Oppitunnin tavoitteet: muodostaa ajatuksia henkilöstä biososiaalisena olentona; nimetä ihmiskehoa tutkivien tieteiden aiheet ja menetelmät.
Oppitunnin tyyppi: vzdny, uuden materiaalin oppiminen.
Opetusmenetelmät: informaatiota vastaanottava, ongelmallinen materiaalin esittäminen, osittain haku.
Järjestäytymismuodot oppimistoimintaa: yksilöllinen, etuosa, eriytetty ryhmä.
Opetusvälineet: oppikirja, tietokone, multimediaprojektori, esitys "Tieteet, jotka tutkivat ihmiskehoa."
Aiheen oppimistulokset:
- määrittää anatomian, fysiologian, psykologian, hygienian opiskeluaihe ja menetelmät;
- korostaa henkilön erityispiirteitä biososiaalisena olentona.
Meta-aineen oppimistulokset:
- kognitiivinen - löytää itsenäisesti tietoa ja käyttää sitä koulutustoiminnassa; omaa semanttisen lukemisen taidot työskennellessään oppikirjan päätekstin ja kuvien kanssa; käyttää lisätietolähteitä;
- sääntely - valvoa ja arvioida toiminnan tuloksia, tehdä muutoksia niiden täytäntöönpanoon;
- kommunikatiivisia - ilmaisevat täysin ja tarkasti ajatuksiaan, argumentoivat omaa näkökulmaansa, työskentelevät tehokkaasti ryhmässä oppimisongelman ratkaisemisessa.
Henkilökohtaiset oppimistulokset:
- ymmärtää anatomian, fysiologian, psykologian ja hygienian tiedon käytännön arvo;
- osoittaa kognitiivista kiinnostusta ihmiskehon tutkimiseen.
I. Organisaatiovaihe ja tiedon päivittäminen
Oppikirjan rakenne ja sen kanssa työskentelyn säännöt. Kysymysistunto.
- Kuinka käyttää aihehakemistoa löytääksesi oppikirjasta tarvittavan materiaalin?
- Miltä sivustolta löydän lisätietoja oppitunneista?
II. Uuden materiaalin oppiminen
Ihmiskunnan tutkimuksen pääkohde on ihminen.
1. Kouluttava luento keskustelun elementeillä.
Miksi ihminen on biososiaalinen olento?
- Mikä on biologinen kokonaisuus ihmisen? (Ihmisen piirteitä biologisena lajina: pystyasento, pitkälle kehittyneet aivot, monimutkainen plastinen käyttäytyminen.)
– Mikä on ihmisen sosiaalinen olemus? (Työkyky, puhe, tajunta, ajattelukyky.)
Opettaja. Ihmisestä, joka työn ansiosta tuli ulos eläinmaailmasta ja kehittyy ja on vuorovaikutuksessa yhteiskunnassa kielen avulla, tulee persoonallisuus. Jokaisella ihmisellä on omat yksilölliset ominaisuutensa. Hänen yksilöllisyytensä ilmenee intellektuaalisella, tunne- ja tahdonalalla.
- Eriytetty ryhmätyö oppikirjan tekstin kanssa. Tehtävänä on selvittää jokaisen ihmistä tutkivan tieteen osalta sen aihe ja menetelmät.
Tieteet, jotka tutkivat ihmistä
Opiskelijoiden esityksiä täydentää opetusesitys, joka esittelee selkeästi nykylääketieteessä käytetyt menetelmät anatomisten ominaisuuksien ja fysiologisten prosessien tutkimiseen (fluoroskopia, ultraääni, magneettikuvaus, laboratoriomenetelmät, elektrokardiografia, toiminnalliset näytteet, elektroenkefalografia jne.).
3. Kysymyksiä keskusteluun:
- Mikä nykyaikaisia menetelmiä käytetään elinten anatomian tutkimiseen?
- Mitä tutkimusmenetelmiä käytetään fysiologisten prosessien tutkimiseen?
- Tarvitseeko nykyihminen tietoa psykologian alalla? Perustele vastauksesi.
- Liittyykö sana "hygienia" aina puhtauteen? Miten selittäisitte käsitteet: "kehon hygienia", "silmähygienia", "hygieniasäännöt", "työhygienia"?
III. Uuden materiaalin yhdistäminen ja pohdiskelu
V. Miksi humanistiset tieteet - anatomia, fysiologia, psykologia ja hygienia liittyvät läheisesti toisiinsa?
B. Miksi jokaisen ihmisen on tiedettävä kehonsa rakenne ja toiminnot?
IV. Kotitehtävät
§ 1 oppikirjan; valmistele lisäkirjallisuuden ja Internet-resurssien avulla viesti ja esitys yhdestä tiedemiehestä, joka antoi merkittävän panoksen ihmisen tutkimukseen.
yhteenveto muista esityksistä"Biologian historia ja metodologia" - Opiskeli lampaiden anatomiaa. Herakleitos Efesosta. Asimov Isaac. Platonin biologiset näkymät. Anaxagoras. Egypti. Ionia. Dioscorides. Aristoteles, Eläinten osista. Elävien olentojen syntyminen. Anaximenes. Ihmisen alkuperä. Theophrastus. Kreikkalaiset ja heidän filosofiansa. Fysiologia. Aristoteleen luonnon tikkaat. Joonian filosofit. objektiivista idealismia. Eläinten luokittelu Aristoteleen mukaan. Demokritos. Pythagoras ja hänen koulunsa.
"Biologian kehitysvaiheet" - Biologia. Biologia tieteenä. "Geneettinen" aika. Aristoteles. Muinaisten valtioiden syntyminen. Biologian kehitysvaiheet. Ihmisen toiminnan ala. Täytä taulukko. Kokoelma faktamateriaalia. Kuvaava tiede. Opiskelu. tieteellisiä menetelmiä. Renessanssin aika. Theophrastus. Hippokrates. Vastaa kysymyksiin. Faktojen vertailu. Eliöiden välisten yhtäläisyyksien ja erojen tunnistaminen. Leonardo di Ser Piero da Vinci.
"Tieteen historia "Biologia"" - Ihtiologia. Endoplasminen ketju. Biologia on tiede elävästä luonnosta. Biologia. Biologian merkitys. biogeneettinen laki. Biologia tieteenä. Flembryogeneesin teoria. Eläinten kloonaus on alkanut. Tärkeimmät virstanpylväät biologian historiassa. Uudet tieteet. Tieteet ovat erilaisia. Biologian tehtävät. Kärpäsen toukkien kehittyminen munimista munista. Biologian menetelmiä. Populaatiogenetiikka. Immuniteetin biologinen (fagosyyttinen) teoria.
"Biologian kehityksen päävaiheet" - Renessanssi. Faktojen vertailu. Tiede. Biologian kehitysvaiheet. tieteellisiä menetelmiä. Yhtäläisyyksien ja erojen tunnistaminen. Galen. Kuvaava tiede. Soluteorian luominen. Hugo de Vries. Periaate "ottaa mitään itsestäänselvyytenä". Aristoteles. Pääohjeet moderni biologia. Biologia. Kokoelma faktamateriaalia. Tietyn ilmiön tutkiminen kokemuksen avulla. Muinaisten valtioiden syntyminen.
"Biologian kehityksen lyhyt historia" - Robert Koch työssä. Matthias Schleiden. Carl Ernest Baer. William Harvey. Tarkasteltavat kysymykset. Ilja Mechnikov. Piirustuksia da Vinci-atlasista. Hippokrateen vala. Claudius Galen. Charles darwin. Carl Linnaeus. Leonardo da Vinci. Robert Koh. Lyhyt historia biologian kehityksestä. Piirustuksia Vesaliuksen kartasta. Jean Baptiste Lamarck. George Cuvier. Modernin biologian saavutukset. Andreas Vesalius. arabitutkijat. Aristoteles.
"Biologian lyhyt historia" - Selkärangattomien embryologia. Väestönkasvun laki. Biologian kehitysjaksot. 1900-luvun biologian paradigmat. Biologian syntyminen. Klassisen biologian perustajat. Eläinten evoluutiomorfologia. semioottinen paradigma. Klassisen biologian filosofiset perusteet. vallankumouksellinen lähestymistapa. Klassisen genetiikan paradigmat. Transformismi. soluteoria. Tieteelliset koulut. Tiedon arkeologia. Maailma on kuin organismi.
*1. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Mitkä tieteet tutkivat ihmiskehoa?
Miten ihmiskeho eroaa muista organismeista?
*2. Lue oppikirja "Johdatus". Kirjoita taulukon vasempaan sarakkeeseen ihmiskehon yhtäläisyydet muiden organismien kanssa ja erot oikeaan sarakkeeseen.
*3. Ajattele, mitä etuja sivilisaatio antaa ihmisille, mitä kielteisiä seurauksia ja kustannuksia se on tuonut. Kirjaa havaintosi taulukkoon. Vertaa niitä artikkelin "Johdanto" tekijöiden näkemyksiin.
*4. Lue oppikirjan §1. Kirjoita nimet taulukon vasempaan sarakkeeseen biologiset tieteet henkilöstä, oikealla - menetelmät, joita niissä käytetään tutkimukseen.
*5. Lue §2. Syötä taulukkoon kahden muinaisen ajattelijan ja kahden renessanssin tiedemiehen nimet ja osoita heidän panoksensa tieteeseen.
Opin tieteistä, jotka tutkivat ihmiskehoa, ja tiedemiehistä, jotka osallistuivat näiden tieteiden kehittämiseen. Sen lisäksi, että tästä tiedosta on minulle hyötyä yleistä kehitystä ne auttavat minua tosielämässä.
Esimerkiksi, kun tiedät yksinkertaisimmat hygieniasäännöt, voit suojautua monilta sairauksilta. Anatomian ja fysiologian tietämys auttaa ymmärtämään paremmin kehoani ja psykologian alalla - itseäni ja ympärilläni olevia ihmisiä.
*7. Ratkaise ristisanatehtävä #1.
*8. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Miten ihminen syntyi?
Onko ihmisillä ja muilla eläimillä yhteinen esi-isä?
*9. Lue §3. Kirjoita taulukon vasempaan sarakkeeseen tyyppi, alatyyppi, luokka, yksikkö, johon henkilö kuuluu, ja oikeaan merkit, jotka osoittavat henkilön kuulumisen näihin systemaattisiin ryhmiin.
*10. Lue §4. Määritä mikä ympäristötekijät edistänyt kaksijalkaisuuden kehittymistä.
Noin 3,5–5 miljoonaa vuotta sitten ilmasto kuivui ja viileni. Trooppiset metsät väistyivät ja korkea ruohokasvillisuus tuli tilalle. Selviytyäkseen ihmisten esivanhempien täytyi nousta ylös nähdäkseen maaston korkean ruohon yllä. Myöhemmin tämä johti pystyasentoon ja jalkojen ja käsivarsien toimintojen erottamiseen.
*yksitoista. Selitä, mihin tosiasioihin tutkijat luottavat ja osoittavat, että ihmisten esi-isät - Australopithecus - eivät puhuneet, vaikka heidän aivonsa ovat suuremmat kuin apinoiden aivot.
Leuan ulkonemaa ei ollut, leuka oli raskas, puhelihaksia ei ollut.
*12. Täytä taulukko.
*13. Järjestä käsitteet kansallisuus, kansallisuus, rotu, alarotu alkaen suurimmasta ryhmästä ja päättyen pienimpään.
Rotu - alarotu - kansallisuus - kansallisuus.
*14. Tekijä: ulkomuoto Määritä, mihin rotuun kukin kuvan henkilöistä kuuluu. Tee kuvatekstit piirustuksiin.
*15. Selitä, kuinka kansakunnan ja kansan käsitteet eroavat rodun käsitteestä.
Rotu – valtavat ihmisryhmät, jotka ovat samanlaisia monin tavoin. Kansakunta on ryhmä ihmisiä, jotka ovat peräisin samasta klaanista. venäläiset, kiinalaiset. Ihmiset ovat sekä rotuja että kansoja. Toisin sanoen ryhmä ihmisiä samalta paikkakunnalta (kaupungista tai maasta tai ehkä esimerkiksi Australian mantereelta).
Opin, että ihmiset jakautuvat rotuihin. On myös erilaisia kansoja. Ennen kehitystä moderni mies, oli ihmisen esi-isien evoluutio. Ihminen kuuluu erilaisiin systemaattisiin ryhmiin. Kun olen toisessa maassa tai kaupungissa, pystyn analysoimaan, mikä rotu tai kansakunta hallitsi muinaisina vuosisatoja tai vuosisatoja sitten.
*17. Ratkaise ristisanatehtävä #2.
*18. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Mitkä elimet suorittavat hengitystoimintoa? Määrärahat? Ovatko eri eläinten elimet erilaisia?
*19. Harkitse piirustusta sisäelimet henkilö. Nimeä nämä rinta- ja vatsaontelon elimet.
*20. Harkitse piirustusta, joka kuvaa eläinsolun rakennetta.
*21. Ilmoita ihmiskehon organisoitumistasot molekyylistä alkaen.
Molekyyli, solu, kudos, elin, organismi.
*22. Täydennä tekstistä puuttuvat sanat.
Endokriiniset järjestelmät säätelevät elimiä veren avulla hormonit. Hermosto säätelee impulsseja tulee hermoja pitkin elimiin.
*23. Piirrä kaavio, joka näyttää solun jakautumisen päävaiheet.
*24. Täydennä seuraavat lauseet täyttämällä puuttuvat sanat: ulkoinen ympäristö, sisäinen ympäristö, aineenvaihdunta, biologinen hapettuminen, solurakenteet, energia.
Ympäristöä, jossa organismi elää, kutsutaan ulkoinen. Ympäristö, jossa solut ja kudokset sijaitsevat, on sisäinen. Lihaksia kylpevä neste on sisäinen ympäristö. Ruoansulatuskanavan sisältö on sisäinen ympäristö.
