тема:"Цвете, неговата структура и функция."
Цели:Да разширим и затвърдим знанията за цветето, за да осигурим усвояването на знанията за класификацията на цветята; допринасят за развитието на способността да се сравняват, анализират и правят изводи; да насърчава възпитанието на комуникативна култура, чувство за красота, развитието на познавателен интерес към темата.
оборудване:текстове (виж Приложение) - по един за група, цветни модели, изработени от ученици, презентация „Цвете, неговата структура и функция“, тестове „Бягство“, мултимедиен проектор и лаптоп.
УРОК ЗА УРОК.
Организационен момент.
Класът е разделен на групи от 4-5 души (Слайд 1).
Проверка на домашните.
2 ученика са поканени за компютър за решаване на тестове по темата „Бягство“.
Днес беше получено съобщение, което се превозваше в бутилка по море. Но за съжаление морската вода падна в съда и част от теста беше безвъзвратно загубена. Трябва да възстановите теста: по смисъла заместете липсващите думи (слайд 2). Напишете тези думи на листовките и ми ги предайте за проверка.
Актуализиране на референтни знания.
Днес ще продължим да изучаваме цъфтящи растения. Да си спомним: какви растения се наричат \u200b\u200bцъфтящи? ( Това са растения, които имат специален орган за размножаване цвете).Какво е второто име на цъфтящите растения? (Покритосеменни).Защо? (Семената на тези растения са покрити с плодове).Какви са органите на цъфтящите растения. (Корен, листо, стъбло, цвете, семе, плод).На какви две групи са разделени? (Вегетативни и генеративни органи).(Слайд 3).
Какви органи са вегетативни? (корен, лист, стъбло).Продължете фразата: органите се наричат \u200b\u200bгенеративни ... (цвете, семе, плод). (Слайд 4). Какво е бягство? (Въздушната част на растението, състояща се от стъблото, листата и пъпките).
Учене на нов материал.
Задачата на днешния урок е да разшири съществуващите идеи за цветето.
Писане в тетрадка: Тема: Цвете, неговата структура и функция.
Цветята на различни растения се различават помежду си по размер, форма, цвят, брой части, структурни особености.
Четейки текста на приложението, ще се натъкнете на познати понятия. Повторете ги отново. Докато изучавате нов материал, помислете за следните въпроси:
Какви групи могат да бъдат разделени на цветя в зависимост от структурата на техния околоцветник?
Какви групи могат да бъдат разделени на цветя чрез наличието на основните части? (Слайд 5)
(самостоятелна работа на учениците)
Проверка на първичното разбиране.
Назовете частите на цветето, опишете накратко тяхната структура и функции. (Слайд 6).
Какво е околоцветникът? (Част от цвете, състоящо се от чашка и венче).Какво представляват перианти? (Околоцветниците са двойни и прости. Обикновените околоцветници са венче и чашка)(Слад 7).
Писане в тетрадка от слайд 7.
Какви части от цветето се наричат \u200b\u200bглавни? (пещ и тичинки).Защо? (Те участват в сексуалната репродукция)
На какви групи са разделени цветята според наличието на основните части? (Бисексуални, двудомни, асексуални).(Слайд 8).
Писане в бележник от слайд 8.
Какво представляват моноезичните и двудомните растения? (Ако двудомните цветя растат на едно растение, тогава това е еднояйцево растение. Ако женските цветя растат на едно растение, а мъжките цветя на друго, то това е двудомно растение).
Затвърждаване и прилагане на нови знания.
И сега ще се опитаме да приложим знанията, получени на днешния урок, на практика. Нека работим с цветни модели.
Погледнете модела на цветята и определете, въз основа на тяхното присъствие на основните части и структурата на околоцветника, кое цвете е пред вас. (Бисексуални с двоен периант).
Всяка група получава карта със задачи, според която е необходимо да модифицирате оригиналното цвете.
Задачи:
Група 1 - бисексуално цвете с обикновен перилант на венчето.
