?
Kesää lämmittää aurinko.
Kaksi – ruoho kasvaa metsässä.
Kolme - koiranputkea - katso!
Ja neljä on metsä,
Täynnä satuja ja ihmeitä.
Viisi - uimme taas.
Kuusi - aika syödä sieniä.
Seitsemän – syön vadelmia.
Kahdeksan – leikkaamme heinän.
Yhdeksän - mummo tulee,
Hän tuo meille mansikoita.
Kymmenen - kaikki ympärillä on pukeutunut lehtiin.
Siksi rakastan kesä!
pe V. Katajevin sadun lukeminen "Kukka - seitsemänkukkainen"
Tehtävät: jatka lasten opettamista ymmärtämään sadun genre-piirteitä, sen eroa novelliin. Opi ymmärtämään hahmojen luonteenpiirteitä, kuvaamaan heidän tunnetilaaan ilmeillä ja eleillä.
kaunokirjallisuus Esittele lapsille seuraavat asiat toimii:
A. Tolstoi "Ivan ja Marya"
K. D. Ushinsky" Kesä
Tarina Letestä ja hänen pojistaan.
L. Agracheva "Voikukka"
Ja Dyagutite « Kesä»
M. Poznanskaja "Disies"
Tehtävät: jatka lasten opettamista kuuntelemaan ja kuulemaan kirjallista teosta, korosta sen pääidea; opettaa lapsia tuntemaan ja ymmärtämään kuvien luonnetta, omaksumaan juonen kehitysjärjestyksen. Kehitä kykyä ylläpitää keskustelua työn sisällön ja kuvien perusteella.
Työvoimaa
toiminta (työ luonnossa, yhteiskunnallisesti hyödyllinen työvoima, itsepalvelu)
ti Pukuhuoneiden siivous: bankettien pyyhkiminen.
Tehtävät: vahvistaa taitoa suunnitella yhteistoimintaa, jakaa vastuut keskenään.
ke. Leikkaa cocktailputket (ryhmätyöskentelyyn)
Tehtävät: kehittää kärsivällisyyttä, tarkkuutta, ahkeruutta, kovaa työtä.
torstai Ruumiillinen työ. Paperinkäsittely "Kaunis maljakko"
Tehtävät: opeta lapsia käyttämään tehtyä mallia työssään (piirustuksesi mukaan). Vahvista symmetrisiä leikkaustaitoja. Kehitä rohkeutta ja luottamusta työhön.
pe Työtä sisään ryhmähuone: pyyhkimistuolit;
Tehtävät: työkulttuurin muodostaminen. Opi työskentelemään järkevästi, tehokkaasti, yleisessä tahdissa.
(integraatio kanssa
kaunokirjallisuus,
taiteellista luovuutta,
ti Mummon luona - Arvoituksia.
Tehtävät: kehittää edelleen kykyä kuunnella arvoitusta, ajatella, pohtia, löytää vastaus, perustella valintasi. Kasvata rakkautta suulliseen kansantaiteeseen.
ke. Tanssi - valssi kukilla.
Tehtävät: jatkaa lasten musiikillisten ja luovien kykyjen kehittämistä, lujittaa tietoa tanssiliikkeistä ja kehittää kauneuden tunnetta.
torstai Tietokilpailu "Mitä tiedän ja mitä en tiedä".
Tehtävät: syventää ja laajentaa ajatuksia ympäröivästä luonnosta ja sen suojelusta. Systematisoi tietoa aiheesta« Kesä» . Kehitä dialogista puhetta, muistia, loogista ajattelua.
pe Kollaasin tekeminen "Mitä minä näin niityllä?".
Tehtävät: harjoittele lapsia kesäsovelluksen tekemisessä sopivien kuvien avulla. Kehitä mielikuvitusta, luovaa mielikuvitusta, väritajua, kykyä työskennellä ryhmässä.
Lopullinen
tapahtuma
Kollaasin tekeminen "Mitä minä näin niityllä?".
liittäminen
Kognitiivinen kehitys. Puheen kehitys. Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys. Fyysinen kehitys. Taiteellinen ja esteettinen kehitys
Kutsu vanhemmat käymään kukkakaupoissa;
ke. Yhteistoimintaa.
Luo kollaasi valitsemalla kuvia kukista
torstai Neuvonta vanhemmille "Lasten turvallisuus vesistöissä".
Tehtävät: esittele vanhemmille altaiden turvallisen käyttäytymisen säännöt, muistuta heitä niiden tiukan noudattamisen tarpeesta.
pe Yhteistoimintaa.
Tehtävät: kannusta vanhempia osallistumaan yhteisiin aktiviteetteihin lastensa kanssa kukkapenkeissä ja vihannespuutarhoissa. Tuo iloa yhdessä tekemisestä.
Olga Shushkova
Leksinen aihe "Kesä. Kesän merkkejä"
Leksinen aihe: KESÄ. KESÄ merkkejä.