From ulkoinen ympäristö solut saavat tarvitsemansa ravinteet ja hapen aineenvaihduntaa. Ravinteita käytetään rakentamiseen solujen rakenteet
ja täydennystä energiaa. Solun energiantarpeet tyydytetään hapettumista eloperäinen aine.
*25. Konkretisoi kaavio "substraattientsyymireaktiotuotteet" käyttämällä esimerkkiä kokeesta, joka koskee vetyperoksidin hajottamista katalaasientsyymin vaikutuksesta. Lisää lausunto.
Substraatti tässä esimerkissä on vetyperoksidi, entsyymi - katalaasi, reaktiotuotteet - vettä ja happea.
Vastaa, miksi tämä reaktio ei tapahdu keitetyillä perunoilla.
Lämpökäsittelyn aikana entsyymit menettävät aktiivisuutensa.
*26. Kuvaa lyhyesti seuraavien solujen elintoimintojen prosessien olemus.
Aineenvaihdunta on elämän ylläpitämiseen tarvittavien biosynteesin ja hapettumisen prosenttiosuuksien summa.
Kasvu on solun koon ja massan kasvua.
Kehitys - ikään liittyvät muutokset solussa.
Ärsytys on prosessi, joka vaikuttaa soluun.
Herätys on vastaus ärsytykseen.
Lepo on viritystilaa edeltävä tila, jolloin ärsyke ei vaikuta soluun.
Kiihtyvyys - solun kyky siirtyä lepotilasta.
*27. Määritä kangastyyppi, jonka lajikkeet on esitetty piirustuksissa, ja tee niille sopivat kuvatekstit.
*28. Täytä taulukko.
*29. Suorita tehtävät 1 ja 4 sivulla. 56 oppikirjan, täydennä väitteet.
Ihon arvet muodostuvat yhdistävä kankaita. Ne eivät ruskettu, koska eivät sisällä melaniinia soluissaan. Muodostunut aukko lihaksikas kangas. Tämä johtopäätös perustuu siihen, että hänellä on supistukset.
*kolmekymmentä. Etsi ja merkitse kuvan dendriitit, hermosolurunko, aksoni ja synapsi.
*31. Käyttämällä kuvaa 21 sivulla. Piirrä oppikirjan kohdassa 59 vilkkuvan refleksin refleksikaari. Täytä taulukko ilmoittamalla tämän heijastuskaaren osat ja kunkin niiden toiminta.
*32. Selitä, miten palaute toimii hermostossa. Mikä niiden merkitys on?
Tiedot työelimen reseptoreista tulevat hermokeskukseen vahvistamaan reaktion tehokkuutta ja tarvittaessa koordinoimaan sitä.
*33. Suorita käytännön tehtävät nro 2-5 räpyttelyrefleksin ominaisuuksien tutkimisesta, esitelty sivulla s. 60 oppikirjaa. Kirjaa ja selitä tulokset.
Tästä aiheesta saamani tiedot ovat varmasti hyödyllisiä minulle. Tietäen esimerkiksi mitä aineenvaihdunta on, ymmärrän tasapainoisen ruokavalion tarpeen, ja voin myös tarjota kotini huonekasveille tarvittavat olosuhteet.
*35. Ratkaise ristisanatehtävä #3.
*36. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Miten liike toteutetaan? Mikä on luurangon rooli?
*37. Lue §10. Esitä kaavion muodossa luettelo tuki- ja liikuntaelimistön toiminnoista.
*38. Laajenna orgaanisten ja epäorgaaniset aineet luut lisäämällä lausuntoja.
Orgaaniset aineet muodostavat luita joustavuus.
Epäorgaaniset aineet antavat luita kovuus.
Näiden aineiden yhdistelmä tarjoaa lujuutta ja elastisuutta.
*39. Kirjoita tekstiin rakennuksesta putkimainen luu puuttuvat sanat: nivelrusto, periosteum, täydellinen aine, ydinontelo, sienimäinen aine, punainen luuydin, keltainen luuydin.
Putkimainen luu koostuu luun rungon keskiosasta ja kahdesta päästä, jotka niveltyvät muiden luiden kanssa. Luun runko ja päiden ulompi osa on peitetty perioste ja pään nivelpinnat - nivelrustoa. Pään sisällä on sienimäinen aine sisältävät punainen luuydin, jossa verisoluja muodostuu. Luun runko koostuu kompakti aine, jonka sisällä on medullaarinen ontelo. Hän on täynnä keltainen luuydin edustavat pääasiassa rasvakudosta.
*40. Vastaa, miksi, vaikka luun paksuuden kasvu tapahtuu jatkuvasti periosteumin takia, aikuisen luu ei muutu massiivisemmaksi.
Ydinontelon seinät sisältävät soluja, jotka liuottavat luuta.
*41. Raportoida laboratoriotyöt"Luun mikroskooppinen rakenne" (oppikirjan s. 69-70).
*42. Lue §11 “Ihmisen luuranko. Pitkittäinen luuranko. Täytä taulukko, kirjoita kallon parillisten ja parittomien luiden nimet sekä numerot, jotka nämä luut on merkitty kuvassa.
*43. Mitä tuki- ja liikuntaelimistön toimintoja suoritetaan alaleuan liikkuvuuden vuoksi?
Pureskelu, puhe.
*44. Harkitse piirustusta, jossa näkyy simpanssin ja ihmisen aksiaalinen luuranko ja lantio. Vastaa seuraaviin kysymyksiin.
*45. Kuvassa on kaula-, rinta- ja lannenikamat. Selkänikamien yhteiset osat on merkitty numeroilla, tunnusmerkit - kirjaimilla. Kirjoita alla olevien nikamien osien nimien viereen numerot ja kirjaimet, joilla ne on merkitty kuvassa:
*46. Nimeä kuvissa näkyvät luut.
*47. Vastaa kysymyksiin.
1) Kuinka monta paria kylkiluita on yhdistetty rintalastaan rustolla?
10.
2) Kuinka monta reunaparia päättyy vapaasti?
2.
3) Mikä on nikamien välisten rustolevyjen tehtävä?
Ne antavat selkärangalle liikkuvuutta, joustavuutta, ravistelu pehmenee juoksussa, kävellessä, hyppääessä.
*48. Mitkä rakenteet muodostavat ihmisen rintaontelon? Muista, missä organismien ryhmässä ensimmäisen kerran evoluutioprosessissa ilmestyi tällaisen rakenteen omaava rintaontelo. Mitä organismeja sijaitsee rintaontelossa?
Rintaranka, kylkiluut ja rintalastan. Ensimmäistä kertaa tällainen rintaontelo ilmestyi matelijoille. Rintaontelo sisältää keuhkot ja sydämen.
*49. Kirjoita kuvassa näkyvän liitoksen osien nimet.
*50. Tee kuvatekstit piirustuksiin.
*51. Lisää lausuntoja.
Käsi eroaa jalasta liikkuvassa ja pitkässä phalanxes(sivellin voi kerätä kouralliseen!) Ja vastustaa iso sormet kaikille muille. Jalkaa edustavat voimakkaat luut RAM Ja kantapää, lyhyet sormet, peukalo ei vastustanut kaikille muille. Jalkakaaret sallivat henkilön pomppia kävellessä.
*52. Toista artikkeli "Lajikkeet lihaskudos" (§8). Piirrä sileän ja poikkijuovaisen lihaskudoksen solu.
*53. Harkitse oppikirjan kuvaa 40. Paikanna vatsan ja hauislihaksen jänteet. Luettuasi artikkelit "Lihasten makroskooppinen rakenne" ja "Liikkuminen nivelissä" (§ 13), syötä alla määritellyt käsitteet.
Jännettä, joka kiinnittyy luun alueelle, joka useimmiten pysyy liikkumattomana, kutsutaan lihaspää, liikkuvaan luuhun kiinnitetty jänne, - häntää. Vastakkaisia lihaksia kutsutaan antagonisteja ja samaan suuntaan toimivat lihakset - synergistit.
*54. Suorita laboratoriotyö ”Ihmiskehon lihakset” (oppikirjan sivut 86-89) ja täytä taulukon oikeanpuoleinen sarake tutkittuasi kuvat 41 ja 42.
*55. Anna esimerkkejä lihaksista, jotka toimivat antagonisteina ja synergisteinä.
*56. Kuvassa motoneurs. Allekirjoita sen osat.
*57. Kirjoita, miten harjoitus pitää järjestää niin, että sillä on harjoitusvaikutus (lihaskudoksen synteesi ylittää rappeutumisen).
Lähellä maksimijännitystä ja kunnollista lepoa.
*58. Selvitä hypodynamian seuraukset.
Muutokset lihaksissa: veltto, menettää voimaa.
Muutokset luissa: kalsiumsuolat poistuvat.
Muutokset veressä: kalsiumsuolat yhdistyvät kolesterolin kanssa muodostaen plakkeja.
*59. Lue artikkeli Antagonistilihasten toiminnan säätely (§ 14) ja täytä taulukko kirjoittamalla asianmukaisiin sarakkeisiin sanat: innostunut, estynyt, supistunut, rentoutunut.
*60. Syötä alla määritellyt termit.
Kehon tai kuorman liikkumiseen liittyvää työtä kutsutaan dynaaminen.
Asennon ylläpitämiseen tai kuorman pitämiseen liittyvää työtä kutsutaan staattinen.
*61. Raportti laboratoriotyöstä "Väsymys staattisen työn aikana" (oppikirjan s. 94).
*62. Lue §15 “Asento. Varoitus litteistä jaloista. Listaa huonon asennon syyt.
Tapa kumartua, kumartua, väärä istuma-asento.
*63. Nimeä tekijät, jotka vaikuttavat litteiden jalkojen kehittymiseen.
Väärin valitut kengät, pitkä kävely tai ylipaino.
*64. Raportti laboratoriotyöstä "Asento ja litteät jalat" (oppikirjan s. 98).
*65. Lue §16 "Ensiapu mustelmiin, murtumiin ja nivelten sijoiltaan", katso kuvat ja täytä taulukko.
*66. Jos epäiltiin kyynärvarren luiden murtumaa, laitettiin lasta ja itse käsivarsi kiinnitettiin huivilla.
Pystyn antamaan ensiapua muiden, myös itseni, vammoihin.
*68. Ratkaise ristisanatehtävä #4.
*69. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Mistä veri on tehty? Mikä on muodostuneiden verikappaleiden tehtävä? Sisäisen ympäristön nesteiden tehtävä?
*70. Nimeä kolme nestettä, jotka muodostavat kehon sisäisen ympäristön.
Veri, kudosneste, imusolmukkeet.
*71. Vastaus, jonka säätelyjärjestelmien toiminta ylläpitää kehon sisäisen ympäristön suhteellisen pysyvyyttä.
Hermosto ja endokriiniset järjestelmät.
*72. Ilmoita, missä sijaitsevat rakenteet, jotka antavat säätelyjärjestelmille signaalin tietyn aineen pitoisuuden poikkeamisesta kehon sisäisen ympäristön nesteissä normaalialueelta.
Seinissä verisuonet.
*73. Piirrä ja kuvaa verisolujen rakenne ja toiminta seuraavan taulukon avulla.
*74. Lue artikkeli "Veren koostumus" (§17). Vastaa kysymyksiin.
1) Miksi valtimoveri on kirkkaan helakanpunaista ja laskimoveri tummaa kirsikkaa? (Kuvailkaa prosesseja, jotka tapahtuvat hemoglobiinin kanssa, kun laskimoveri muuttuu valtimoksi ja valtimoveri laskimoksi.)
Valtimossa oleva hemoglobiini kuljettaa happea sydämestä elimiin, ja siksi veri on vaaleaa. Laskimoveressä hemoglobiini kuljettaa hiilidioksidia elimistä sydämeen, ja siksi veri on tumma.
2) Tutkija, tutkiessaan epäilyttäviä veripisaroita, havaitsi, että hänen punasoluissa on ytimiä. Voiko sellainen veri kuulua ihmiselle?
Ei, kypsillä punasoluilla ei ole ytimiä nisäkkäissä.
Ja kana?
Kyllä, kana on lintu.
3) Fagosyytit tuhoavat vieraita antigeenisoluja sieppaamalla. Kuinka lymfosyytit toimivat?
Ne erittävät vasta-aineita, jotka neutraloivat antigeenejä.
*75. Lue verihiutaleita koskeva materiaali (§17). Täydennä kaavio, joka näyttää tapahtumien järjestyksen, jotka tapahtuvat veren hyytymisen aikana.
*76. Lukea lisämateriaalia ja vastaa kysymyksiin.
Hemofilia - perinnöllinen sairaus liittyy heikentyneeseen veren hyytymiseen. Synnynnäinen muutos DNA:n (tietyn geenin) rakenteessa johtaa siihen, että henkilö ei muodosta tarvittavia proteiineja - hyytymistekijöitä. Tämän seurauksena ihmisten kuoleman riski kasvaa jyrkästi, jopa pienellä vammalla. Yleensä miehet kärsivät taudista, kun taas naiset ovat hemofiliageenin kantajia ja voivat synnyttää sairaita poikia tai kantajia tyttäriä. Historian tunnetuin hemofiliageenin kantaja oli Englannin kuningatar Victoria, joka välitti tämän patologisen geenin jälkeläisilleen - Euroopan kuninkaallisten perheiden edustajille. Tsesarevitš Aleksei - Venäjän viimeisen keisarin Nikolai II:n poika - kärsi hemofiliasta. Hän sai hemofiliageenin äidiltään, keisarinna Alexandralta, joka oli kuningatar Victorian veljentytär. Yleisin väärinkäsitys hemofiliasta on, että hemofiliaa sairastava henkilö voi vuotaa verta pienimmistäkin naarmuista. Itse asiassa pienistä hankauksista ja haavoista johtuva verenvuoto pysähtyy melkein yhtä nopeasti hemofiliapotilailla kuin terveillä ihmisillä. Suuret haavat, leikkaukset, hampaanpoistot sekä sisäiset verenvuodot lihaksissa ja nivelissä ovat vaarallisia.