2-ра група - женско цвете с двоен периант.
3-та група - мъжко цвете с двоен околоцветник.
4-та група - женско (или мъжко) голо цвете.
5-та група - асексуално цвете.
Всяка група демонстрира своето цвете и обяснява кои части от модела са премахнали и защо. Съответните слайдове 9-13 са показани едновременно.
Цветята са единични или групирани в групи - съцветия. (Слайд 14).
Според метода на опрашване се разграничават насекоми, опрашвани от вятър и самоопрашващи се. (Слайд 15).
Повторението.
Изберете правилните твърдения от предложените. (Слайд 16).
Обобщаване, степенуване.
За изпълнението на тестове по темата „Бягство“ учениците получават подходящи оценки. Оценява се участието в независима работа и защита на модела с цветя.
Домашна работа.
Проучване § 28. Попълнете таблицата. Съставете синевината „Цвете“, „Съцветие“ (слайд 16).
Заявление.
Текст за урока
Големият немски поет Гьоте предложил да се разгледа цветето като модифицирана издънка. Наистина в структурата на цветето и издънката има прилики: дръжката и съдът са стволовата част на цветето, а чашката, венчето, тичинките и плодниците са образувани от мутирали листа.
По този начин едно цвете е модифицирана съкратена издънка, която служи за семенна (сексуална) репродукция. Както всяка издънка, от пъпка се развива цвете. Цветето обикновено завършва в основната или страничната издънка.
СТРУКТУРА НА ЦВЕТЯ
Recliner - оста на цветето, което, растящо, може да приеме различна форма: плоска, вдлъбната, изпъкнала и др. Съдът отдолу отива в педикюла - тънко стъбло, върху което повечето растения имат цвете. На дръжката много растения развиват две (в двусемеделни) или един (в едносемеделни) малки листа - прилици. Цвете без дръжка се нарича приседналост.
Околоцветникът, който се състои от чашка и венче, се нарича двоен. Такъв околоцветник в цвете от череша, зеле, роза и много други растения.
Каликсът образува външния кръг на околоцветника. Чаша обикновено се състои от малки зелени листа - чашелистчета (Н). В някои растения, например, в карамфил, чашелистките в долните части се сливат в тръба - такава чаша се нарича листна. При други, като здравец, чашелистчетата не растат заедно, те имат диклинна чаша.
Когато цветето цъфти в някои случаи, чашата отпада, но по-често остава по време на цъфтежа.
Чашата изпълнява следните функции:
1) предпазва вътрешните части на цветето преди отваряне на пъпката.
2) фотосинтезата се извършва в зелени чашелистчета.
Corolla - вътрешната част на околоцветника, обикновено се състои от ярко оцветени големи венчелистчета (L). В някои растения (ароматен тютюн, черна нощница, иглика) венчелистчетата на корола се сливат заедно, образувайки еднообразна корола; при други (зеле, ябълково дърво, череша) королът се състои от отделни венчелистчета и се нарича отделно-венчелистче или свободно-венчелистче.
В някои растения, главно в едносемеделни (лилия, амарилис, лале), всички тепаловиди са повече или по-малко еднакви. Такъв околоцветник се нарича просто (O). В някои растения, например, лале, леска глухарче или орхидея, обикновените листенца от околоцветник са големи и ярки, като листенца - това е обикновен листенце от венче.
в 
от други растения, например, в хитин, цвекло, коприва, чаелистници, дребни, безименни, обикновено зелени, подобни на чашелистчета, е обикновен чашелистник.
Основните функции на мустака:
1) привличане на опрашващи насекоми;
2) защита на основните части на цветето.
Има цветя, които нямат околоцветник (пепел, осока, върба), наричат \u200b\u200bсе голи.
Околоцветникът (прост и двоен) може да бъде разположен, така че през него да очертаете няколко оси на симетрия (ябълка, череша, зеле и т.н.). Такива цветя се наричат \u200b\u200bредовни. Цветята, през които може да се очертае една ос на симетрия (грах, градински чай) или нито една (кана), се наричат \u200b\u200bпогрешни.