Kohde: Laajentaa lasten tietämystä ihmistoiminnan tyypeistä kesäkausi.
Tehtävät:
1. Selvitä vuodenaikojen vaihtumisjärjestys. Kysy lapseltasi, tietääkö hän, mikä vuodenaika nyt on? Pyydä nimeämään kesää edeltävä ja sitä seuraava kesäaika vuodesta. Tarkkaile lapsesi kanssa kesä muutoksia luonnossa.
2. Toista ja yhdistä nimet kesäkuukausina.
Harjoittele "Sano se yhdellä sanalla". Täydennä lauseet.
Leipää kasvattavia ihmisiä kutsutaan viljanviljelijöiksi.
Puutarhoja kasvattavia ihmisiä kutsutaan...
Kasviksia kasvattavia ihmisiä kutsutaan...
Kukkia kasvattavia ihmisiä kutsutaan...
Harjoittele "Valitse sanasi". Suorittaa loppuun tarjouksia: valitse niin monta sanaa-objektia kuin mahdollista. Näyte: Kesällä metsässä on paljon puita: kuusi, tammi, mänty.
Kesällä metsässä voit nähdä monia erilaisia eläimet: …
Kesällä metsässä kasvaa paljon sieniä:… -Ja marjoja: …
Kesällä aukkoja on paljon värit: …
Niiden yläpuolella lentää paljon ihmisiä ötökät: …
Harjoittele "Ryhdy taiteilijaksi". Arvaa arvoituksia. Opi 2 valinnaista. Piirrä vastaukset värikynillä.
Tuuli, voimakas ja voimakas,
Yhtäkkiä se tulee kiinni taivaalla... (Pilviä)
Jalat juoksivat hopeanhohtoisten lankojen polkua pitkin. (Sade)
Tuli käärme
Ilmestyi taivaalle.
Kuinka hän on pilvien keskellä
Onko harmaa ilmestynyt?
(Salama)
Hyppää ja hyppää joen yli
Silta on ylittänyt.
Ystäytyi rantojen kanssa
Seitsemän värin kaari.
Miltä aurinko näyttää?
Miltä aurinko näyttää?
Pyöreällä ikkunalla.
Taskulamppu pimeässä.
Se näyttää pallolta
Helvetin kuuma sekin
Ja piirakan päälle liedellä.
Keltaisella painikkeella.
Hehkulampussa. Sipuli.
Kuparilla.
Juustoleivän päällä.
Vähän appelsiinille
Ja jopa oppilaan päällä.
Vain jos aurinko on pallo -
Miksi hän on kuuma?
Jos aurinko on juustoa,
Miksi reikiä ei näy?
Jos aurinko on jousi,
Kaikki itkivät ympäriinsä.
Joten se paistaa ikkunassani
Ei nikkeliä, ei pannukakkua, vaan aurinkoa!
Anna sen näyttää kaikilta muulta
se on silti KAIKKI KALLISempaa!
(T. Bokova)
Aiheeseen liittyviä julkaisuja:
Tänään haluan jatkaa kesäteemaa, sillä kesä on ihanin ja suotuisin aika tehdä erilaisia käsitöitä lahjoista.
GCD-aiheen yhteenveto: "Kevät. Kevään merkkejä." Yhteenveto keskiryhmän integroidusta lopputunnista puheenkehityksestä ja sovelluksista "Kevät. Kevään merkkejä” Tavoitteet: lujittaa tietoa.
Korjaava ja kehittävä koulutustoiminta keskimmäisen ryhmän erityistarpeita tarvitseville lapsille "Luntikin ystävät". Leksinen aihe "Hyönteiset" Ohjelman sisältö: aiheen sanaston laajentaminen ja selventäminen; yleistävän käsitteen muodostuminen hyönteisistä; puheen stimulaatio.
Leksinen aihe "Vesimaailma" (päiväkodin keskiryhmä) Vesimaailma Muistiin G. Lagzdyn ote "Marine ABC:stä" Häntänsä kietominen ruohonkorren ympärille, Ei reunaan, vaan keskelle, Korallin kannolla Hän haluaa.
Kesä on täydessä vauhdissa. Vaikka tänä vuonna alueellamme emme ole kovin tyytyväisiä lämpimiin päiviin, usein sataa ja ukkostaa, mutta siinä se.
GCD lukutaidon opettamiseen valmistavan ryhmän lapsille. Leksinen aihe "Kuumien maiden eläimet". Tehtävät. Erota äänet Ш ja Ж; vahvistaa kykyä jakaa sana tavuiksi; tunnistaa painotettu tavu; tee lause annetulla.
Peli - matka "Saving Mishutka" Tavoitteet: Aiheen sanaston selkeyttäminen ja laajentaminen. Lasten puhetoiminnan aktivointi. Kehitys.