Mihin suuntaan hemofiliadiagnoosin saaneiden ihmisten pitäisi mielestäsi kehittyä? Mitä lääkkeitä tarvitaan tämän taudin kompensoimiseksi?
Tällaisilla potilailla on välttämätöntä stimuloida keinotekoisesti veren hyytymistekijän synteesiä tai antaa se injektiona.
*77. Lue lisämateriaali ja muotoile siihen kysymys.
Jos suoni on vaurioitunut, kaikki veri ei hyydy antikoagulaatiojärjestelmän vuoksi. Erityiset plasmaproteiinit estävät reaktiota leviämästä kauas suonen vaurioitumispaikasta. Ne kiinnittyvät hyytymistekijöihin ja estävät ne. Jos nämä proteiinit eivät riitä, veritulppa kasvaa hyvin suureksi ja on olemassa verisuonten tromboosin (tukoksen) riski. Tätä sairautta kutsutaan trombofiliaksi. 70 prosentissa tapauksista trombofilia on perinnöllistä.
1. Miten tromboflebia tarttuu?
2. Onko tromboflebia hengenvaarallinen?
*78. Lue artikkeli "Kehon suojaavat esteet" (§18). Täytä taulukko.
*79. Määrittele immuniteetin käsite.
Tämä on kehon kyky päästä eroon vieraista aineista ja yhdisteistä ja ylläpitää sisäisen järjestelmän pysyvyyttä.
*80. Täydennä kaavio ihmisen immuunijärjestelmästä.
*81. Täytä taulukko.
*82. Luettuasi artikkelin "Tulehdus" (§18), kirjoita taulukon oikeaan sarakkeeseen prosessit, jotka tapahtuvat sairastuneissa kudoksissa.
*83. Täydennä annetut lauseet.
*84. Kirjoita, mitä prosesseja kehossa tapahtuu piilevänä, akuuteina sairausjaksoina ja toipumisen aikana.
*85. Lue artikkeli " tarttuvat taudit" (§18). Vastaa kysymyksiin.
1) Onko mahdollista saada tartunta juomalla lasista, jota flunssapotilas käytti? Miksi?
Voi. Sen bakteerit jäävät lasiin.
2) Onko mahdollista päästä eroon bakteereita keittämällä vettä?
Voi. Monelta, mutta ei kaikilta.
3) Mikä on basillien ja viruksen kantajien vaara?
Sairauden jälkeen basillit ja virukset voivat pitkään aikaan ilman oireita on ihmiskehossa ja tartuttaa muita.
*86. Lue artikkelit Rokotteiden ja terapeuttisten seerumien historia (§19) ja taulukoi erot rokotteiden ja terapeuttisten seerumien välillä.
*87. Tarkastele kuvaa 60 sivulla. 122 oppikirjaa. Täytä aukot alla olevaan antidifteriaseerumin valmistusta ja käyttöä koskevaan tekstiin.
Antidifteria-antitoksiinin valmistukseen hevosille antamalla tartunnanaiheuttaja tai toksiini. Toimenpide toistetaan useita kertoja lisäämällä lääkkeen annosta. Hevosen keho tuottaa vasta-aineita. Hevoselta otetusta verestä ottaa vasta-aineita kautta seerumin eritteet. Käytetään difteria-antitoksiinin ampulleja potilaiden hoidossa ja terveiden ehkäisyssä. Seerumikohtainen, ts. on vahva keskittyminen.
*88. Lue artikkeli Allergia (§19). Kirjoita tekstiin tarvittavat termit allergisen prosessin kehittymisestä.
Vaiheen I allergia etenee kivuttomasti ja ilman ulkoisia ilmentymiä. Allergeenin syyt immuunivaste. Nouseva vasta-aineita poistuvat verisuonten seinämistä ja imeytyvät limakalvoille kuoret.
Vaiheen II allergia aiheuttaa sidekalvotulehdusta, nenän vuotamista, yskää, nokkosihottumaa, ruoansulatushäiriöitä jne. Nielty organismi allergeeni sai kiinni vasta-aineita asettui limakalvoille. Muodostuu kompleksi antigeeni-vasta-aine. Tällöin vapautuu aineita, jotka vaikuttavat limakalvojen soluihin. Esiintyy allerginen reaktio.
*89. Lue artikkeli "Verensiirto" (§19). Merkitse teoriassa mahdolliset verensiirtotavat nuolilla.
*90. Toista tiedot tekijöistä, joiden mukaan verityypit eroavat toisistaan ihmisillä.
Vastaus: Tiedän. Minulla on neljäs veriryhmä.
*91. Lue artikkeli "Rh-tekijä" (§19). Vastaa kysymyksiin.
1) Mitä Rh-negatiivisen naisen kehossa tapahtuu, jos hän kantaa Rh-positiivista lasta ensimmäisessä raskaudessaan?
On olemassa Rhesus-konflikti. Keho alkaa tuottaa vasta-aineita, jotka tuhoavat tämän proteiinin, mutta niitä ei ole niin paljon.
2) Mitä tapahtuu toisen raskauden aikana, jos sikiö on jälleen Rh-positiivinen?
Sitten vasta-aineita kerääntyy tarpeeksi tuhotakseen vauvan punasoluja, mikä johtaa hemolyyttiseen sairauteen.
3) Perinnöllinen tai hankittu immuniteetti liittyy:
a) veriryhmien yhteensopimattomuus ABO-järjestelmän mukaan;
b) Reesuskonflikti?
a) Perinnöllisillä.
b) Ostetun kanssa.
Rh-tekijäsi ja veriryhmäsi tunteminen voi pelastaa hengen. Myös tieto verityyppien yhteensopivuudesta on hyödyllistä tulevaisuudessa, jos päätämme ryhtyä verenluovuttajiksi rakastettu tai joku muu.
*93. Ratkaise ristisanatehtävä numero 5.
*94. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Mitkä ovat verenkiertojärjestelmän tehtävät? Mitkä ovat lymfaattisen järjestelmän tehtävät?
*95. Lue artikkeli "Sisäisen ympäristön komponentit" (§17). Vastaa kysymyksiin.
*96. Lue §20 Kehon kuljetusjärjestelmät. Piirrä kaavamaisesti valtimoiden, suonien, imusuonten, kapillaarien seinämien rakenne, mikä heijastaa eroja niiden muodostavien kudoskerrosten lukumäärässä ja paksuudessa. Merkitse kankaat.
*97. Lue artikkeli "Imfaattinen järjestelmä" (§20). Ilmoita mitkä numerot ovat:
*98. Lue §21 “Verenkierto”, opi oppikirjan kuvaa 63. Piirrä kuvaan pieni verenkierron ympyrä, joka osoittaa verenvirtauksen suunnan nuolilla, merkitse laskimoveri sinisellä, valtimoveri punaisella.
*99. Piirrä kuvioon suuri verenkierron ympyrä, joka osoittaa verenvirtauksen suunnan nuolilla, merkitse laskimoveri sinisellä, valtimoveri punaisella.
*100. Vastaus, suljettu tai avoin, on imunestejärjestelmä.
Lymfaattinen järjestelmä on avoin.
Määritä sen toiminnot.
Puhdistaa solujen väliset tilat tarpeettomista aineista.
*101. Raportti laboratoriotyöstä "Lakimoläppien toiminta" (oppikirjan s. 138).
Nostettu käsi muuttui kalpeaksi, koska venttiilit sulkeutuvat.
Laskettu käsi punastui, koska venttiilit aukeavat ja veri virtaa.
Johtopäätös: vaaleneminen osoittaa verenkierron pysähtymistä ja punoitus osoittaa sen sisäänvirtauksen.
*102. Raportti laboratoriotyöstä "Verenkiertoa haittaavat muutokset kudoksissa, joissa on supistumista" (oppikirjan s. 138).
*103. Lue §22 "Sydämen rakenne ja toiminta." Kirjoita piirustukseen kuvatekstit.
*104. Palaa tehtävään numero 103. Päällä kaavamainen piirustus sydämestä puuttuu papillaarilihakset ja jännefilamentit. Piirrä ne yksinkertaisella lyijykynällä ja osoita niiden suorittama toiminto.
Niihin on kiinnitetty jännelangat, jotka yhdistävät venttiilit kammion pohjaan ja estävät niitä kiertymästä.
*105. Kommentoi sellaista sydänlihaksen ominaisuutta kuin automatismi.
Sydän supistuu itsestään syntyvien ärsykkeiden vaikutuksesta. Siksi lyhenteiden järjestys ei koskaan muutu. Ulkoisten tekijöiden vaikutuksesta supistuksen voimakkuus voi muuttua. Humoraalinen ja hermosto säätelevät sydämen toimintaa.
*106. Lue artikkeli Sydänkierto (§22) ja täytä taulukko.
*107. Etsi virheitä annetusta tekstistä. Ilmoita niiden lauseiden lukumäärä, joissa virheitä on tehty, ja korjaa ne.
*108. Lue artikkeli "Sydämen supistusten säätely" (§22). Vastaa kysymyksiin.
1) Miten adrenaliini, kalsiumsuolat ja sympaattinen hermo vaikuttavat sydämen toimintaan?
Kiihdyttää ja tehostaa sydämen toimintaa.
2) Miten kaliumsuolat ja vagushermo vaikuttavat sydämen toimintaan?
Hidastaa sydämen toimintaa.
*109. Lue §23. Lisää lausuntoja.
Syy veren liikkumiseen verisuonten läpi on sydämen työtä luotu paine-ero verisuonikerroksen alun ja lopun välillä.
Verenpaine mitataan mm aortta.
Jos paineen mittaustulokset kirjoitetaan kaavalla BP \u003d 160/90, tämä tarkoittaa, että 160 mmHg Taide. - yläosa, 90 mm Hg. Taide. - pohja.
veren nopeus aortassa 50
cm/s.
veren nopeus kapillaareissa 0,08-1
cm/s.
Pulssi liittyy verisuonten seinämien tärinää, eikä veren liikkeestä johtuvilla iskuilla.
*110. Lue artikkeli "Yhdenmukaisen verenpaineen ylläpitäminen" (§23) ja täytä taulukko.
*111. Raportti laboratoriotyöstä "Verenvirtauksen nopeuden muutos kynsisängyn verisuonissa" (oppikirjan s. 147).
Naulasängyn pituus (S) - 1,4 cm.
Aika, jolloin veri kulkee kynsipohjan läpi (t) - 1 s.
Veren virtausnopeus kynsisängyn suonissa (V = S/t) on 1,4 cm/s.
*112. (Kotona suoritettuna.) Jos perheessä on tupakoitsija, mittaa hänen verenkiertonsa kynsisängyn verisuonissa § 23:ssa kuvatun menetelmän mukaisesti (kuva 68, A) hetkinä, jolloin tupakoitsija todella haluaa polttaa ja poltettuaan tupakan.
Kokemusprotokolla:
veren virtausnopeus ennen tupakointia - 0,6 cm/s;
veren virtausnopeus tupakoinnin jälkeen - 2,3 cm/s.
Tiedetään, että nikotiinin vaikutus on kaksivaiheinen: aluksi se lisää veren virtauksen nopeutta, sitten se vähentää sitä jyrkästi vasospasmin vuoksi.
Selitä, kuinka tämä vaikuttaa tupakoijan kehoon.
Verisuonten seinämät kapenevat, verenkierto häiriintyy, voi kehittyä sairaus, jota kutsutaan jaksoittaiseksi rappeutumiseksi.
Mikä on syy siihen, että monet tupakoitsijat alkavat kokea tupakanhimoa?
Nikotiini aiheuttaa riippuvuutta.
*113. Lue artikkelit "Ensiapu angina pectoris" ja "Ensiapu hypertensiiviseen kriisiin" (§24). Täytä taulukko.
*114. Lue artikkeli "Sisäinen verenvuoto" (§25). Vastaa kysymyksiin.
1) Millaista verenvuotoa kutsutaan sisäiseksi?
Ihon eheys ei riko, veri kaadetaan elimiin tai interstitiaalisiin tiloihin.
2) Millaista verenvuotoa kutsutaan ulkoiseksi?
Verenvuoto, jossa verta vuotaa.
3) Mikä on hematooma (mustelma)?
Veri löysässä kudoksessa.
Miksi ja miten mustelman väri muuttuu ajan myötä?
Hemoglobiini tuhoutuu, ja sen tuhoutumisasteesta riippuen hematooma on ensin punainen, sitten violetti, sininen, vihreä, sitten keltainen, minkä jälkeen se katoaa.
4) Miksi päähän tulee mustelmia?
Suonista kaadettu veri kerääntyy periosteumin alle.
5) Miksi on parempi puristaa hyvän lämmönjohtavuuden omaavia metalleja mustelma-alueelle kivun ja kyhmyn koon vähentämiseksi otsassa?
Tällä tavalla on mahdollista puristaa kapillaareja mekaanisesti ja vähentää verenvuotoa.
*115. Lue artikkeli "Ulkoinen (löytö)verenvuoto" (§25). Täytä taulukko.
*116. Lue artikkeli "Nenäverenvuoto (§25). Listaa nenäverenvuotojen syyt. Täytä taulukko.
*117. Lue artikkeli "Haavan parantaminen" (§25). Vastaa kysymyksiin.
1) Mikä on rupi?
Ruskea kuori, joka muodostuu vaurioituneelle kehon alueelle.
2) Mikä on rakeisen sidekudoksen rooli ja miksi se ei saisi vaurioitua sidosten aikana?
Verenvuoto voi jatkua.
3) Kuinka liottaa tahmea side?