P 
естетиката (P) и тичинките (T) са основните части на цветето, в тях се образуват зародишни клетки - гамети.
Тичинката се състои от тичинка нишка, с която е прикрепена към съда, и прашник, който съдържа прашец с мъжки гамети - сперма. Ако няма тичинка на тичинките и прашникът е разположен директно върху съда, той се нарича сесила.
P 
естетиката се подразделя на стигми (горната част е направена от специална тъкан, използвана за улавяне на цветен прашец), колоната и яйчника (долната разширена част, в която узряват женски гамети - яйца). Ако в плодника няма колона и стигмата е разположена на яйчника, тогава тя се нарича сесила. От плодника на цвете се развива плод със семена.
Повечето растения имат цветя, в които има както тичинки, така и плодници. Това са бисексуални цветя. Но при някои растения (краставица, царевица) някои цветя имат само плодници - те са плодник, или женски, цветя, а други - само тичинки, това са тичинки или мъжки цветя. Такива цветя се наричат \u200b\u200bдвудомни.
Безсексуалните цветя са тези, на които липсват всички основни части: тичинки и плодници. Те изпълняват само функцията да привличат опрашващи насекоми към други цветя, в които присъстват основните части. Асексуалните цветя са в съцветия на царевица, слънчоглед и други растения.
Някои цветя имат нектари - жлези, които произвеждат сладка течност. Най-често те са разположени на съда.
Формулите се използват за символизиране на структурата на цветето. За формулиране на формулата се използва следната нотация:
О - обикновен околоцветник;
Н - чашелистчета;
L - венчелистчета:
T - тичинки;
П - пестик.
Броят на семенниците, венчелистчетата, тичинките, плодниците е показан на числа, а ако има повече от дванадесет, тогава с икона.
Ако някои части от цветето са пораснали заедно, тогава съответните числа се изписват в скоби.
Правилното цвете е представено със звездичка *;
грешно - със стрелка;
еднополови мъжки (тичинки) цветя -;
женски (плодник) - знак;
бисексуален - знак.
Например
формулата на цветето на тичинката на краставицата: * H (15) L (5) T (5) Po;
формула на бисексуални черешови цветя: * CH5L5T5P1.
Тема: Общо описаниепокритосеменни, Flower. Структурата и функциите на цветето и неговите части.
Цел: да се формира концепция за структурата на цветята у учениците.
Задачите:
образование: да се запознае с общия план структурата на цвете с неговите функции, придобиване на умения за моделиране.
образователен: възпитавайте уважение към природата
разработване:
оборудване: Таблица. "Структурата на цветето", "Структурата на цветята на растенията", модели на цветя, Цъфтящи стайни растения "
Тип на урока: комбинирани.
план урок
1. Организационна част (2 мин.).
2. Проверете домашното (6 мин.).
3. Изследваният материал (15 мин.).
4. Фиксиране на изследвания материал (13 минути)
5. Обобщение на урока (4 минути)
6. Отражение (3 минути)
7. Домашна работа (2 мин.).
ПРОЦЕДУРА
1. Организационен момент.
Здравейте момчета, седнете. Днес ще изучим структурата на цветето. Преди да преминем към нова тема, нека проверим домашната си работа.
2. Проверете дома сиза заданията по темата "Размножаване на иглолистни дървета. Стойността на gymnosperms. (2 ученика работят върху карти, 2 отговора устно на дъската).
(2 ученика работят самостоятелно на бюрото)
1 zadaniyae . да се определят
Микроспори ………………………………………………… ..
Мегаспори ………………………………………………………….
Полен зърна …………………………………………… ..
Първичен ендосперм ……………………………………….
Опрашване ………………………………………………………… ..
2 задача , Персонализирано проучване:
3 задача. Индивидуална работа по карти.
Карта 1
Дайте примери за вегетативно размножаване в природата. Какви растения се характеризират с този метод на вегетативно размножаване?
Определете възпроизвеждането на кореновите и стъблови резници. Какви растения се възпроизвеждат по този начин?
Карта 2
Определете: вегетативно размножаване.
Дайте примери за вегетативно размножаване в природата. Какви растения се характеризират с този метод на вегетативно размножаване?
Определете възпроизвеждането на кореновите и стъблови резници. Какви растения се възпроизвеждат по този начин?
Учене на нов материал.
Днес в урока ще говорим за цветя.
Каква наука изучава растенията? ( ботаника Науката за растенията и растителността).
Покажете органите на цъфтящо растение? (Корен, стъбло, листо, цвете)
Цветето служи за размножаване на растения със семена.
Днес започваме да изучаваме нова тема. Ще говорим за цветя. Помислете дали те се образуват във всички растения? (Цветята се формират само при цъфтящи растения.) Най-поразителното и значимо явление в растителния свят е цъфтежът.
Всички цъфтящи или покритосеменни растения имат специален репродуктивен орган - цвете. Защо цвете се нарича специален орган за размножаване? Работата е там, че в цветето има много сложни процеси, свързани с размножаването.
Цветята на различни растения се различават по размер, цвят, брой елементи и пр. Но общият план на тяхната структура е същият (фиг. 73). Централната част на цветето е контейнер, Това е оста на цветето, което е продължение на дръжка, Точно както листата са разположени на стъблото, така и върху съда в определен ред са разположени всички части на цветето: околоцветник, тичинки и плодници.
околоцветник - Това е частта от цветето, която изпълнява различни, но не и основни функции. Привлича опрашващи насекоми, предпазва тичинките и плодниците от ниски и високи температури, от механични повреди и вредители. Някои растения на околоцветника не го правят.
Околоцветникът може да бъде двоен и прост (Фиг. 74). Двойният околоцветник се състои от чашка и венче. Чашката обикновено се образува от зелени чашелистчета. Corolla се състои от венчелистчета, които могат да имат различни цветове. Обикновеният околоцветник се различава от двойния по това, че листата му са еднакво оцветени и не се различават един от друг по външен вид. Чашелистките и венчелистчетата на двойния околоцветник, както и листата на обикновения околоцветник, могат да бъдат свободни или слети в различна степен.
Най-важните части на цветето са тичинките и плодниците.
тичинка се състои от тичинка и прашник (фиг. 75). Формата и размерът на тичинката и прашника са различни за различните растения. Прашникът има многослойна стена и сложна структура. Състои се от две половини, във всяка от които има по две поленови камери. Поленните зърна се образуват в поленовите камери. Цветният прашец на цъфтящите растения има различни размери, форми и структури. Най-малкият прашец от фикус, най-големият от тиква, краставица, малура. Поленовите зърна са облечени в две черупки - тънка, вътрешна и силна, външна. Във външната обвивка има по-тънки участъци - пори. Всяко полено зърно съдържа или две клетки - вегетативна и генеративна, или три - вегетативна и две мъжки зародишни клетки - сперма. Сперматозоидите се образуват по време на деленето на генеративната клетка.
Броят на тичинките в различните цветя е различен. Лютиче, дива ягода, мак имат много от тях. Репичките имат само 6 тичинки в цветето, лупинът има 10, повечето зърнени култури имат 3, много осоци имат 2, а някои орхидеи имат 1.
пестик се състои от яйчник, колона и стигма (фиг. 76). Най-важната и задължителна част от вредителя е яйчникът. Яйчниците са в яйчника. Във всеки овул по време на развитието се образува зародишен сак. Всеки ембрионален сак развива едно яйце и няколко спомагателни клетки. Задължителна част от вредителя е стигмата, върху която се утаява цветен прашец. Колоната повдига стигмата над яйчника, което улеснява падането на цветен прашец върху нея. Колоната е незадължителна част от вредителя. Например, макът има колона, така че стигмата му е заседнала. От целия пестик или само от яйчника се образуват плодове, а от овулите - семена.