Se on kostutettava vetyperoksidilla tai kaliumpermanganaattiliuoksella.
4) Miksi rivanolilla tai antiseptisellä voideella kostutettuja lautasliinoja käytetään toistuviin sidoksiin?
Tulehduksen estämiseksi.
5) Miksi jodilla kostutettua lautasliinaa ei voi sitoa suoraan haavaan?
Voi olla palovamma.
6) Miksi, kun muodostuu vahva rupi, on parempi pitää haava ilman sidettä ilmassa?
Rupi on luonnollinen "sidos", joka suojaa vaurioitunutta epiteeliä ja antaa sen palautua. Jos haava on siteen alla, rupi kastuu, jolloin sen eheys rikkoutuu helposti.
*118. Raportti laboratoriotyöstä ”Toimintatesti. Sydän- ja verisuonijärjestelmän vaste annostetulle kuormitukselle (oppikirjan s. 157).
Kirjaa tulokset taulukkoon ja graafiseen muotoon. Mittayksiköiden valinta ja merkittävien pisteiden merkitseminen abskissa- ja ordinaattolaisille akseleille tehdään itse.
Opin antamaan ensiapua eri vaikeusasteisiin vammoihin, opin mittaamaan pulssia. Tästä tiedosta on minulle hyötyä tosielämässä.
*120. Ratkaise ristisanatehtävä numero 6.
*121. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Miksi ihminen hengittää? Mikä on hapen tehtävä ihmiskehossa?
*122. Lue artikkeli "Hengityksen tärkeys" (§26). Luettele hengityselinten toiminnot.
Kaasujen vaihto välillä ilmaympäristö ja valoa.
Kaasujen vaihto keuhkojen ja veren välillä.
Kaasujen kuljetus veren välityksellä; kaasunvaihto kudoksissa; ilman puhdistus; lämpeneminen.
*123. Kirjoita ylös kaasunvaihdon vaiheet.
*124. Harkitse piirustusta. Allekirjoita siihen merkityt hengityselinten rakenteet.
*125. Lue artikkeli "Nenäontelo" (§26). Luettele ylempien hengitysteiden toiminnot ja osoita niitä suorittavat rakenteet.
*126. Lue artikkeli "Kurkunpää on äänenmuodostuselin" (§26). Allekirjoita kuvassa näkyvät kurkunpään rakenneosat.
*127. Vastaa kysymyksiin.
1) Mistä rustosta Aatamin omena on peräisin?
Kilpirauhanen.
2) Mikä on äänihuulten asento:
hengitettäessä - eronnut;
laulaessaan ja puhuessaan ne sulkeutuvat, mutta aukko jää;
kun kuiskaa - suljettu?
3) Mikä selittää eron miesten ja naisten äänenkorkeudessa?
Pitkät nivelsiteet.
4) Mikä määrää äänen sointitason?
Resonaattorit.
*128. Määrittele artikuloinnin käsite.
*129. Harkitse oppikirjan kuvaa 79. Selitä, miksi henkitorven takaseinämä on pehmeä.
Tämä edistää ruokaboluksen esteetöntä kulkemista ruokatorven läpi.
*130. Lue §27 ja selitä seuraavat ehdot.
"Keuhkojen portti" - paikka, jossa keuhkoputket, suonet ja keuhkovaltimot tulevat keuhkoihin.
Keuhkojen pleura on keuhkojen ulkokerros.
Parietaalinen keuhkojen sisävuori.
Keuhkopussin ontelo on kapea rako keuhkojen ja parietaalisen keuhkopussin välillä.
*131. Vastaa kysymyksiin.
1) Minkä verisuonten kautta laskimoveri tulee keuhkoalveoleihin?
Keuhkovaltimoiden kautta.
2) Mitä eroa on valtimo- ja laskimoveren hemoglobiinin välillä?
Hapen läsnäolo (se on valtimoveressä).
3) Missä hengitysprosessin vaiheessa tapahtuu reaktio HbO 8 \u003d Hb + 4O 2?
Kaasunvaihto kudoksissa.
*132. Lue ensimmäinen artikla 28 ja ilmoita sisäänhengityksen aikana tapahtuvien tapahtumien oikea järjestys ja luettele niiden kirjainmerkit oikeassa järjestyksessä.
Luettelo tapahtumista inspiraation aikana satunnaisessa järjestyksessä:
a - keuhkojen laajeneminen, b - paineen lasku alveoleissa,
c - rintaontelon laajeneminen, d - ulkoisten kylkiluiden välisten lihasten ja pallean supistuminen, e - paineen lasku keuhkopussin ontelossa, f - keuhkojen täyttäminen ilmalla.
Vastaus: d, c, e, a, b, e.
*133. Kuvaile oikeassa järjestyksessä prosessit, jotka tapahtuvat hiljaisen uloshengityksen aikana.
Uloshengitys alkaa siitä, että kylkiluiden väliset lihakset rentoutuvat. Painovoiman vaikutuksesta rintakehä laskee ja pallea nousee ylös, koska mahalaukun venytetty seinä painaa vatsaontelon sisäelimiä ja ne - palleaa. Rintaontelon tilavuus pienenee, keuhkot puristuvat, ilmanpaine keuhkorakkuloissa nousee ilmakehän painetta korkeammaksi ja osa siitä poistuu.
*134. Lue artikkeli "Hengityshermosto" (§28). Lisää lausuntoja.
Sisäänhengityksen ja uloshengityksen hermokeskukset sijaitsevat ydinjatke. Alveolien kapeneminen aiheuttaa refleksiivisesti inspiraatiota ja alveolien laajeneminen aiheuttaa refleksiivisesti uloshengityksen.
*135. Laboratorioraportti: Kattavuuden mittaaminen rinnassa sisään- ja uloshengityksen tilassa” (oppikirjan s. 184-185).
*136. Lue artikkeli "Vital Capacity" (§29). Vastaus, kuinka monta kuutiosenttimetriä ilmaa keuhkoissa on 3500 cm 3, ja jäännösilman tilavuus on 1200 cm 3.
3500 + 1200 \u003d 4700 cm 3.
*137. Lue artikkeli Hengityselinten sairaudet (§29). Lisää lausuntoja.
Tuberkuloosin aiheuttaja on Kochin sauva.
Se voi päästä kehoon terve ihminen hengitysteiden kautta ruoan kanssa.
Yleisin keuhkosyövän syy on tupakoivilla ihmisillä.
Näiden vaarallisten sairauksien varhaiseen diagnosointiin fluorografia.
*138. Lue artikkelit Poskiontelot, risat, adenoidit ja kurkkumätä (§26) ja tee niistä yhteenveto taulukossa.
*139. Lue artikkeleita ensiavusta erilaisiin hengitysvammoihin (§29). Piirrä materiaali taulukon muodossa.
Opin hengitystiesairauksista ja niiden ehkäisystä. Ja myös opin oikean ensiavun eri vaaratilanteissa.
*141. Ratkaise ristisanatehtävä numero 7.
*142. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Miksi ihmisen pitää syödä oikein? Mitä oikea ravitsemusjärjestelmä sisältää? Onko vatsakipu vaarallista?
*143. Lue artikkeli "Ruoka" (§30). Muotoile, mitä tapahtuu kehon plastisen aineenvaihdunnan prosessissa.
Muovinen aineenvaihdunta on elimistölle välttämättömien orgaanisten aineiden synteesiprosessi: proteiinit, rasvat, hiilihydraatit, nukleiinihapot.
Energian aineenvaihdunta - orgaanisten aineiden biologinen hapettumisprosessi, jossa vapautuu kehon elämään tarvittavaa energiaa.
*144. Lisää lausuntoja.
Ihmisen ruokapyramidin ytimessä ovat kasvit.
Ruoassa olevia proteiineja, rasvoja ja monimutkaisia hiilihydraatteja ei elimistö voi käyttää suoraan, koska suuret molekyylit eivät imeydy vereen.
*145. Katso kuvaa ja lue artikkeli ”Ruoansulatuselimet (§30). Vastaa kysymyksiin.
*146. Lue artikkelit Ruoat ja ravinteet (§20). Vastaa kysymyksiin.
1) Miksi painolastiaineita tarvitaan elintarvikkeissa?
ympäristö mikro-organismeille. Suoliston peristaltiikan stimulointi.
2) Voivatko suolistossa elävät mikro-organismit olla hyödyllisiä? Jos on, niin mikä?
Ne auttavat kehoa sulattamaan ruokaa, torjumaan haitallisia mikro-organismeja ja tuottamaan joitain vitamiineja (esimerkiksi B12).
3) Miksi tarvitsemme sekä kasvi- että eläintuotteita?
Koska eläintuotteet sisältävät tarvittavat proteiinit ja kasvituotteet sisältävät rasvoja.
4) Mikä on elintarvikkeiden jalostuksen merkitys?
Se helpottaa ruoansulatusprosessia.
5) Miksi ruokavalioon tulisi sisältyä sekä raakoja että kypsennettyjä ruokia?
Keitetyt ruoat helpottavat ruoansulatusta, mutta menettävät usein ravintoarvonsa kypsennyksen aikana. suurin osa hyödyllisiä aineita. Raa'at vihannekset ja hedelmät ovat paljon terveellisempiä kuin keitetyt tai paistetut. Samalla raakaa lihaa ihmiskehon erittäin vaikeaa (ja vaarallista) oppia.
*147. Tutki suuontelon rakennetta. Merkitse kaikki luetellut rakenteet kuvaan sopivilla numeroilla.
*148. Tee kuvateksti piirrokselle "Hampaan rakenne".
*149. Merkitse kuvassa näkyvät hammastyypit.
*150. Raportti laboratoriotyöstä "Syljen vaikutus tärkkelystä" (oppikirjan s. 211).
*151. Lue artikkeli "Matsa" (§32), opi oppikirjasta kuva 95. Lisää seuraavat väitteet.
Vatsa on alla kalvo vasemmalle. Sen sisäseinä on epiteeli kankaita. Se sisältää rauhasia, jotka erittävät: 1) lima suojaavat mahan seinämiä tuhoutumiselta, 2) suolahappo, joka luo entsyymin toimintaan tarvittavan ympäristön ja tuhoaa mikrobeja, 3) entsyymiä pepsiini joka hajottaa proteiineja.
Vatsan keskiseinämä koostuu sileä lihaskudos. Ulkoseinämä muodostuu vatsakalvon levyistä, joiden välissä hermot ja verisuonet kulkevat.
Vatsan ja pohjukaissuolen välissä on rengaslihas - sulkijalihas.
Jos vatsaan on päässyt huonolaatuista ruokaa, oksentelurefleksi. Keinotekoisesti se voi ärsyttää kielen juurta.
*152. Lue artikkeli "Pohjukaissuoli" (§32). Täytä taulukko ja merkitse merkillä "+" ja "-" mitkä ravintoaineet hajoavat ruoansulatusjärjestelmässä joiden vaikutuksesta ruoansulatusmehut sekä kemiallinen ympäristö, joka on välttämätön näiden ruuansulatusmehujen entsyymien toiminnalle.
*153. Kuvaile sapen toimintoja.
Sappi hajottaa rasvat ja muodostaa suuren pinnan, joka on kätevä entsyymien toiminnalle. Tämän seurauksena rasvat ovat helpompia sulattaa.
*154. Lue artikkeli "Suoliston mikro-organismit" (§32). Vastaa kysymyksiin.
1) Mikä on Escherichia colin rooli?
Se estää haitallisten mikro-organismien lisääntymistä, erittää ruoansulatusaineita ja syntetisoi vitamiineja.
2) Mikä on dysbakterioosi?
Aliravitsemuksella esiintyvä sairaus, jossa Escherichia colin lisääntymisen lopettamisen vuoksi esiintyy mätänevää tai käymiskykyistä mikroflooraa.
*155. Lue artikkeli Imu (§33). Täydennä tekstistä puuttuvat sanat: verenkierto, rasvat, imusolmukkeet, aminohapot, rasvahapot, glukoosi, glyseriini, villi.
Toisin kuin hiilihydraattien ja proteiinien hajoamistuotteet (eli glukoosi Ja aminohappoja vastaavasti), jotka villi ohutsuoleen suoraan verenkiertoa verisuonet, rasvan hajoamistuotteet (eli glyseroli Ja rasvahappo) imeytyvät ensin epiteeliin villi, jossa ne pyörivät sisään rasvat tälle organismille ominaista. Ja nämä ovat valmiita rasvatälä toimi verenkiertoa, ja sisään lymfaattinen alukset.
*156. Lue artikkeli "Maksa ja sen rooli kehossa" (§33). Kuvaile lyhyesti mitä maksassa tapahtuu:
ylimääräisellä glukoosilla - muuttuu glykogeeniksi;
aminohapoilla - joko muunnetaan hiilihydraateiksi ja rasvoiksi tai käytetään muiden aminohappojen luomiseen;
ammoniumsuolojen kanssa - muuttuu ureaksi;
käytettyjen punasolujen kanssa - maksassa sappi muodostuu punasolujen hemoglobiinista;
haitallisilla aineilla, jotka ovat päässeet verenkiertoon ruuansulatusjärjestelmästä - poistetaan verestä ja kuivataan.
*157. Lue §33 loppuun. Vastaa kysymyksiin.
1) Mikä on paksusuolen toiminta?
Erottele jäljellä oleva vesi sulamattomista ruokajätteistä. (Vesi imeytyy vereen, ja sulamattomat jäämät tulevat peräsuoleen ja erittyvät kehosta).
2) Missä umpisuoli sijaitsee?
Paikka, jossa ohutsuoli siirtyy paksusuoleen.
3) Mikä on peritoniitti?
Peritoneumin tulehdus.
*158. Täytä taulukko.
*159. Tutkimus §34 "Ruoansulatuksen säätely". Piirrä refleksikaari mahanesteen ehdottomasta refleksierityksestä, kun ruoka stimuloi kielen makuhermoja.
*160. Kuvaa kaavamaisesti, kuinka mahanesteen erityksen humoraalinen säätely tapahtuu.
*161. Lue artikkeli "Syömissäännöt" (§35). Kirjoita taulukon vasempaan sarakkeeseen ruoansulatusta edistävät olosuhteet, oikeaan sarakkeeseen - vaikeuttavat sitä.
*162. Lue artikkeli "Suolistoinfektiot ja niiden ehkäisy" (§35). Täytä taulukko.
Saamani tieto auttaa varmasti minua elämässäni. Otan huomioon neuvot oikeasta ravitsemuksesta ja suolistotulehduksilta suojautumisesta.
*164. Ratkaise ristisanatehtävä numero 8.
*165. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Miksi aineenvaihduntaa tarvitaan? Onko kaikilla elävillä organismeilla aineenvaihdunta?
*166. Lue §36 "Aineenvaihdunta ja energia-aineenvaihdunta kehon päätehtävänä". Selitä, miksi aineenvaihdunta ja energia otetaan huomioon tärkein omaisuus kaikki elävät olennot.
Aineenvaihdunta määrää elämän kierteen.
*167. Anna käsitteiden määritelmät.
Muovinen aineenvaihdunta on elimistölle välttämättömien orgaanisten aineiden (proteiinien, rasvojen ja hiilihydraattien) synteesiä.
Energia-aineenvaihdunta on orgaanisten aineiden biologista hapettumista, jonka seurauksena syntyy energiaa.
*168. Täytä taulukko ja ilmoita proteiinien, rasvojen, hiilihydraattien, kivennäissuolojen ja veden rooli aineenvaihdunnassa ja energiassa.
*169. Anna esimerkkejä, jotka vahvistavat kehon termisen, mekaanisen ja sähköisen energian käytön.
1) Lämmönvaihto.
2) Liikkuminen.
3) Sydämen sähköimpulssit.
*170. Kirjoita kriteeri ylös kemiallisia alkuaineita, jotka ovat osa kehoa, jaetaan makro- ja hivenaineisiin. Määritä näihin ryhmiin kuuluvat elementit.
Riippuen kehon mineraalisuolotarpeiden koosta, niihin sisältyvät alkuaineet jaetaan makro- ja mikroelementteihin.
Makroravinteet: Ca, K, Na, Cl, P.
Hivenaineet: Fe, Co, Zn, F, l.
*171. Listaa vesiliukoiset ja rasvaliukoiset vitamiinit.
Vesiliukoiset vitamiinit: C, B1, B2, B12.
Rasvaliukoiset vitamiinit: A, D, E.
*172. Täydennä väitteet kirjoittamalla tekstiin sopivat sanat oikeilla kirjaimilla: poissaolo, ylimäärä, puute.
Avitaminoosi kehittyy poissaolo vitamiinit, hypovitaminoosi puute vitamiinit, hypervitaminoosi ylimääräinen vitamiinit.
*173. Piirrä artikkeli "Vesiliukoiset vitamiinit" (§37) tiivistämällä materiaali seuraavaan taulukkoon.
*174. Piirrä artikkeli "Rasvaliukoiset vitamiinit" (§37) tiivistämällä materiaali seuraavassa taulukossa.
*175. Lue artikkelit "Perusvaihto" ja "Yleinen vaihto" (§38). Kuvaa ero perus- ja yleisvaihdon välillä. Summaa tulokset seuraavassa taulukossa.
*176. Laske taulukossa lueteltujen tuotteiden kaloripitoisuus artikkelin "Ruokan energiakapasiteetti (kaloripitoisuus)" (38 §) tietojen perusteella.
*177. Raportti laboratoriotyöstä "Kuormituksen ja energiatasapainon välisen suhteen selvittäminen hengityksen pidättämisellä ennen ja jälkeen suoritetun toimintakokeen tulosten perusteella" (oppikirjan s. 245-247).
Opin oikeasta ravinnosta, kehoni terveydestä. Tästä tiedosta on minulle hyötyä elämässä ( asianmukainen ravitsemus koulutuksen tarve).
*179. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Mitkä ovat ihon tehtävät? Mikä on kynsien ja hiusten rakenne?
*180. Lue §39. Luettele toiminnot, joita iho suorittaa.
1) Suojaus. 2) Valinta. 3) Lieventäminen. 4) Elastisuus. 5) Hengitys. 6) Eristys. 7) Energiavarasto.
*181. Nimeä kolme ihokerrosta ja merkitse ne kuvaan.
*182. Vastaa kysymyksiin.
1) Missä rusketuspigmentti sijaitsee ihossa? epidermiksessä.
2) Mitkä reseptorit sijaitsevat ihossa? Vatter-Pacini-kappaleet (paine, venyttely, tärinä, sokki), Meisner (kosketus), Ruffini (laajeneminen), hermopäätteet (kipu, lämpö, paine) jne.
3) Mikä on hikirauhasten merkitys? Lämmönsäätely, nesteen eritys.
4) Miten hanhennahka muodostuu? Tämä ilmiö ilmenee satunnaisesti, kun henkilö on kylmä tai emotionaalisesti kiihtynyt.
5) Kuinka todistaa, että hiusvarressa ja kynsilevyissä ei ole hermoja eikä verisuonia? Ihminen ei tunne mitään leikkaaessaan hiuksia tai kynsiä.
*183. Suorita tehtävä 2 kohdassa "Kokeilut" sivulla s. 262 oppikirjaa. Kirjoita tulokset muistiin.
Kasvojen ihon rasvaiset alueet: nenä, otsa, leuka, posket nenän lähellä.
Kuivat kasvojen ihoalueet: silmäluomet ja silmien alla olevat alueet, poskipäät, otsa yläosa.
*184. Talvella kehon sisäosan kuoriutuminen voimistuu ihmisissä. Nimeä mahdolliset syyt tähän ilmiöön.
Alhainen ilmankosteus, voimakas tuuli edistävät solujen kapenemista ja katkaisevat niiden välisen yhteyden. Kylmästä verisuonet kapenevat, minkä vuoksi ihorauhasten eritystä vapautuu vähemmän, solu saa vähemmän ravinteita aineiden hitaasta kuljetuksesta johtuen. Lisäksi vitamiinien puute voi aiheuttaa ihon kuoriutumista (talvella tuoreita hedelmiä ja vihanneksia on vähemmän).
*186. Selitä henkilölle, joka ei tunne biologian perusteita, mitä syyhy on, mitkä ovat sen esiintymisen syyt ja mikä sen vaara on.
Syyhy on ihosairaus. Sitä esiintyy läheisessä kosketuksessa potilaiden kanssa tai kun henkilökohtaista hygieniaa ei noudateta. Ihon eheys on rikki, haavoja ilmaantuu sormien väliin, vatsan ja pakaroiden iholle. Syyhy on tarttuvaa.
*187. Täydennä taulukkoa ensiapu palovammojen ja paleltumien kanssa.
*188. Tutkimus §42. Kirjoita piirustukseen kuvatekstit.
*189. Nimeä rakenne, joka on munuaisen toimintayksikkö.
*190. Täydennä teksti lisäämällä puuttuvat sanat.
*191. Luettele toimenpiteet munuaissairauksien ehkäisemiseksi.
Henkilökohtainen hygienia, oikea ravitsemus, huonojen tapojen hylkääminen.
Tästä tiedosta on varmasti hyötyä elämässäni oman terveyteni ylläpitämiseksi.
*193. Ratkaise ristisanatehtävä numero 9.
Aihe 11. Hermosto
*194. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Mikä on psyyke? Miten hermoston säätely tapahtuu?
*195. Lue §43. Lisää lausunto.
Merkitys hermosto:
1) on henkisen toiminnan aineellinen perusta;
2) tarjoaa sopeutumista ympäristöön;
3) varmistaa kehon sisäisen ympäristön suhteellisen pysyvyyden;
4) koordinoi kaikkien sisäelinten työtä.
*196. Tiedetään, että homeostaasia tukevat reseptorit, joista jotkut rekisteröivät normin ylärajan, toiset - alemman. Lue teksti ja täytä puuttuvat sanat: vahvistaa, heikentää, lisätä, vähentää.
Normaalin alarajaa säätelevien reseptorien viritys, vahvistaa lisääntyä heidän kulutuksensa. Normin ylärajan ylityksen rekisteröivien reseptorien viritys, heikentää refleksit, jotka stimuloivat aineiden saantia ja vähentää heidän kulutuksensa.
Fyysisen työn aikana lämmön vapautuminen lisääntyy lihasten työstä johtuen, minkä seurauksena normin ylärajaa säätelevät reseptorit jännittyvät. Tämä johtaa reflekseihin vahvistaa hikoilu, ihon verisuonten laajeneminen ja lisääntyä lämmöntuotanto.
*197. Lue artikkeli "Hermoston osat" (§ 44) ja katso kuvaa 122. Täytä kaavio "Hermoston rakenne".
*198. Lisää lausuntoja.
Harmaan aineen muodostavat dendriiteillä varustettujen neuronien kappaleet.
Valkoinen aine koostuu hermosäikeistä.
Hermot koostuvat neuroneista.
Hermosolmukkeet koostuvat hermosolujen ryhmistä.
*199. Lue artikkeli "Selkäydin" (§44). Harkitse piirustusta. Määritä seuraavien rakenteiden numeeriset nimet:
*200. Kirjoita, millä reflekseillä tiedät olevan kahden neuronin refleksikaari. Piirrä kaavio sen toiminnasta. Tee puuttuvat allekirjoitukset.
*201. Kuvittele, että kosketit kuumaa pintaa ja vedit heti kätesi pois. Piirrä toteutuneen refleksin kaari ottaen huomioon, että se sisältää sensorisen, motorisen ja interkalaarisen hermosolun.
*202. Selitä selkäytimen johtamistoiminto.
Selkäydin johtaa impulsseja reseptoreista aivoihin.
*203. Lue artikkeli "Aivojen jako" (§45). Täydennä kaavio.
*204. Merkitse merkityt aivojen osat kuvaan.
*205. Täytä taulukko "Aivojen kammioiden sijainti".
*206. Kirjoita taulukkoon ilmoitettujen aivoosien toiminnot.
*207. Lue §46 "Etuaivojen välilihas ja aivopuoliskot" ja täytä taulukko.
*208. Käytä "+"-merkkiä osoittamaan mikä luetellut toiminnot vanha kuori voi toimia, ja jotkut - vain uusi.
*209. Etsi virheitä annetusta tekstistä. Ilmoita niiden lauseiden lukumäärä, joissa virheitä on tehty, ja korjaa ne.
1. Aivokuoren muodostaa harmaa aine.
2. Harmaa aine koostuu neuronien prosesseista.
3. Jokaisella pallonpuoliskolla erotetaan etu-, parietaali-, ohimo- ja takaraivolohkot.
4. Näkökuori sijaitsee otsalohkossa.
5. Kuulokuori sijaitsee ohimolohkossa.
6. Muinaisen kuoren päätehtävä on oppiminen ja muisti.
2. Harmaa aine koostuu neuronien ja dendriittien kappaleista
3. Aivoissa frontaaliset parietaaliset temporaali- ja takaraivolohkot on eristetty.
4. Näkökuori sijaitsee takaraivolohkossa.
*210. Lue §47 ja vertaa hermoston somaattisten ja autonomisten osien ominaisuuksia.
*211. Vertaa hermoston sympaattisen ja parasympaattisen alaosaston rakennetta ja toimintoja.
*212. Anna esimerkki sympaattisen ja parasympaattisen järjestelmän vuorovaikutuksesta.
Kuvittele, että henkilö näki tarvitsemansa bussin pysäkillä ja juoksi. Sympaattinen järjestelmä käynnistyi, verisuonten ontelo alkoi kaventua, paine nousi ja veren nopeus lisääntyi. Mutta jos kapeneminen on liiallista, suonen ontelo tulee niin kapeaksi, että veri ei pääse kulkemaan sen läpi ollenkaan (tämä tapahtuu vasospasmeissa). Mutta näin ei tapahdu, koska signaalit ongelmista menevät palautteen kautta aivoihin ja parasympaattinen järjestelmä käynnistyy, mikä laajentaa verisuonia. Näin löydetään suonten luumenin optimaalinen arvo, joka tarjoaa tarvittavan paineen ja veren nopeuden.
Tämä tieto laajentaa näköalojani. Nyt tiedän enemmän aivoni ja kehoni toiminnasta. Pystyn organisoimaan työni, koulutukseni ja koulutukseni tuottavammin.
*214. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Miten analysaattorit eroavat aistielimistä? Onko tieto koskien ulkopuolinen maailma anna meille analysaattoreita?
*215. Lue artikkeli Tunteet. Analysaattoreiden rakenne ja toiminnot” (§48). Täydennä taulukko kirjoittamalla niiden kuvattuja toimintoja vastaavien analysaattorin osien nimet.
*216. Liitä tekstiin oikea sana(sanat).
Kalat näkevät lähestyvän moottoriveneen, kuulevat sen melun, mutta ne eivät voi yhdistää näitä kuvia yhdeksi havainnoksi. Tämä osoittaa poissaoloa tertiäärinen aivojen sensoriset alueet.
*217. Selvitä, voidaanko seuraava johtua fyysisistä tai psykologisista illuusioista.
*218. Ilmoita, mitkä kolmesta illuusiotyypistä on kuvattu maalauksissaA , b , V .
*219. Muotoile suullisesti, kuinka illuusiot eroavat hallusinaatioista. Antaa esimerkkejä.
Esimerkki illuusiosta: mirage.
Esimerkki hallusinaatiosta: "kipinöitä silmissä".
*220. Lue artikkeli "Silmän asento ja rakenne" (§49). Kirjoita piirustukseen kuvatekstit.