Броят на плодниците и тяхната структура варира от растение до растение. Малините и ягодите имат много плодове. Една пещ с грах, череши, краставици. Цветята, които имат както тичинки, така и плодници, се наричат \u200b\u200bбисексуални (фиг. 77). Тиквички, върба, краставица имат двудомни цветя. В тези растения едно цвете съдържа само тичинки; такива цветя се наричат \u200b\u200bтичинки или мъжки. Мастило, или женски, цветя имат само плодници. Когато тичинките и пестилатните цветя са на едно и също растение, такива растения се наричат \u200b\u200bеднодомни (царевица, тиква). Ако тичинките и пестилатните цветя се развиват на различни растения, растенията се наричат \u200b\u200bдвудомни (топола, върба).
Формата на цветята е разнообразна. Разграничете правилните и грешните цветя. Чрез правилното цвете можете да нарисувате няколко равнини на симетрия (домат, роза, лале). Чрез неправилни цветя - само една равнина (грах, мащерка, гладиол).
Цветята са много различни по форма, цвят и размер. (Учениците слушат учителя, нарисуват схема в тетрадка)
PestikОсновните части на цвететотичинка
Яйчник - овулите зреят в овулите, мембранните мембрани (перикарп) се образуват от стените. Тичиновата нишка премахва прашника от околоцветника
Колона - премахва стигмата от околоцветника. Прашник - прашец със зрееща сперма
Стигмата улавя прашеца
Формула за цветя
За да разберат по някакъв начин структурата на цветето, ботаниците са предложили формула за цветя, като използват следните конвенции:
B - чаша
L - венчелистчета
T - тичинки,
P - мачкам
1 - грешното цвете
* - правилното цвете
- плодник (женски) цветя,
- тичинки (мъжки) цветя,
- бисексуални цветя,
() - слети части от цвете,
числа - броят на частите на цветето,
- броят на цветните части е по-голям от 12.
Като знаем условностите, нека се опитаме да съставим формулите за черешовите цветя: бисексуално цвете, редовно, 5 венчелистчета, 5 чашелита, слети, много тичинки, 1 пестик; царевица: цвете е бисексуално, редовно, чашелистчета - 5, венчелистчета - 5 слети, тичинки - 5, плодник - 1.
4. Закрепване:
- Така, нека да направим лабораторна работа№5 "Структурата на цветето."
Цел: да се формира концепция за структурата на цветята у учениците.
цели:
образователна:
да се запознае с общия план структурата на неговото цвете
образователна:
да се възпитава уважение към природата,
Развитие:
развиват способността самостоятелно да стигат до логически изводи
Работен напредък
1. Помислете за цвете. Посочете от какви части се състои цветето.
2. Посочете кой околоцветник (прост или сложен). Определете броя и цвета на венчелистчетата на венчето (или околоцветника, ако е прост). Начертайте общ изглед на цветето и подпишете основните му части.
3. Маркирайте тичинките и плодниците. Какво показва тяхното присъствие или отсъствие? Пребройте количеството.
4. Начертайте структурата на тичинката и пещта, посочете основните им части.
5. Използвайте текста на дъската, запишете формулата на цветя.
6. Направете и запишете заключението в тетрадката.
5. Домашна работа: Параграф 47
1. Защо цветето е модифициран издънка?
цвете— това е съкратен, модифициран и ограничен в растежа издънка, пригоден за сексуално възпроизвеждане на растения. За първи път дефиницията на цвете като модифициран тираж е въведена от световноизвестния немски поет и учен И. В. Гьоте в работата му „Растителни метаморфози“ (1790). Цветята се развиват както в горната част на стъблото, така и в аксилите на листата от репродуктивните пъпки. Най-важните части на цветето са тичинките и плодниците. Те осигуряват опрашване и торене. След оплождането се образуват семена от овулите, които се намират в яйчника на вредителя. Ако условията са благоприятни, всяко семе покълва и дава ново растение. И така, частите на цветето са модификации на частите на вегетативните и репродуктивните издънки, тоест цветето е модифицирана издънка. Основните функции на цветето са образуването на спори, гамети, опрашване, торене, образуване на семена и плодове.