*221. Lue §50 “Näköhygienia. Silmäsairauksien ehkäisy. Täytä seuraava taulukko.
*222. Lue §51 Auditory Analyzer. Kirjoita piirustukseen kuvatekstit.
*223. Täytä taulukko "Korvan rakenne ja toiminnot".
*224. Täydennä taulukkoa "Kuuloelinten evoluutio vuonna 2010" käyttämällä luokalla 7 saatuja tietoja selkärankaisten kuuloelinten kehityksestä (V. V. Latyushinin ja V. A. Shapkinin oppikirja "Biology. Animals. Grade 7", s. 231-233). selkärankaiset."
*225. Lisää lisäämällä tarpeellisia sanoja, kuvaus spiraalielimen toiminnasta.
Pyöreän ja soikean ikkunan kalvojen tärinä johtaa nesteen vaihteluun sisäkorva.
Vaihtelun havaitaan olevan kanavan keskiosassa spiraalimainen elin.
Kuuloreseptorit sijaitsevat pääkalvo, värähtelee yhdessä eri korkeuksiin reagoivien osien kanssa.
karvat reseptori solut koskettavat peitelevy ja innostua.
Tuli esiin kiihottumista mene kuulokorteksti.
SISÄÄN ajallinen Aivojen lohko ymmärtää vastaanotetun tiedon ja määrittää sen lähteen.
*226. Lue artikkeli "Kuulohygienia" (§51) ja täytä taulukko.
*227. Lue §52. Tee kuvatekstit piirustuksiin.
*228. Selitä, miksi vestibulaarilaitteen reseptorien sopeutumiskyky on heikko.
Vestibulaarilaitteen reseptorien heikosti ilmennyt sopeutuminen muutoksiin on luotettava perusta ihmiskehon paikan ohjaamiseen avaruudessa.
*229. Lue §52 ja vastaa kysymyksiin.
1) Miksi, jos pyörität pulttia molempien käsien ja sormenpäiden välissä, jälkimmäisessä tapauksessa esineen helpotus tuntuu paremmalta?
Sormenpäissä olevien reseptorien määrä on suurempi.
2) Miksi on vaarallista hengittää tupakansavun, bensiinin, ammoniakin, erilaisten kuivapesuvalmisteiden ja muiden haihtuvien aineiden hajua?
Ne voivat vahingoittaa nenän limakalvoa.
3) Mitkä ovat makuaistin komponentit?
Karvas, makea, hapan, suolainen.
Miksi makuaisti on heikompi nuhalla?
Monet reseptorit, myös hajureseptorit, osallistuvat ruoan maun synteesiin.
*230. "Kipu on merkki vakavasta homeostaasin häiriöstä. Kipusignaaleilla on "korkein prioriteetti" kaikista henkilön vastaanottamista tiedoista. Kun ne ilmestyvät, muun tyyppinen toiminta estyy ja käynnistetään puolustavia käyttäytymisohjelmia. Oletko samaa mieltä tämän väitteen kanssa? Perustele näkemyksesi.
Kyllä, koska kipu on tärkeä merkki vaarasta - kudosten eheyden loukkaus, joka voi uhata elämää.
*232. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Miksi emme huomaa virheitä yksityiskohdissa havaitessamme hyvin tunnettuja esineitä? Mitä tekemistä A. A. Ukhtomskyn löytämällä dominantin ilmiöllä on tämän kanssa?
*233. Tarkastellaan kuvia 148 ja 149 sivulla. 335-336 oppikirja. Selitä seuraavat tosiasiat.
*234. Piirrä nuolilla tapoja siirtää viritystä ehdottomien ja ehdolliset refleksit. Korosta tuloksena oleva väliaikainen yhteys erityisesti (värisenä tai katkoviivalla). (Symbolit: P - ruoka, P 1 - aivokuoren ravintokeskus, L - hehkulamppu, L 1 - aivokuoren keskus, joka kiinnittää hehkulampun syttymisen; 1 - kielireseptorit, 2 - ydinytimen sylkikeskus pitkulainen, 3 - sylkirauhanen.)
*235. Lue §54 "Luonnolliset ja hankitut käyttäytymisohjelmat" ja täytä taulukko.
*236. Analysoi hankitun käyttäytymisen muotoja. Täytä taulukko.
*237. Raportti laboratoriotyöstä "Peilikirjoituksen taidon kehittyminen esimerkkinä vanhan tuhoamisesta ja uuden dynaamisen stereotypian muodostumisesta" (oppikirjan s. 342-343).
*238. Lue §55. Vertaa REM- ja ei-REM-unia. Täytä taulukko.
*239. Anna esimerkkejä ihmisten biologisista rytmeistä.
Ulkoisen ympäristön rytmeihin liittyvät rytmit: unen ja hereillä olemisen vuorottelu (päivä-yö), vuodenaikojen vaihtelu.
Sisäiset rytmit: sydämen kierto.
*240. Lue §56. Jaa annetut tarpeet taulukon asianmukaisiin sarakkeisiin: turvallisuus, musiikki, viestintä, ruoka, juoma, ilma, asuminen, vaatteet, opiskelu, tiede, kirjallisuus, taide, jälkeläisten hoito.
Lisäinformaatio.
Tietoisuus on ihmisaivojen korkein toiminto, kyky paitsi heijastaa ympäröivää todellisuutta aivoissa, myös muodostaa suhde ulkomaailmaan, ts. säädellä käyttäytymistä. Tämä on mahdollisuus siirtää omaa tietämystä muut ihmiset puheen, tieteellisten ja taideteokset, teknisiä keinoja jne. Ihmisen perus- ja toissijaisten tarpeiden perusteella alitajunta (automatisoidut taidot ja käyttäytymisnormit), itsetietoisuus (vuoropuhelu itsensä kanssa), tietoisuus (muille siirrettävissä oleva tieto) ja supertietoisuus (luova intuitio) ovat muodostettu.
*241. Lue lisämateriaalia. Mikä on puheen merkitys nykyaikaisen ihmisen elämässä?
I. P. Pavlov kutsui järjestelmää, joka analysoi reseptoreista tulevia signaaleja, ensimmäiseksi signaalijärjestelmäksi. Maku- ja hajuaistimme, tunto- ja visuaaliset tunteemme ovat hänen työnsä tulosta. Toisin kuin eläimillä, ihmisillä on kuitenkin toinen signaalijärjestelmä - puhejärjestelmä. Henkilölle sana on sama täysi ehdollinen signaali kuin suoraan vaikuttavat aistiärsykkeet. Samalla sanalla on ominaisuus korvata todellisia ärsykkeitä. Esittääksesi tiettyä esinettä, sinun ei tarvitse nähdä, koskettaa tai maistaa sitä, riittää, että sanot sen nimen. Sana on tietyn esineen tai ilmiön symboli ympäristöön, se on tietyn ympäristön kohteen tai ilmiön symboli, se on "signaalisignaali", jonka avulla, kuten I. P. Pavlov sanoi, "erityisesti ihmisen korkeampi ajattelu" suoritetaan.
Päärooli puheen havaitsemisessa korvalla kuuluu aivokuoren alueelle, joka sijaitsee ohimo- ja parietaalilohkojen rajalla (Wernicken alue). Artikulaatiota eli puhumista tarjoaa Brocan alue - otsalohkossa sijaitseva motorisen aivokuoren osa. Okcipitaallohkojen näkökuoressa on alue, joka pystyy tunnistamaan kirjoitetun puheen.
Sana on universaali signaali, jolla voimme saada keskustelukumppanin ryhtymään mihin tahansa toimiin, esittämään esineen ja paljon muuta.
*242. Täydennä kaavioita.
*243. Vastaa kysymyksiin.
1) Miten voidaan selittää tilanteet, kun käännettäessä vieras kieliäidinkielelläsi kaikki sanat ovat selkeitä, mutta lausunnon yleinen merkitys ei ole?
Nämä sanat eivät liity toisiinsa ja ovat epäjohdonmukaisia.
2) Kuin looginen ajattelu eroaa intuitiosta?
Mekaaninen muisti perustuu toistoon: materiaalia toistetaan, kunnes se on täysin muistissa. Käyttämällä looginen muisti henkilö yrittää kuvitella kuvattujen tapahtumien tai ilmiöiden välistä suhdetta.
*244. Lue §57 Tahto, tunteet, huomio. Ilmoita kaaviossa tahdonalaisen toiminnan vaiheet.
*245. Vertaa ehdottavuuden ja negatiivisuuden käsitteitä.
*246. Anna käsitteiden määritelmät.
Vaikutus on väkivaltainen tunnepurkaus.
Stressi on jännitystä kehossa.
*247. Antaa esimerkkejä:
tunnereaktiot - itku, nauru, pelko, suru;
tunnetilat - hyvä tai huono mieliala;
tunnesuhteet - rakkaus, ystävyys, vihamielisyys.
*248. Vertaa tahatonta ja vapaaehtoista huomiota. (Määritä ja kirjoita itse vertailukriteerit.)
*249. Raportti laboratoriotyöstä "Katkaistun pyramidin kuvan värähtelyjen lukumäärän muuttaminen erilaisia ehtoja"(oppikirjan s. 363-364).
Opin lisää kehostani.
*251. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Mitkä rauhaset kuuluvat sisäisen, seka- ja ulkoisen erityksen rauhasiin? Mikä on hormonien tehtävä? Miten hermoston ja humoraalinen säätely suoritetaan? Mitkä ovat hormonien ominaisuudet?
*252. Lue §58 "Umpierityssääntelyn rooli". Täydennä kaavio.
*253. Vastaa, millä perusteella ulkoisen ja sisäisen erityksen rauhaset erotetaan.
Ulkoinen eritysrauhanen (eksokriininen rauhanen) - rauhanen, joka tuottaa aineitaan ("salainen") ja näyttää ne kehon ulkoiseen ympäristöön (ihminen tai eläin) tai sen onteloon (toisin kuin umpieritysrauhanen).
Endokriiniset rauhaset (endokriiniset rauhaset) ovat rauhasia, jotka syntetisoivat hormoneja, jotka vapautuvat vereen (laskimoon) tai lymfaattisiin kapillaareihin. Endokriinisilla rauhasilla ei ole erityskanavia.
*254. Määritä arvo ja yleiset ominaisuudet hormonit.
Merkitys: ne säätelevät elinten ja solujen toimintaa.
Ominaisuudet: ne toimivat mitättömiä määriä; niiden toiminnan jälkeen hormonit tuhoutuvat.
*255. Yhdistä luetellut rakenteet nuolilla, jotka osoittavat tiedonsiirron järjestyksen hermo- ja hormonijärjestelmän vuorovaikutuksen aikana.
*256. Lue 59 "Umpieritysrauhasten toiminta". Syötä taulukkoon endokriinisen järjestelmän rauhasten nimet ja toiminnot, jotka on kuvattu kappaleessa.
*257. Täytä taulukko.
*258. Etsi virheitä annetusta tekstistä. Ilmoita niiden lauseiden lukumäärä, joissa virheitä on tehty, ja korjaa ne.
1. Umpieritysrauhasissa on kanavia, joiden kautta salaisuus pääsee vereen.
2. Endokriiniset rauhaset erittävät biologisesti aktiivisia säätelyaineita - hormoneja.
3. Kohde-elimille altistumisen jälkeen hormoni tuhoutuu.
4. Kaliumia tarvitaan kilpirauhashormonin onnistuneeseen muodostumiseen.
5. Jos aikuisen kilpirauhanen erittää liikaa hormonia, kehittyy Gravesin tauti.
6. Gravesin tautia sairastavat ihmiset ovat ylipainoisia, koska he hidastavat biologisen hapettumisen prosesseja.
4. Ei kaliumia, vaan jodia.
5. Basedow'n tautia esiintyy kilpirauhasen liikatoiminnan yhteydessä.
6. Päinvastoin, tätä sairautta sairastaville ihmisille on ominaista laihuus, koska biologisen hapettumisen prosessit kiihtyvät.
*259. Määritä, mitä autonomisen hermoston osaa lisämunuaishormonit - adrenaliini ja norepinefriini - tukevat.
Sympaattinen.
*260. Selitä, miksi diabeetikkojen hoitoon tarvittavaa insuliinivalmistetta on saatavilla vain injektioampullien muodossa, ei tablettien muodossa.
Koska niiden täytyy imeytyä vereen.
Opin lisää kehoni toiminnasta.
*262. Muotoile muutama kysymys, joihin haluat vastauksen tutkiessasi tätä aihetta.
Miksi laji voi olla olemassa lähes rajattoman ajan, kun jokainen yksilö on kuolevainen? Miten siittiöt kypsyvät munasoluiksi? Mikä määrittää lapsen sukupuolen?
*263. Lue artikkeli "Eläinten lisääntyminen" (§60). Vertaa aseksuaalista ja seksuaalista lisääntymistä.
*264. Anna esimerkkejä aseksuaalisesta ja sukupuolisesta lisääntymisestä kasveissa ja eläimissä.
*265. Opintojakso §60 ja oppikirjan kuvat 162, 163.
*266. Luettele vaiheet, jotka muodostavat elinkaari yksilöitä.
Hedelmöityminen, jakautuminen, kasvu, kehitys, ikääntyminen, kuolema.
*267. Lue artikkeli "Alkion muodostuminen ja kehitys" (§60). Lisää lausuntoja.
Puolet kromosomijoukot siittiössä ja munasolussa mahdollistavat muodostavat solun, jossa on kaksinkertainen kromosomisarja, kehossa yhdistyvät molempien vanhempien ominaisuudet. Munasolun ja siittiön fuusiota kutsutaan lannoitus.
Se tapahtuu munanjohtimessa. Tämän prosessin seurauksena tsygootti.
Se alkaa murentua ja muuttuu injektiopullo, jossa on nukkaa. Toisin kuin hedelmöittämätön muna, alkio voi jäädä kohtuun, koska on villi.