2. Структурата и функциите на цветето
| име | Функции на цветни части |
| дръжка | Модифицирано стъбло на издънката, върху която е разположено цветето; наричат \u200b\u200bсе цветя без педикюли сядане (например слънчоглед, подорожник) |
| контейнер | Модифициран съкратен връх на издънката, към който са прикрепени всички части на цветето; по форма може да бъде плосък, изпъкнал, вдлъбнат |
| Чашали (чаша) | Стерилни части на цветето; модифицираните листа имат главно зелен цвят, които изпълняват функцията да защитават вътрешните части на цветето, преди да се отворят; чашелистките на цветето образуват чаша със свободна или с шипковидна форма |
| Венчелистчета (размахване) | Стерилни части на цветето; модифицирани тичинки или листа ярко оцветени, което допринася за опрашването; от венчелистчетата се образува свободна или спонтанно-нимбова венча на цветето |
| тичинка | Репродуктивни части на цветето, в които се образуват цветен прашец; тичинка се състои от прашник и тичинка нишка |
| пестик | Репродуктивните части на цветето, в които се образуват овулите; стъпалото се състои от яйчник, колона и стигма |
3. Защо цветята се различават едно от друго?
Едно цвете е съкратена неразклонена издънка с ограничен растеж, пригодена да изпълнява функцията на сексуално възпроизвеждане. Цветята са поразителни в различни цветове, размери, симетрия, пол и др. По наличието на тичинки и плодници в цветето те се разделят на двудомни, бисексуални,и безполово. Dioecious цветя- това са цветя, в които има само лист - цвете на плодник, или само тичинки - тичинка (например, царевицата има цветчета от тичинки на върха на стъблото, а плодните цветя в аксилите на листата). Бисексуални цветя- това са цветя, в които има както тичинки, така и пещ (например череша). В някои растения (слънчоглед, царевица и др.) Някои от цветята са безполов,защото нямат нито тичинки, нито венчелистчета. Има цветя и вида симетрия. Ако няколко цвята на симетрия могат да бъдат начертани през цвете, то се нарича прав (лале, череша, зеле, дива ягода). Цвете, през което може да се очертае само една равнина на симетрия, се нарича погрешно (грах, боб, кучешка коприва и др.). Такива цветя имат двустранна симетрия. Понякога е невъзможно да нарисуваме една равнина симетрия в цвете, тогава имаме несиметричен цветен ток (кана, гладиолус). Така че, структурата на всички цветя е сходна, но формата, размерът, цветът, симетрията са различни. Това се обяснява с адаптирането на растенията към различни методи на опрашване (фиг. 18.3).
4. Какво е значението на цветята за човек? Материал от сайта
Цветята на някои растения човек яде. Като подправки при готвене използвайте вретители с цветя на шафран. Цветята на някои растения се използват в ароматерапията - лечение на миризми. С помощта на определени миризми можете да облекчите нервното напрежение, да подобрите съня, да намалите болката, да увеличите работоспособността и умствената активност и пр. Например за програмистите ароматът на лавандула намалява грешките с 20%, а миризмата на жасмин - с 33%. Цветята от древността красят живота ни, носят много радост както на децата, така и на възрастните. В цветарството най-често се използват рози, георгини, хризантеми, т.е. невенчета, карамфил и др. Цветята на много лечебни растения имат лечебни свойства. Например за укрепване на стените на вените се приготвят препарати от цветя на конски кестен, цветята от лайка имат противовъзпалителен ефект, чай от цветя на липа се използва като потогонно средство, понижаващо топлината.Така че хората използват цветя не само за декориране на стаи, но и за храна, за лечение и т.н.
Не намерихте това, което търсите? Използвайте търсенето