*268. Lue artikkeli "Laki yksilöllinen kehitys"(§61). Vastaa kysymyksiin.
1) Mitkä tosiasiat puhuvat Haeckel-Mullerin biogeneettisen peruslain puolesta?
Eri eläinten alkiot ovat kehityksen alkuvaiheessa hyvin samanlaisia.
2) Miksi poikkeamia biogeneettisestä laista havaitaan?
Alkio mukautuu olosuhteisiin, joissa se sijaitsee, ja aikaisemmin toimimaan alkavat elimet kehittyvät nopeammin.
*269. Lue artikkeli Sikiön kehitys (§61). Kirjoita kehitysvaiheet, joiden jälkeen alkiosta tulee sikiö.
Kun villit katoavat ja istukka ilmestyy.
*270. Lue §61. Vastaa kysymyksiin.
1) Kuinka monta päivää, kuun- ja kalenterikuukautta raskaus kestää?
280 päivää, 10 kuuta ja 9 kalenterikuukautta.
2) Mitä istukkalle tapahtuu vauvan syntymän jälkeen?
Kun vauva on syntynyt, se erottuu ja työnnetään ulos.
*271. Lue artikkeli "Perinnölliset ja synnynnäiset sairaudet" (§62). Täytä taulukko.
*272. Lue artikkeli Sukupuolitaudit (§62). Järjestä materiaalit taulukon muodossa.
*273. Lue §63 "Lapsen kehitys syntymän jälkeen. Persoonallisuuden muodostuminen” ja lisätietoja.
*274. Lue artikkelit "Temperamentti" ja "Luonne" (§63). Vertaa käsitteitä. Täytä taulukko.
*275. Tee yhteenveto taulukossa Hippokrateen tunnistamista neljästä temperamenttityypistä.
*276. Lisäinformaatio.
*277. Anna käsitteiden määritelmät.
Ekstrovertti on avoin ja sosiaalinen ihminen.
Introvertti on ekstrovertin vastakohta, epäsosiaalinen henkilö.
*278. Lue §64. Aseta ero kiinnostuksen, taipumuksen ja kyvyn käsitteiden välillä. Kirjaa havaintosi taulukkoon.
*279. Ratkaise ristisanatehtävä numero 10.
Vaakasuunnassa:
5. Olemattomien kuvien synty sairaassa mielessä.
8. Tiedon valintaan liittyvä välikalvon osasto.
11. Vestibulaarilaitteen elin.
12. Hermosolujen väliset kontaktit.
15. Kohteen liikkeitä koordinoiva aivojen osasto.
16. Tilapäisesti hallitseva keskusjärjestelmä kiihottumisen painopiste, joka liittyy etualalle tulleen tarpeen tyydyttämiseen.
17. Aivojen osasto.
19. Haimahormoni, joka säätelee verensokeria.
20. Sisäkorvan osa, jossa kuuloreseptorit sijaitsevat.
21. Tunnetila, joka vaatii korkeimman jännityksen keholta.
Pystysuoraan:
1. Näennäinen havainto.
2. Laite, joka koostuu reseptoreista, reiteistä ja sensorisesta aivokuoresta.
3. Immuniteettielin.
4. Kilpirauhasen vajaatoimintaan liittyvä sairaus.
5. Välilihaksen osasto, joka säätelee vegetatiivisia toimintoja (nälkä, kylläisyyden tunne jne.).
6. Umpieritysrauhanen, joka sijaitsee aivoissa.
7. Tunnepurkaus, jossa tahdonhallinta lisääntyy.
9. Hermosolujen tuote, joiden synapsit vapauttavat salaisuuksia vereen.
10. Kaksoiskoveraa linssiä muistuttava elin, jonka avulla voit nähdä lähellä ja kaukana olevat kohteet.
13. Reikä iiriksessä.
14. Hermosolu.
18. Silmän ulkokuori.
Vaakasuunnassa: 5 - hallusinaatiot, 8 - talamus, 11 - pussi, 12 - synapsi, 15 - pikkuaivot, 16 - hallitseva, 17 - pons, 19 - insuliini, 20 - simpukka, 21 - stressi.
Ristisanatehtävä Vastaukset
* Ristisanatehtävä nro 1.
Vaakasuunnassa: 2 - fysiologia, 6 - anatomia, 8 - Aristoteles, 9 - Descartes, 10 - Vesalius, 12 - Herakleitos, 13 - Mechnikov.
Pystysuoraan: 1 - psykologia, 3 - hygienia, 4 - Pavlov, 5 - Hippokrates, 7 - Pasteur, 11 - Harvey.
* Ristisanatehtävä nro 2.
Pystysuoraan: 2 - rotu, 3 - mongoloidi, 5 - nisäkkäät, 7 - australoidi, 10 - kaukasoidi, 11 - sinanthropus.
* Ristisanatehtävä nro 3.
Vaakasuuntaisesti: 2 - refleksi, 7 - aksoni, 9 - ribosomi, 10 - hormoni, 11 - sytoplasma, 15 - mitokondrio.
Vertikaalisesti: 1 - entsyymi, 2 - reseptori, 3 - synapsi, 4 - substraatti, 5 - katalaasi, 6 - ydin, 8 - kromosomi, 12 - kalvo, 13 - dendriitti, 14 - nukleoli.
* Ristisanatehtävä nro 4.
Vaakasuuntaisesti: 1 - nikama, 3 - lapaluu, 6 - synergistit, 7 - luuranko, 11 - kylkiluu, 12 - osteokondroosi, 14 - periosteum.
Pystysuorassa: 1 - litteät jalat, 2 - luu, 4 - antagonistit, 5 - murtuma, 8 - solisluu, 9 - jänne, 10 - lantio, 13 - mustelma.
* Ristisanatehtävä nro 5.
Vaakasuuntaisesti: 2 - rokote, 5 - lymfosyytti, 7 - luovuttaja, 9 - immuniteetti, 10 - hemoglobiini, 11 - vasta-aine.
Pystysuorassa: 1 - erytrosyytti, 3 - antigeeni, 4 - veritulppa, 6 - verihiutale, 8 - vastaanottaja.
* Ristisanatehtävä nro 6.
Vaakasuuntaisesti: 4 - valtimo, 6 - sydänkohtaus, 10 - sydän, 11 - kammio, 12 - aivohalvaus, 13 - kiriste, 14 - nekroosi, 15 - automatismi.
Pystysuoraan: 1 - kapillaari, 2 - laskimo, 3 - sydänlihas, 5 - tonometri, 7 - verenpainetauti, 8 - atrium, 9 - aortta.
* Ristisanatehtävä nro 7.
Vaakasuuntaisesti: 1 - kurkkumätä, 3 - kurkunpää, 4 - risat, 8 - tuberkuloosi, 9 - keuhkoputket, 11 - fluorografia, 12 - nenänielun, 13 - syöpä.
Pystysuoraan: 2 - tonsilliitti, 3 - poskiontelotulehdus, 5 - henkitorvi, 6 - alveoli, 7 - pleura, 10 - nielu.
* Ristisanatehtävä nro 8.
Vaakasuuntaisesti: 1 - nielu, 3 - ruokatorvi, 8 - entsyymi, 9 - pepsiini, 10 - sappi, 11 - umpilisäke, 12 - glukoosi, 13 - allergia.
Pystysuoraan: 2 - aminohappo, 4 - villus, 5 - sulkijalihas, 6 - suoliliepe, 7 - maksa, 10 - kammio.
* Ristisanatehtävä nro 9.
Vaakasuuntaisesti: 1 - beriberi, 5 - rasva, 6 - hypodermis, 10 - lämmönsäätö, 12 - maksa, 14 - virtsanjohdin, 15 - entsyymi, 16 - munuainen, 17 - vitamiini.
Pystysuoraan: 1 - amylaasi, 2 - trypsiini, 3 - kynsi, 4 - riisitauti, 7 - hikoilu, 8 - sappi, 9 - orvaskesi, 11 - dermis, 13 - virtsa.
* Ristisanatehtävä nro 10.
Vaakasuuntaisesti: 5 - hallusinaatiot, 8 - talamus, 11 - pussi, 12 - spinapit, 15 - pikkuaivot, 16 - dominanssi, 17 - pons, 19 - insuliini, 20 - simpukka, 21 - stressi.
Pystysuorassa: 1 - illuusio, 2 - analysaattori, 3 - kateenkorva, 4 - myxedema, 5 - hypotalamus, 6 - aivolisäke, 7 - afekti, 9 - neurohormoni, 10 - linssi, 13 - pupilli, 14 - hermosolu, 18 - kovakalvo .
Koulutustehtävät
Tieteet, jotka tutkivat ihmiskehoa. Ihmisen alkuperä* Tason A tehtävät
*A1. Ihmisen anatomia on tiede, joka tutkii
2) ihmiskehon ja sen elinten rakenne
*A2. Kaksi verenkierron ympyrää avautui
2) W. Harvey
*A3. Mies on nimi
*A4. Jäännös ihmisessä on
3) korvan lihakset
*A5. Atavismi ihmisessä on
4) kaikki edellä mainitut ovat oikein
*A6. Nykyajan ihmiset ovat
3) Cro-Magnons
*A7. Mongoloid-rodun edustajilla on hiukset
3) suora, yleensä kova
*A8. Viittaa muinaisiin ihmisiin
2) Neandertalilainen
*B-tason tehtävät
KOHDASSA 1. Todiste siitä, että henkilö kuuluu sointujen tyyppiin, on läsnäolo alkiossa
1) soinnut
2) kidusliuskat
4) hermoputki.
*KLO 2. Valitse oikeat väitteet.
1) Negroideilla on tumma ihonväri.
3) Kaukasialaisille on ominaista vaalea iho ja pehmeät hiukset.
6) Rotuominaisuuksilla oli mukautuva arvo.
*KLO 3. Muodosta vastaavuus merkkien ja ryhmien välille, joihin ne kuuluvat.
*KLO 4. Määritä ihmisen ilmestymisen ja kehityksen vaiheiden järjestys, alkaen vanhimmasta.
Vastaus: C) Dryopithecus D) Australopithecus A) Pithecanthropus E) Neanderthal B) Cro-Magnon.
*KLO 5. Selvitä ihmisen systemaattinen asema biologisena lajina järjestämällä taksonit oikeaan järjestykseen tyypistä alkaen.
Vastaus: B) Homo sapiens, A) ihminen, E) ihmiset, H) kädelliset, C) istukat, D) nisäkkäät, F) selkärankaiset, G) sonnaat.
* Tason A tehtävät
Valitse yksi oikea vastaus neljästä annetusta.
*A1. Kehon osaa, jolla on selkeä rakenne ja joka suorittaa tiettyjä toimintoja, kutsutaan
3) vartalo
*A2. Proteiinit syntetisoidaan solussa
2) ribosomit
*A3. Eläinten ja ihmisten kehossa tärkeimmät kudosryhmät ovat
*A4. Eritystä tuottavalla kudoksella tarkoitetaan
2) epiteeli
*B-tason tehtävät
Valitse kuudesta annetusta vastauksesta kolme oikeaa vastausta.
*KOHDASSA 1. TO sidekudokset liittyvät
1) veri
2) rusto
4) luukudos
*KLO 2. Epiteeli tapahtuu
2) tasainen
4) välkkyminen
6) rauhasmainen
* Yhdistä ensimmäisen ja toisen sarakkeen sisältö.
*KLO 3. Muodosta vastaavuus lihaskudostyyppien ja sen sijainnin välillä.
* Muodosta oikea biologisten prosessien, ilmiöiden, käytännön toimien järjestys.
*KLO 4. Aseta impulssien järjestys vilkkumisrefleksin aikana.
Vastaus: A) reseptori; C) herkkä hermosolu, joka sijaitsee gangliossa; E) interkalaarinen neuroni; D) motorinen neuroni; B) silmän pyöreä lihas.
* Tason A tehtävät
Valitse yksi oikea vastaus neljästä annetusta.
*A1. Tuki- ja liikuntaelimistö sisältää
1) luut ja lihakset
*A2. Litteät luut sisältävät (ovat)
3) kallon holvin luut
*A3. Ihmisen selkärangassa on käyrät
*A4. Yläraajan vyö sisältää
1) lapaluu ja solisluun
*A5. Luustolihasten perusta on
2) poikkijuovainen lihaskudos
*A6. Hengitysliikkeisiin osallistuvia lihaksia ovat (ovat)
3) kylkiluiden väliset lihakset
*B-tason tehtävät
Valitse kuudesta annetusta vastauksesta kolme oikeaa vastausta.
*KOHDASSA 1. Luuranko suorittaa useita toimintoja, mukaan lukien
1) tuki
3) suojaava
5) moottori
*KLO 2. Ihmisen jalka koostuu
1) metatarsus
5) tarsus
6) sormien sormet
*KLO 3. Pään lihakset ovat lihaksia
1) edestä
3) takaraivo
4) pureskelu
* Yhdistä ensimmäisen ja toisen sarakkeen sisältö.
*KLO 4. Muodosta vastaavuus luurangon osien ja niiden muodostavien luiden välille.
* Muodosta oikea biologisten prosessien, ilmiöiden, käytännön toimien järjestys.
*KLO 5. Määritä luiden järjestys yläraajan luurankoon, alkaen sormien sormista.
Vastaus: A) sormien sormet, E) metacarpus, D) ranne, C) säde, D) kyynärluu, B) olkaluu.
Kehon sisäinen ympäristö
* Tason A tehtävät
Valitse yksi oikea vastaus neljästä annetusta.
*A1. Veri luokitellaan kudokseksi
3) yhdistäminen
*A2. Veriplasmassa vettä on
*A3. Hemoglobiini on mukana
3) punasolut
*A4. Pystyy ameboidiliikenteeseen
2) leukosyytit
*A5. Kehon sisäinen ympäristö muodostuu
4) kudosneste, veri ja imusolmukkeet
*B-tason tehtävät
Valitse kuudesta annetusta vastauksesta kolme oikeaa vastausta.
*KOHDASSA 1. Leukosyytit ovat verisoluja, jotka
1) suojaa kehoa taudinaiheuttajilta
3) on ydin
4) muodostuu punaiseen luuytimeen
*KLO 2. Punasolut - verisolut
2) levyn muotoinen
4) sisältää hemoglobiinia
5) elävät keskimäärin 100-120 päivää
* Yhdistä ensimmäisen ja toisen sarakkeen sisältö.
*KLO 3. Luo kirjeenvaihto ihmisten ja heidän veriryhmiensä välille.
Vastaus: A) 0 (I) - 1) yleisluovuttajia; D) AB (IV) - 2) yleiset vastaanottajat. Huomio, II- ja III-veriryhmien ihmiset eivät kuulu yleisiin luovuttajiin tai yleisiin vastaanottajiin.
* Muodosta oikea biologisten prosessien, ilmiöiden, käytännön toimien järjestys.
*KLO 4. Määritä veren aineosien järjestys sen laskeutumisen jälkeen.
Vastaus: A) plasma, C) leukosyytit, B) punasolut.
* Tason A tehtävät
Valitse yksi oikea vastaus neljästä annetusta.
*A1. Verenkiertojärjestelmän alusten joukossa on
4) kaikki edellä mainitut ovat oikein
*A2. Valtimoveri tulee vasempaan eteiseen
3) suonten kautta
*A3. Vasemmasta kammiosta veri tulee sisään
*A4. Atriumin ja kammion välissä on venttiili(t)
1) taitettava
*A5. Oikeasta kammiosta veri tulee sisään
2) kaksi keuhkovaltimoa
*B-tason tehtävät
Valitse kuudesta annetusta vastauksesta kolme oikeaa vastausta.
*KOHDASSA 1. Valtimoveri kulkee läpi
2) valtimot
4) kapillaarit
5) aortta
*KLO 2. TO verenkiertoelimistö viitata
1) valtimot ja suonet
2) kapillaarit
5) sydän
* Yhdistä ensimmäisen ja toisen sarakkeen sisältö.
*KLO 3. Muodosta vastaavuus sydämen kammioiden ja niihin tulevan veren välillä.
* Muodosta oikea biologisten prosessien, ilmiöiden, käytännön toimien järjestys.
*KLO 4. Määritä veren liikkumisjärjestys keuhkoverenkierrossa oikeasta kammiosta alkaen.
Vastaus: A) oikea kammio, C) keuhkovaltimot, D) alveolit, D) keuhkolaskimot, B) vasen eteinen.
Hengitä
* Tason A tehtävät
Valitse yksi oikea vastaus neljästä annetusta.
2) kurkunpää
*A2. Kaasunvaihto tapahtuu sisällä
*A3. Hengityskeskus sijaitsee
2) medulla oblongata
*A4. Uloshengitetyssä ilmassa hiilidioksidi sisältää keskimäärin
*B-tason tehtävät
Valitse kuudesta annetusta vastauksesta kolme oikeaa vastausta.
*KOHDASSA 1. Ylempiin hengitysteihin kuuluu mm
2) nenäontelo
4) nenänielun
6) kurkku
*KLO 2. Hengitysjärjestelmä
1) tarjota kaasunvaihtoa
2) osallistua äänenmuodostukseen
3) osallistua lämmönsäätelyyn
* Muodosta oikea biologisten prosessien, ilmiöiden, käytännön toimien järjestys.
*KLO 3. Määritä kaasunvaihdon vaiheiden järjestys ihmisillä.
Vastaus: B) kaasujen vaihto ilman ja keuhkojen välillä, C) kaasujen vaihto keuhkojen ja veren välillä, A) kaasujen kuljetus veren mukana, D) kaasunvaihto kudoksissa
* Tason A tehtävät
Valitse yksi oikea vastaus neljästä annetusta.
*A1. Ruoalla ihminen saa
4) kaikki edellä mainitut ovat oikein
*A2. Tärkeä rooli ruoan käsittelyssä suuontelossa on kielellä, joka
4) kaikki edellä mainitut ovat oikein
*A3. Ruoansulatusjärjestelmän osa, josta tärkkelyksen pilkkominen alkaa
1) suuontelo
*A4. Vatsa on
4) ruoansulatuskanavan laajentaminen
*A5. Aikuisen hampaat
*A6. Hampaat aikuisella
*A7. Entsyymi pepsiini hajoaa
*B-tason tehtävät
Valitse kuudesta annetusta vastauksesta kolme oikeaa vastausta.
*KOHDASSA 1. Sylkirauhaset avautuvat suuonteloon
2) korvasylkirauhanen
4) kielen alle
5) submandibulaarinen
*KLO 2. Hajoaminen tapahtuu ohutsuolessa
1) proteiinit aminohapoiksi
4) hiilihydraatit glukoosiksi
5) rasvasta rasvahapoiksi ja glyseroliksi
* Muodosta oikea biologisten prosessien, ilmiöiden, käytännön toimien järjestys.
*KLO 3. Määritä ruoansulatusvaiheiden järjestys.
Vastaus: A) ruoan mekaaninen käsittely suuontelossa; B) hiilihydraattien hajoaminen sylkientsyymien vaikutuksesta; C) ruoan sekoittaminen mahanesteeseen; D) hiilihydraattien, proteiinien ja rasvojen hajoaminen alkuaineiksi orgaaniset yhdisteet, E) ravintoaineiden imeytyminen vereen ja imusolmukkeeseen, D) sulamattomien ruokajäämien poisto elimistöstä.
Aineenvaihdunta ja energia
* Tason A tehtävät
Valitse yksi oikea vastaus neljästä annetusta.
*A1. Kehon soluissa rakennetaan aminohappoja
*A2. Aineenvaihdunnan valmisteluvaiheessa rasvat hajoavat
2) glyseriini ja rasvahapot
*A3. Hiilihydraatit alkavat hajota
3) suuontelo
*A4. Kehon energianlähde ei voi olla
4) vesi ja kivennäissuolat
*A5. Sisältää paljon C-vitamiinia
2) hedelmissä ja vihanneksissa
*A6. "Yösokeus" ilmenee, kun vitamiinista on puute
*B-tason tehtävät
Valitse kuudesta annetusta vastauksesta kolme oikeaa vastausta.
*KOHDASSA 1. Sairaudet, joita kutsutaan välttämättömien vitamiinien puutteeksi, ovat
2) ota ja ota
3) riisitauti
5) keripukki
*KLO 2. Vitamiinin puute kehossaDjohtaa
2) luiden kaarevuus
3) lihasjännityksen lasku
5) vastustuskyvyn heikkeneminen tartuntataudeille
* Yhdistä ensimmäisen ja toisen sarakkeen sisältö.
*KLO 3. Muodosta vastaavuus elementtiryhmien ja niiden edustajien välille.
* Tason A tehtävät
Valitse yksi oikea vastaus neljästä annetusta.
*A1. Ihonväristä vastaava entsyymi löytyy
4) epidermiksen elävät solut
*A2. Verinahkaa hallitsee kudos
3) yhdistäminen
*A3. Hiusrakkulat ovat sisällä
2) todellinen iho (dermis)
*A4. Hikirauhaset sijaitsevat sisällä
3) todellinen iho (dermis)
*A5. Vitamiini syntetisoituu ihossa
*A6. Päärunko eritysjärjestelmä on (ovat)
*A7. Munuaisen rakenteellinen ja toiminnallinen yksikkö ovat
*A8. Munuaisissa veri suodattuu sisään
2) nefronikapselit
*B-tason tehtävät
Valitse kuudesta annetusta vastauksesta kolme oikeaa vastausta.
*KOHDASSA 1. Iho toimii
1) suojaava
2) lämpösäätely
4) reseptori
*KLO 2. Dermiksessä ovat
1) hikirauhaset
2) talirauhaset
3) karvatupet
*KLO 3. Virtsatiejärjestelmä sisältää
2) munuaiset
4) virtsanjohdet
5) virtsarakko
* Yhdistä ensimmäisen ja toisen sarakkeen sisältö.
*KLO 4. Muodosta vastaavuus virtsatyyppien ja niiden ominaisuuksien välillä.
*KLO 5. Muodosta vastaavuus ihon kerrosten ja niiden elementtien välille.
* Tason A tehtävät
Valitse yksi oikea vastaus neljästä annetusta.
*A1. Kaikki elintärkeät prosessit kehossa tapahtuvat järjestelmien hallinnassa
3) hermostunut ja humoraalinen
*A2. Keskushermosto on
1) aivot ja selkäydin
*A3. Aivojen harmaa aine on kokoelma
3) neuronien ja dendriittien kappaleet
*A4. Selkäydin sijaitsee sisällä
4) selkäydinkanava
*A5. Tietoa aistielimistä lähetetään
2) talamus
*A6. Vastaa ihmiskehon koordinaatiosta avaruudessa
2) pikkuaivot
*A7. Urat jakavat aivojen puolipallot lukuisiin lohkoihin, jotka ovat yhtä suuria
*A8. Nälkä- ja janokeskukset sijaitsevat
1) hypotalamus
*B-tason tehtävät
Valitse kuudesta annetusta vastauksesta kolme oikeaa vastausta.
*KOHDASSA 1. Nimeä aivopuoliskon osat
1) edestä
3) parietaalinen
5) ajallinen
*KLO 2. Oikealla pallonpuoliskolla
1) kuvion tunnistus tapahtuu
2) kasvot tallennetaan ulkoa
4) melodiat tunnistetaan
* Yhdistä ensimmäisen ja toisen sarakkeen sisältö.
*KLO 3. Muodosta vastaavuus hermoston sympaattisen ja parasympaattisen jaon ja niiden ominaisuuksien välille.
* Tason A tehtävät
Valitse yksi oikea vastaus neljästä annetusta.
*A1. Analysaattori koostuu
4) kaikki edellä mainitut ovat oikein
*A2. Silmän reseptorit, jotka havaitsevat valoärsykkeitä, sijaitsevat
3) verkkokalvo
*A3. Sisäkorva sijaitsee luun paksuudessa
4) ajallinen
*A4. Välikorvan kuuloluun ovat
4) vasara, alasin ja jalustin
*A5. Tasapainoelin sijaitsee
1) välikorva
*A6. Aivokuoren makualue sijaitsee
4) ohimolohkon sisäpuolella
*Tehtävät B
Valitse kuudesta annetusta vastauksesta kolme oikeaa vastausta.
*KOHDASSA 1. Ohimoluun paksuudessa on (ovat)
2) sisäkorvan simpukka
3) vestibulaarinen laite
4) korvakalvo
*KLO 2. Makureseptorien lisäksi reseptorit osallistuvat maun määrittämiseen.
1) tunto
2) haju
6) visuaalinen
* Yhdistä ensimmäisen ja toisen sarakkeen sisältö.
*KLO 3. Yhdistä kielen osat ja makuaistimuksia jonka he havaitsevat.
* Tason A tehtävät
Valitse yksi oikea vastaus neljästä annetusta.
*A1. Refleksit, jotka ovat periytyviä, I. P. Pavlov kutsui
3) ehdoton
*A2. Keskusjarru avattu
1) I. M. Sechenov
*A3. REM-unelle on ominaista
2) kohonnut syke
*B-tason tehtävät
Valitse kuudesta annetusta vastauksesta kolme oikeaa vastausta.
*KOHDASSA 1. Refleksit ovat ehdottomia
1) synnynnäinen
2) ilmenee vastauksena tiukasti määriteltyihin ulkoisiin ärsykkeisiin
5) jatkuvaa eikä haalistu elämän aikana
*KLO 2. Ei-REM-uni on ominaista
1) kaikkien kehon toimintojen toiminnan väheneminen
4) unelmien puute
6) lihasten rentoutuminen
* Yhdistä ensimmäisen ja toisen sarakkeen sisältö.
*KLO 3. Muodosta vastaavuus refleksityyppien ja niiden esimerkkien välillä.
* Tason A tehtävät
Valitse yksi oikea vastaus neljästä annetusta.
*A1. Sekaerityksen rauhaset ovat
4) haima ja sukuelimet
*A2. Hormonit ovat umpieritysrauhasten tuottamia aineita, jotka pääsevät sisään
*A3. Haimahormoni - insuliini - vaikuttaa aineenvaihduntaan
2) hiilihydraatit
2) kilpirauhanen
*B-tason tehtävät
Valitse kuudesta annetusta vastauksesta kolme oikeaa vastausta.
*KOHDASSA 1. Kilpirauhashormonien puute aikuisen kehossa on
1) aineenvaihduntareaktioiden nopeuden lasku
3) heikkous ja uneliaisuus
6) pino jalkoja
*KLO 2. Endokriiniset rauhaset ovat
2) kilpirauhanen
4) lisämunuaiset
6) aivolisäke
* Yhdistä ensimmäisen ja toisen sarakkeen sisältö.
*KLO 3. Luo vastaavuus rauhasten ja niiden tuottamien hormonien välille.
Kehon yksilöllinen kehitys
* Tason A tehtävät
Valitse yksi oikea vastaus neljästä annetusta.
*A1. Munat kypsyvät
2) munasarjoissa
*A2. Siittiöt muodostuvat
1) kivekset
*A3. Alkion kehitys tapahtuu
2) kohdussa
*A4. hedelmöitys tapahtuu
3) munanjohtimessa
*B-tason tehtävät
Valitse kuudesta annetusta vastauksesta kolme oikeaa vastausta.
*KOHDASSA 1. Siittiössä on
1) pää
2) niska
5) flagellum
*KLO 2. tapahtuu munanjohtimessa
1) lannoitus
2) tsygootin muodostuminen
3) tsygootin murskaus